用符號(hào)法劃分下句句子成分正確的一項(xiàng)是
石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

A、石拱橋[在世界橋梁史上]出現(xiàn)得比較早。
B、石拱橋[在世界橋梁史上]出現(xiàn)得〈比較早〉。
C、石拱橋〈在世界橋梁史上〉出現(xiàn)得〈比較早〉。
D、(石拱橋在世界)橋梁史[上]出現(xiàn)得〈比較早〉。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:單選題

下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、“既加冠”中的“加冠”指已成年,古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式,表示已經(jīng)成人�!包S發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。
B、草堂留后世,詩(shī)圣著春秋。上面這幅對(duì)聯(lián),對(duì)仗非常工整。
C、生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng),相依賴而共存,我們不能因?yàn)橛字傻膼?ài)憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源。上面這句話中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用正確。
D、香菱笑道:“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說(shuō)的真有趣!”上面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面文字,回答問(wèn)題。

生命的價(jià)格

  生命本來(lái)不應(yīng)該有價(jià)格的,而竟有了價(jià)格!

  我親眼看見(jiàn)的一條最賤的生命,是七毛錢買來(lái)的!這是一個(gè)五歲的女孩子。

  我見(jiàn)到這個(gè)女孩子,是在房東家里。……孩子端端正正的坐在條凳上;面孔黃黑色,但還豐潤(rùn),衣帽也還整潔可看。我看了幾眼,覺(jué)得和我們的孩子也沒(méi)有什么差異,我看不出她的低賤的生命的符記——如我們看低賤的貨色時(shí)所容易發(fā)現(xiàn)的符記�?纯窗⒕藕桶⒉�,(作者女兒的乳名)始終覺(jué)得和那個(gè)女孩沒(méi)有什么不同!但是,我畢竟發(fā)現(xiàn)真理了!我們的孩子所以高貴,正因?yàn)槲覀儾辉鲑u他們,而那個(gè)女孩所以低賤,正因?yàn)樗潜怀鲑u的;這就是她只值七毛錢的緣故了!呀,聰明的真理!

  這孩子沒(méi)有父母,她哥嫂將她賣給房東家姑爺開的銀匠店里的伙計(jì),……我想這孩子父母若還在世,或者還舍不得賣她,至少也要遲幾年賣她;因?yàn)樗烤故强蓱z可憐的小羔羊。到了哥嫂的手里,情形便不同了!家里總不寬裕,多一張嘴吃飯,多費(fèi)些布做衣,是顯而易見(jiàn)的。……于是財(cái)貨兩交,那女孩便歸伙計(jì)管束了。

  這一筆交易的將來(lái),自然是在命運(yùn)手里,女兒本姓“碰”,由她去碰罷了!但可知的,命運(yùn)決不加惠于她!第一幕的戲已啟示于我們了!那伙計(jì)也無(wú)這樣耐心,撫養(yǎng)她成人長(zhǎng)大!他將象豢養(yǎng)小豬一樣,等到相當(dāng)?shù)姆识堑臅r(shí)候,便賣給屠戶,任他宰割去;這期間他得了賺頭,是理所當(dāng)然的!但屠戶是誰(shuí)?……唉!七毛錢竟買了你的生命——你的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七個(gè)小銀元么?生命真太賤了!生命真太賤了!

  因此想到自己的孩子的命運(yùn),真有些膽寒!錢世界里的生命市場(chǎng)存在一日,都是我們孩子的危險(xiǎn)!都是我們孩子的侮辱!您有孩子的人呀!想想看,這是誰(shuí)之罪呢?這是誰(shuí)之責(zé)呢?

