選出下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

A、等閑視之  
B、蜿蜒曲折  
C、曲涇通幽  
D、不辨四時(shí)  
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面小題。(25分)
陰影和陽(yáng)光
徐慧芬
14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
前天,因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故,他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半,突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣,取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候,值班老師走了過(guò)來(lái),有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過(guò),連零星小錢都被搜走了。
這樣,作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生,小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋,買了兩本書,剛準(zhǔn)備跨上自行車,迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn),將車停下來(lái)時(shí),周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急,就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車卻不見(jiàn)了!那是才買不久的新車��!
“好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭,眼淚越流越多。
“哭什么?哭了車子就能回來(lái)嗎?以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō),各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人,問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古,所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門,聽(tīng)到妻子的話,打趣道。
“你倒還有心情說(shuō)笑話!你兒子前天為班級(jí)做事,被人疑心當(dāng)賊;今天做好事,被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng),一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢,是這樣。兒子,你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才,碰上了一個(gè)大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的,正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只,過(guò)了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車子就走了。
“騎了大約20米,忽聽(tīng)背后有人叫。回頭看,那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來(lái),一邊招手,一邊叫我停。我停了車,才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他,他是追來(lái)還我90元錢的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來(lái),也不遲;他也完全可以賴掉,因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會(huì)引起任何糾葛�,F(xiàn)在他卻冒著烈日,騎著笨重的車子一路追來(lái),為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”
父親拍拍剛買來(lái)的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽(tīng)得很專注。
不錯(cuò),小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任,讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個(gè)14歲少年的心里,太需要陽(yáng)光。 
(選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》)
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) 

A.小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言含蓄雋永,結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑“陽(yáng)光”的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。
B.小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫什么樣的人生,社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。
C.小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合,但又讓人覺(jué)得合情合理;文中多次寫到了小蒙的“眼淚”,這樣寫有助于情節(jié)的推動(dòng),也使小蒙的形象更加豐滿。
D.板報(bào)事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。
E.小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”,但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽,同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。
【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。(6分)
【小題3】你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)?(6分)
【小題4】有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題,請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶�,并�?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市第三次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面小題。25分)

陰影和陽(yáng)光

徐慧芬

14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。

前天,因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故,他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半,突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣,取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候,值老師走了過(guò)來(lái),有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過(guò),連零星小錢都被搜走了。

這樣,作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生,小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學(xué)。

今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋,買了兩本書,剛準(zhǔn)備跨上自行車,迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn),將車停下來(lái)時(shí),周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急,就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車卻不見(jiàn)了!那是才買不久的新車��!

“好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭,眼淚越流越多。

“哭什么?哭了車子就能回來(lái)嗎?以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō),各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人,問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古,所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。

“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門,聽(tīng)到妻子的話,打趣道。

“你倒還有心情說(shuō)笑話!你兒子前天為班級(jí)做事,被人疑心當(dāng)賊;今天做好事,被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng),一旁的小蒙哭得更厲害了。

“噢,是這樣。兒子,你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才,碰上了一個(gè)大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的,正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只,過(guò)了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車子就走了。

“騎了大約20米,忽聽(tīng)背后有人叫�;仡^看,那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來(lái),一邊招手,一邊叫我停。我停了車,才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他,他是追來(lái)還我90元錢的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來(lái),也不遲;他也完全可以賴掉,因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會(huì)引起任何糾葛�,F(xiàn)在他卻冒著烈日,騎著笨重的車子一路追來(lái),為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”

父親拍拍剛買來(lái)的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽(tīng)得很專注。

不錯(cuò),小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任,讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個(gè)14歲少年的心里,太需要陽(yáng)光。

(選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》)

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言含蓄雋永,結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑陽(yáng)光的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。

B.小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫什么樣的人生,社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。

C.小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合,但讓人覺(jué)得合情合理;文中多次寫到了小蒙的“眼淚”,這樣寫有助于情節(jié)的推動(dòng),也使小蒙的形象更加豐滿。

D.板報(bào)事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。

E.小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”,但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽,同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。(6分)

3.你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)?(6分)

