下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國(guó)人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞，閱讀下面兩段話，完成小題。(16分)

無(wú)臂鋼琴師劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她   B  （忘乎所以／任勞任怨），樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，她   C  （無(wú)怨無(wú)悔／無(wú)所顧忌），堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學(xué)們的生活熱情，如東縣某中學(xué)九年級(jí)（1）班決定開(kāi)展“向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(6分)

　�。�1）班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，一句話或一個(gè)短語(yǔ)就行，要求簡(jiǎn)潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是：_____________________________________。（1分）

　�。�2）請(qǐng)你擬寫一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。（5分）

5.中外名著中，這樣的人物也有不少。請(qǐng)你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物，模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（5分）

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼，                    。（王安石《登飛來(lái)峰》）

(2) 無(wú)可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(3) 學(xué)而不思則罔，                      。（《論語(yǔ)》）

(4)                   ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對(duì)，胸中有杜甫《望岳》中“_____________________，________________”的雄心和氣概，就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。

(6) 我們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)，研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩(shī)就包含了這個(gè)哲理。

下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國(guó)人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞，閱讀下面兩段話，完成小題。(16分)

無(wú)臂鋼琴師劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她   B  （忘乎所以／任勞任怨），樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，她   C  （無(wú)怨無(wú)悔／無(wú)所顧忌），堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學(xué)們的生活熱情，如東縣某中學(xué)九年級(jí)（1）班決定開(kāi)展“向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(6分)

　�。�1）班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，一句話或一個(gè)短語(yǔ)就行，要求簡(jiǎn)潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是：_____________________________________。（1分）

　　（2）請(qǐng)你擬寫一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。（5分）

5.中外名著中，這樣的人物也有不少。請(qǐng)你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物，模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（5分）

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼，                    。（王安石《登飛來(lái)峰》）

(2) 無(wú)可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(3) 學(xué)而不思則罔，                      。（《論語(yǔ)》）

(4)                   ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對(duì)，胸中有杜甫《望岳》中“_____________________，________________”的雄心和氣概，就一定會(huì)欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。

(6) 我們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)，研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩(shī)就包含了這個(gè)哲理。

閱讀說(shuō)明文，完成文后問(wèn)題。

　　①人類自古就利用水流的沖擊力，制成水車、水磨等水力機(jī)械。如果水流從高壓水槍中噴出，其沖擊力就更大。前蘇聯(lián)用于采煤工業(yè)，名曰水力采煤。高速噴出的水流受阻于煤層，速度驟然下降，頃刻間會(huì)產(chǎn)生足夠大的沖擊力，使煤層出現(xiàn)脆性斷裂，完成采煤作業(yè)。受此啟發(fā)，前蘇聯(lián)科學(xué)家開(kāi)發(fā)出高壓水噴流切割技術(shù)，而美國(guó)公司取得了此項(xiàng)技術(shù)的專利權(quán)，使之商品化。

　�、谒畯目趶�0.5毫米以下的高壓噴嘴急速噴出，出口水壓可達(dá)50兆帕以上。這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡塑等軟的材料，當(dāng)然不在話下；對(duì)陶瓷、金屬等硬質(zhì)材料，也切削如泥。倘若水噴流中摻以精細(xì)磨料，就是加工堅(jiān)硬巖石、硬質(zhì)合金鋼，也無(wú)堅(jiān)不摧。其效果堪與金屬刀具媲美，稱之為“水刀”。

　�、踎_______。它的加工精度高，切割寬度只有0.1～0.8毫米，可以加工型面復(fù)雜的零部件。加工后的零部件切口光滑整齊，無(wú)須修整。尤其對(duì)易熱變形材料的加工，“水刀”更具獨(dú)特優(yōu)越性。

　　④________。它不像刀具那樣存在磨損問(wèn)題，摻入水噴流中的磨料和廢水可回收使用，設(shè)備又較為簡(jiǎn)單，加工成本低廉。加工過(guò)程中引起的振動(dòng)和噪聲都很小，切屑量?jī)H是機(jī)械加工的15％～20％，并且碎屑隨水流走，不會(huì)飛揚(yáng)傷及操作者。

　�、荨八�刀”，正因?yàn)樗�不是刀，才開(kāi)拓了廣闊的用武之地。對(duì)復(fù)合材料的切割是加工中的棘手問(wèn)題。如采用傳統(tǒng)的加工方法，會(huì)出現(xiàn)分層和撕扯現(xiàn)象，而“水刀”正是解決這個(gè)問(wèn)題的理想工具。用“水刀”來(lái)清除部件的陶瓷涂層，效果優(yōu)于機(jī)械方法和化學(xué)方法�！八�刀”可用于沖孔，粉碎材料。船體及螺旋槳表面的附著物，化工管道中的積垢，用“水刀”來(lái)清洗也很方便。

　　⑥“水刀”還可以用于外科手術(shù)。[東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院用壓強(qiáng)0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做試驗(yàn)，表明它可用于肝、腎等臟器的手術(shù)，不會(huì)損傷周圍組織，也不易引起感染。]

　　⑦古人說(shuō)，水是天下最柔弱的，但是它卻能摧毀世上最堅(jiān)硬的東西。今以“水刀”觀之，確也令人信服。

（1）第②段在說(shuō)明“水刀”的鋒利時(shí)，使用的一個(gè)短語(yǔ)是________；在說(shuō)明“水刀”的力量極其強(qiáng)大時(shí)，使用的一個(gè)成語(yǔ)是________。

（2）根據(jù)文意，為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)，將它們的字母依次填入括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．“水刀”不是刀，卻又勝似刀

B．“水刀”名曰刀，似乎也像刀

C．“水刀”名曰刀，卻又異于刀

D．“水刀”不是刀，卻又好似刀

（3）選出不完全符合原文意思的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．“水刀”加工精度高，尤其對(duì)易熱變形材料的加工，更具獨(dú)特優(yōu)越性。

B．“水刀”可用于沖孔和粉碎材料，因而是切割復(fù)合材料的理想工具。

C．“水刀”不存在刀具磨損問(wèn)題，所用磨料及廢水可回收使用，且設(shè)備較簡(jiǎn)單，加工成本低廉。

D．用“水刀”做外科手術(shù)，不會(huì)損傷周圍組織，也不易引起感染。

（4）第⑤段文字的說(shuō)明順序是從________到________。

（5）第⑥段中畫(huà)“[]”的句子使用了哪一種說(shuō)明方法？這樣說(shuō)明有什么好處？

（6）理解第①②段的內(nèi)容，找出表明“水刀”具有強(qiáng)大沖擊力的根本原因的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．水流受阻后，速度驟然下降。

B．水流從水槍中急速噴出。

C．水噴流中摻有精細(xì)磨料。

D．其出口水壓可達(dá)50兆帕以上。

（7）根據(jù)第⑦段中畫(huà)曲線句子的意思寫出一個(gè)成語(yǔ)：________