(1)填空歸納中心思想:

  選文通過(guò)記敘________事件,揭露了________,表達(dá)了作者對(duì)________憎恨和憤慨和對(duì)貧苦人民及其子女的悲慘遭遇的________。

(2)對(duì)文章題目的理解,分析,不得體的一項(xiàng)是

[ �。�

  A.題目怵目驚心。

  B.開門見(jiàn)山控訴了舊社會(huì)的罪惡。

  C.抓住讀者的心,激發(fā)同情憎恨之情,使人們心靈受到震動(dòng)。

  D.題目太大,應(yīng)該用“七毛錢”做標(biāo)題,更能突出價(jià)格問(wèn)題。

(3)文章語(yǔ)言有________的特點(diǎn),運(yùn)用了________的寫法,使得語(yǔ)調(diào)強(qiáng)烈鮮明。

(4)文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用的修辭方法是________。

(5)文中最后一句運(yùn)用的修辭方法是什么,對(duì)表達(dá)中心思想有什么作用?選出正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。

[ �。�

  A.排比、憎恨、憤慨

  B.反復(fù)、強(qiáng)烈控訴

  C.設(shè)問(wèn)、揭露罪惡

  D.疑問(wèn)、深切同情

(6)讀了本文后,你有何感想?寫在下面。

  答:_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成1-4題。

航天技術(shù)到底離百姓生活有多近?

隨著航天技術(shù)的發(fā)展,我們的生活發(fā)生了哪些變化,今后,人們還將怎樣受惠于航天技術(shù)的進(jìn)步?其中一些對(duì)生活的影響還真是不說(shuō)不知道。

________________________________________

在我們生活的環(huán)境中到處都存在著微生物,而其中的絕大部分不會(huì)對(duì)人體健康造成危害,但是對(duì)于那些自身免疫能力較弱的人,有些微生物還是十分可怕的,它們能導(dǎo)致很多疾病的發(fā)生。而一項(xiàng)航天技術(shù)已經(jīng)在法國(guó)的5所醫(yī)院中成為提供無(wú)污染空氣環(huán)境的創(chuàng)新方法。

根據(jù)歐洲航天局公布的最新消息,這項(xiàng)原本用于確保宇航員在空間站里能呼吸到潔凈空氣的航天高科技方法,現(xiàn)在已經(jīng)被用來(lái)在醫(yī)院中“捕殺”和“消除”微生物真菌、細(xì)菌、袍子以及通過(guò)空氣傳播的病毒。而且,利用該技術(shù)還能祛除空氣中與SARS 、埃博拉、天花、結(jié)核病和癰等惡性傳染疾病相關(guān)的微生物。

自2003 年起,這項(xiàng)航天技術(shù)為醫(yī)院空氣環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)建無(wú)菌環(huán)境提供了保障,而且,當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí),利用這項(xiàng)技術(shù)也可在醫(yī)院以外的場(chǎng)所營(yíng)造出一個(gè)無(wú)菌室。它可以達(dá)到消除99%微生物的空氣凈化功能,從而滿足醫(yī)院醫(yī)治那些身患免疾系統(tǒng)疾病的病人的特殊需要。據(jù)介紹,12個(gè)月來(lái),經(jīng)過(guò)法國(guó)5家醫(yī)院的試運(yùn)行,該系統(tǒng)的卓越性能表現(xiàn)已經(jīng)讓醫(yī)生們稱贊不已。

________________________________________________

美國(guó)的火箭專家正在試圖解決飲用水源污染的問(wèn)題,一套宇航員使用的水處理設(shè)備將很快為那些生活在污染地區(qū)的人們提供服務(wù)。

美國(guó)火箭專家一直為太空站水處理問(wèn)題絞盡腦汁,多年來(lái),美國(guó)宇航局也一直在考慮如何更加高效地解決污水循環(huán)利用的問(wèn)題。亞拉巴馬州漢斯維爾市的馬歇爾航天飛行中心已測(cè)試完成一種太空站水循環(huán)處理設(shè)備。這種設(shè)備不僅可以凈化宇航員呼吸運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的體液,甚至連尿液也處理得比任何一個(gè)水龍頭里流出來(lái)的水還清潔。

