對(duì)下列加橫線詞語在句中意思的解釋,不正確的一組是

A.后來這只貓不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西,光澤的毛也污澀了。  污澀:臟而不光滑。
B.她還未受到生活的污染,她不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣,但這不是我能左右的。  左右:身邊跟隨的人。
C.他(內(nèi)山老板)殷勤地點(diǎn)點(diǎn)頭,接過書翻了翻底負(fù):“一塊四”。  殷勤:熱情而周到。
D.這天夜里,我睡得十分香甜,夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。  恍惚:不真切,不清楚。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:黑龍江省同步題 題型:單選題

對(duì)下列加橫線詞語在句中意思的解釋,不正確的一組是
[     ]
A.后來這只貓不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西,光澤的毛也污澀了。  污澀:臟而不光滑。
B.她還未受到生活的污染,她不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣,但這不是我能左右的。  左右:身邊跟隨的人。
C.他(內(nèi)山老板)殷勤地點(diǎn)點(diǎn)頭,接過書翻了翻底頁:“一塊四”。  殷勤:熱情而周到。
D.這天夜里,我睡得十分香甜,夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。  恍惚:不真切,不清楚。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:初三語文總復(fù)習(xí)試卷20篇(開明)初三(上下) 題型:048

閱讀下列文字,然后回答問題

  ①十年春,齊師伐我。②公將戰(zhàn)。③曹劌請(qǐng)見。④其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何焉?”⑤劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀�!雹�入見。⑦問:“何以戰(zhàn)?”⑧公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人�!雹釋�(duì)曰:“小惠未,民弗從也�!雹夤唬骸盃奚癫�,弗敢加也,必以信。”(11)對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也�!�(12)公曰:“小大之,雖不能察,必以情�!�(13)對(duì)曰:“忠之屬也�?梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�!�

1.解釋文中加粗詞語。

①間:
②乃:
③徧:
④獄:

2.選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)

①曹劌請(qǐng)

[  ]

A.請(qǐng)求
B.請(qǐng)(您)
C.請(qǐng)示
D.請(qǐng)(讓我)

②戰(zhàn)則請(qǐng)

[  ]

A.請(qǐng)求
B.請(qǐng)(您)
C.請(qǐng)示
D.請(qǐng)(讓我)

3.下面句中的“屬”與上文句(13)中“屬”意思相同的是

[  ]

A.在骨髓,司命之所屬
B.神情與蘇、黃不屬
C.屬予作文以記之
D.有良田美池桑竹之屬

4.句子譯文正確無誤的是

[  ]

A.何以戰(zhàn)?(憑借什么來作戰(zhàn)呢?)

B.齊師伐我。(齊國軍隊(duì)攻打我。)

C.神弗福也。(靠神也不會(huì)有好運(yùn)氣。)

D.可以一戰(zhàn)。(可以打一仗。)

5.上文句中⑧和句(10)正好驗(yàn)證了曹劌說的______ ____________________。

6.上面文字中曹劌的話,表現(xiàn)了他認(rèn)為作戰(zhàn)必須首先________________的戰(zhàn)略思想,這實(shí)際與孟子所說的________________是一致的。

7.對(duì)上面文字表述的中心概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.寫長勺之戰(zhàn)前夕,曹劌不顧?quán)l(xiāng)下人的勸阻,積極請(qǐng)戰(zhàn)。

B.通過二人的對(duì)話,說明大臣的擁護(hù)、神靈的保佑和人民的支持是戰(zhàn)爭取勝的必要條件。

C.通過戰(zhàn)前曹劌與鄉(xiāng)鄰的分歧及國君的對(duì)話,表明曹劌深謀遠(yuǎn)慮。

D.通過曹劌與國君關(guān)于戰(zhàn)前準(zhǔn)備的對(duì)話,說明取信于民是取勝的先決條件。

8.用橫線劃出表明“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”的句子。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成13~17題。

