判斷正誤。
①新聞是已發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

A、正確
B、錯(cuò)誤
②消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)都屬于新聞的范疇。

A、正確
B、錯(cuò)誤
③一篇新聞的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等。

A、正確
B、錯(cuò)誤
④本篇新聞的主體采取對(duì)話方式。 

A、正確
B、錯(cuò)誤
B,B,A,A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:判斷題

判斷正誤。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①新聞是已發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。 (     )
②消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)都屬于新聞的范疇。(     )
③一篇新聞的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等。 (     )
④本篇新聞的主體采取對(duì)話方式。 (     )

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成14-16題。(8分)

天價(jià)文物和賤價(jià)文化

朱大可

最近20年中,古器物又以波瀾壯闊的方式大規(guī)模復(fù)活,并顛覆了器物史和器物工藝史的陳舊格局。中國的每一寸土地幾乎都遭掀翻,而埋藏于2-8米內(nèi)的中淺層古器物,均被挖出地面,被迫面對(duì)21世紀(jì)的貪婪陽光。

古器物的黑市販賣網(wǎng)絡(luò),支撐著這個(gè)龐大的出土器物陣營。鄉(xiāng)村販子從農(nóng)民手中以低價(jià)購入,再層層轉(zhuǎn)賣給城市藏家,繼而以工藝品名義流向港臺(tái)和海外,最終被國內(nèi)藏家以億萬以上的驚人高價(jià)拍回。鑒于其不可復(fù)得性,古器物的市場(chǎng)價(jià)值早已高于黃金,而潛在的價(jià)值,甚至直逼鉆石,比毒品的利潤更高,成為隱藏于中國民間的最大財(cái)富。

在古器物大爆炸的同時(shí),各種丑聞層出不窮。2009年,一件清代鏤空粉彩瓶,在倫敦被某浙商以5.5億高價(jià)拍下,制造了華夏器物拍賣史的奇跡,但該瓶子除了工藝比較精良以外,沒有多少玩味之處,器型、色彩、紋飾,都散發(fā)出乾隆時(shí)代的艷俗氣味。在我看來,該器的實(shí)際價(jià)值,頂多只是其成交價(jià)的一成而已。

接踵而至的丑聞,露出中國古器物市場(chǎng)的三種弊端:第一,藝術(shù)智商低下,不具備起碼的藝術(shù)鑒賞力;第二,缺乏古器物鑒別能力,無法對(duì)古器物的真?zhèn)巫鞒稣_評(píng)判;第三,鑒于上述兩種缺失,販藏者只能以賭徒的身份參與,押寶心理支配了整個(gè)交易過程。

  這種文物市場(chǎng)的博彩化,是古器物收藏及其文明傳承的最大誤區(qū)。古器物市場(chǎng)正在轉(zhuǎn)型為超級(jí)卡西諾(巨型連鎖超市),成為資本賭徒冒險(xiǎn)的樂園。這是中國股市命運(yùn)的戲劇性重演。賭場(chǎng)效應(yīng)摧毀了古器物收藏和流通的基本邏輯。它只能制造一大堆超級(jí)賭徒,而無法培育器物文化的熱愛者、鑒賞者與保護(hù)者,更不能將其轉(zhuǎn)換為推動(dòng)文化復(fù)興的良性動(dòng)力。

  盡管文物的市價(jià)被越抬越高,形成巨大的財(cái)經(jīng)泡沫,而器物藏販者的文化水準(zhǔn),卻在一路狂跌,而中國文化的地位,從未變得如此搖搖欲墜。中國最大的文物藏家和文化象征——故宮,近年來多次書寫反面?zhèn)髌�,展示其文化敗退的�?yán)重跡象。故宮博物院壟斷公共文化資源,將其變成少數(shù)人的斂財(cái)工具,更揭示出文化所面對(duì)的真正敵人,其實(shí)就是侵吞和壟斷文物的官僚權(quán)力。2011年故宮的演劇表明,腐爛早已沒有邊界,修繕得金碧輝煌的傳統(tǒng)文化地標(biāo),散發(fā)出濃烈的臭氣。

  一方面是文物價(jià)格的驚天哄抬,另一方面是總體文化價(jià)值的崩盤,這種對(duì)比形成了尖銳的諷喻。中國歷史上從未出現(xiàn)過如此詭異的場(chǎng)景。文物市場(chǎng)和紫禁城的故事向我們證實(shí),作為公共資源的歷史文化遺產(chǎn),被肆意侵吞、炒作、瓜分、消耗、貶損和荼毒。當(dāng)古文化淪為牟取暴利的工具之時(shí),華夏文明正在從古老歷史的懸崖上墜落。全體民眾都聽見了它痛苦的尖叫。

(《新世紀(jì)》2011年第22期,有刪改)

