選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

A、十年的教學(xué)生涯使她積累了相當(dāng)多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
B、對(duì)于高考生落榜問(wèn)題,引起了社會(huì)的極大關(guān)注。
C、這是一件珍貴的媽媽從北京買來(lái)的禮物。
D、自從媽媽給他買了游戲機(jī),明明的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題

選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)
[     ]
A、十年的教學(xué)生涯使她積累了相當(dāng)多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
B、對(duì)于高考生落榜問(wèn)題,引起了社會(huì)的極大關(guān)注。
C、這是一件珍貴的媽媽從北京買來(lái)的禮物。
D、自從媽媽給他買了游戲機(jī),明明的學(xué)習(xí)明顯下降。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(  )。(2分)
A.襄陽(yáng)市三十一中對(duì)七年級(jí)600多名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭問(wèn)題教育問(wèn)卷查,其中93%的學(xué)生家長(zhǎng)表示存在親子溝通不暢。
B.為使城區(qū)次干道、背街小巷、新建社區(qū)與主干道公共交通有效接駁,方便市民出行,市公交總公司將在6月初開通貼近城墻跑的微循環(huán)公交線路。
C.在近幾年倡導(dǎo)文明祭祀的宣傳下,鮮花、盆栽等環(huán)保祭祀用品成為主流,鞭炮、香燭等傳統(tǒng)用品已不再是人們的首選。
D.學(xué)會(huì)接受殘缺是人生的成熟。人無(wú)完人,缺憾是人生的常態(tài),人生有成就有敗,有聚就有散,沒(méi)有誰(shuí)能得天獨(dú)厚,一手遮天。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

選出下列各項(xiàng)語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(  )。
A.這本雜志的對(duì)象,主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。
B.“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”這句話,寫詩(shī)的適用,為文的也適用。
C.我國(guó)今年國(guó)債發(fā)行規(guī)模一千九百五十二多億元。
D.最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中完成建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文(下) 語(yǔ)文版 題型:048

閱讀題

 、傥乙换貒(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員,第二年就走出,到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng),第三年又走出,沒(méi)有地方可去,想在一個(gè)書店去做編譯員,到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生,紹興光復(fù)后,我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立,教育部長(zhǎng)招我去做部員,移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年,有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密,說(shuō)我不好,要捕拿我,我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學(xué)教授,十二月走出,到廣東做了中山大學(xué)教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。

  ②我在留學(xué)時(shí)候,只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。初做小說(shuō)是一九一八年,因?yàn)橐粋(gè)朋友錢玄同的勸告,做來(lái)登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名;也常用別的名字做一點(diǎn)短論,F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說(shuō)集:《吶喊》,《彷徨》。一本論文,一本回憶記,一本散文詩(shī),四本短評(píng)。別的,除翻譯不計(jì)外,印成的又有一本《中國(guó)小說(shuō)史略》和一本編定的《唐宋傳奇集》。

(1)

對(duì)文中加下劃線的詞語(yǔ)解釋含義有誤的是

[  ]

A.

革命,指1919年的“五四”運(yùn)動(dòng)。

B.

光復(fù),即收回(失去的領(lǐng)土)之意。

C.

學(xué)者,所謂的“學(xué)者”實(shí)際上是封建軍閥的幫兇,作者說(shuō)得輕。

D.

屯說(shuō)我不好,在封建勢(shì)力代表人的眼里“我不好”,實(shí)際上是我和封建勢(shì)力作殊死的斗爭(zhēng),處處擊中敵人要害。

(2)

下列語(yǔ)句內(nèi)容表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

《吶喊》和《彷徨》不但描寫了下層人們的悲苦和病態(tài)精神,提出被壓迫群眾的解放問(wèn)題,而且以熱烈的感情發(fā)掘和贊美了他們的美好品質(zhì)。

B.

《吶喊》和《彷徨》都是魯迅寫的中篇小說(shuō)。

C.

就總體而言,從《吶喊》到《彷徨》,魯迅小說(shuō)的思想在前進(jìn),在發(fā)展。

D.

