選出填入空白處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
黨風(fēng)政風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)是社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵,這句話 包含著“上梁”與“下梁”的關(guān)系, 也有“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的意思。 這樣說(shuō):哪個(gè)地方、部門、單位的風(fēng)氣不正, 那里的領(lǐng)導(dǎo)自身不正, 那里的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。 |
A、不僅 而且 所以 不是 就是 B、不但 而且 因此 不是 而是 C、不僅 而且 所以 如果 就是 D、不但 而且 因此 如果 而是 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:魔法語(yǔ)文新課標(biāo)同步學(xué)與練八年級(jí)上 題型:013
選出填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
________說(shuō)早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識(shí)水平的歷史局限,________近10多年隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,國(guó)際污染日益嚴(yán)重了。這不是某個(gè)國(guó)家能獨(dú)自解決的,________國(guó)際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動(dòng),________實(shí)現(xiàn)人類與自然的重新和諧。
[ ]
A.盡管 那么 只有 能
B.盡管 所以 只要 就
C.如果 那么 只有 才能
D.如果 所以 只要 就
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
選出填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
說(shuō)早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識(shí)水平的歷史局限,_________近10多年隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速,_________國(guó)際污染日益嚴(yán)重了。這不是某個(gè)國(guó)家能獨(dú)自解決的,_________國(guó)際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動(dòng),_________實(shí)現(xiàn)人類和自然的重新和諧。
A.盡管 |
只有 |
那么 |
才能 |
B.盡管 |
所以 |
只要 |
就 |
C.如果 |
那么 |
只有 |
才能 |
D.如果 |
所以 |
只要 |
就 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
選出填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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說(shuō)早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識(shí)水平的歷史局限,_________近10多年隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速,_________國(guó)際污染日益嚴(yán)重了。這不是某個(gè)國(guó)家能獨(dú)自解決的,_________國(guó)際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動(dòng),_________實(shí)現(xiàn)人類和自然的重新和諧。
A.盡管 |
只有 |
那么 |
才能 |
B.盡管 |
所以 |
只要 |
就 |
C.如果 |
那么 |
只有 |
才能 |
D.如果 |
所以 |
只要 |
就 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語(yǔ)文·七年級(jí)·下冊(cè) 題型:013
選出填入空白處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
________美國(guó)總統(tǒng)杜魯門曾發(fā)表聲明,表示美國(guó)承認(rèn)中國(guó)對(duì)臺(tái)灣行使主權(quán),________朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,美國(guó)________派軍隊(duì)侵占臺(tái)灣,________拋出“臺(tái)灣地位未定”等謬論,企圖制造“兩個(gè)中國(guó)”。對(duì)此,中華人民共和國(guó)政府理所當(dāng)然地予以堅(jiān)決反對(duì)。
[ ]
A.盡管 可是 只有 才
B.盡管 但是 不僅 而且
C.如果 那么 不僅 而且
D.如果 那么 只有 才
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
選出填入空白處關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
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________美國(guó)總統(tǒng)杜魯門曾發(fā)表聲明,表示美國(guó)承認(rèn)中國(guó)對(duì)臺(tái)灣行使主權(quán),________朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,美國(guó)________派軍隊(duì)侵占臺(tái)灣,________拋出“臺(tái)灣地位未定”等謬論,企圖制造“兩個(gè)中國(guó)”。對(duì)此,中華人民共和國(guó)政府理所當(dāng)然地予以堅(jiān)決反對(duì)。
A.盡管 |
可是 |
只有 |
才 |
B.盡管 |
但是 |
不僅 |
而且 |
C.如果 |
那么 |
不僅 |
而且 |
D.如果 |
那么 |
只有 |
才 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成1—5題
中國(guó)紅為什么這么紅
①比較一下常見(jiàn)的顏色,便可知中國(guó)紅是最適合喜慶的顏色。黃色盡管有暖暖的氛圍,很明亮,但由于涉及皇權(quán),不宜作喜慶的主色;月華般的白色清淡、純潔、素雅,猶有百合花般的詩(shī)意和溫厚的純粹,卻也無(wú)法做民間喜慶的主色;紫色低調(diào)、冷艷、神秘、優(yōu)雅、浪漫,猶帶紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自戀,與昂揚(yáng)熱烈的喜慶卻風(fēng)馬牛不相及;綠色無(wú)疑象征希望和蓬勃的生命,是今天譽(yù)滿全球的環(huán)保色,然而冷靜有余,熱烈不足,與喜慶氛圍又怎能和諧?
