理解下列句子的含義正確的是: 人,只能與自然和諧相處,而不能總以自然的征服者自居,因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí),人類也在毀滅著自己。 A、人本是自然界的一部分。 B、人和自然是一體。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)十校聯(lián)誼中考二模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
①有所不為,才能有所為。人生有很多可以放棄的東西,但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時(shí),鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會(huì)兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
③其實(shí),作為萬(wàn)物之靈的人,有時(shí)也會(huì)犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),人們?cè)尓{子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的,因?yàn)椋覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對(duì)頭,肺活量不夠大,風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。
④然而,有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰?班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當(dāng)先竟引來了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒有重大突破,人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有大的改變,數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)?是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力,是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?br />⑥在由失敗通往勝利的路上,有時(shí)候障礙的確存在,甚至很多;但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在,不可逾越。可以說,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力。
【小題1】請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過8個(gè)字)。(2分) _____________________________________________________________
【小題2】閱讀文章②—④段,回答問題。(6分)
(1)文章舉了哪兩個(gè)事例來證明論點(diǎn)?(4分)
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(2)兩個(gè)事例是否可以刪去一個(gè)?為什么?(2分)
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【小題3】對(duì)文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。 |
B.我們心里認(rèn)為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認(rèn)為沒有障礙,障礙自然就沒有了。 |
C.有些障礙其實(shí)并不存在,但是我們因?yàn)楹ε露艞壛�,成功的希望就沒有了。 |
D.人們常常會(huì)被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。 |
A.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花�!徸哉洹都汉ルs詩(shī)》 |
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層�!醢彩兜秋w來峰》 |
C.人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》 |
D.千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金�!�?jiǎng)⒂礤a《浪濤沙》 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)十校聯(lián)誼中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
①有所不為,才能有所為。人生有很多可以放棄的東西,但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時(shí),鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會(huì)兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
③其實(shí),作為萬(wàn)物之靈的人,有時(shí)也會(huì)犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),人們?cè)尓{子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的,因?yàn)�,我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對(duì)頭,肺活量不夠大,風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。
④然而,有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰?班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當(dāng)先竟引來了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒有重大突破,人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有大的改變,數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)?是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力,是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?/p>
⑥在由失敗通往勝利的路上,有時(shí)候障礙的確存在,甚至很多;但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在,不可逾越�?梢哉f,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力�!�
1.請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過8個(gè)字)。(2分) _____________________________________________________________
2.閱讀文章②—④段,回答問題。(6分)
(1)文章舉了哪兩個(gè)事例來證明論點(diǎn)?(4分)
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(2)兩個(gè)事例是否可以刪去一個(gè)?為什么?(2分)
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3.對(duì)文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。
B.我們心里認(rèn)為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認(rèn)為沒有障礙,障礙自然就沒有了。
C.有些障礙其實(shí)并不存在,但是我們因?yàn)楹ε露艞壛�,成功的希望就沒有了。
D.人們常常會(huì)被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。
4.請(qǐng)你說說文章以⑧⑨兩段作結(jié)尾有哪些作用。(4分)
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5.下列詩(shī)句中,最適合作為本文道理論據(jù)的選項(xiàng)是:( )(3分)
A.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花�!徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
C.人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
D.千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金�!�?jiǎng)⒂礤a《浪濤沙》
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。 |
B.我們心里認(rèn)為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認(rèn)為沒有障礙,障礙自然就沒有了。 |
C.有些障礙其實(shí)并不存在,但是我們因?yàn)楹ε露艞壛耍晒Φ南M蜎]有了。 |
D.人們常常會(huì)被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。 |
A.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》 |
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層�!醢彩兜秋w來峰》 |
C.人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青�!奶煜椤哆^零丁洋》 |
D.千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金�!�?jiǎng)⒂礤a《浪濤沙》 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:初三語(yǔ)文同步講解與測(cè)試 題型:048
(1)語(yǔ)言也就是說話,好像是極其稀松平常①的事兒。(2)________仔細(xì)想想,實(shí)在是一件了不起的大事。(3)正是________說話跟吃飯、走路一樣平常②的,人們才不去想它究竟是怎么回事。(4)________這三件事兒都是極不平常③的,都是使人類不同于別的高等動(dòng)物的特征。(5)別的動(dòng)物都吃生的,只有人類會(huì)燒熟了吃。(6)別的動(dòng)物,除了天上飛的和水里游的,走路都是讓身體跟地面平行,有幾條腿使幾條腿,只有人類直起身子來用兩條腿走路,把上肢解放出來干別的、更重要的活兒。(7)同樣,別的動(dòng)物的嘴只會(huì)吃東西,人類的嘴除了吃東西還會(huì)說話。
1.在短文的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞:
2.“語(yǔ)言”是極其稀松平常的事兒。“又是一件了不起的事”,二者都是從哪個(gè)角度說的?
