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(1)那幾天真的看到了,滿(mǎn)心所感到的是一種折服,一種無(wú)以明之的敬畏。

A、真—直
B、折—拆
C、以—已
D、明—名
(2)北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。

A、雁—燕
B、消—銷(xiāo)
C、匿—逆
D、跡—痕
D,B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成問(wèn)題。
蘇州.最后的園林
  1979年夏天我第一次來(lái)到蘇州,那時(shí)候蘇州看起來(lái)很舊,千年歷史的城市給人的印象當(dāng)然是舊的。我去了幾乎所有開(kāi)放的園林,這些園林過(guò)去并不是公園,而是別人的家。這種變化給后來(lái)稿建筑的一個(gè)錯(cuò)誤印象,以為園林只是一種國(guó)家風(fēng)景區(qū)的概念。園林其實(shí)就是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家。
  我記得那時(shí)候園林里面游客很少,很幽靜,門(mén)面混跡于尋常巷陌。有些去處,不經(jīng)別人指點(diǎn),還看不出來(lái),很不起眼的一道門(mén),偶然闖入,發(fā)現(xiàn)里面居然“山光悅烏性,潭影空人心”。蘇州城里那些尋常百姓家里,也藏著大大小小的園林,哪怕就是一盆假山,一籠修竹。那些偉大的園林是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長(zhǎng)出來(lái)的,而不是為附庸風(fēng)雅進(jìn)行移植的結(jié)果�,F(xiàn)在旅游團(tuán)隊(duì)成天在幾個(gè)景點(diǎn)對(duì)著那些茂林修竹奇石假山指指點(diǎn)點(diǎn),任何一個(gè)縫都要說(shuō)出點(diǎn)文化意思來(lái),倒使蘇州園林看起來(lái)更像與日常生活無(wú)關(guān)的所謂“園林藝術(shù)”展覽了。
  蘇州,這是最后的園林。一個(gè)園林要當(dāng)?shù)闷饒@林這個(gè)稱(chēng)號(hào),就像貴族一樣,要三百年。一塊奇石或者一只水缸的位置,在百年間調(diào)整多次,直到園子主人從看山是山,看水是水到看山不是山,看水不是水再到看山是山,看水是水,直看到順眼,這或許要用園主人的一生,甚至幾代。他們信任自然,崇尚自然,追求自然與人工的渾然天成,這也是園林的最高境界。在中國(guó),園林是一種居住樣式。俗語(yǔ)說(shuō),“上有天堂,下有蘇杭”,中國(guó)式的天堂是在大地和人間。蘇州園林是一個(gè)可以安心的地方。它是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合,“上有天堂,下有蘇杭”,不是隨便說(shuō)的,它說(shuō)的就是昔日中國(guó)的生活理想。園林就是這種理想的最高體現(xiàn)之一,它既暗示了中國(guó)哲學(xué)最深?yuàn)W的部分,可以修身養(yǎng)性,同時(shí)它又是一個(gè)讓人可以“過(guò)日子”的地方。可以修身養(yǎng)性,就是所謂的“安心”,這是中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別。西方建筑也許更講實(shí)用,心是無(wú)所謂的,令人提心吊膽的摩天大樓在美國(guó)那么流行,足見(jiàn)在棲居方式上,修身養(yǎng)性、安心這些“空靈”的追求,對(duì)實(shí)用主義的西方來(lái)說(shuō),完全是匪夷所思的。