我愿為你收藏一粒鹽

馬德

  那天下午,是兩節(jié)語文課。留下作文題目后,學(xué)生們一改往日的慵懶,雙眉緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)--班里靜悄悄的,馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。

  窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠,但風(fēng)依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的,是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃,一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前,黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個(gè)究竟。

  原來是一個(gè)批評(píng)通告,寥寥數(shù)語:某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志,被當(dāng)場抓住,希望大家引以為戒,不要再發(fā)生類似事情。一一被批評(píng)的學(xué)生,竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。

  管理員正低頭整理著報(bào)紙,頭頂上,一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐�,顯得格外醒目。他見我神情異樣,問我有什么事,我便直截了當(dāng)向他說明了來意。我語氣生硬地說:“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的,希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了。”管理員的臉“騰”一下紅了,他生氣地說:“這是我的職責(zé),用不著你來指手畫腳�!蹦且豢�,兩個(gè)人劍拔弩張,氣氛一下緊張起來。

  那時(shí)候,我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和了下來。我說:“老師,是這樣的,還有三個(gè)多月,就要中考了,如果學(xué)生們看到這個(gè)通告,一定會(huì)議論紛紛,這樣的話,那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕,我怕會(huì)影響他的中考……”

  “可是,如果不批評(píng),不給學(xué)生們一個(gè)警醒,我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室,我也有自己的一份責(zé)任。”管理員似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。

  “是的,我知道�?墒�,這個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時(shí)竟不知道說什么好。接下來,我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌,說:“這樣吧,我也不為難你。黑板可以撤,但你必須保證,回去一定要批評(píng)你的學(xué)生�!薄笆�,我會(huì)的,我會(huì)的。”我一邊答應(yīng),一邊飛也似的跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤,我擦完之后,站起身,如釋重負(fù)。

  是的,這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班,我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。盡管,我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。

  之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我不知道,我這樣做,是對(duì)還是錯(cuò)。

  臨近中考的最后一次班會(huì),我講了很多,學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。未了,我語重心長地說:“同學(xué)們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤,比如,也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書,也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道,有一些錯(cuò)誤,你們犯過了,以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中,沒有人注意,也沒有人計(jì)較。其實(shí),我想告訴大家的是,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。而我這里,就收藏著這樣一粒。”

  學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說:“是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去,因?yàn)�,我想用我的永久收藏,來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心。”

  我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,我突然哽咽著,說不出話來。

  多年過去了,那次班會(huì)上的掌聲,時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……

1..聯(lián)系上下文,解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)

(1)我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。

                                                                                                                                                         

(2)這粒鹽,原本并沒有溶化掉。

                                                                                                                                                         

2..請(qǐng)說說你對(duì)文中畫橫線句子的理解。(6分)

                                                                                                                                                         

3.。文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處?(6分)

                                                                                                                                                         

4..結(jié)合全文分析,“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。(6分)

                                                                                                                                                         

5.。對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法,“我”采取的是“收藏鹽�!钡淖龇�,有的老師也可能私下里當(dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)洪,你贊成哪種做法?為什么?(4分)

                                                                        