[ ]
A.從人類與動(dòng)物的關(guān)系方面
B.從人類與動(dòng)物在說話、吃飯、走路三方面的比較
C.從人類自身特征
D.從動(dòng)物不能用嘴說話
3.本段運(yùn)用了哪些說明方法?( �。┢渲凶钪饕氖�
[ ]
A.下定義
B.分類別
C.舉例子列數(shù)字
E.打比方F.作比較
4.(3)句中的“它”指代:
[ ]
5.(2)句中“是一件了不起的大事”前加的“實(shí)在”一詞,在文中起什么作用?________。
6.結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,理解文中三處“平�!钡暮x,用連線表示出來。
7.(3)句中“人們不去想它究竟是怎么回事兒”的原因是:
________________________________________________________
8.這段文字的說明對(duì)象是:_______________________________
9.本段文字總的意思是說明:
________________________________________________________
10.用橫線標(biāo)出文中最主要的一句話:
________________________________________________________
11.文中七句話之間聯(lián)系非常緊密,請(qǐng)做出分析:
12.選出對(duì)(4)~(7)句總說與分說分析正確的是:
[ ]
13.本段文字選自語(yǔ)言學(xué)家________寫的《________》一課。選文采用的是________的說明順序。
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年浙江溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)初二上期期中考試語(yǔ)文卷A(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
岳 樺 (10分)
第一次去長(zhǎng)白山,是1995年的夏天。也只有從那時(shí)起,才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長(zhǎng)白山上才有的樹。
那時(shí)的長(zhǎng)白山,還沒有進(jìn)行大規(guī)模的旅游開發(fā),所以并沒有什么所謂的“景點(diǎn)”,許多人去長(zhǎng)白山,只有一個(gè)目的,就是去看天池。我們大概也是那個(gè)樣子,所以一爬上汽車,人們的心和飛旋的汽車輪就達(dá)成高度的默契,一路盤旋而上,直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮,似乎都與我們無關(guān)。過后,當(dāng)我重新翻閱那天的記憶時(shí),除太陽(yáng)未出時(shí)的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰,中間大部分片段都是些紅綠交錯(cuò)、模模糊糊的虛影,如一張張焦距沒有對(duì)準(zhǔn)的照片。
只有那些岳樺樹對(duì)于我來說,卻是一個(gè)意外,也是一個(gè)驚奇。
接近山頂時(shí),我無意地將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外,突然,我感覺到,有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹,紛紛地沿著山體將身軀匍伏下去,并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的,微微顫抖的空氣里,我仿佛看到一種神秘的力量或意志,正加到這些樹的軀干之上,使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
這些樹的名字,就叫做岳樺。
本來,樹與樹并立于一處時(shí)應(yīng)該叫做林或森林,但許許多多的岳樺樹并存一處時(shí),我們卻無法以“林”這個(gè)象形字來定義這個(gè)集體。因?yàn)樗鼈儾⒉皇钦玖ⅲ琴榉�,象一些藏在掩體下準(zhǔn)備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣,集體臥伏于長(zhǎng)白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個(gè)詞匯不可的話,或許叫做“陣”及“陣營(yíng)”更合適一些。那么,構(gòu)成這個(gè)巨大陣營(yíng)的,到底是怎樣的一支隊(duì)伍?它們到底肩負(fù)著怎樣的使命?
