選出對《陋室銘》理解不正確的一項

A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B.“苔痕上階綠,草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。
C.“談笑有鴻儒,往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌,對無學問之人的鄙薄。
D.“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。
C
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科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題

選出對《陋室銘》理解不正確的一項
[     ]
A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B.“苔痕上階綠,草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。
C.“談笑有鴻儒,往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌,對無學問之人的鄙薄。
D.“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

齊仰之請陳毅進屋。

  陳 毅 (打量房間)齊先生就住這里?

  齊仰之 對,好多年了。

  陳 毅 我倒想起了劉禹錫的《陋室銘》:“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。”

  齊仰之 (高興地)不不,過獎了,過獎了!

  陳 毅 不過劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠,草色入簾青”,齊先生的這間陋室嘛,則是“苔痕上墻綠,草色室中青”。

  齊仰之 (笑)陳市長真是善于笑談�!璠齊仰之又請陳毅坐下。

  陳 毅 好,我是說齊先生對我們共產(chǎn)黨人的化學全然無知。

  齊仰之 共產(chǎn)黨人的化學?唷,這倒是一門新學問。

  陳 毅 不,說新也不新哦。從《共產(chǎn)黨宣言》算起,這門化學已經(jīng)有一百年的歷史了。

  齊仰之 那么請問,所謂共產(chǎn)黨人的化學,研究些什么?

  陳 毅 社會。

  齊仰之 社會?

  陳 毅 正是。就以中國而言,這門化學就是要把半殖民地、半封建化的社會,變化成為新民主主義化社會;就是要把封建主義、官僚資本主義、帝國主義統(tǒng)治壓迫的舊中國。變化成為民主、自由、繁榮、富強的新中國。這個,就是共產(chǎn)黨人的化學。社會變化之學。

  齊仰之 這種化學,與我何干?不知亦不為恥!

  陳 毅 先生之言差矣。孟子說:“大而化之之謂圣�!�社會若不起革命變化,實驗室里也無法進行化學變化。ndline齊先生自己也說嘛,致力于化學四十余年,而建樹不多,啥子道理喲?并非齊先生才疏學淺,而是社會未起變化之故。想當初,齊先生從海外學成歸國,雄心勃勃,一心想振興中國的醫(yī)學工業(yè),可是國民黨政府腐敗無能,毫不重視。齊先生奔走呼告,盡遭冷遇,以致心灰意冷,躲進書齋,閉門研究學問以自娛,從此不再過問世事。齊先生之所以英雄無用武之地,豈不是當時腐敗的社會所造成的嗎?

  齊仰之 (深有感觸)是呀,是呀,歸國之后,看到偌大一個中國,舉目皆是外商所開設的藥廠、藥店,所有藥品幾乎全靠進口:S.T來自美國禮來藥廠,葉酸全是日本武田藥廠所出,酒精是荷蘭的,盤尼西林是英國的。這真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文當面談過興辦中國醫(yī)藥工業(yè)之事,可是他竟說外國藥用也用不完,再制中國藥豈不多此一舉?我?guī)缀鯕饣枇恕?/P>

  陳 毅 (激情地)可是如今不一樣了。你推開窗子往外看一看嘛,窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。十月一日,中華人民共和國成立,中國人民從此站起來了,科學也有了光明的前途。如今建國伊始,百廢待舉,不正是齊先生實現(xiàn)多年夢想,大有作為之時嗎?

(1)

選文是摘自話劇《陳毅市長》的第五場。這場戲是寫陳毅市長為建設新上海是怎樣爭取知識分子的。選文的第一句臺詞“齊先生就住這里?”有什么深刻的含義?