4.有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題,請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶�,并�?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。(8分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面小題。(25分)
陰影和陽(yáng)光
徐慧芬
14歲的中學(xué)生小蒙覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
前天,因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故,他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半,突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣,取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過(guò)墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候,值班老師走了過(guò)來(lái),有點(diǎn)狐疑地問(wèn)了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過(guò),連零星小錢都被搜走了。
這樣,作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生,小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是從教務(wù)處出來(lái)的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋,買了兩本書,剛準(zhǔn)備跨上自行車,迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn),將車停下來(lái)時(shí),周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急,就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車卻不見(jiàn)了!那是才買不久的新車�。�
“好心沒(méi)好報(bào)!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說(shuō)邊哭,眼淚越流越多。
“哭什么?哭了車子就能回來(lái)嗎?以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō),各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人,問(wèn)題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古,所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門,聽(tīng)到妻子的話,打趣道。
“你倒還有心情說(shuō)笑話!你兒子前天為班級(jí)做事,被人疑心當(dāng)賊;今天做好事,被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說(shuō)給丈夫聽(tīng),一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢,是這樣。兒子,你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才,碰上了一個(gè)大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的,正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只,過(guò)了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車子就走了。
“騎了大約20米,忽聽(tīng)背后有人叫�;仡^看,那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來(lái),一邊招手,一邊叫我停。我停了車,才知道我原來(lái)錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他,他是追來(lái)還我90元錢的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來(lái),也不遲;他也完全可以賴掉,因?yàn)槲覜](méi)有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走,那就不會(huì)引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日,騎著笨重的車子一路追來(lái),為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”
父親拍拍剛買來(lái)的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽(tīng)得很專注。
不錯(cuò),小蒙的爸爸是取了照片回來(lái)路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事,是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任,讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個(gè)14歲少年的心里,太需要陽(yáng)光。 
(選自《新中國(guó)六十年文學(xué)大系·小小說(shuō)精選》)
小題1:下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) 
A.小說(shuō)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)言含蓄雋永,結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑“陽(yáng)光”的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說(shuō)蒙上了理想主義的色彩。
B.小說(shuō)中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫什么樣的人生,社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。
C.小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合,但又讓人覺(jué)得合情合理;文中多次寫到了小蒙的“眼淚”,這樣寫有助于情節(jié)的推動(dòng),也使小蒙的形象更加豐滿。
D.板報(bào)事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說(shuō)把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。
E.小蒙媽媽說(shuō)“不是要你做一個(gè)自私的人”,但又說(shuō)“現(xiàn)在風(fēng)氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽,同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。
小題2:請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。(6分)
小題3:你怎樣看待小說(shuō)中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)?(6分)
小題4:有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽(yáng)光”改為“播撒陽(yáng)光”更能貼近主題,請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ǎ⒙?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說(shuō)給了你怎樣的啟示。(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新世紀(jì)版名師點(diǎn)評(píng)測(cè)試卷(初一、下) 題型:048

幸福的錯(cuò)覺(jué)

  幸福每每是痛苦的孿生兄弟。

昔日的非洲富婆出門要戴30斤重的鐵環(huán),用蹣跚的步態(tài)與大步流星奔波于烈日下的窮女人區(qū)別開(kāi)來(lái)。那種稀里嘩啦的鐵環(huán)聲掠過(guò)窮街陋巷時(shí),遠(yuǎn)近的窮女人都會(huì)“嘖嘖”地艷羨和嫉恨:“看人家富得那份閑逸!”如今,當(dāng)非洲富婆抹著猩紅的厚唇,乘著“奔馳”招搖而過(guò)時(shí),棕桐樹(shù)下小憩的窮女人又會(huì)說(shuō):“嘖嘖,瞅人家富得獵豹也趕不上!”

  文明人很少能說(shuō)出自己真實(shí)需要是什么,幸福的形式和內(nèi)容都是由富人規(guī)劃的。90年代暴發(fā)戶們的典型形象是坐在寫字臺(tái)前以“大哥大”掩耳,于是在大潮如涌、塵土飛揚(yáng)的街頭,時(shí)常有人手持“大哥大”,幸福地耷拉著眼皮,以每步15厘米的步幅徘徊,接受街頭行人的注目禮。

  用多數(shù)人的匱乏凸顯少數(shù)人的富足,是現(xiàn)代廣告術(shù)的公開(kāi)秘密。宮廷秘傳、限量生產(chǎn)以及豪門、帝都、王朝、超霸等標(biāo)牌,無(wú)非是要渲染一種使擁有者成為人上人的意識(shí)形態(tài);而現(xiàn)代家庭之必需、紳士淑女之必備的措辭,無(wú)非是為這幾個(gè)奢侈品的消費(fèi)網(wǎng)羅更多的看客。黃金宴的就餐者 .