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成13~17題。
我愿為你收藏一粒鹽
馬德
  那天下午,是兩節(jié)語文課。留下作文題目后,學(xué)生們一改往日的慵懶,雙眉緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)--班里靜悄悄的,馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。
  窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠,但風(fēng)依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的,是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃,一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前,黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個(gè)究竟。
  原來是一個(gè)批評(píng)通告,寥寥數(shù)語:某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志,被當(dāng)場抓住,希望大家引以為戒,不要再發(fā)生類似事情。一一被批評(píng)的學(xué)生,竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。
  管理員正低頭整理著報(bào)紙,頭頂上,一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐�,顯得格外醒目。他見我神情異樣,問我有什么事,我便直截了當(dāng)向他說明了來意。我語氣生硬地說:“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的,希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了。”管理員的臉“騰”一下紅了,他生氣地說:“這是我的職責(zé),用不著你來指手畫腳�!蹦且豢�,兩個(gè)人劍拔弩張,氣氛一下緊張起來。
  那時(shí)候,我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和了下來。我說:“老師,是這樣的,還有三個(gè)多月,就要中考了,如果學(xué)生們看到這個(gè)通告,一定會(huì)議論紛紛,這樣的話,那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕,我怕會(huì)影響他的中考……”
  “可是,如果不批評(píng),不給學(xué)生們一個(gè)警醒,我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室,我也有自己的一份責(zé)任�!惫芾韱T似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。
  “是的,我知道�?墒牵@個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時(shí)竟不知道說什么好。接下來,我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌,說:“這樣吧,我也不為難你。黑板可以撤,但你必須保證,回去一定要批評(píng)你的學(xué)生。”“是,我會(huì)的,我會(huì)的。”我一邊答應(yīng),一邊飛也似的跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤,我擦完之后,站起身,如釋重負(fù)。
  是的,這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班,我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。盡管,我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。
  之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我不知道,我這樣做,是對(duì)還是錯(cuò)。
  臨近中考的最后一次班會(huì),我講了很多,學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。未了,我語重心長地說:“同學(xué)們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤,比如,也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書,也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道,有一些錯(cuò)誤,你們犯過了,以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中,沒有人注意,也沒有人計(jì)較。其實(shí),我想告訴大家的是,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。而我這里,就收藏著這樣一粒�!�
  學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說:“是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去,因?yàn)�,我想用我的永久收藏,來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心�!�
  我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,我突然哽咽著,說不出話來。
  多年過去了,那次班會(huì)上的掌聲,時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……
【小題1】.聯(lián)系上下文,解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)
(1)我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。
                                                                                                                                                         
(2)這粒鹽,原本并沒有溶化掉。
                                                                                                                                                         
【小題2】.請(qǐng)說說你對(duì)文中畫橫線句子的理解。(6分)
                                                                                                                                                         
【小題3】。文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處?(6分)
                                                                                                                                                         
【小題4】.結(jié)合全文分析,“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。(6分)
                                                                                                                                                         
【小題5】。對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法,“我”采取的是“收藏鹽�!钡淖龇�,有的老師也可能私下里當(dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)洪,你贊成哪種做法?為什么?(4分)
                                                                        

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆烏魯木齊卷)語文解析版 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成13~17題。

我愿為你收藏一粒鹽

馬德

  那天下午,是兩節(jié)語文課。留下作文題目后,學(xué)生們一改往日的慵懶,雙眉緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)--班里靜悄悄的,馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。

  窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠,但風(fēng)依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的,是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃,一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前,黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個(gè)究竟。

  原來是一個(gè)批評(píng)通告,寥寥數(shù)語:某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志,被當(dāng)場抓住,希望大家引以為戒,不要再發(fā)生類似事情。一一被批評(píng)的學(xué)生,竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。

  管理員正低頭整理著報(bào)紙,頭頂上,一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐�,顯得格外醒目。他見我神情異樣,問我有什么事,我便直截了當(dāng)向他說明了來意。我語氣生硬地說:“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的,希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了�!惫芾韱T的臉“騰”一下紅了,他生氣地說:“這是我的職責(zé),用不著你來指手畫腳。”那一刻,兩個(gè)人劍拔弩張,氣氛一下緊張起來。

  那時(shí)候,我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和了下來。我說:“老師,是這樣的,還有三個(gè)多月,就要中考了,如果學(xué)生們看到這個(gè)通告,一定會(huì)議論紛紛,這樣的話,那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕,我怕會(huì)影響他的中考……”

  “可是,如果不批評(píng),不給學(xué)生們一個(gè)警醒,我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室,我也有自己的一份責(zé)任�!惫芾韱T似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。

