下面句子中加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 |
A、李嵐清再次重申中國(guó)政府堅(jiān)定支持北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的立場(chǎng)。 B、沖鋒舟一路繞過(guò)房頂、電線等障礙,穿梭于樹(shù)叢之中,搜尋被救群眾。 C、我國(guó)秈型雜交水稻的培育成功,是世界一大奇跡。這個(gè)奇跡的發(fā)現(xiàn)者就是袁隆平。 D、洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗?fàn)帯?/TD> |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京模擬題 題型:單選題
A.為了開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,研究院請(qǐng)已經(jīng)退休的專(zhuān)家們來(lái)攻關(guān)新技術(shù),他們初生牛犢不怕虎,在新領(lǐng)域大展身
手令年輕人贊嘆不已。
初生牛犢不怕虎:這個(gè)俗語(yǔ)指剛生下來(lái)的小牛不怕老虎,比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為。
分析:用初生牛犢不怕虎來(lái)形容已經(jīng)退休的專(zhuān)家們公關(guān)新技術(shù),與“青年人思想上很少顧慮,敢作敢
為”的意思不符,所以使用不當(dāng)。
B.肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),正因?yàn)?U>尺有所短,寸有所長(zhǎng),所以只要她們發(fā)揮
各自的優(yōu)勢(shì),就會(huì)更上一層樓。
尺有所短,寸有所長(zhǎng):這個(gè)俗語(yǔ)也作“尺短寸長(zhǎng)”。比喻各有長(zhǎng)處,也各有短處,彼此都有可取之
處。
分析:用“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”來(lái)形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績(jī),沒(méi)有提到她們的短處,所
以使用不恰當(dāng)。
C.晚上,置身在四面楚歌的文化廣場(chǎng),我心里激動(dòng)萬(wàn)分。
四面楚歌:這個(gè)成語(yǔ)講的是楚霸王項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下,四面八方都是楚人的歌聲的故事。比喻四
面受敵、孤立無(wú)援的境地。
分析:廣場(chǎng)上有很多人,而且每個(gè)人的愛(ài)好都不相同,大家不可能都喜歡、都唱具有楚地風(fēng)格的歌。
所以使用不恰當(dāng)。
D.意志薄弱者的表現(xiàn)之一是,受到批評(píng)和不公正的待遇,就破釜沉舟,一蹶不振。
破釜沉舟:把飯鍋打破,把渡船鑿沉。比喻不留退路,下決心干到底。
分析:意志薄弱者一般不會(huì)有與人抗?fàn)幍降椎臍飧藕捅憩F(xiàn),他們往往以破罐破摔、自暴自棄這種消極
的方式對(duì)待他人的批評(píng)和不公平的待遇,做出可悲的反映。所以使用有誤。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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閱讀下面的文段,完成小題。(10分)
單純
①“單純”二字是我心中所能做出的對(duì)人的心靈境界的最高褒評(píng)。清澈、純凈即是美!樸實(shí)、坦誠(chéng)即是美!拒絕了繁雜、混濁即是美!單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。
②心靈的單純可以分為兩種:一種是原始的單純,一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢(mèng)幻的、藝術(shù)的�?梢哉f(shuō),童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心,童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠(chéng)實(shí),比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。人在童年時(shí)期,敢于參天悟地,沒(méi)邊沒(méi)沿說(shuō)些同無(wú)限相關(guān)、連后世哲人都不敢說(shuō)的話。人類(lèi)的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。
③歲月像篩子,篩去了人最初的純真和善良。人成熟了,身體擴(kuò)展了,年輪添加了,反而靈魂猥瑣,人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一�;ǚ郏瑓s在無(wú)意的“成長(zhǎng)”中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過(guò)程就是一個(gè)不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì),去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略的過(guò)程,就像一個(gè)單純的天使,不斷掏出衣兜里的珍珠,去換取巫婆手中的玻璃球。
④在使人性復(fù)雜化的社會(huì)領(lǐng)域中,有一些精神本能強(qiáng)烈的人,在丟失了原始的單純之后,卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人,他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn),但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純,簡(jiǎn)化社會(huì)關(guān)系,節(jié)制人際交往,從浮囂塵世抽出身來(lái),穿越世俗社會(huì)的蔽障,朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。
⑤單純的心靈是精美的,世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類(lèi)的“隨筆”,弗洛伊德傾盡心血寫(xiě)出了探索心靈奧秘的皇皇巨著,巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫(huà)卷,梵高飽蘸筆墨畫(huà)出了含蓄多姿的向日葵, 這些當(dāng)之無(wú)愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。
⑥清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語(yǔ)言;洋溢著浪漫氣息,讀來(lái)齒頰生香的唐詩(shī)宋詞;或精辟犀利,或含情脈脈的元曲,這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。
⑦在紛紛擾擾的大千世界中,在瑣瑣屑屑的日常生活中,在燈紅酒綠的滾滾紅塵里,我們通過(guò)藝術(shù)會(huì)晤那些單純的心靈,可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無(wú)拘無(wú)束的天地,獲得精神上的幽靜與清涼,心湖一片澄明。
⑧單純是一種何等至善至美的人生境界,愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。
1.通讀全文,找出表明文章中心的句子。(2分)
2.仔細(xì)閱讀第③段,簡(jiǎn)述“靈魂猥瑣,人格縮水”的含義。(3分)
3.結(jié)合語(yǔ)境,給第⑤段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一論據(jù),寫(xiě)在下面空格處,要求與上文語(yǔ)意連貫。(不超過(guò)30字)(3分)
4.閱讀⑤⑥兩段回答,列舉中外藝術(shù)精品意在闡述什么道理?(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章選段,完成小題(共12分)
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話,說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來(lái)行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱�,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。
然而,尋求第二種答案,或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法,有賴(lài)于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢?