《吶喊》和《彷徨》在中國(guó)小說(shuō)發(fā)展史上具有崇高而獨(dú)特的地位,對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)的發(fā)展有著不可估量的開創(chuàng)意義。

(3)

下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

選文是按時(shí)間順序?qū)懗隽俗髡叩囊欢紊罱?jīng)歷。

B.

破1926年魯迅因?yàn)橹С直本⿲W(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),被反動(dòng)當(dāng)局通緝,才南下逃到廈門大學(xué)任教。

C.

喬“說(shuō)我不好”中的“不好”與第②自然段及“不好的文章”中的“不好”,含義完全相同。

D.

燙雖然段祺瑞政府要緝拿魯迅,但仍用輕描淡寫的語(yǔ)氣表達(dá),這是作者對(duì)反動(dòng)派迫害的蔑視。

(4)

文中加粗的詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的精神?

答:_______________________。

(5)

魯迅始用筆名“魯迅”,那“初做小說(shuō)”是指哪篇小說(shuō)?

答:_______________________。

(6)

從兩個(gè)文段看,在語(yǔ)言文字的表達(dá)上體現(xiàn)了全文的一個(gè)什么特點(diǎn)?

答:_______________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(共27分)

要不要叫醒她

張曼娟(臺(tái)灣)

(1)要不要叫醒她?

(2)她睡得好熟呢。

(3)還是叫起來(lái)吧,免得下車吹了風(fēng)會(huì)著涼。

(4)于是,我等待著,等候父親或者母親堅(jiān)持的,又不想驚嚇了孩子的,叫我醒過(guò)來(lái)。

(5)那是很小的時(shí)候,我們?nèi)页T诩倨诔鲇,為了貪看晚霞的光彩,為了多辨認(rèn)幾顆星星,回家總得天黑以后,我和弟弟差不多一上車就睡了。那時(shí)路上多是農(nóng)田,并沒(méi)有可看的街景,四周一片靜寂的黑,偶爾有住家的燈光閃過(guò),稀稀疏疏的,原本就很像一場(chǎng)夢(mèng)了,更加催人入夢(mèng)。因?yàn)檐嚿系娜硕,很多時(shí)候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦,顛簸,是夢(mèng)里始終不變的節(jié)奏。

(6)每一次快到家我自然就會(huì)醒來(lái),卻著不睜眼,仍流連在睡的邊緣,全身的知覺(jué)在等待?梢月犚姼改干塘恐,要把我們叫醒,恐怕忽然醒來(lái)吹了風(fēng)會(huì)生病,母親叫了我的小名,我揉揉眼睛醒過(guò)未,是被母親叫醒的哦,像是一種撒嬌,還要皺皺眉頭,好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒,決定將弟弟裹在父親的大衣里,抱回家去,我們一起下車,走進(jìn)寒冷的冬夜。   

(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟,我有些嫉妒,如果我再小一些,再輕一些,父親就會(huì)抱著我回家了。

(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后,覺(jué)得睡眠永遠(yuǎn)不夠,星期日不用上課的早晨,多希望時(shí)鐘壞了,或者父母親忽然忘了家里還有一個(gè)我的存在?墒,我總聽見門外的交談:

(9)“要不要叫醒她?…她好像很晚才睡啊!茄,最近都是這樣,可是,就快考試了,不拼一下不行的。…要不然,過(guò)十分鐘再叫醒她吧!