與此同時(shí),全世界有很多地區(qū)面臨著嚴(yán)重的水源污畢問(wèn)題,這里的人們守著潺潺的泉水卻口渴難耐,面對(duì)眼前清漱的河流卻不敢沾唇。與宇航員的水處理問(wèn)題一樣,水源污染的凈襯也需要一套技術(shù),這兩者能否有機(jī)地結(jié)合在一起呢?的確有人想到了這一點(diǎn)。一套利用該技術(shù),體積更小,結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單的改進(jìn)水處理設(shè)備將很快面世,為地球人服務(wù)。把它安裝在汽車上的凈化設(shè)備可以在村莊間流動(dòng),那些被污染的泉水可以在其中進(jìn)行凈化,并且可以處理到符合飲用的標(biāo)準(zhǔn)。

航天技術(shù)在我們今天生活中的應(yīng)用不勝枚舉,除了以上提到的技術(shù)產(chǎn)品外,衛(wèi)星電視、太空育種、天氣預(yù)報(bào),甚至醫(yī)院中使用的各種其他醫(yī)療技術(shù)如腎透析都與航天技術(shù)息息相關(guān)。

自2003 年我國(guó)第一次載人航天飛行圓滿成功后,我們將再次迎來(lái)一個(gè)中國(guó)航天的熱潮,“神舟六號(hào)”帶給我們的不僅僅是新的驚喜,我們的航天工作者們正在把飛船的相關(guān)技術(shù)大量民用化,相信不久我們將受益于祖國(guó)的航天技術(shù)。

1.根據(jù)下面劃線句子的特點(diǎn)再續(xù)寫一句話。

全世界有很多地區(qū)面臨著嚴(yán)重的水源污染問(wèn)題,這里的人們守著潺潺的泉水卻口渴難耐,面對(duì)眼前清漱的河流卻不敢沾唇。

2.結(jié)合全文內(nèi)容,給文章兩個(gè)空行處各加一個(gè)小標(biāo)題,用以概括本部分的內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)析下面這個(gè)句子的表達(dá)作用。

據(jù)介紹,12個(gè)月來(lái),經(jīng)過(guò)法國(guó)5家醫(yī)院的試運(yùn)行,該系統(tǒng)的卓越性能表現(xiàn)已經(jīng)讓醫(yī)生們稱贊不已。

4.簡(jiǎn)析本文在說(shuō)明上的主要特色。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省慈溪市九年級(jí)11月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

下面是一則新聞的片段,根據(jù)要求完成題目。(6分)

用常人眼光來(lái)看,《水滸傳》中的地理概念很多是有問(wèn)題的。如:史進(jìn)離開華陰縣的少華山,“取路投關(guān)西五路,望延安府路上來(lái)”。 ①饑餐渴飲 □夜住曉行,半個(gè)月后,史進(jìn)卻來(lái)到渭州。要知道,渭州,就是今天的甘肅平?jīng)�,在延安西南,渭州到延安直線距離280公里。 就是說(shuō),渭州根本不在史進(jìn)行程路線之內(nèi)……我們的《水滸傳》作者由于歷史的局限,當(dāng)然無(wú)法使小說(shuō)和歷史現(xiàn)實(shí)完全隔絕,也沒(méi)有將其中的地理和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限。但在小說(shuō)有著明確規(guī)定性的今天,我們不應(yīng)該再將之混為一談�!端疂G傳》中的地理學(xué)是真的,但不是實(shí)的,②它和現(xiàn)實(shí)斷然分開,毫無(wú)共同之處。只在《水滸傳》設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與正確性。一出界,它就失效了。如果一定要拿它做別的用途,那也是各人的自由,《水滸傳》的作者對(duì)此并不負(fù)有什么責(zé)任。就好比阿司匹林本來(lái)是退燒的處方藥,后來(lái)卻作為非處方藥,拿去降血壓。③但拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用,會(huì)產(chǎn)生阿司匹林那么幸運(yùn)的效果可就難說(shuō)了。④還是凱撒的歸凱撒,上帝的歸上帝吧�。ㄕ浴豆饷魅�?qǐng)?bào)》2013年9月30日,有刪減。)

1.結(jié)合材料語(yǔ)境,給句①的□內(nèi)填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2.請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替代第②句中加點(diǎn)的文字。(2分)