  “是的,我知道�?墒牵@個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時(shí)竟不知道說什么好。接下來,我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌,說:“這樣吧,我也不為難你。黑板可以撤,但你必須保證,回去一定要批評(píng)你的學(xué)生。”“是,我會(huì)的,我會(huì)的�!蔽乙贿叴饝�(yīng),一邊飛也似的跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤,我擦完之后,站起身,如釋重負(fù)。

  是的,這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班,我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。盡管,我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。

  之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我不知道,我這樣做,是對(duì)還是錯(cuò)。

  臨近中考的最后一次班會(huì),我講了很多,學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。未了,我語重心長地說:“同學(xué)們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤,比如,也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書,也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道,有一些錯(cuò)誤,你們犯過了,以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中,沒有人注意,也沒有人計(jì)較。其實(shí),我想告訴大家的是,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。而我這里,就收藏著這樣一粒�!�

  學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說:“是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去,因?yàn)�,我想用我的永久收藏,來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心�!�

  我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,我突然哽咽著,說不出話來。

  多年過去了,那次班會(huì)上的掌聲,時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……

1..聯(lián)系上下文,解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)

(1)我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。

                                                                                                                                                         

(2)這粒鹽,原本并沒有溶化掉。

                                                                                                                                                         

2..請(qǐng)說說你對(duì)文中畫橫線句子的理解。(6分)

                                                                                                                                                         

3.。文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處?(6分)

                                                                                                                                                         

4..結(jié)合全文分析,“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。(6分)

                                                                                                                                                         

5.。對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法,“我”采取的是“收藏鹽粒”的做法,有的老師也可能私下里當(dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)洪,你贊成哪種做法?為什么?(4分)

                                                                        

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成問題。
我愿為你收藏一粒鹽
馬德
  那天下午,是兩節(jié)語文課。留下作文題目后,學(xué)生們一改往日的慵懶,雙眉緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)——班里靜悄悄的,馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。
  窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠,但風(fēng)依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的,是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃,一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前,黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個(gè)究竟。
  原來是一個(gè)批評(píng)通告,寥寥數(shù)語:某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志,被當(dāng)場抓住,希望大家引以為戒,不要再發(fā)生類似事情。一一被批評(píng)的學(xué)生,竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。
  管理員正低頭整理著報(bào)紙,頭頂上,一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐�,顯得格外醒目。他見我神情異樣,問我有什么事,我便直截了當(dāng)向他說明了來意。我語氣生硬地說:“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的,希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了�!惫芾韱T的臉“騰”一下紅了,他生氣地說:“這是我的職責(zé),用不著你來指手畫腳�!蹦且豢�,兩個(gè)人劍拔弩張,氣氛一下緊張起來。
  那時(shí)候,我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和了下來。我說:“老師,是這樣的,還有三個(gè)多月,就要中考了,如果學(xué)生們看到這個(gè)通告,一定會(huì)議論紛紛,這樣的話,那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕,我怕會(huì)影響他的中考……”
  “可是,如果不批評(píng),不給學(xué)生們一個(gè)警醒,我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室,我也有自己的一份責(zé)任�!惫芾韱T似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。
  “是的,我知道。可是,這個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時(shí)竟不知道說什么好。接下來,我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌,說:“這樣吧,我也不為難你。黑板可以撤,但你必須保證,回去一定要批評(píng)你的學(xué)生�!薄笆�,我會(huì)的,我會(huì)的�!蔽乙贿叴饝�(yīng),一邊飛也似的跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤,我擦完之后,站起身,如釋重負(fù)。
  是的,這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班,我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。盡管,我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。
  之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我不知道,我這樣做,是對(duì)還是錯(cuò)。
  臨近中考的最后一次班會(huì),我講了很多,學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。未了,我語重心長地說:“同學(xué)們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤,比如,也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書,也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道,有一些錯(cuò)誤,你們犯過了,以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中,沒有人注意,也沒有人計(jì)較。其實(shí),我想告訴大家的是,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。而我這里,就收藏著這樣一粒�!�
  學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說:“是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去,因?yàn)椋蚁胗梦业挠谰檬詹�,來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心�!�
  我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,我突然哽咽著,說不出話來。
  多年過去了,那次班會(huì)上的掌聲,時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……
1.聯(lián)系上下文,解釋下列句子中加粗詞語的含義。
(1)我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。
_____________________________________________________
(2)這粒鹽,原本并沒有溶化掉。
_____________________________________________________
2.請(qǐng)說說你對(duì)文中畫橫線句子的理解。
_____________________________________________________
3.文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處?
_____________________________________________________
4.結(jié)合全文分析,“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。
_____________________________________________________
5.對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法,“我”采取的是“收藏鹽�!钡淖龇�,有的老師也可能私下里當(dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)洪,你贊成哪種做法?為什么?
_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1—5題。