  這種幸福的錯(cuò)覺(jué)使文明躁動(dòng)不安。

  漢末魏晉時(shí),服食仙丹成了上流社會(huì)的時(shí)髦,因此致病、致死的有名醫(yī)皇甫謐、晉朝的賈后、哀帝和北魏的道武帝等。流風(fēng)所及,連買不起“五石散”的人也學(xué)著找個(gè)人多的地方躺下,作痛苦狀,還念念有詞:“藥性發(fā)作了!”現(xiàn)代人似乎少了這份“滾一身泥巴,博片刻虛榮”的耐心和風(fēng)雅。但他敵不過(guò)廣告無(wú)孔不入的誘惑,于是要泄莫名火,發(fā)無(wú)名怨。賊膽大的去做綠林中人,攪得狼煙四起;賊心毒的恨不得藥死所有幸福的鄰居,在同赴黃泉時(shí)扯平幸福與痛苦的落差。

  耐人尋味的是,萬(wàn)民欽慕帝王的富足,而帝王子女自古來(lái)都難耐“高處不勝寒”的壓抑。拿破侖之子在新年之際,當(dāng)人們張羅著是選一座宮殿、城池還是送一支軍隊(duì)作為幼王的新年禮物時(shí),他只想要一雙農(nóng)民穿的僅值一個(gè)蘇的木屐,穿著它上街,與那些赤腳在泥污中追嬉的頑童一起玩耍。

  那是一個(gè)孩子自然而真實(shí)的需要。幼王的新年幸福只需要一個(gè)蘇。

(注:一蘇等于一法郎的二十分之一)

1.解釋下列詞語(yǔ):

(1)招搖 (2)睥睨

2.“幸福的形式和內(nèi)容是由富人規(guī)劃的”一句的意思是什么?(不超過(guò)20字)

3.“為這幾個(gè)奢侈品的消費(fèi)網(wǎng)羅更多的看客”一句的意思是什么?(不超過(guò)20個(gè)字)

4.第5段的一句話:“這種幸福的錯(cuò)覺(jué)使文明躁動(dòng)不安�!�

(1)“幸福的錯(cuò)覺(jué)”具體所指是什么?(分項(xiàng)說(shuō)明)

A.

B.

C.

(2)“文明”指什么?(不超過(guò)20字)

(3)“躁動(dòng)不安”指什么?(不超過(guò)30字)

5.下面例子哪些是直接用來(lái)說(shuō)明“幸福每每是痛苦的孿生兄弟”的?(可選多項(xiàng))

[  ]

A.非洲富婆戴鐵環(huán)。

B.在塵土飛揚(yáng)的街頭,手持“大哥大”耷拉著眼皮,以每步15厘米步幅徘徊。

C.買不起“五石散”,卻躺倒裝呻吟:“藥性發(fā)作了!”