我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系,不知道他們到底是不是同一種植物,但我堅(jiān)信,它們彼此是迥然不同的,就算當(dāng)初它們的生命基因都來自同一顆白樺樹上的同一顆種籽。
白樺樹生在山下,與溪水、紅楓相伴,過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風(fēng)流浪漫的日子,風(fēng)來起舞,雨來婆娑,春天一頂翠綠的冠,秋日滿頭金色的發(fā),享盡人間的艷羨,占盡色彩的風(fēng)流,如幸運(yùn)的富家子弟,如萬(wàn)人追捧的明星。而岳樺卻命里注定地難逃絕境,放眼身前身后的路,回首一生的境遇,卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與蒼桑。
有人斷言:“性格決定命運(yùn)”。暫不說這句話用預(yù)人是否準(zhǔn)確,但用到樹上,肯定是不準(zhǔn)確的,實(shí)在講,應(yīng)該是命運(yùn)決定了性格。岳樺,之所以看起來倔強(qiáng)而壯烈,正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。
想當(dāng)初,所有的樺都是長(zhǎng)白森林里白衣白馬的少年,峰頂谷底任由馳騁。后來,那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的火山噴發(fā),將所有的樹逼下峰頂,就在向下奔逃的過程中,命運(yùn)伸出了它無形的腳,一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去,就掉入了時(shí)間的陷阱,再爬起來,一切都不似從前。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片,每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形,沒有了空間,沒有了去路;而后面,卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟,以及高海拔的寒冷,但那里卻有著絕地求生的巨大空間,盡管那里有風(fēng),有雪,有雷電,有滾燙的巖石和冰冷的水,最后,它們還是選擇了調(diào)頭向上。
一旦選擇了返身向上,樺就變成了岳樺。而今,不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺,岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了,如同山下的白樺永遠(yuǎn)也不能夠站到它們這個(gè)高度一樣,它們?cè)僖膊豢赡芑氐阶畛醯钠椒才c平淡。因?yàn)閺陌讟宓皆罉�,作為一種樹已經(jīng)完成了對(duì)樹本身或者對(duì)森林的超越,它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今,與山中的那些樹相比,它們看起來卻更像一場(chǎng)風(fēng);與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在比,岳樺更像一種抽象的精神。
1.解釋下列句子在文中的含意。(2分)
我仿佛看到一種神秘的力量或意志,正加到這些樹的軀干之上,使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
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2.作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的,他的主要理由是什么?根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。(3分)
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3.文章最后一段運(yùn)用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺?這樣寫有什么好處?(3分)
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科目:初中語(yǔ)文 來源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文章,完成1—6題。
①有所不為,才能有所為。人生有很多可以放棄的東西,但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時(shí),鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會(huì)兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
③其實(shí),作為萬(wàn)物之靈的人,有時(shí)也會(huì)犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),人們?cè)尓{子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的,因?yàn)�,我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對(duì)頭,肺活量不夠大,風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。
④然而,有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當(dāng)先竟引來了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒有重大突破,人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有大的改變,數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)?是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力,是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?BR> ⑥在由失敗通往勝利的路上,有時(shí)候障礙的確存在,甚至很多;但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在,不可逾越。可以說,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力�!�
1.請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過8個(gè)字)。
2.閱讀文章②—④段,回答問題。
(1)文章舉了哪兩個(gè)事例來證明論點(diǎn)?
(2)兩個(gè)是否可以刪去一個(gè)?為什么?