(10)安靜下來(lái)的空氣中,我已完全清醒,閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過(guò)去。那是父母的掙扎與不忍,我等著他們來(lái)叫醒,精神飽滿地醒來(lái),讓父母以為這十分鐘的功效顯著。

(11)-個(gè)人到香港教書,初抵達(dá)時(shí),住在大學(xué)賓館里,陌生的環(huán)境,陌生的生活,我陷在難以言yu的焦慮里,并沒(méi)有什么不如意,我只是無(wú)法入睡。連續(xù)好兒夜,我完全沒(méi)有睡意,天亮以后,卻又精力充沛,在焦陽(yáng)炙日下,奔波尋找一個(gè)適合的居所,安頓下來(lái)。

(12)日找到房子那夜,我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)。天亮以后,我仿佛聽見父母的聲音:要不要叫她起來(lái)……在等待中,感覺(jué)到太陽(yáng)光從百葉窗縫進(jìn)地板,緩緩爬上枕被;聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親,走進(jìn)房里,叫我醒來(lái)。那天早上,我一直沒(méi)有等到,于是自己睜開眼睛來(lái),在床上默默坐了許久,覺(jué)得非常孤單。

(13)1997年的香港,秋日剛來(lái),天就涼了,不時(shí)下著雨。我在購(gòu)物中心潦草解決了晚餐,提著大包小包上了社區(qū)小巴士,往回家的路上駛?cè)?煲诌_(dá)時(shí),我聽見后座一對(duì)父母親,用廣東話低聲商量著,我正好聽懂了他們的話:

(14)要不要叫醒她?

(15)年輕的父母決定抱著小女兒下車,我走在他們身后,看著那父親將女兒用外套裹在懷里,那母親在一旁撐著傘,踩過(guò)積水的馬路,回家。我忽然明白了,很多年以前,當(dāng)我還很幼小的時(shí)候,也曾這樣被抱在懷中,溫暖地護(hù)持著小小的夢(mèng)。

(16)我只是忘記了,并不是不曾擁有。

(17)因?yàn)閮芍皇帜昧颂鄸|西,我無(wú)法撐傘,雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳,但是不再有凄清孤獨(dú)的感傷,很快地,我會(huì)把新家打理好,接來(lái)父母親一起佳。然后,在醒和睡的邊緣,等待那一聲:要不要叫醒她?

(18)安心地睡去,愉悅地醒來(lái),真是一種幸福。

(選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社)

1.、根據(jù)拼音寫漢字(2分)

我陷在難以言yù     的焦慮里。

2..第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ,形象地寫出了      

              ,又暗示了我此刻                    的心情。(4分)

3.、品析文中劃線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(二選一)(3分)

A、是被母親叫醒的哦

B、我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)

4..文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)

5.、下列選項(xiàng)中,對(duì)題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____(4分)