【注】2011年5月,一名盜賊從“戒備森嚴(yán)”的故宮盜竊7件貴重文物:公安機(jī)關(guān)隨后快速偵破此案,故宮制作了一幅錦旗表達(dá)謝意,但將“捍祖國強(qiáng)盛”的“捍”誤寫作“撼”,被網(wǎng)友指出后,故宮非但未承認(rèn)錯(cuò)誤,還一再為錯(cuò)別字辯解;7月底,一件國家一級(jí)文物發(fā)生了嚴(yán)重的人為損壞事故;8月,又連發(fā)4起珍貴文物人為損壞事故。此前,故宮還發(fā)生珍貴古籍丟失、私自拍賣藏品、隱瞞事故不報(bào)等多起事故。

14.本文批判了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?(2分)

【答】__________________________________________________________________

15.“清代鏤空粉彩瓶”為何被藏家以驚人高價(jià)拍下?(2分)

【答】__________________________________________________________________

16.怎樣理解劃線句中“傳統(tǒng)文化地標(biāo),散發(fā)出濃烈的臭氣”?(4分)

【答】__________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問題。
生活就是99個(gè)回合
  最近讀到了美國前總統(tǒng)尼克松的“最新回憶錄”,這位總統(tǒng)因“水門事件”而下臺(tái),但他在回憶錄中卻以坦然的態(tài)度回顧了“水門丑聞”。其中有位先生曾在他辭職之后給了他這樣一句忠告:
  “不管你是否被打倒,還是快要支持不住了,請(qǐng)你時(shí)時(shí)刻刻不要忘記,生活就是99個(gè)回合�!�
  據(jù)說這一段話使尼克松下決心在數(shù)年后又投身公眾舞臺(tái)。
  生活就是99個(gè)回合!因?yàn)椤?BR>  生活就是不斷地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)你一帆風(fēng)順、勢(shì)如破竹的時(shí)候,切勿得意,切勿大意,幾個(gè)回合的勝利并不可靠,生活還有90多場(chǎng)考驗(yàn)。
  生活,就要面對(duì)失敗和挫折。當(dāng)你一蹶不振、悲觀喪氣的時(shí)候,切勿自暴自棄,幾個(gè)回合的碰壁又算得了什么,后邊還有90多個(gè)機(jī)會(huì)。
  生活,就要正視錯(cuò)誤與過失。當(dāng)你后悔莫及、情緒低落之時(shí),切勿鉆牛角尖,切勿背包袱,一失足又何必成千古恨,前路還有90多個(gè)山峰!
  天才作曲家貝多芬在他26歲那個(gè)就耳聾了,“耳朵日夜作響,內(nèi)臟也受劇烈痛楚的折磨,聽覺越來越衰”。在這肉體的痛苦之上,又加上失戀的摧殘,使他幾乎已到了顛蹶的關(guān)頭。然而,貝多芬還是頑強(qiáng)地活了31年,而他的許多作品都是耳聾后寫成的。這靠他的堅(jiān)強(qiáng)的意志與信念。請(qǐng)看他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白:“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次,真是多美!”
  貝多芬沒有在頭幾個(gè)回合就心身崩潰,他堅(jiān)持要把“人生活上千百次”,他贏了那90多個(gè)重大回合。
  我們?cè)賮砜匆粋€(gè)普通的孩子。這是一個(gè)12歲的法國兒童巴卡,他在游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)了一顆二次大戰(zhàn)時(shí)留下的地雷,結(jié)果地雷爆炸,這孩子雙目失明。小小過失也許就毀了他的一生。然而,不!31年過去,這信“盲人”卻成了轟動(dòng)歐洲的攝影家。盡管他看不到自己所拍的照片,他卻能靠聲音對(duì)焦來拍出一些獲獎(jiǎng)的作品,尤其擅長拍姿勢(shì)優(yōu)美及輕松的照片。原來,他從小就喜愛拍照,決心成為一個(gè)攝影家。一個(gè)大的挫折(對(duì)其他人來說也許是毀滅性的)并未粉碎他的夢(mèng)想。
  “兩眼瞎了并不是說我必須放棄攝影,事實(shí)上,在暗房工作對(duì)我來說沒有什么區(qū)別�!卑涂ㄓ謯^起投身那90多個(gè)回合,他經(jīng)歷了常人想象不到的種種困難,甚至失敗。但他畢竟還是使自己的夙愿獲得成功。
  99個(gè)回合,當(dāng)然不可能百戰(zhàn)不殆,有失敗,有挫折,有錯(cuò)誤,有過失,并不奇怪,而且這失敗、挫折、錯(cuò)誤、過失,本身就是豐富多彩的人生組合元素。只要善于品味,酸甜苦辣麻,皆可入宴席!歌德曾吟嘆道:“痛苦留給你的一切,請(qǐng)細(xì)加回味!苦難一經(jīng)過去,苦難就變?yōu)楦拭馈!比松伢w驗(yàn)。從這個(gè)角度來說,99個(gè)回合又是一筆寶貴的精神財(cái)富,需要人們從各個(gè)方面去研究它、吸取它、批判它。對(duì)人生的重大回合,關(guān)鍵時(shí)刻,認(rèn)真總結(jié),反復(fù)解剖,將會(huì)給自己、給歷史留下寶貴的啟示。
1、為什么說“生活就是99個(gè)回合”?
_____________________________________________________
2、文中“貝多芬”和“巴卡”的事例,似乎有重復(fù)之嫌,你認(rèn)為能否刪除其中一例?并說明理由。
_____________________________________________________
3、“我要扼住命運(yùn)的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次,真是多美!”結(jié)合全文,說說這句話中“美”的含義是什么?
_____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:閱讀理解