(2)

對陳毅的第二、三段臺詞內(nèi)容有以下幾種理解,其中正確的有(多項選擇)( )

  A.引《陋室銘》表示對齊仰之的敬意。

  B.引《陋室銘》既切合齊仰之的居室環(huán)境又緩和了說話氣氛。

  C.“苔痕上墻綠。草色室中青”既是對齊仰之居室的真實寫照,又表示對其居室的欣賞。

  D.“不過”一詞表轉(zhuǎn)折,由對齊仰之的敬意轉(zhuǎn)為對居室的不滿。

(3)

齊仰之“共產(chǎn)黨人的化學,研究些什么”的疑問,反映了他怎樣的心理?

(4)

臺詞中有一句話是對“共產(chǎn)黨人的化學”最精當?shù)慕忉�,請找出來�?/P>

(5)

在陳毅的臺詞中,連續(xù)兩次出現(xiàn)“變化成為”。請分析其中的深義。

(6)

陳毅在臺詞中引用孟子的話“大而化之之謂圣”,這句話的含義是什么?其作用是什么?

(7)

指出選文中畫線句的意義。

(8)

陳毅的“齊先生之所以英雄無用武之地,豈不是當時腐敗的社會所造成的嗎?”對齊仰之有什么作用?

(9)

齊仰之的“這真叫我痛心疾首”一句話表現(xiàn)出他怎樣的志向?

(10)

選文的最后一句運用了什么修辭方法?其作用是什么?

(11)

說說陳毅的形象特征。

(12)

概括本話劇的語言特點。

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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《陋室銘》,回答問題。
陋室銘
劉禹錫
  山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁�?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭�?鬃釉疲骸昂温�?”
1.解釋下面句中劃線詞的意義。
�、偕讲辉诟撸邢蓜t ________________
�、谡勑τ�鴻儒 ________________
�、蹮o案牘之形 ________________
�、軣o絲竹亂耳 ________________
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
�、偎故锹�,惟吾德馨。
 __________________________________________________
 ②苔痕上階綠,草色入簾青。
 __________________________________________________
3.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是       
[     ]
A.本文托物言志,以陋室不陋,表達了作者對高潔情操的追求。
B.選文在描寫“陋室”時,重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
C.文中的“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話,意在表明只要環(huán)境清幽寧靜,生活閑適,“陋室” 就不陋。
4.“談笑有鴻儒,往來無白丁”,對于作者這種交友方式,你有什么看法?
 __________________________________________________

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科目:初中語文 來源:同步練習 語文 九年級 上冊 題型:048

  站在托爾斯泰墓前,我眼前浮現(xiàn)出托爾斯泰生命最后的情景。

  他以82歲的高齡,在一個冬天的早晨,毅然離家出走,病倒在阿斯塔波沃火車站。幾天后,在車站站長的木屋里他停止了呼吸。

  人們悲痛地將他從阿斯塔波沃送回玻里亞納。

  82歲是個令人尊敬的年齡。

  82歲的人是一個古稀之人。

  82歲,燦爛的晚霞,托爾斯泰滿可以咀嚼一生奮斗的快樂。

  但是,托爾斯泰卻以82歲高齡,開始了一個新的歷程。

  托爾斯泰在臨出走前寫給妻子的訣別信中說:“我的走會使你難過,不過請你理解和相信我,我實在沒有別的辦法。我在家中的地位已經(jīng)忍無可忍了,我不能再在這種奢華的環(huán)境中生活……”

  這個念頭他已經(jīng)忍了13年。13年前,他69歲。當時他在一封信中寫道:“索妮婭,我的生活跟我的信仰不相協(xié)調(diào),這早就使我感到痛苦。我再也不能繼續(xù)下去了,因此,我已經(jīng)決定現(xiàn)在要去做我早就想做的事情出走�!�

  一年一年,無比激烈的心靈搏斗,無比痛苦的心路歷程,他的實際生活與他倡導的平民化的巨大矛盾,終于讓他義無反顧地走出了決定性的一步。他是去追求“言行一致”。他是以82歲的高齡,無比執(zhí)著地去追求自己的理想。他雖然沒有完成,但他有了一個令人尊敬的開始。