A.這聲叫喚的背后,包含著父母對(duì)子女深沉的愛(ài)。

B.用設(shè)問(wèn)形式,引起讀者的閱讀興趣。

C.這聲叫喚是全文的線索,包含著父母與子女間濃濃的親情。

D.語(yǔ)調(diào)輕松,卻隱含了父母的不忍與掙扎。

6.、讀了本文,你一定很有感觸,請(qǐng)選擇一個(gè)角度.寫下你的閱讀感受。(80字左右)(8分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題(共27分)
要不要叫醒她
張曼娟(臺(tái)灣)
(1)要不要叫醒她?
(2)她睡得好熟呢。
(3)還是叫起來(lái)吧,免得下車吹了風(fēng)會(huì)著涼。
(4)于是,我等待著,等候父親或者母親堅(jiān)持的,又不想驚嚇了孩子的,叫我醒過(guò)來(lái)。
(5)那是很小的時(shí)候,我們?nèi)页T诩倨诔鲇,為了貪看晚霞的光彩,為了多辨認(rèn)幾顆星星,回家總得天黑以后,我和弟弟差不多一上車就睡了。那時(shí)路上多是農(nóng)田,并沒(méi)有可看的街景,四周一片靜寂的黑,偶爾有住家的燈光閃過(guò),稀稀疏疏的,原本就很像一場(chǎng)夢(mèng)了,更加催人入夢(mèng)。因?yàn)檐嚿系娜硕啵芏鄷r(shí)候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦,顛簸,是夢(mèng)里始終不變的節(jié)奏。
(6)每一次快到家我自然就會(huì)醒來(lái),卻著不睜眼,仍流連在睡的邊緣,全身的知覺(jué)在等待。可以聽見父母商量著,要把我們叫醒,恐怕忽然醒來(lái)吹了風(fēng)會(huì)生病,母親叫了我的小名,我揉揉眼睛醒過(guò)未,是被母親叫醒的哦,像是一種撒嬌,還要皺皺眉頭,好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒,決定將弟弟裹在父親的大衣里,抱回家去,我們一起下車,走進(jìn)寒冷的冬夜。   
(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟,我有些嫉妒,如果我再小一些,再輕一些,父親就會(huì)抱著我回家了。
(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后,覺(jué)得睡眠永遠(yuǎn)不夠,星期日不用上課的早晨,多希望時(shí)鐘壞了,或者父母親忽然忘了家里還有一個(gè)我的存在?墒,我總聽見門外的交談:
(9)“要不要叫醒她?…她好像很晚才睡啊!茄,最近都是這樣,可是,就快考試了,不拼一下不行的!蝗唬^(guò)十分鐘再叫醒她吧!
(10)安靜下來(lái)的空氣中,我已完全清醒,閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過(guò)去。那是父母的掙扎與不忍,我等著他們來(lái)叫醒,精神飽滿地醒來(lái),讓父母以為這十分鐘的功效顯著。
(11)-個(gè)人到香港教書,初抵達(dá)時(shí),住在大學(xué)賓館里,陌生的環(huán)境,陌生的生活,我陷在難以言yu的焦慮里,并沒(méi)有什么不如意,我只是無(wú)法入睡。連續(xù)好兒夜,我完全沒(méi)有睡意,天亮以后,卻又精力充沛,在焦陽(yáng)炙日下,奔波尋找一個(gè)適合的居所,安頓下來(lái)。
(12)日找到房子那夜,我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)。天亮以后,我仿佛聽見父母的聲音:要不要叫她起來(lái)……在等待中,感覺(jué)到太陽(yáng)光從百葉窗縫進(jìn)地板,緩緩爬上枕被;聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親,走進(jìn)房里,叫我醒來(lái)。那天早上,我一直沒(méi)有等到,于是自己睜開眼睛來(lái),在床上默默坐了許久,覺(jué)得非常孤單。
(13)1997年的香港,秋日剛來(lái),天就涼了,不時(shí)下著雨。我在購(gòu)物中心潦草解決了晚餐,提著大包小包上了社區(qū)小巴士,往回家的路上駛?cè)?煲诌_(dá)時(shí),我聽見后座一對(duì)父母親,用廣東話低聲商量著,我正好聽懂了他們的話:
(14)要不要叫醒她?
(15)年輕的父母決定抱著小女兒下車,我走在他們身后,看著那父親將女兒用外套裹在懷里,那母親在一旁撐著傘,踩過(guò)積水的馬路,回家。我忽然明白了,很多年以前,當(dāng)我還很幼小的時(shí)候,也曾這樣被抱在懷中,溫暖地護(hù)持著小小的夢(mèng)。
(16)我只是忘記了,并不是不曾擁有。
(17)因?yàn)閮芍皇帜昧颂鄸|西,我無(wú)法撐傘,雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳,但是不再有凄清孤獨(dú)的感傷,很快地,我會(huì)把新家打理好,接來(lái)父母親一起佳。然后,在醒和睡的邊緣,等待那一聲:要不要叫醒她?
(18)安心地睡去,愉悅地醒來(lái),真是一種幸福。
(選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社)
【小題1】、根據(jù)拼音寫漢字(2分)
我陷在難以言yù     的焦慮里。
【小題2】.第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ,形象地寫出了      
              ,又暗示了我此刻                    的心情。(4分)
【小題3】、品析文中劃線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(二選一)(3分)
A、是被母親叫醒的哦
B、我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)
【小題4】.文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)