D.綠林人攪得狼煙四起。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問(wèn)題。
廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟
 �、偬�(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上,弟弟便開(kāi)始忙活起來(lái),穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣,背著那把破吉他出門,去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。
 �、诘艿芩^的工作,在我看來(lái),和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的人一樣,是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作,而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。
  ③他第一次去的時(shí)候,我笑著對(duì)他說(shuō):“你周圍的那些人,不會(huì)讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑,說(shuō):“我自有辦法!”只是那天中午回來(lái),弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印,他連飯也沒(méi)吃,回到自己的房間,一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后,他居然起來(lái)了,而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈,背上琴又要出去。我叫住他:“換身行頭吧,你穿成這樣去,不挨打才怪!”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影,走起路來(lái),腿有點(diǎn)微瘸,看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。
 �、芡砩系艿芑貋�(lái)后神彩飛揚(yáng),衣服也干干凈凈,看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打,生意好像也不錯(cuò)。我打開(kāi)他的琴盒,卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)。于是嘲笑說(shuō):“你連一毛錢都沒(méi)掙到,還樂(lè)得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩:“太俗,張口閉口都是錢!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的?”
 �、菸以谝粋€(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō),他同時(shí)開(kāi)了兩本書,都已經(jīng)簽約上架,也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他:“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫書多好,你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待?你對(duì)得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。
 �、蘅於炝耍艿苓€是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō):“你得多買幾件風(fēng)衣了,總穿一件,觀眾們會(huì)有視覺(jué)疲勞!”他卻說(shuō):“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了,冬天我就不去了,太冷,旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)!”呵呵,他居然跟那些乞丐對(duì)比上了,在我看來(lái),他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō):“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的!”
 �、咛鞖庵饾u冷起來(lái)了,從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹(shù)葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的,這天卻突發(fā)奇想,想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間,廣場(chǎng)上人來(lái)人往,弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著,吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵,這小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不容易擠了進(jìn)去,看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔,這些鈔票和它們新的主人一樣,流露出一臉的得意。
  ⑧我從人群中退出來(lái),躲在一邊。凝視著落日那誘人的余暉,我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地,圍攏的人群散去了,弟弟艱難地站起來(lái),把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵,原來(lái)整個(gè)秋天,他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢�。∥蚁肫鸬艿茉谒男≌f(shuō)中說(shuō):“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷,這回你們冬天不用出來(lái)了!”
  ⑨為了不讓弟弟看到我,我先跑回家,站在一樓的窗口,看著弟弟慢悠悠地走回來(lái),涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺,他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門,他立刻換了一副神情,急急地甩了風(fēng)衣,脫下褲子,把左腿的義肢摘下來(lái),疼得齜牙咧嘴,腿根的斷處,已經(jīng)磨得不刊入目。我忙為他抹藥,再把他抱回房間。
 �、饽莻€(gè)夜里,我在弟弟更新的小說(shuō)中,看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話:“……”弟弟在說(shuō)著他自己的心聲啊。
1.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
(1)神彩飛揚(yáng) _________
(2)不刊入目 _________
2.第⑦段畫線句運(yùn)用了________的修辭方法,其作用是_______________________________。
3.閱讀③④兩段,回答下列問(wèn)題。
(1)聯(lián)系下文看,第③段寫弟弟第一次去廣場(chǎng)“工作”就被打,其作用是______________________
(2)文中和第④段畫線句相照應(yīng)的句子是__________________________________________________
4.第⑤段插入弟弟在網(wǎng)站上創(chuàng)作小說(shuō)這部分內(nèi)容,作者這樣寫的用意是________________________
5.文中多處寫到“風(fēng)衣”,請(qǐng)選出對(duì)這一描寫理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(   )
A.故事發(fā)生在暮秋之際,天氣已經(jīng)很冷了,寫弟弟穿風(fēng)衣,符合季節(jié)特點(diǎn),因?yàn)轱L(fēng)衣可以御寒。
B.寫弟弟穿風(fēng)衣,揭示了弟弟不是一般的乞討者,用風(fēng)衣能更好體現(xiàn)弟弟身上的藝術(shù)氣質(zhì),他的“工作”絕不是為了錢。
C.風(fēng)衣在這篇小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展中,還很好地起到串聯(lián)“弟弟挨打”、“堅(jiān)持到廣場(chǎng)彈吉他”等情節(jié)的作用。
D.因?yàn)榇╋L(fēng)衣還能掩飾弟弟有殘疾的腿,體現(xiàn)了弟弟堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
6.依照文意,請(qǐng)?jiān)诘冖舛问÷蕴?hào)處填寫上恰當(dāng)內(nèi)容,以體現(xiàn)弟弟的心聲。(80字左右)。
______________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

  ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

 �、谟晔亲顚こ5模幌戮褪侨齼商��?蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的花,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

 �。�1)文章第①段用了一些富有情感的詞語(yǔ),例如“撫摸”一詞,巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。請(qǐng)另找一個(gè)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

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 (2)文章第①段重點(diǎn)描繪確_______,第②段重點(diǎn)描繪___________。

 (3)下列對(duì)選文分析不正確的一項(xiàng)是

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  A.第①段作者從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面,把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)描寫得有聲有味,有情有感,給讀者留下深刻的印象。

  B.“像牛毛,像花針,像細(xì)絲”這三個(gè)比喻非常貼切地寫出了春雨細(xì)密輕盈的特點(diǎn)�!懊苊艿匦笨椫�,人家屋頂上全籠著一層薄煙”這里“斜”字明寫煙,暗寫雨的滋潤(rùn)之功。

  C.第②段先寫雨的特點(diǎn):一多二細(xì),再由物到人,寫出了春雨之中特有的景象,那一片細(xì)雨綿綿的春光,那一種和平安靜的氛圍,都描繪得出神入化。