  細雨中,我從思考中回來,注視矮矮的墳丘。托爾斯泰還用得著墓碑,用得著墓志銘嗎?對于他來說,一切一切形式都是多余的�!稇�(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》,哪一部書不是一座紀念碑?他確是生活在偏僻的圖拉,埋葬在圖拉,但他活在全世界每個讀者的心里。

  我看到過一份材料,講托爾斯泰與諾貝爾文學獎如何失之交臂。1901年是諾貝爾文學獎頒獎的第一年。有三部不朽巨著蜚聲全球的托爾斯泰,被公認是最具實力的競爭者,但那一年,俄羅斯作家沒有參與角逐,沒有報名。1902年,托爾斯泰正式獲得提名。他的名氣也如日中天,獲獎是眾望所歸。但瑞典科學院的評委們沒有把獎授給他。原因是這些評委們認為托爾斯泰晚年的思想、晚年的世界觀不符合入選的標準。1903年,這個獎又授予非常敬佩托爾斯泰作品的挪威劇作家。

  托爾斯泰到底沒有獲得諾貝爾文學獎。

  評委們還真有“眼光”,他們還真明白了托爾斯泰的理想和追求。他們感到托爾斯泰晚年的思想很危險,讓他們恐慌。但用他們的“眼光”評出來的書,有幾部可以和托爾斯泰的作品比美?又有多少作品并不被評委之外的讀者承認!

  我在托爾斯泰的故居里參觀了他寫作《戰(zhàn)爭與和平》的房間。那間房在整幢房子的最下層。室內(nèi)兩側(cè)各有一個小窗戶,光線很暗,有點像儲藏室。他寫作的桌椅還在。一個很平常的小木桌子。桌面大概只有三尺長、二尺寬。一把很平常的木椅子。真是想不到。正是坐著這把木椅,伏在這簡陋的小桌子上,托爾斯泰以藝術(shù)形象提出了當時社會的重大問題。

  從這間樸素、簡陋的工作室,到那幾乎難以辨認的墓地,讓我思緒連連。托爾斯泰用他的一生去追求。托爾斯泰用他的出走、他的死,告訴我們什么叫追求。

  (選自2002年11月《中華讀書報》楊牧之文)

1.根據(jù)全文大意,你以為托翁晚年出走而未曾實現(xiàn)的愿望和理想是什么?

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2.“托爾斯泰到底沒有獲得諾貝爾文學獎”一句,獨立成段。試簡要分析這樣的作用和“到底”一詞的表達效果。

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3.如果說,本文結(jié)構(gòu)行文頗為注意前后照應的話,那么,首段的“浮現(xiàn)”與末段哪個詞語意義關(guān)聯(lián)比較緊密?

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4.以前的練習中,引導作用多表示特指和直接引用。本文使用的引號是否也沒有超出這個范圍呢?如果有超出,請舉例簡單說明。

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5.托翁的三部名著,你是否有所閱讀?假如讀過,你獲得的印象是怎樣的?可否將故事梗概向未讀過的同學傳播傳播?(字數(shù)在80字左右,此題可加分,5分為限)

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科目:初中語文 來源:四川省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《陋室銘》,完成下列1—4題。
       山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁�?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭�?鬃釉疲汉温�?
1.解釋下面句中加橫線詞的意義。
    (1)山不在高,有仙則 (             )      (2)談笑有儒 (             )
    (3)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng) (             )      (4)無絲竹之亂耳 (              )
 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
    (1)斯是陋室,惟吾德馨。譯文:                                                                            
    (2)苔痕上階綠,草色入簾青。譯文:                                                                               
3.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是
[     ]
     A.本文托物言志,以陋室不陋,表達了作者對高潔情操的追求。
     B.選文在描寫“陋室”時,重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
     C.文中的“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
     D.作者在結(jié)尾處引用孔子的話,意在表明只要環(huán)境清幽寧靜,生活閑適,“陋室”就不陋。
4.“談笑有鴻儒,往來無白丁”,對于作者這種交友方式,你有什么看法?
                                                                                                                                         