【小題5】、下列選項(xiàng)中,對(duì)題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____(4分)
A.這聲叫喚的背后,包含著父母對(duì)子女深沉的愛(ài)。
B.用設(shè)問(wèn)形式,引起讀者的閱讀興趣。
C.這聲叫喚是全文的線索,包含著父母與子女間濃濃的親情。
D.語(yǔ)調(diào)輕松,卻隱含了父母的不忍與掙扎。
【小題6】、讀了本文,你一定很有感觸,請(qǐng)選擇一個(gè)角度.寫下你的閱讀感受。(80字左右)(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市崇明縣初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(共27分)
要不要叫醒她
張曼娟(臺(tái)灣)
(1)要不要叫醒她?
(2)她睡得好熟呢。
(3)還是叫起來(lái)吧,免得下車吹了風(fēng)會(huì)著涼。
(4)于是,我等待著,等候父親或者母親堅(jiān)持的,又不想驚嚇了孩子的,叫我醒過(guò)來(lái)。
(5)那是很小的時(shí)候,我們?nèi)页T诩倨诔鲇危瑸榱素澘赐硐嫉墓獠,為了多辨認(rèn)幾顆星星,回家總得天黑以后,我和弟弟差不多一上車就睡了。那時(shí)路上多是農(nóng)田,并沒(méi)有可看的街景,四周一片靜寂的黑,偶爾有住家的燈光閃過(guò),稀稀疏疏的,原本就很像一場(chǎng)夢(mèng)了,更加催人入夢(mèng)。因?yàn)檐嚿系娜硕,很多時(shí)候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦,顛簸,是夢(mèng)里始終不變的節(jié)奏。
(6)每一次快到家我自然就會(huì)醒來(lái),卻著不睜眼,仍流連在睡的邊緣,全身的知覺(jué)在等待?梢月犚姼改干塘恐盐覀兘行,恐怕忽然醒來(lái)吹了風(fēng)會(huì)生病,母親叫了我的小名,我揉揉眼睛醒過(guò)未,是被母親叫醒的哦,像是一種撒嬌,還要皺皺眉頭,好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒,決定將弟弟裹在父親的大衣里,抱回家去,我們一起下車,走進(jìn)寒冷的冬夜。   
(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟,我有些嫉妒,如果我再小一些,再輕一些,父親就會(huì)抱著我回家了。
(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后,覺(jué)得睡眠永遠(yuǎn)不夠,星期日不用上課的早晨,多希望時(shí)鐘壞了,或者父母親忽然忘了家里還有一個(gè)我的存在。可是,我總聽見門外的交談:
(9)“要不要叫醒她?…她好像很晚才睡啊!茄,最近都是這樣,可是,就快考試了,不拼一下不行的!蝗唬^(guò)十分鐘再叫醒她吧!
(10)安靜下來(lái)的空氣中,我已完全清醒,閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過(guò)去。那是父母的掙扎與不忍,我等著他們來(lái)叫醒,精神飽滿地醒來(lái),讓父母以為這十分鐘的功效顯著。
(11)-個(gè)人到香港教書,初抵達(dá)時(shí),住在大學(xué)賓館里,陌生的環(huán)境,陌生的生活,我陷在難以言yu的焦慮里,并沒(méi)有什么不如意,我只是無(wú)法入睡。連續(xù)好兒夜,我完全沒(méi)有睡意,天亮以后,卻又精力充沛,在焦陽(yáng)炙日下,奔波尋找一個(gè)適合的居所,安頓下來(lái)。
(12)日找到房子那夜,我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)。天亮以后,我仿佛聽見父母的聲音:要不要叫她起來(lái)……在等待中,感覺(jué)到太陽(yáng)光從百葉窗縫進(jìn)地板,緩緩爬上枕被;聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親,走進(jìn)房里,叫我醒來(lái)。那天早上,我一直沒(méi)有等到,于是自己睜開眼睛來(lái),在床上默默坐了許久,覺(jué)得非常孤單。
(13)1997年的香港,秋日剛來(lái),天就涼了,不時(shí)下著雨。我在購(gòu)物中心潦草解決了晚餐,提著大包小包上了社區(qū)小巴士,往回家的路上駛?cè)?煲诌_(dá)時(shí),我聽見后座一對(duì)父母親,用廣東話低聲商量著,我正好聽懂了他們的話:
(14)要不要叫醒她?
(15)年輕的父母決定抱著小女兒下車,我走在他們身后,看著那父親將女兒用外套裹在懷里,那母親在一旁撐著傘,踩過(guò)積水的馬路,回家。我忽然明白了,很多年以前,當(dāng)我還很幼小的時(shí)候,也曾這樣被抱在懷中,溫暖地護(hù)持著小小的夢(mèng)。
(16)我只是忘記了,并不是不曾擁有。
(17)因?yàn)閮芍皇帜昧颂鄸|西,我無(wú)法撐傘,雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳,但是不再有凄清孤獨(dú)的感傷,很快地,我會(huì)把新家打理好,接來(lái)父母親一起佳。然后,在醒和睡的邊緣,等待那一聲:要不要叫醒她?
(18)安心地睡去,愉悅地醒來(lái),真是一種幸福。
(選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社)
【小題1】、根據(jù)拼音寫漢字(2分)
我陷在難以言yù     的焦慮里。
【小題2】.第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ,形象地寫出了      
              ,又暗示了我此刻                    的心情。(4分)
【小題3】、品析文中劃線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(二選一)(3分)
A、是被母親叫醒的哦
B、我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)
【小題4】.文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)