有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代到現(xiàn)代技術(shù)。從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)�!�
對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái),開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上打出印花來(lái)。有一天,古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
1..請(qǐng)找出文章選段中的3個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),將其寫(xiě)在橫線上。(3分)
2..第四段中說(shuō)“對(duì)此我完全贊同”這里的“此”指的是什么?(2分)
3..創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素?(4分)
4..最后一段的例子,證明了上文的那句話?(3分)
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閱讀下面選文,完成14-18。(共11分)
神秘的人體“天網(wǎng)”
①常言道:天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。意思是說(shuō),在人類(lèi)社會(huì)中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個(gè)天網(wǎng),使得壞人終究得伏法認(rèn)罪。冥冥之中究竟有沒(méi)有天網(wǎng)?這暫且不論�?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),人類(lèi)社會(huì)中看不見(jiàn)、摸不著的天網(wǎng),在人體里竟然真的存在!
�、谇安痪茫聡�(guó)科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周?chē)�,�?jīng)常會(huì)看到一些絲狀體物質(zhì)。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺(jué)。但后來(lái)他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后,很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周?chē)�。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面,從而將細(xì)菌擒拿。隨后,這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。
�、鄹鼮槠嫣氐氖�,這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細(xì)胞分泌出來(lái)的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)傷及無(wú)辜,給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性,主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來(lái)犯之?dāng)�,同時(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。最讓人感動(dòng)的是,這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng),在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后,就自行化解,神秘地消失了。
�、転榱烁闱宄梭w免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國(guó)科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細(xì)胞的身上,因?yàn)椤疤炀W(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周?chē)�。中性粒�?xì)胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個(gè),這其中,中性粒細(xì)胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒(méi)有關(guān)系,還是個(gè)未知數(shù)�! ≡陔娮语@微鏡下,德國(guó)科學(xué)家對(duì)一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里,會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后,先前沒(méi)有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒(méi)有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng),唯獨(dú)不見(jiàn)“天網(wǎng)”的蹤影。
⑤科學(xué)家通過(guò)細(xì)致觀察和辨認(rèn),最后揭開(kāi)了謎底。原來(lái),白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后,會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng),與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士,因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^(guò)河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士,在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起,就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA!
⑥人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來(lái)可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。例如醫(yī)學(xué)上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點(diǎn)是人體肺部的分泌物過(guò)于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長(zhǎng)久以來(lái),醫(yī)學(xué)專(zhuān)家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān),但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚。現(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細(xì)胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過(guò)密、過(guò)多導(dǎo)致的。
⑦科學(xué)家認(rèn)為,人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類(lèi)研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開(kāi)辟了一個(gè)前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個(gè)開(kāi)端,因?yàn)槿梭w“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號(hào)會(huì)促使中性粒細(xì)胞拋出它們“天網(wǎng)”的;細(xì)胞內(nèi)的DNA又是通過(guò)什么路徑被釋放出來(lái)的;當(dāng)它們把細(xì)菌一網(wǎng)打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學(xué)家堅(jiān)信,這個(gè)驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類(lèi)健康帶來(lái)福音! (選自《知識(shí)窗》)
1..“那么,‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢,還是細(xì)菌拋出的呢?‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢?”這是一個(gè)過(guò)渡段,它是從選文中摘錄的,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)將它放回選文哪兩段之間?(2分)
應(yīng)放在第( )段和第( )段之間。
2..閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過(guò)程。(每空不超過(guò)6個(gè)字)(2分)
中性粒細(xì)胞: A →與細(xì)菌拼殺→ B → C → D →構(gòu)成”天網(wǎng)”
3..選文第④段中畫(huà)線部分使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,有什么作用?(2分)
答:
4..選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來(lái)可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”有什么表達(dá)作用?(3分)
答:
5..選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.選文開(kāi)頭引用“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”這一成語(yǔ),增加了讀者的閱讀興趣,引出說(shuō)明對(duì)象——“人體天網(wǎng)”。 |
B.在有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見(jiàn)“天網(wǎng)”活動(dòng)的蹤影,只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)。 |
C.人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類(lèi)自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開(kāi)辟了一個(gè)新天地,但到止前為止,有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問(wèn)題尚待科學(xué)去研究。 |
D.選文彩邏輯順序,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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