  蘇州園林體現(xiàn)的是所謂“詩(shī)意的棲居”�!霸�(shī)意”不只是小橋流水,也不只是茂林修竹、奇石假山、畫(huà)棟雕梁……這些所謂借景的藝術(shù),而是體現(xiàn)著存在的根本意義,是關(guān)系到人要活在一個(gè)什么樣的世界上——這個(gè)必須要搞清楚的認(rèn)識(shí)。高速公路、水泥樓房、玻璃鋼筋塑料汽油固然不錯(cuò),可以加快我們的生活速度,但在加速改造之后的這一切的盡頭是什么,是新的失眠紀(jì)錄,還是蘇州園林?是沙塵暴和污水池,還是“明月松問(wèn)照,清泉石上流”?現(xiàn)代人被現(xiàn)代化的過(guò)程所迷惑,中國(guó)鋪天蓋地的“馬塞克帝國(guó)”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后魄文化遺址之一。哦,看哪,中國(guó)人,你們?cè)?jīng)有那樣美輪美奐的建筑,你們本來(lái)是指望在那樣的地方安你們的心的。昆明最近有個(gè)熱鬧的爭(zhēng)論,就是因?yàn)楹芏嘈^(qū)的樓盤(pán)都蓋成西式,取西方名字,有文章的題目叫做:這是哪國(guó)的昆明�?上胍�(jiàn)當(dāng)代中國(guó)人在文化上的自卑已經(jīng)到了什么程度,中國(guó)人真的連如何住在大地上都不會(huì)了么?我在這個(gè)意義上說(shuō)“蘇州園林”是我們民族的文化圣殿,確實(shí)像希臘的那些神廟,是有悲劇意味的。
  30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。那園林就像已經(jīng)達(dá)到最高境界的散文。理趣、禪意,石頭、書(shū)法、匾額,荷花、修竹、暗香,屋字、亭臺(tái)、水榭,看起來(lái)似乎都已經(jīng)是造化之功,渾然一體,本來(lái)就在那里。我的心慢慢安靜下來(lái),像無(wú)家可歸的旅游者那樣想入非非,我的家在這里面就好了。(節(jié)選自《祭壇上的蘇州》,作者于堅(jiān),標(biāo)題為編者所加)
1.作者認(rèn)為“園林其實(shí)就是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家”。請(qǐng)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。
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2.下面對(duì)文中關(guān)于蘇州園林特點(diǎn)的理解,哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?(   )
A.它是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長(zhǎng)出來(lái)的,體現(xiàn)了真正的本土特征。
B.它是幾百年來(lái)人們崇尚自然、追求自然,使之達(dá)到最高境界的中國(guó)式理想的產(chǎn)物。
C.它可以“安心”,是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合。
D.中國(guó)鋪天蓋地的“馬塞克帝國(guó)”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。
3.作者不厭其煩地寫(xiě)園主人“看山是山,看水是水”的變化過(guò)程,有什么用意?
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4.寫(xiě)蘇州園林為什么要提及西方的建筑?作者認(rèn)為中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別是什么?
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5.結(jié)合全文,細(xì)細(xì)品味文中畫(huà)線(xiàn)的句子,說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的感情,這樣結(jié)尾有什么好處。
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6.作者認(rèn)為,把蘇州園林說(shuō)成是“我們民族的文化圣殿”,這是“有悲劇意味的”。你同意他的觀(guān)點(diǎn)嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成問(wèn)題。

救贖

  2007年的一天,美國(guó)堪薩斯州的一座監(jiān)獄里,53歲的岡薩雷斯與獄長(zhǎng)達(dá)成了一項(xiàng)在他人看來(lái)不可思議的協(xié)議:允許岡薩雷斯提前假釋?zhuān)疤崾�,他出獄后必須照顧當(dāng)初被他殺害的那個(gè)人的母親——一個(gè)70多歲的西班牙老太太。老太太幾個(gè)月前中了風(fēng)、生活不能自理且拒絕去福利院。