【小題5】、下列選項(xiàng)中,對(duì)題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____(4分)

A.這聲叫喚的背后,包含著父母對(duì)子女深沉的愛(ài)。
B.用設(shè)問(wèn)形式,引起讀者的閱讀興趣。
C.這聲叫喚是全文的線索,包含著父母與子女間濃濃的親情。
D.語(yǔ)調(diào)輕松,卻隱含了父母的不忍與掙扎。
【小題6】、讀了本文,你一定很有感觸,請(qǐng)選擇一個(gè)角度.寫下你的閱讀感受。(80字左右)(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆上海市崇明縣初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(共27分)

要不要叫醒她

張曼娟(臺(tái)灣)

(1)要不要叫醒她?

(2)她睡得好熟呢。

(3)還是叫起來(lái)吧,免得下車吹了風(fēng)會(huì)著涼。

(4)于是,我等待著,等候父親或者母親堅(jiān)持的,又不想驚嚇了孩子的,叫我醒過(guò)來(lái)。

(5)那是很小的時(shí)候,我們?nèi)页T诩倨诔鲇,為了貪看晚霞的光彩,為了多辨認(rèn)幾顆星星,回家總得天黑以后,我和弟弟差不多一上車就睡了。那時(shí)路上多是農(nóng)田,并沒(méi)有可看的街景,四周一片靜寂的黑,偶爾有住家的燈光閃過(guò),稀稀疏疏的,原本就很像一場(chǎng)夢(mèng)了,更加催人入夢(mèng)。因?yàn)檐嚿系娜硕啵芏鄷r(shí)候就睡在父母親的懷抱里。道路并不平坦,顛簸,是夢(mèng)里始終不變的節(jié)奏。

(6)每一次快到家我自然就會(huì)醒來(lái),卻著不睜眼,仍流連在睡的邊緣,全身的知覺(jué)在等待?梢月犚姼改干塘恐,要把我們叫醒,恐怕忽然醒來(lái)吹了風(fēng)會(huì)生病,母親叫了我的小名,我揉揉眼睛醒過(guò)未,是被母親叫醒的哦,像是一種撒嬌,還要皺皺眉頭,好不甘愿的樣子。父母叫喚弟弟不醒,決定將弟弟裹在父親的大衣里,抱回家去,我們一起下車,走進(jìn)寒冷的冬夜。   

(7)看著走在前面的父親抱著幼小的弟弟,我有些嫉妒,如果我再小一些,再輕一些,父親就會(huì)抱著我回家了。

(8)開始準(zhǔn)備聯(lián)考以后,覺(jué)得睡眠永遠(yuǎn)不夠,星期日不用上課的早晨,多希望時(shí)鐘壞了,或者父母親忽然忘了家里還有一個(gè)我的存在?墒牵铱偮犚婇T外的交談:

(9)“要不要叫醒她?…她好像很晚才睡啊!茄剑罱际沁@樣,可是,就快考試了,不拼一下不行的。…要不然,過(guò)十分鐘再叫醒她吧!