  D.作者寫人間,先寫“傍晚時(shí)候”,用“一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光”烘托出“安靜而和平”的氣氛;接著寫行人,寫農(nóng)民,都安寧、悠閑地在雨中或走著,或勞作;最后再寫房屋“靜默”,與前面傍晚的寧?kù)o氣氛相照應(yīng)。

 �。�4)第一段畫曲線的句子寫得很生動(dòng)。請(qǐng)以“蝴蝶”或“蜜蜂”開(kāi)頭,仿照其寫法寫一段話,相信你能寫得同樣生動(dòng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:快車道叢書雙解一試八年級(jí)·語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048

現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀。

  她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去沓訪她的后花園。地方不大,布置得卻精至勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下,她劈頭就問(wèn)我:“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道?”經(jīng)她指點(diǎn),我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感概良深地對(duì)我說(shuō):“栽垂柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才五歲,如今在一條核潛艇過(guò)上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了�?墒俏倚纳峡傁袢秉c(diǎn)什么。也許是沒(méi)出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可以充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過(guò)圣誕,我就想舊歷年。近來(lái),我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子,試種一下�!�

  接著,她又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō):“你相信嗎?那是我開(kāi)車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北�!!�

  說(shuō)到這里,我們兩人都不約而同地站了起來(lái),沿著用卵石鋪成的小徑穿過(guò)草坪,走到“北�!备�。真是細(xì)心人呢,她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō),都是從舊金山唐人街買來(lái)的。

  她告訴我,時(shí)常在月夜她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上,追憶起當(dāng)年在北海乏舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái),眼前仿佛就是閃出一片荷塘佳色。

  改了國(guó)籍,不等于就改了民族感情;而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

1.選文中有四處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并依次改正在下面的橫線上。

答:①________改為_(kāi)_______②________改為_(kāi)_______

③________改為_(kāi)_______④________改為_(kāi)_______

2.請(qǐng)寫出能揭示文段中心的句了。

答:________________________________

3.對(duì)“可是我心上總像缺點(diǎn)什么”這句話分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.因?yàn)橐嚪N家鄉(xiāng)的棗樹(shù),所以缺的是幾顆棗核。

B.年紀(jì)大了,兒子、女兒都不在身邊,缺的是人生的天倫之樂(lè)。

C.這是在優(yōu)越的物質(zhì)生活中產(chǎn)生的一種空虛心理,實(shí)際上什么也不缺。

D.這是游子思鄉(xiāng)的心理反應(yīng),這種“心上”的缺憾是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償?shù)摹?/P>

4.下面分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.文中的“劈頭就問(wèn)”是寫美籍華人朋友急于傾吐思鄉(xiāng)之苦。

B.美籍華人朋友栽垂楊柳、養(yǎng)睡蓮、試種家鄉(xiāng)的棗樹(shù)等,都是為了寄托自己的思鄉(xiāng)之情。

C.“這里一過(guò)圣誕,我就想舊歷年�!北憩F(xiàn)了美籍華人朋友打發(fā)時(shí)日,苦熬歲月的內(nèi)心痛苦。

D.選文中美籍華人朋友直接傾訴了自己的內(nèi)心活動(dòng)。

5.“真是個(gè)細(xì)心人呢,她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔�!毕旅鎸�(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是

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A.能夠?qū)⒈焙5木坝^堆得那么逼真,表明朋友很有藝術(shù)天份。

B.對(duì)北海的景觀記得那么細(xì)致、真切,擺得那么細(xì)心,表明朋友對(duì)故土的依戀之情。

C.有那樣的閑情逸致堆“北�!�,表明美籍華人朋友有一顆童心。

D.對(duì)北海的景觀記憶猶新,表明美籍華人朋友以前經(jīng)常去那里玩,非常喜歡那里,還想再去。

6.讀《月之故鄉(xiāng)》(作者:臺(tái)灣彭邦楨),比較其與蕭乾的《棗核》在表達(dá)思鄉(xiāng)方式上有什么不同。

  天上一個(gè)月亮

  水里一個(gè)月亮

  天上的月亮在水里

  水里的月亮在天上

  低頭看水里

  抬頭看天上

  看月亮,思故鄉(xiāng)

  一個(gè)在水里

  一個(gè)在天上

答:蕭乾的《棗核》中美籍華人朋友的思鄉(xiāng)方式是_________;彭邦楨《月之故鄉(xiāng)》一詩(shī)用__________來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

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