②唯有紅色是對(duì)視覺(jué)沖擊最強(qiáng)烈的顏色,是最有生氣的顏色,其釋放的激情與能量,猶如生命在燃燒,具有凌駕任何色彩之上的強(qiáng)烈力量。紅色最熱烈、最活潑、最鮮亮、最艷麗、最精神,能教人雙眼一亮,印象深刻,是無(wú)可取代的最適合喜慶的顏色。
③考察光波的長(zhǎng)短,也可以明白中國(guó)紅非常適合喜慶。 光學(xué)實(shí)驗(yàn)表明:光線的波長(zhǎng)越短,散射作用越強(qiáng),光線的波長(zhǎng)越長(zhǎng),散射作用就越弱。在可見(jiàn)光中,紅光的波長(zhǎng)最長(zhǎng),空氣對(duì)紅光的散射作用最弱。也就是說(shuō),紅光的穿透力最強(qiáng),可以傳得最遠(yuǎn)。在喜慶時(shí)刻,誰(shuí)不喜歡紅紅火火、光鮮醒目呢?誰(shuí)不喜歡好事傳千里呢?
④中國(guó)紅最適宜喜慶,還有生存擇食的因素。人對(duì)色彩的感覺(jué)是與生俱來(lái)的。人的眼睛在觀察事物的時(shí)候,依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點(diǎn)。由此可知,色彩是人類認(rèn)知外部世界的第一媒介。
⑤香港大學(xué)的研究人員觀察了生活在烏干達(dá)基巴萊國(guó)家公園的靈長(zhǎng)類動(dòng)物的飲食習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)猿類和猴子通常利用藍(lán)色和黃色視覺(jué)選擇所吃的水果;___________它們想吃到有營(yíng)養(yǎng)的鮮嫩樹(shù)葉,還必須具備分辨紅色和綠色的視覺(jué),___________鮮嫩的樹(shù)葉常帶有隱隱的紅色,能較明顯地與其他顏色的樹(shù)葉相區(qū)分。紅色是引起興奮、喜悅的顏色,能明顯引起動(dòng)物視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)�?梢�(jiàn),靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)紅色的感覺(jué)能力較其他顏色敏感,與長(zhǎng)期以來(lái)尋找食物所養(yǎng)成的飲食習(xí)慣有關(guān)。
⑥中國(guó)紅反映了東方式的神秘。其淵源還可追溯到古代華夏民族對(duì)日神的虔誠(chéng)膜拜。作為中國(guó)的吉慶顏色,作為中國(guó)人的吉祥文化圖騰和精神皈依,中國(guó)紅表現(xiàn)了中國(guó)人的文化心理。
⑦中國(guó)紅將華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗打造得美輪美奐。我們每一個(gè)人都生活在特定的社會(huì)習(xí)俗里。習(xí)俗的形成無(wú)疑必須經(jīng)過(guò)選擇,比如中國(guó)紅被確立為喜慶顏色就是經(jīng)由中國(guó)人聰明的選擇,爾后才傳染開(kāi)來(lái),潛移默化,耳濡目染,乃至約定俗成,形成集體心理定勢(shì)。如果這種習(xí)俗看得見(jiàn)、摸得著而且符合生理選擇,比如中國(guó)紅,其固定性還會(huì)更強(qiáng)。習(xí)俗帶有的守恒性和排他性,還會(huì)弱化或淹沒(méi)異類思想,比如,中國(guó)人春節(jié)皆貼紅春聯(lián),如果有的人家貼的是綠春聯(lián),便會(huì)被視作異類。
⑧中國(guó)紅與青花藍(lán)、琉璃黃、國(guó)槐綠、長(zhǎng)城灰、水墨黑和玉脂白構(gòu)筑了一道繽紛的中國(guó)傳統(tǒng)色彩風(fēng)景線。
(《科學(xué)畫報(bào)》2010年第2期,有刪改)
1、第①②段運(yùn)用了___________的說(shuō)明方法,其作用是__________________。
2、第④段中加點(diǎn)詞“依次”能否刪去?請(qǐng)說(shuō)理由。
3、按照文意,填入第⑤段畫線處的詞語(yǔ)是
A、只要 因?yàn)?nbsp; B、即使 何況
C、既然 何況 D、倘若 因?yàn)?/p>
4、中國(guó)紅早已成為華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗,除春節(jié)貼紅春聯(lián)外,請(qǐng)?jiān)倥e出生活中的兩個(gè)例子:
(1)____________________________________________
(2)____________________________________________
5、根據(jù)文意,在下面讀書卡片的編號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
篇名: (1) | 作者:××× | |
出處: (2) | ||
說(shuō)明角度 | 內(nèi)容要點(diǎn) | |
(3) | 紅光的穿透力最強(qiáng),可以傳得最遠(yuǎn) | |
生物學(xué)原理 | (4) | |