失蹤的裙子

(1)安妮斜靠在她的存物柜上,嘴里嘆著氣。多么糟糕的一天!這個(gè)新學(xué)年根本沒有按照她原先預(yù)料的那樣開始。

(2)更無法預(yù)料的是,那個(gè)新來的女生克里斯蒂身上穿著安妮本來打算穿的那條裙子。

(3)那不是一條普通的裙子。當(dāng)安妮在她的《少年雜志》中看到那套衣服的時(shí)候,她就知道它們對(duì)自己非常重要。然后,她拿著那套衣服的價(jià)格和圖片,前去游說她的母親。

(4)“確實(shí)很漂亮,親愛的,”她的母親同意道,“可是,它太貴了,親愛的。如果它們真的對(duì)你那么重要,我們可以采取預(yù)約定購的方式購買它,”她的媽媽說�!安贿^,你必須自己支付貨款�!�

(5)于是,為了購買那條裙子和那件專門設(shè)計(jì)出來與之相配套的上衣,安妮把整個(gè)夏天都用在給別人當(dāng)臨時(shí)保姆的事情上——替別人照看三個(gè)活潑好動(dòng)的小弟弟。

(6)上個(gè)星期,她終于把她的最后一筆貨款付清了。真實(shí)的一刻終于到了,但她居然害怕看!她站在穿衣鏡的前面,雙目緊閉。她數(shù)到“三”的時(shí)候,才強(qiáng)迫自己把眼睛睜開,真是太完美了!她行走,她坐下,她轉(zhuǎn)身。她練習(xí)謙恭地接受贊美,以便她的朋友們不會(huì)看出她對(duì)這套衣服愛不釋手。

(7)第二天,安妮和她的母親對(duì)她的臥室進(jìn)行暑假結(jié)束前的最后一次“大掃除”,她們把不需要的衣服挑選出來裝在盒子里,放在一個(gè)善意物品堆放區(qū),然后就到她的祖母家度周末去了。

(8)星期天晚上,她們回到家,安妮直接跑到她的房間里,為她第二天去學(xué)校報(bào)到做準(zhǔn)備。她興奮地打開她的壁櫥,急著拿出她的上衣和她的裙子。它不在那兒。那它一定在這兒!可是,它也不在這兒�!鞍职�!媽媽!”安妮的尋找變成了狂亂地翻箱倒柜, “我的裙子!它不在這兒!”安妮站在那兒,一只手拿著上衣,另一只手拿著一個(gè)空空的衣架。

(9)第二天早晨,她隨便拿了件衣服穿在身上。因?yàn)闆]有一件衣服能夠達(dá)到她夏日夢(mèng)想的標(biāo)準(zhǔn)。

(10)在學(xué)校,在她的存物柜旁,安妮百思不得其解的那個(gè)謎團(tuán)變得更加令人費(fèi)解了。

(11)“你是安妮,對(duì)嗎?”一個(gè)聲音從她的身后傳過來。

(12)安妮轉(zhuǎn)過身。突然驚呆了。那是我的裙子。那是我的裙子!那是我的裙子?