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科目:初中語文 來源:上海市虹口區(qū)2011年中考二模語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

□□□□□□

張曉風

一個廚子

 �、傥以诓蛷d看書,那一年我大三。

 �、诓蛷d四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋,堆著幾張乒乓球桌,另一頭是廚房,那里住著一個新來的廚子。

 �、畚沂帐皷|西時,忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫,只好一個一個地去問,到最后有一個女孩不太確定地說:“我看到廚子捧著一本書,在乒乓球桌那里,不知道是不是你的。”我生著氣去找廚子,正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》,我一言不發(fā)地走過去。

 �、馨刖湟髟侁┤欢梗瑥N子慌張地站起來,他是一個典型的胖嘟嘟的廚子,臉上堆著油膩的笑容。黯淡的燈光下,一個廚子在讀溫馨的《古文觀止》,淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上,我真要責備他嗎?“是你的書吧?你不在,我就拿來看看,本來只想看一點的,看得太久了吧?”他臉上掛著卑微的歉意,說的是一口難懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久沒有看了。”

 �、菸乙鷼鈫幔磕切┕爬�、美好、zh@地有聲的文章,只該放在一個中文系三年級學生的書桌上嗎?它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎?能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗,我還能堅持書是我的嗎?

 �、蕖安幻Γ阋淳投嗫匆幌掳�!”他再三推開了,沒有了書的雙手在燈下顯得異�?帐帲匀粶睾偷匦χ�,那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實生活的中國人的笑。我忽然了解,從基本精神上看來,每一個中國人都是讀書人。

 �、呶易源烁鼝壑袊鴷�,它們曾被多少善良的中國人的眸光所景仰��!它們曾在多少低檐的屋角下薰染著耙上的土香��!它們曾在多少凄寒的夜晚被中國式的平仄抑揚所吟詠��!中國人因讀中國書而深沉了,中國書因被中國人讀而優(yōu)美了。

一條西褲

  ⑧那年的夏令營真是難忘,尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機和手表,以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪,卻不免有幾分興奮,這種興奮也染給了牧師的小女兒,她逢人便高高興興地嚷道:“小偷來啦!小偷偷了我爸爸的西裝褲啦!”

 �、崮翈熓且粋€極淡泊的人,失去一條西褲并不會使他質(zhì)樸的衣著更見寒酸——正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。

 �、饽翘欤那牡匕阉男∨畠航械矫媲�,嚴厲地說:“你不要亂講,世界上并沒有什么小偷,這兩個字多么難聽�!薄笆切⊥�,是小偷偷去的!”

  “不是,不是小偷——是一個人,只是他比我更需要那條褲子而已。”

  我永不能忘記我當時所受的震驚,一個矮小文弱的人,卻有著那樣光輝而矗然的心靈!盜賊永不能在他的國度里生存——因為借著愛心的饋贈,他已消滅了他們。

一柄傘

  微雨的車站上,為了貪看一本心愛的書,我竟騰不出手來撐傘,雨點打在書頁上,有如一行行娟秀的眉批和箋注。

  忽然,左邊的一個女孩帶著她的傘靠近來,說:“我們一起打,好嗎?”我一時竟木訥地說:“不,不用了,我有傘的,雨不大,我……”

  唉,我怎可對一個高貴的女孩如此說話?也許她也和我一樣,是一個羞怯而不慣于和陌生人講話的人,也許她也是鼓了極大的勇氣才來和我說話的,而我竟給她那樣的回答。

我將臉低下去,不敢看她是否有失望的表情。

  □□□□□□

(1)

完成下列兩題

(1)根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字

zh@( �。┑赜新�

(2)第⑦段畫線句運用了________修辭手法,其作用是________。

(2)