(5) | 反映東方式的神秘及華夏民族對(duì)日神崇拜。 | |
社會(huì)習(xí)俗 | (6) | |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下文,完成第1—5題。 | ||||||||||||||
中國(guó)紅為什么這么紅 | ||||||||||||||
�、俦容^一下常見(jiàn)的顏色,便可知中國(guó)紅是最適合喜慶的顏色。黃色盡管有暖暖的氛圍,很明亮,但由于涉及皇權(quán),不宜作喜慶的主色;月華般的白色清淡、純潔、素雅,猶有百合花般的詩(shī)意和溫厚的純粹,卻也無(wú)法作民間喜慶的主色;紫色低調(diào)、冷艷、神秘、優(yōu)雅、浪漫,猶帶紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自戀,與昂揚(yáng)熱烈的喜慶卻風(fēng)馬牛不相及;綠色無(wú)疑象征希望和蓬勃的生命,是今天譽(yù)滿全球的環(huán)保色,然而卻冷靜有余,熱烈不足,與喜慶氛圍又怎能和諧? �、谖ㄓ屑t色是對(duì)視覺(jué)沖擊最強(qiáng)烈的顏色,是最有生氣的顏色,其釋放的激情與能量,猶如生命在燃燒,具有凌駕任何色彩之上的強(qiáng)烈力量。紅色最熱烈、最活潑、最鮮亮、最艷麗、最精神,能教人雙眼一亮,印象深刻,是無(wú)可取代的最適合喜慶的顏色。 ③考察光波的長(zhǎng)短,也可以明白中國(guó)紅非常適合喜慶。光學(xué)實(shí)驗(yàn)表明:光線的波長(zhǎng)越短,散射作用越強(qiáng),光線的波長(zhǎng)越長(zhǎng),散射作用就越弱。在可見(jiàn)光中,紅光的波長(zhǎng)最長(zhǎng),空氣對(duì)紅光的散射作用最弱。也就是說(shuō),紅光的穿透力最強(qiáng),可以傳得最遠(yuǎn)。在喜慶時(shí)刻,誰(shuí)不喜歡紅紅火火、光鮮醒目?誰(shuí)不喜歡好事傳千里呢? �、苤袊�(guó)紅最適宜喜慶,還有生存擇食的因素。人對(duì)色彩的感覺(jué)是與生俱來(lái)的。人的眼睛在觀察事物的時(shí)候,依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點(diǎn)。由此可知,色彩是人類認(rèn)知外部世界的第一媒介。 �、菹愀鄞髮W(xué)的研究人員觀察了生活在烏干達(dá)基巴萊國(guó)家公園的靈長(zhǎng)類動(dòng)物的飲食習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)猿類和猴子通常利用藍(lán)色和黃色視覺(jué)選擇所吃的水果;口口它們想吃到有營(yíng)養(yǎng)的鮮嫩樹(shù)葉,還必須具備分辨紅色和綠色的視覺(jué),口口鮮嫩的樹(shù)葉常帶有隱隱的紅色,能較明顯地與其他顏色的樹(shù)葉相區(qū)分。紅色是引起興奮、喜悅的顏色,能明顯引起動(dòng)物視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)。可見(jiàn),靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)紅色的感覺(jué)能力較其他顏色敏感,與長(zhǎng)期以來(lái)尋找食物所養(yǎng)成的飲食習(xí)慣有關(guān)。 �、拗袊�(guó)紅反映了東方式的神秘。其淵源可追溯到古代華夏民族對(duì)日神的虔誠(chéng)膜拜。作為中國(guó)的吉慶顏色,作為中國(guó)人的吉祥文化圖騰和精神皈依,中國(guó)紅表現(xiàn)了中國(guó)人的文化心理。 �、咧袊�(guó)紅將華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗打造得美輪美奐。我們每一個(gè)人都生活在特定的社會(huì)習(xí)俗里。習(xí)俗的形成無(wú)疑必須經(jīng)過(guò)選擇,比如中國(guó)紅被確立為喜慶顏色就是經(jīng)由中國(guó)人聰明的選擇,爾后才傳染開(kāi)來(lái),潛移默化,耳濡目染,乃至約定俗成,形成集體心理定勢(shì)。如果這種習(xí)俗看得見(jiàn)、摸得著而且符合生理選捧,比如中國(guó)紅,其固定性就會(huì)更強(qiáng)。習(xí)俗帶有的守恒性和排他性,還會(huì)弱化或淹沒(méi)異類思想,比如中國(guó)人春節(jié)皆貼紅春聯(lián),如果有的人家貼的是綠春聯(lián),便會(huì)被視作異類。 ⑧中國(guó)紅與青花藍(lán)、琉璃黃、國(guó)槐綠、長(zhǎng)城灰、水墨黑和玉脂白構(gòu)筑了一道繽紛的中國(guó)傳統(tǒng)色彩風(fēng)景線。 | ||||||||||||||
(《科學(xué)畫報(bào)》2010年第2期,有刪改) | ||||||||||||||