(13)“我是克里斯蒂。校長讓我用你的存物柜旁邊的這個(gè)存物柜。因?yàn)槲覀冏≡谕粋€(gè)區(qū),而我又是新來這兒的,因此,她認(rèn)為你能夠帶著我到處看看�!彼穆曇粲捎谌狈ψ孕哦兊迷絹碓叫 �

(14)安妮只是瞪著眼睛注視著她。她是怎么……?她是從哪兒……?那是我的……?

(15)克里斯蒂似乎不太自在�!澳悴槐啬敲醋�。我告訴過她我們還不認(rèn)識(shí)。我們只是在人行道上碰到過幾次。”

(16)那是事實(shí)。安妮把她的思緒扯回到克里斯蒂剛才所說的話上來。

(17)“當(dāng)然。我很高興帶你四處走走,”安妮雖然這么說,但她一點(diǎn)也不高興。在那一整天,朋友們滔滔不絕地談?wù)撝死锼沟俸退娜棺�,而安妮則只能站在一邊,臉上掛著呆板的微笑。

(18)現(xiàn)在,安妮正等著和克里斯蒂一起走回家;她希望弄清楚事情的來龍去脈。一路上,她們邊走邊聊。終于,安妮鼓起勇氣問出了那個(gè)最重要的問題,“你的裙子是從哪兒得來的,克里斯蒂?”

(19)“它很漂亮,是嗎?”

(20)“噢,是你的媽媽買給你的。”安妮有些急不可耐。

(21)“唔,不是的�!笨死锼沟俚穆曇舻土讼氯�,“最近,我們的生活非常艱難。爸爸失業(yè)了,我的奶奶又病了。我們搬到這兒來是為了在我爸爸尋找工作的期間,我們能夠照顧她。”

(22)那些話像一陣清風(fēng)一樣從安妮的腦子里飛過去了。“那你的裙子是從哪兒得來的?”安妮再也忍不住了。

(23)克里斯蒂結(jié)結(jié)巴巴地說,“是我的母親在善意物品堆放區(qū)的一個(gè)盒子里發(fā)現(xiàn)的。在它被丟在那里的時(shí)候,我的母親正好到了那兒。媽媽打開它,發(fā)現(xiàn)里面有一條裙子,而且還是嶄新的,標(biāo)簽還掛在上面沒有撕掉呢!”克里斯蒂抬起頭來。

(24)善意物品堆放區(qū)?嶄新的?謎團(tuán)終于解開了�?死锼沟傥⑿χ哪樕先莨鉄òl(fā),仿佛得到了上天的一種恩賜。

(25)“克里斯蒂,我……”安妮住了口。這不太容易�!翱死锼沟�,”安妮又一次嘗試著說,“我可以告訴你一件事情嗎?”

(26)“當(dāng)然。盡管說�!�

(27)“克里斯蒂�!卑材萆钗艘豢跉狻Kq豫了一會(huì)兒,然后,她微笑著說,“你有時(shí)間到我的房間里來一下嗎?我想,我有一件上衣,正好和你的裙子相配�!�

(28)兩個(gè)人相互瞅了一眼,又都笑了。午后的陽光穿透整個(gè)天空,沐浴著她們的全身,金燦燦地灑滿了她們回家的路。

1.(1)在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,概括小說的情節(jié)。

①新學(xué)期第一天,安妮發(fā)現(xiàn)遺失的心愛的新裙子卻穿在同學(xué)克里斯蒂的身上。

                                                             。

③安妮設(shè)法了解了真相,是自己“大掃除”把新衣服放到了善意堆放區(qū),克里斯蒂得到了它。

                                                                    

(2)請(qǐng)將故事發(fā)生的情節(jié)按時(shí)間順序重新排列:                   ( 填序號(hào) )

2.“伏筆”是小說寫作中常用的一種表現(xiàn)手法,是上文對(duì)下文的一種鋪墊和暗示。請(qǐng)依照示例找出文中的另一處伏筆并簡要說明。

示例:“最近,我們的生活非常艱難。爸爸失業(yè)了,我的奶奶又病了。我們搬到這兒來是為了在我爸爸尋找工作的期間,我們能夠照顧她”

說明:這句話暗示出克里斯蒂家境貧困,為她得到裙子的途徑埋下伏筆。

_______________________________________________________________________

3.仔細(xì)品味語言,請(qǐng)你說說下面句子中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了主人公怎樣的心理和情感?