文章寫了三個人,請仔細閱讀,填寫下列內(nèi)容:

(1)廚子拿走“我”的書看,讓“我”________、________、贊美。

(2)牧師________,讓“我”震驚、欽佩。

(3)女孩________,讓“我”________。

(3)

第②段“餐廳四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯著縱橫的夜星�!边@個句子運用了________描寫,作用是________。

(4)

比較下面兩個句子的表達效果,并陳述理由。

A.“不是,不是小偷——是一個人,只是他比我更需要那條褲子而已。”

B.“不是,不是小偷——只是他比我更需要那條褲子而已。”

_______________________

(5)

下列是為文章擬定的標題,請選擇合適的一項

A.

一些小事

B.

難忘的記憶

C.

“一”并不小

D.

溫馨的瞬間

(6)

根據(jù)前兩個片斷最后一段的寫法,為第三個片斷續(xù)寫結(jié)尾(80字左右)

_______________________

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年四川省初二下學期半期檢測語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

課內(nèi)文言文閱讀(6分,每小題2分)

比較閱讀下面兩則古文選段,回答題目。

【甲】山不在高?有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁�?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭�?鬃釉疲骸昂温�?”? ?                                                     ——劉禹錫《陋室銘》

【乙】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮。花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。 蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

1.下列劃線字意義相同的一項是 ( )

A不足為外人也          大之行也,天下為公。

B無案牘勞形            聞,欣然規(guī)往

C舟首尾長約八分有      自康樂以來,未復有能與其者。

D濯清漣不妖            可遠觀不可褻玩焉

2.對句子大意理解不正確的是(  )。(2分)

A.斯是陋室,惟吾德馨:這是簡陋的屋子,只因我(住屋的人)的品德好,就不感到簡陋了。

B.牡丹之愛,宜乎眾矣:對于牡丹的鐘愛,人該有很多了。

C.苔痕上階綠,草色入簾青:苔蘚長上碧綠的臺階,青草的顏色映入青翠的簾子。

D.南陽諸葛廬,西蜀子云亭:南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有楊子云的亭子。

3.下面各句是對文意的理解,分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  )

A.甲文中舉諸葛廬、子云亭的例子,是為了說明陋室不陋的道理。

B.乙文采用托物言志的手法,先用“出淤泥而不染”總括蓮花的品格,再分別從幾個方面贊揚了蓮花象征了君子的莊重、質(zhì)樸、正直不茍、豁達大度、美名遠揚等美好品質(zhì)。

C.乙文從始至終以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”,層層深入地寫來,其中涵蓋了大量社會現(xiàn)象,文雖短而意蘊無窮。

D.甲文通過對所居房屋的描寫,極力形容陋室不陋,表達了作者高尚的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)文言文閱讀(6分,每小題2分)
比較閱讀下面兩則古文選段,回答題目。
【甲】山不在高?有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁�?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭�?鬃釉疲骸昂温校俊�? ?                                                     ——劉禹錫《陋室銘》
【乙】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮�;ㄖ诱咭病`�!菊之愛,陶后鮮有聞。 蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
小題1:下列劃線字意義相同的一項是 ( )
A不足為外人也          大之行也,天下為公。
B無案牘勞形            聞,欣然規(guī)往
C舟首尾長約八分有      自康樂以來,未復有能與其者。
D濯清漣不妖            可遠觀不可褻玩焉
小題2:對句子大意理解不正確的是(  )。(2分)
A.斯是陋室,惟吾德馨:這是簡陋的屋子,只因我(住屋的人)的品德好,就不感到簡陋了。
B.牡丹之愛,宜乎眾矣:對于牡丹的鐘愛,人該有很多了。
C.苔痕上階綠,草色入簾青:苔蘚長上碧綠的臺階,青草的顏色映入青翠的簾子。
D.南陽諸葛廬,西蜀子云亭:南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有楊子云的亭子。
小題3:下面各句是對文意的理解,分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  )
A.甲文中舉諸葛廬、子云亭的例子,是為了說明陋室不陋的道理。
B.乙文采用托物言志的手法,先用“出淤泥而不染”總括蓮花的品格,再分別從幾個方面贊揚了蓮花象征了君子的莊重、質(zhì)樸、正直不茍、豁達大度、美名遠揚等美好品質(zhì)。
C.乙文從始至終以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”,層層深入地寫來,其中涵蓋了大量社會現(xiàn)象,文雖短而意蘊無窮。
D.甲文通過對所居房屋的描寫,極力形容陋室不陋,表達了作者高尚的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年四川省仁壽聯(lián)誼學校初中初二下學期半期檢測語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