(10)安靜下來(lái)的空氣中,我已完全清醒,閉著眼睛等那得之不易的十分鐘過(guò)去。那是父母的掙扎與不忍,我等著他們來(lái)叫醒,精神飽滿地醒來(lái),讓父母以為這十分鐘的功效顯著。

(11)-個(gè)人到香港教書,初抵達(dá)時(shí),住在大學(xué)賓館里,陌生的環(huán)境,陌生的生活,我陷在難以言yu的焦慮里,并沒(méi)有什么不如意,我只是無(wú)法入睡。連續(xù)好兒夜,我完全沒(méi)有睡意,天亮以后,卻又精力充沛,在焦陽(yáng)炙日下,奔波尋找一個(gè)適合的居所,安頓下來(lái)。

(12)日找到房子那夜,我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)。天亮以后,我仿佛聽見父母的聲音:要不要叫她起來(lái)……在等待中,感覺(jué)到太陽(yáng)光從百葉窗縫進(jìn)地板,緩緩爬上枕被;聽見鳥雀此起彼落的嗚唱。我只是等不到父親或母親,走進(jìn)房里,叫我醒來(lái)。那天早上,我一直沒(méi)有等到,于是自己睜開眼睛來(lái),在床上默默坐了許久,覺(jué)得非常孤單。

(13)1997年的香港,秋日剛來(lái),天就涼了,不時(shí)下著雨。我在購(gòu)物中心潦草解決了晚餐,提著大包小包上了社區(qū)小巴士,往回家的路上駛?cè)。快要抵達(dá)時(shí),我聽見后座一對(duì)父母親,用廣東話低聲商量著,我正好聽懂了他們的話:

(14)要不要叫醒她?

(15)年輕的父母決定抱著小女兒下車,我走在他們身后,看著那父親將女兒用外套裹在懷里,那母親在一旁撐著傘,踩過(guò)積水的馬路,回家。我忽然明白了,很多年以前,當(dāng)我還很幼小的時(shí)候,也曾這樣被抱在懷中,溫暖地護(hù)持著小小的夢(mèng)。

(16)我只是忘記了,并不是不曾擁有。

(17)因?yàn)閮芍皇帜昧颂鄸|西,我無(wú)法撐傘,雨水淋濕了我的頭發(fā)和衣裳,但是不再有凄清孤獨(dú)的感傷,很快地,我會(huì)把新家打理好,接來(lái)父母親一起佳。然后,在醒和睡的邊緣,等待那一聲:要不要叫醒她?

(18)安心地睡去,愉悅地醒來(lái),真是一種幸福。

(選自《張曼娟作品集》百花洲文藝出版社)

1.、根據(jù)拼音寫漢字(2分)

我陷在難以言yù     的焦慮里。

2..第12段劃曲線句所用的修辭手法是        ,形象地寫出了      

              ,又暗示了我此刻                    的心情。(4分)

3.、品析文中劃線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(二選一)(3分)

A、是被母親叫醒的哦

B、我的疲憊不堪的軀體,和暫時(shí)松弛下來(lái)的靈魂,一塊兒拉我入夢(mèng)

4..文章13-15段描繪了一幅別人父母商量要不要叫醒孩子的畫面,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)

5.、下列選項(xiàng)中,對(duì)題目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____(4分)

A.這聲叫喚的背后,包含著父母對(duì)子女深沉的愛(ài)。

B.用設(shè)問(wèn)形式,引起讀者的閱讀興趣。

C.這聲叫喚是全文的線索,包含著父母與子女間濃濃的親情。

D.語(yǔ)調(diào)輕松,卻隱含了父母的不忍與掙扎。

6.、讀了本文,你一定很有感觸,請(qǐng)選擇一個(gè)角度.寫下你的閱讀感受。(80字左右)(8分)

 

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