(1)她(安妮)練習(xí)謙恭地接受贊美,以便她的朋友們不會(huì)看出她對(duì)這套衣服愛不釋手。

_______________________________________________________________________

(2)“克里斯蒂。”安妮深吸了一口氣。她猶豫了一會(huì)兒,然后,她微笑著說,“你有時(shí)間到我的房間里來一下嗎?我想,我有一件上衣,正好和你的裙子相配�!�

_______________________________________________________________________

4.小說結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用?

_______________________________________________________________________

5.小說中的“安妮”是一個(gè)怎樣的人?說說你的認(rèn)識(shí)。

_______________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成13~17題。
我愿為你收藏一粒鹽
馬德
  那天下午,是兩節(jié)語文課。留下作文題目后,學(xué)生們一改往日的慵懶,雙眉緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)--班里靜悄悄的,馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。
  窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠,但風(fēng)依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的,是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃,一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前,黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個(gè)究竟。
  原來是一個(gè)批評(píng)通告,寥寥數(shù)語:某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志,被當(dāng)場抓住,希望大家引以為戒,不要再發(fā)生類似事情。一一被批評(píng)的學(xué)生,竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。
  管理員正低頭整理著報(bào)紙,頭頂上,一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐�,顯得格外醒目。他見我神情異樣,問我有什么事,我便直截了當(dāng)向他說明了來意。我語氣生硬地說:“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的,希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了�!惫芾韱T的臉“騰”一下紅了,他生氣地說:“這是我的職責(zé),用不著你來指手畫腳�!蹦且豢�,兩個(gè)人劍拔弩張,氣氛一下緊張起來。
  那時(shí)候,我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和了下來。我說:“老師,是這樣的,還有三個(gè)多月,就要中考了,如果學(xué)生們看到這個(gè)通告,一定會(huì)議論紛紛,這樣的話,那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕,我怕會(huì)影響他的中考……”
  “可是,如果不批評(píng),不給學(xué)生們一個(gè)警醒,我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室,我也有自己的一份責(zé)任�!惫芾韱T似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。
  “是的,我知道�?墒牵@個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時(shí)竟不知道說什么好。接下來,我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌,說:“這樣吧,我也不為難你。黑板可以撤,但你必須保證,回去一定要批評(píng)你的學(xué)生�!薄笆�,我會(huì)的,我會(huì)的�!蔽乙贿叴饝�(yīng),一邊飛也似的跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤,我擦完之后,站起身,如釋重負(fù)。
  是的,這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班,我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。盡管,我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。
  之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我不知道,我這樣做,是對(duì)還是錯(cuò)。
  臨近中考的最后一次班會(huì),我講了很多,學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。未了,我語重心長地說:“同學(xué)們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤,比如,也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書,也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道,有一些錯(cuò)誤,你們犯過了,以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中,沒有人注意,也沒有人計(jì)較。其實(shí),我想告訴大家的是,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。而我這里,就收藏著這樣一粒�!�
  學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說:“是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去,因?yàn)�,我想用我的永久收藏,來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心�!�
  我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,我突然哽咽著,說不出話來。
  多年過去了,那次班會(huì)上的掌聲,時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……
小題1:.聯(lián)系上下文,解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)
(1)我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。
                                                                                                                                                         