課內(nèi)文言文閱讀(6分,每小題2分)
比較閱讀下面兩則古文選段,回答題目。
【甲】山不在高?有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁�?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭�?鬃釉疲骸昂温校俊�? ?                                                     ——劉禹錫《陋室銘》
【乙】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮。花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。 蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
【小題1】下列劃線字意義相同的一項是 ( )
A不足為外人也          大之行也,天下為公。
B無案牘勞形            聞,欣然規(guī)往
C舟首尾長約八分有      自康樂以來,未復有能與其者。
D濯清漣不妖            可遠觀不可褻玩焉
【小題2】對句子大意理解不正確的是(  )。(2分)

A.斯是陋室,惟吾德馨:這是簡陋的屋子,只因我(住屋的人)的品德好,就不感到簡陋了。
B.牡丹之愛,宜乎眾矣:對于牡丹的鐘愛,人該有很多了。
C.苔痕上階綠,草色入簾青:苔蘚長上碧綠的臺階,青草的顏色映入青翠的簾子。
D.南陽諸葛廬,西蜀子云亭:南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有楊子云的亭子。
【小題3】下面各句是對文意的理解,分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  )
A.甲文中舉諸葛廬、子云亭的例子,是為了說明陋室不陋的道理。
B.乙文采用托物言志的手法,先用“出淤泥而不染”總括蓮花的品格,再分別從幾個方面贊揚了蓮花象征了君子的莊重、質(zhì)樸、正直不茍、豁達大度、美名遠揚等美好品質(zhì)。
C.乙文從始至終以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”,層層深入地寫來,其中涵蓋了大量社會現(xiàn)象,文雖短而意蘊無窮。
D.甲文通過對所居房屋的描寫,極力形容陋室不陋,表達了作者高尚的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

        晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林, 夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林�!�
     林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂�! �
       見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境, 不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也�!�   
       既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。 南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
1.對下列語句中畫線詞語的解釋,不正確的一項是
[     ]
     A.阡陌交通         交通:交錯相通 
     B.余人各復至其家         延:邀請
     C.不為外人道也         足:值得
     D.處處之           志:記住
2.下列句子中畫線詞的意義相同的一組是
[     ]
     A.忘路遠近          徐公不若君美也
     B.見漁人,大驚        詐稱公子扶蘇、項燕
     C.此人一一具言所聞       今宮室之美為之
     D.太守即遣人隨往       如土石何
3.下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是
[     ]
     A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。
      B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。
      C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。 
      D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
4.把上面文言文閱讀材料中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
(1)漁人甚異之,復前行,欲窮其林。 
        譯文:                                                                                     
 (2)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
        譯文:                                                                                      
5.用課文原句填空。(任選六句填寫)
(1)學而不思則罔,                                。(《〈論語〉十則》)
(2)故曰:                                  ,固國不以山溪之險。(《〈孟子〉兩章》)
(3)斯是陋室,                                        。(劉禹錫《陋室銘》)
(4)                                      ,萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
(5)                                      ,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(6)人有悲歡離合,                                      。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(7)                           ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》
(8)                           ,誰言天地寬。(夏完淳《別云間》)

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