3.對(duì)文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是
A.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花�!徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層�!醢彩兜秋w來峰》
C.人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青�!奶煜椤哆^零丁洋》
D.千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金�!�?jiǎng)⒂礤a《浪濤沙》
6.文章第⑦段說“幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證
這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例,再為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的事例。
示例:《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬,他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力,
創(chuàng)作了《命運(yùn)》等著名的音樂作品,甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗
爭(zhēng),最終成為了時(shí)代的巨人。
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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成14—19題。(13分)
①有所不為,才能有所為。人生有很多可放棄的東西,但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時(shí),鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會(huì)兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
③其實(shí),作為萬(wàn)物之靈的人,有時(shí)也會(huì)犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),人們?cè)尓{子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的,因?yàn)椋覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對(duì)頭,肺活量不夠大,風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。
④然而,有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰•班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當(dāng)先竟引來了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒有重大突破,人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有大的改變,數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)?是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力,是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?/p>
⑥在由失敗通往勝利的路上,有時(shí)候障礙的確存在,甚至很多;但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在,不可逾越。可以說,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力�!�
14.請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過8個(gè)字)。(2分)
15.閱讀文章②—④段,回答問題。(3分)
(1)文章舉了哪兩個(gè)事例來證明論點(diǎn)?(1分)
(2)兩個(gè)事例是否可以刪去一個(gè)?為什么?(2分)
16.對(duì)文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。
B.我們心里認(rèn)為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認(rèn)為沒有障礙,障礙自然就沒有了。
C.有些障礙其實(shí)并不存在,但是我們因?yàn)楹ε露艞壛�,成功的希�?img width=2 height=1 src='http://thumb.1010pic.com/pic1/2220/13/11/19/2220131119235335210616.files/image007.gif'>就沒有了。
D.人們常常會(huì)被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。
17.說說文章⑧⑨兩段有哪些作用。(2分)
18.下列詩(shī)句中,最適合作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是:( )(2分)
A.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
C.人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
D.千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪濤沙》
19.文章第⑦段說“幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例,再為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的事例。(2分)
示例:
《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬,他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力,創(chuàng)作了《命運(yùn)》等著名的音樂作品,甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗?fàn)�,最終成為了時(shí)代的巨人。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成23~28題。(21分)
后母的三巴掌
從六歲至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天,我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街門后頭吃。
“哪來的?”后母看出不對(duì)勁兒了。
“偷的�!蔽疫€覺得挺得意,挺能耐。
“啪!”后母二話沒說,把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌,又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋,咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊!與老鼠一個(gè)祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給,給老頭兒送錢去!”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的,我怕極了,不敢哭,接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。
從此,別人多稀罕的東西都沒動(dòng)過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了,父親交給后母一沓錢說:“準(zhǔn)備過年,再給二小買幾袋奶粉,別光喝炒面糊糊了�!�
二小是我剛出生的弟弟,后母沒奶水,老喂他炒面糊糊。
我看見后母將錢壓在席底下。
“阿巧”,前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門,喘著粗氣在院子里跟后母說話,“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院,你手頭有錢不?”
“有�!蔽衣犚姾竽钢徽f了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯?”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了,你先送人上醫(yī)院,我去找他爹,隨后給你送去,200塊整�!�
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看:“過年呢,不借給她�!�
后母二話沒說,一把把我從被窩里薅出來,照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的,不學(xué)理性,誰(shuí)還能沒個(gè)病災(zāi)的,等自己陷在坑里就找不著道兒了�!焙竽富貋砗蟛⒉缓逦遥€瞪著眼訓(xùn)我。
父親知道了,說該把屁股打碎。新課標(biāo)第一網(wǎng)
從此,“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點(diǎn)初中,但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。
“我不上了,幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時(shí)說。
后母二話沒說,把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心,但我沒哭,因?yàn)槲疑远耸铝�,知道聽后母巴掌后的教�?xùn)才重要。
“一指頭年紀(jì),還沒見事就先低頭!抬起來!不念書,大了能中屁用!我去求人借,還用你費(fèi)心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”
我哭了,不是因?yàn)槠ü商�,而是在我理解后母一片心血之后感�?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓:“等我會(huì)寫文章時(shí),一定先寫后母�!�
23.這篇文章貫穿全文的線索是 ,描寫人物時(shí)運(yùn)用最多的是
描寫。(4分)
24.文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受,試分析下列詞句的表達(dá)作用。(3分)
“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋,咧開嘴半天沒哭出音來�!�
“疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了。”
“疼得直鉆心,但我沒哭,因?yàn)槲疑远耸铝�,知道聽后母巴掌后的教�?xùn)才重要�!�
25.簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分)
26.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是:(3分)
27.簡(jiǎn)析后母的性格特征。(3分)
28.文中后母的教子方法正確嗎?為什么(請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)�,不少�?0字)(5分)
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