1、第①、②段運(yùn)用了____的說(shuō)明方法,其作用是______________________。 2、第④段中加粗詞“依次”能否刪去?請(qǐng)說(shuō)明理由。 ______________________________________________________________ 3、按照文意,填入第⑤段空格處的詞語(yǔ)是( ) A、只要 因?yàn)?nbsp; B、即使 何況 C、既然 何況 D、倘若 因?yàn)? 4、中國(guó)紅早已成為華夏民族喜慶的色彩習(xí)俗,除春節(jié)貼紅春聯(lián)外,請(qǐng)?jiān)倥e出生活中的兩個(gè)例子:(1)__________________;(2)_________________。 5、根據(jù)上文文意,在下面讀書卡片的編號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)語(yǔ)文�。ㄏ聝�(cè)) (配語(yǔ)文版新課標(biāo)) 語(yǔ)文版新課標(biāo) 題型:013
選出填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
黨風(fēng)政風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)是社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵,這句話________包含著“上梁”與“下梁”的關(guān)系,________也有“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的意思。________這樣說(shuō):哪個(gè)地方、部門、單位的風(fēng)氣不正,________那里的領(lǐng)導(dǎo)自身不正,________那里的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。
A.不僅 而且 所以 不是 就是
B.不但 而且 因此 不是 而是
C.不僅 而且 所以 如果 就是
D.不但 而且 因此 如果 而是
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
昨天傍晚的一場(chǎng)飄潑大雨,________將入伏后的暑熱驅(qū)趕得無(wú)處可躲。________給津城也痛痛快快地洗了一個(gè)涼水澡。大家發(fā)現(xiàn),沐浴后的津城真是美麗。
晚上近10時(shí),記者乘車從南開(kāi)區(qū)福安大街駛向海河,遠(yuǎn)處百貨大樓新廈的四個(gè)高聳的塔樓亮著燈,在飄飄灑灑的雨霧中就像大海中的四柱燈塔,別有情趣。海河里的水位雖沒(méi)有明顯上漲,但是經(jīng)過(guò)雨水的洗禮,好像河水也清澈了許多,倒映著兩岸的燈光,使人不由得想起朱自清先生的《槳聲燈影里的秦淮河》來(lái)。車行到了解放北路上,兩旁的蔭蔭樹(shù)木剛讓雨水沖刷過(guò),綠綠的,顯得格外地干凈。路兩旁的風(fēng)格獨(dú)特的各式建筑,在淺黃色的路燈燈光之下,這雨后的景致是那樣的和諧完美。路上三三兩兩的行人和車輛使這里的氣氛既不喧鬧又不清冷。清爽的空氣中微微含了樹(shù)木的幽香,讓人仿佛來(lái)到了又一處“桃花源”。
汽車拐上了南京路,雨后的南京路比平日要繁華熱鬧。大雨沖刷過(guò)的路面像一面鏡子,將五彩繽紛的南京路幾乎原原本本地映照在里面了。道兩旁的霓虹燈,高大齊整的路燈、成百上千輛汽車時(shí)紅時(shí)黃的尾燈將南京路映成了一個(gè)五顏六色的世界,煞是好看。一輛輛汽車也早已是锃亮如新,掛著簇簇的雨珠。記者觀察到,在路旁陸陸續(xù)續(xù)地有不少市民都出來(lái)乘涼,他們扶老攜幼,盡情地呼吸著這暑熱伏天難得的清新爽神的空氣。交警們?nèi)陨砼暌聢?jiān)守在崗位上,他們和許多在雨中工作的人們一起構(gòu)成了雨后津城里最靚的一道風(fēng)景線。
(1)新聞的標(biāo)題常用多行形式,分為( �。�、( �。�、( �。1疚臉�(biāo)題《雨后津城如詩(shī)如畫》是( �。╊},其作用( �。��!帮h飄灑灑的雨霧中,河水、燈影……”是( �。╊},其作用( �。��! �
(2)指出文章的導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的起止。
導(dǎo)語(yǔ)部分:______________________________________
主體部分:______________________________________
(3)在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)�!�
________________________________________________
(4)“沐浴后的津城真是美麗”,選文哪些方面體現(xiàn)了“美麗”,具體指出來(lái)�!�
________________________________________________
(5)用一句話(不超過(guò)10個(gè)字)概括新聞的主要內(nèi)容�!�
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