(2)這粒鹽,原本并沒有溶化掉。
                                                                                                                                                         
小題2:.請(qǐng)說說你對(duì)文中畫橫線句子的理解。(6分)
                                                                                                                                                         
小題3:。文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處?(6分)
                                                                                                                                                         
小題4:.結(jié)合全文分析,“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。(6分)
                                                                                                                                                         
小題5:。對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法,“我”采取的是“收藏鹽�!钡淖龇ǎ械睦蠋熞部赡芩较吕锂�(dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)洪,你贊成哪種做法?為什么?(4分)
                                                                        

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:新疆烏魯木齊市2011年中考語文試題 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

我愿為你收藏一粒鹽

馬德

  那天下午,是兩節(jié)語文課。留下作文題目后,學(xué)生們一改往日的慵懶,雙眉緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)--班里靜悄悄的,馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時(shí)間的珍貴。

  窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠,但風(fēng)依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對(duì)著的,是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃,一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前,黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個(gè)究竟。

  原來是一個(gè)批評(píng)通告,寥寥數(shù)語:某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志,被當(dāng)場抓住,希望大家引以為戒,不要再發(fā)生類似事情。一一被批評(píng)的學(xué)生,竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。

  管理員正低頭整理著報(bào)紙,頭頂上,一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐拢@得格外醒目。他見我神情異樣,問我有什么事,我便直截了當(dāng)向他說明了來意。我語氣生硬地說:“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的,希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了�!惫芾韱T的臉“騰”一下紅了,他生氣地說:“這是我的職責(zé),用不著你來指手畫腳�!蹦且豢�,兩個(gè)人劍拔弩張,氣氛一下緊張起來。

  那時(shí)候,我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和了下來。我說:“老師,是這樣的,還有三個(gè)多月,就要中考了,如果學(xué)生們看到這個(gè)通告,一定會(huì)議論紛紛,這樣的話,那個(gè)挨批評(píng)的同學(xué)壓力肯定會(huì)非常大。我怕,我怕會(huì)影響他的中考……”

  “可是,如果不批評(píng),不給學(xué)生們一個(gè)警醒,我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室,我也有自己的一份責(zé)任。”管理員似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。

  “是的,我知道�?墒�,這個(gè)學(xué)生馬上就要中考了……”我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時(shí)竟不知道說什么好。接下來,我的語調(diào)似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌,說:“這樣吧,我也不為難你。黑板可以撤,但你必須保證,回去一定要批評(píng)你的學(xué)生。”“是,我會(huì)的,我會(huì)的�!蔽乙贿叴饝�(yīng),一邊飛也似的跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤,我擦完之后,站起身,如釋重負(fù)。

  是的,這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班,我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。盡管,我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。

  之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我不知道,我這樣做,是對(duì)還是錯(cuò)。

  臨近中考的最后一次班會(huì),我講了很多,學(xué)生們也聽得聚精會(huì)神。未了,我語重心長地說:“同學(xué)們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯(cuò)誤,比如,也許因一時(shí)喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書,也許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道,有一些錯(cuò)誤,你們犯過了,以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中,沒有人注意,也沒有人計(jì)較。其實(shí),我想告訴大家的是,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。而我這里,就收藏著這樣一粒�!�

  學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說:“是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去,因?yàn)�,我想用我的永久收藏,來換得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心�!�

  我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,我突然哽咽著,說不出話來。

  多年過去了,那次班會(huì)上的掌聲,時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……

1.聯(lián)系上下文,解釋下列句子中加粗詞語的含義。

(1)我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長兩短。

_________________________

(2)這粒鹽,原本并沒有溶化掉。

_________________________

2.請(qǐng)說說你對(duì)文中畫橫線句子的理解。

_________________________

3.文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處?

_________________________

4.結(jié)合全文分析,“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。

_________________________

5.對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法,“我”采取的是“收藏鹽�!钡淖龇�,有的老師也可能私下里當(dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)洪,你贊成哪種做法?為什么?

__________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案