閱讀《皇帝的新裝》選段,回答問題。

 �。�1)城里所有的人都在談?wù)撨@美麗的布料。

  (2)皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布,但是一根絲的影子也看不見。

 �。�3您看這布華麗不華麗?那兩位誠實(shí)的官員說,陛下請(qǐng)看:多么美的花紋!多么美的色彩!他們指著那架空織布機(jī),他們相信別人一定看得見布料。

  (4這是怎么一回事呢?皇帝心里想,我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情”“哎呀,真是美極了!皇帝說,我十分滿意!

 �。�5)于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿意說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說:哎呀,真是美極了!他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。這布是華麗的!精致的!無雙的!每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂�;实圪n給騙子御聘織師的頭銜,封他們?yōu)榫羰�,并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章�?/P>

  ……

  (6)這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!誰也不愿意讓人知道自己什么東西也看不見,因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

 �。�7可是他什么衣服也沒穿呀!一個(gè)小孩子最后叫了出來。

 �。�8上帝喲,你聽這個(gè)天真的聲音!爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

  (9他并沒有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀!

 �。�10他實(shí)在是沒有穿什么衣服呀!最后所有的老百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想:我必須把這游行大典舉行完畢。因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。

(1)

對(duì)文中劃線句子的人物描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

心理描寫

B.

細(xì)節(jié)描寫

C.

動(dòng)作描寫

D.

神態(tài)描寫

(2)

“皇帝心里想,我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了”中“駭人聽聞”的潛臺(tái)詞是什么?下列理解表達(dá)正確的兩項(xiàng)

A.

怎么,連我也看不見這新衣服?

B.

怎么,我也是一個(gè)愚蠢的人嗎?

C.

那么,我這皇帝大概當(dāng)不成了!

D.

為什么連我都不知道是怎么回事呢?

(3)

下面說法有誤的是

[  ]

A.

開頭一句獨(dú)立成段,略寫百姓的議論,為后文游行大典的盛況埋下伏筆。

B.

從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。

C.

在這幾段選文中皇帝是中心人物。

D.

皇帝既欺騙別人又欺騙自己,目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。

(4)

為什么小孩子說真話?分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

因?yàn)榇蟪紓兣卤蝗苏J(rèn)為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。

B.

因?yàn)榘傩諅兣聞e人說自己愚蠢,所以不敢說真話。

C.

因?yàn)樾『⑻煺鏌o邪,無私無畏,所以最于說真話。

D.

因?yàn)榇蟪紓兒桶傩諅優(yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說真話。

(5)

這篇童話反映生活的主要方式是

[  ]

A.

擬人和想象

B.

比喻和夸張

C.

想象和象征

D.

想象和夸張

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(共18分,每題2分)
(一)閱讀《皇帝的新裝》選段,回答問題。
(1)城里所有的人都在談?wù)撨@美麗的布料。
(2)皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布,但是一根絲的影子也看不見。
(3)“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實(shí)的官員說,“陛下請(qǐng)看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī),他們相信別人一定看得見布料。
(4)“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美極了!”皇帝說,“我十分滿意!”
(5)于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿意說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說:“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典�!斑@布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂�;实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜,封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆?br />……
(6)這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么東西也看不見,因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職,或是太愚蠢�;实鬯械囊路䦶膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
(7)“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。
(8)“上帝喲,你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
(9)“他并沒有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀!”
(10)“他實(shí)在是沒有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說。 皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢�!币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
小題1:對(duì)文中劃線句子的人物描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是(   )
A.心理描寫B.細(xì)節(jié)描寫C.動(dòng)作描寫D.神態(tài)描寫
小題2:“皇帝心里想,我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了”中“駭人聽聞”的潛臺(tái)詞是什么?下列理解表達(dá)正確的兩項(xiàng)是(   )
A.怎么,連我也看不見這新衣服?
B.怎么,我也是一個(gè)愚蠢的人嗎?
C.那么,我這皇帝大概當(dāng)不成了!
D.為什么連我都不知道是怎么回事呢?
小題3:下面說法有誤的是( �。�
A.開頭一句獨(dú)立成段,略寫百姓的議論,為后文游行大典的盛況埋下伏筆。
B.從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C.在這幾段選文中皇帝是中心人物。
D.皇帝既欺騙別人又欺騙自己,目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
小題4:為什么小孩子說真話?分析正確的一項(xiàng)是( �。�
A.因?yàn)榇蟪紓兣卤蝗苏J(rèn)為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。
B.因?yàn)榘傩諅兣聞e人說自己愚蠢,所以不敢說真話。
C.因?yàn)樾『⑻煺鏌o邪,無私無畏,所以最于說真話。
D.因?yàn)榇蟪紓兒桶傩諅優(yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說真話。
小題5:這篇童話反映生活的主要方式是( �。�
A.?dāng)M人和想象B.比喻和夸張C.想象和象征D.想象和夸張

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