3.句③在語(yǔ)言表達(dá)上存在問(wèn)題,請(qǐng)稍作修改后,把正確的句子寫在橫線上。(2分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

下面是一則新聞的片段,根據(jù)要求完成題目。(6分)
用常人眼光來(lái)看,《水滸傳》中的地理概念很多是有問(wèn)題的。如:史進(jìn)離開華陰縣的少華山,“取路投關(guān)西五路,望延安府路上來(lái)”。 ①饑餐渴飲 □夜住曉行,半個(gè)月后,史進(jìn)卻來(lái)到渭州。要知道,渭州,就是今天的甘肅平?jīng)�,在延安西南,渭州到延安直線距離280公里。 就是說(shuō),渭州根本不在史進(jìn)行程路線之內(nèi)……我們的《水滸傳》作者由于歷史的局限,當(dāng)然無(wú)法使小說(shuō)和歷史現(xiàn)實(shí)完全隔絕,也沒(méi)有將其中的地理和現(xiàn)實(shí)劃出明確的界限。但在小說(shuō)有著明確規(guī)定性的今天,我們不應(yīng)該再將之混為一談。《水滸傳》中的地理學(xué)是真的,但不是實(shí)的,②它和現(xiàn)實(shí)斷然分開,毫無(wú)共同之處。只在《水滸傳》設(shè)定的領(lǐng)域內(nèi)具有有效性與正確性。一出界,它就失效了。如果一定要拿它做別的用途,那也是各人的自由,《水滸傳》的作者對(duì)此并不負(fù)有什么責(zé)任。就好比阿司匹林本來(lái)是退燒的處方藥,后來(lái)卻作為非處方藥,拿去降血壓。③但拿《水滸傳》中的地理學(xué)去到現(xiàn)實(shí)中用,會(huì)產(chǎn)生阿司匹林那么幸運(yùn)的效果可就難說(shuō)了。④還是凱撒的歸凱撒,上帝的歸上帝吧!(摘自《光明日?qǐng)?bào)》2013年9月30日,有刪減。)
小題1:結(jié)合材料語(yǔ)境,給句①的□內(nèi)填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
小題2:請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替代第②句中加點(diǎn)的文字。(2分)
小題3:句③在語(yǔ)言表達(dá)上存在問(wèn)題,請(qǐng)稍作修改后,把正確的句子寫在橫線上。(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

       天上的云,姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常a。有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著b;有的像羊群,來(lái)來(lái)去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空c;還有的像峰巒,像河川、像雄獅,像奔馬d……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽(yáng)光燦爛,一瞬間卻又是烏云密有,大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、本段文字在說(shuō)明云的形態(tài)各異時(shí),文章采用的是由八個(gè)                     組成了一組                       的修辭手法。最后一句“云就像是天氣的‘招牌’,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣”起到了                                             的作用。
2、在本段中寫云形態(tài)的八個(gè)比喻的前四個(gè)中,不僅寫了云的形,而且寫了云的態(tài)勢(shì),所用詞語(yǔ)搭配非常準(zhǔn)確、恰當(dāng),它們分別是:
“①”(羽毛)一一(飄)                “②”(           )――(       )
“③”(  �。ā  。�      “④”(   )――(   �。�
3、本段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得非常準(zhǔn)確,對(duì)準(zhǔn)確的表情達(dá)意起到了重要作用,請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)義解釋本段文字中下面幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。
   (1)冒號(hào):                            。          (2)分號(hào):                              
   (3)省略號(hào):                            。       (4)引號(hào):                             
4、這段話用了哪些說(shuō)明方法
[     ]
        A、打比方
        B、作比較
        C、舉例子
        D、分類別
        E、列數(shù)字
        F、作詮釋
5、用“∥”將本段文字劃分為兩層,并用橫線標(biāo)出第一層文字的中心語(yǔ)。
6、本段“abcd”中,有一處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)了,請(qǐng)指出并改正。
      答:                                                                                                                                               

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案