對(duì)課文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.在《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》一文中,作者針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和革命隊(duì)伍內(nèi)部出現(xiàn)的新情況,歸結(jié)出了全文的中心論點(diǎn),采用的是講道理后歸結(jié)論點(diǎn)的寫法。
B.《從三到萬(wàn)》一文,作者先議論,然后扣住議論的中心摘引了一則笑話,從中引出論點(diǎn),接著作者又繼續(xù)圍繞中心展開議論。
C.《想和做》一文題目只是提出議論范圍,在文章中,作者概括敘述生活中的現(xiàn)象,并由此引出論題,再通過評(píng)述,進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。
D.《哨子》一文,作者從自己親身經(jīng)歷的生活實(shí)例歸納出教訓(xùn),緊接著提出全文的中心論點(diǎn)。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

對(duì)課文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.在《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》一文中,作者針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和革命隊(duì)伍內(nèi)部出現(xiàn)的新情況,歸結(jié)出了全文的中心論點(diǎn),采用的是講道理后歸結(jié)論點(diǎn)的寫法。
B.《從三到萬(wàn)》一文,作者先議論,然后扣住議論的中心摘引了一則笑話,從中引出論點(diǎn),接著作者又繼續(xù)圍繞中心展開議論。
C.《想和做》一文題目只是提出議論范圍,在文章中,作者概括敘述生活中的現(xiàn)象,并由此引出論題,再通過評(píng)述,進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。
D.《哨子》一文,作者從自己親身經(jīng)歷的生活實(shí)例歸納出教訓(xùn),緊接著提出全文的中心論點(diǎn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

對(duì)課文的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是   
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A.《理想》一文中,“理想既是一種獲得,/理想又是一種犧牲”。詩(shī)句中的“理想”是指崇高的社會(huì)理想,是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想,擁有信念,擁有為理想而奮斗的幸福感,是獲得,而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的,因此是矛盾的。  
B.《<論語(yǔ)>十則》有的談求知態(tài)度,有的談學(xué)習(xí)方法,有的談修身做人。語(yǔ)言簡(jiǎn)練,含義深遠(yuǎn)。  
C.在《我的信念》一文中,居里夫人從宗旨、環(huán)境、工作三個(gè)方面寫出了她在科學(xué)的道路上研究了近五十年,專心致志,勤奮工作,持之以恒,終于取得了偉大成就。  
D.人生會(huì)有許多第一次。《第一次真好》激勵(lì)我們要緊緊抓住每一個(gè)第一次。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語(yǔ)文·上 題型:013

下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是

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A.本文批駁的是一種悲觀論調(diào),這種悲觀論調(diào)的要害是“以偏概全”。

B.本文批駁的錯(cuò)誤言論,對(duì)于抗日前途散布悲觀情緒,實(shí)際是混淆是非,詆毀民族精神。

C.因?yàn)閷?duì)方的論據(jù)是事實(shí),但只是部分事實(shí),其謬誤的關(guān)鍵在論證,犯了以偏概全的錯(cuò)誤,所以,本文以反駁論證為突破口。

D.本文正面立論,擺出從古以來和現(xiàn)在的事實(shí),證明“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,直接批駁了對(duì)方的謬誤,鼓舞了中華民族的自信心。

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(      )
A.《在山的那邊》中“山”與“�!笔莾蓚€(gè)相對(duì)的形象,是富有象征意義的,這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗。
B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達(dá)了無論是什么樣的生命,生命的長(zhǎng)短如何,都應(yīng)該好好地活過,一絲不茍地去活。
D.《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣,說明人是有精神活動(dòng)的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(      ) ………………………………………(2分)

A.《在山的那邊》中“山”與“�!笔莾蓚€(gè)相對(duì)的形象,是富有象征意義的,這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗。

B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困

難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。

C.《生命  生命》抒寫由尋常小事感悟出的人生道理,表達(dá)了頑強(qiáng)樂觀、積極向上的人生  態(tài)度。

D.《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣,說明人是有精神活動(dòng)的,在精神作用之下,能享受  到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:單選題

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(      )
A.《在山的那邊》中“山”與“�!笔莾蓚€(gè)相對(duì)的形象,是富有象征意義的,這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗。
B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達(dá)了無論是什么樣的生命,生命的長(zhǎng)短如何,都應(yīng)該好好地活過,一絲不茍地去活。
D.《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣,說明人是有精神活動(dòng)的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:福建省同步題 題型:單選題

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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 A.《在山的那邊》中“山”與“�!笔莾蓚€(gè)相對(duì)的形象,是富有象征意義的,這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗。
B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
C.《生命  生命》抒寫由尋常小事感悟出的人生道理,表達(dá)了頑強(qiáng)樂觀、積極向上的人生態(tài)度。
D.《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣,說明人是有精神活動(dòng)的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:湖北省月考題 題型:單選題

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.《在山的那邊》中“山”與“海”是兩個(gè)相對(duì)的形象,是富有象征意義的,這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗。
B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達(dá)了無論是什么樣的生命,生命的長(zhǎng)短如何,都應(yīng)該好好地活過,一絲不茍地去活。
D.《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣,說明人是有精神活動(dòng)的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.《在山的那邊》中“山”與“�!笔莾蓚€(gè)相對(duì)的形象,是富有象征意義的,這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑,成年的感情和信念,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,艱苦奮斗。
B.《走一走,再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以分解成小困難,化難為易;走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
C.《短文兩篇》都是由一個(gè)小小的“物”引發(fā)了對(duì)生命的一些感悟。
D.《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣,說明人是有精神活力的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨沐縣青云中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元學(xué)情診斷試卷 題型:單選題

下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(      )

A.《在山的那邊》中“山”與“�!笔莾蓚€(gè)相對(duì)的形象,是富有象征意義的,這首詩(shī)抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗。
B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談,在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達(dá)了無論是什么樣的生命,生命的長(zhǎng)短如何,都應(yīng)該好好地活過,一絲不茍地去活。
D.《童趣》回憶童年時(shí)代的種種情趣,說明人是有精神活動(dòng)的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對(duì)生活的感悟。

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