  雖然有著種種限制,但想到可以提前獲得自由,加之這些年岡薩雷斯一直學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》,整個(gè)人變了許多,于是,岡薩雷斯決定去照顧那個(gè)可憐的老人。
  在埃弗萊斯小鎮(zhèn)上見(jiàn)到史帝文森的母親時(shí),老太太正坐在輪椅上打盹兒,枯小的身體和一頭萎散的白發(fā)讓人不由想起一個(gè)詞:風(fēng)燭殘年。
  看著孤獨(dú)的老太太,岡薩雷斯的心泛起一陣?yán)⒕危喝绻皇亲约寒?dāng)年失手打死了史帝文森,現(xiàn)在老太太也該享受兒孫繞膝的天倫了。
  然而只過(guò)了幾天,岡薩雷斯的歉意便被老太太的刻薄沖刷得無(wú)影無(wú)蹤。
  在岡薩雷斯看來(lái),這個(gè)西班牙老太太簡(jiǎn)直不可理喻:總是挑剔他做的飯不好吃;指責(zé)他不洗手就給她拿藥;說(shuō)他說(shuō)話(huà)粗野沒(méi)教養(yǎng);嫌他睡覺(jué)打呼嚕;嫌他洗澡的次數(shù)太少,身上有味兒……
  雖然都是些雞毛蒜皮的小事,但對(duì)一個(gè)習(xí)慣了在監(jiān)獄里橫沖直撞的男人來(lái)說(shuō),這種刁難終是讓人無(wú)法忍受,有好幾次,岡薩雷斯甚至想殺了老太太然后亡命天涯。
  一天,當(dāng)老太太抱怨岡薩雷斯的草坪修剪得不夠平整時(shí),他爆發(fā)了,他大吼道:閉嘴,如果你不能親自來(lái)做,就別對(duì)我的工作指手劃腳!
  老太太氣嘟嘟地用手杖敲著地板,咬牙切齒:“吃我的喝我的,就得給我好好干活兒,這是你的責(zé)任�!�
  “什么責(zé)任,我哪有責(zé)任!”憤怒的岡薩雷斯扔下剪草機(jī)揚(yáng)長(zhǎng)而去。
  岡薩雷斯去了酒巴,將身上所有的錢(qián)都買(mǎi)了酒。接下他只隱約記得,喝多了,與人打架,招來(lái)了警察。
  第二天,一覺(jué)醒來(lái)的岡薩雷斯發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上,陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),暖暖的。他怕老太太打電話(huà)向獄長(zhǎng)告狀,然而,沒(méi)有,像什么都沒(méi)發(fā)生一樣,老太太照樣大聲地喊他拿藥,倒洗臉?biāo)?BR>  兩個(gè)月后,政府為岡薩雷斯找到了一份超市管理員的工作,這是他有生以來(lái)的第一份正式工作,他很開(kāi)心。
  一天,在給一個(gè)三十多歲的白人男子往車(chē)上裝東西時(shí),岡薩雷斯不小心摔碎了兩罐熏魚(yú)。男人見(jiàn)狀,罵岡薩雷斯是個(gè)笨手笨腳的老黑鬼、不知悔改的死囚犯。兩人廝打起來(lái),多虧超市老板及時(shí)解圍,給男人補(bǔ)償了超過(guò)一倍的熏魚(yú)罐頭并說(shuō)了許多好話(huà),才把男人打發(fā)走。
  傍晚,回到家時(shí),天已經(jīng)黑了,老太太已轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅做好了晚餐,見(jiàn)岡薩雷斯垂頭喪氣的樣子,老太太沒(méi)說(shuō)什么,卻破天荒地開(kāi)了一瓶威士忌。
  吃過(guò)晚飯,岡薩雷斯從廚房出來(lái),聽(tīng)到老太太正在客廳里打電話(huà),電話(huà)是打給超市老板的:“對(duì)不起弗蘭克先生,今天發(fā)生的事我很抱歉,請(qǐng)您相信,我兒子雖然脾氣不好,但他不是個(gè)壞人,那些東西我一定按原價(jià)賠償,求您不要解雇他……”
  岡薩雷斯的眼圈兒紅了。
  日子一天天過(guò)去,慢慢地,岡薩雷斯學(xué)會(huì)了容忍,學(xué)會(huì)了對(duì)超市里那些挑三撿四的顧客報(bào)以微笑。
  岡薩雷斯的脾氣越來(lái)越好,老太太的身體卻一天天糟糕下去。初春的一個(gè)清晨,準(zhǔn)備好早餐的岡薩雷斯發(fā)現(xiàn)老太太已停止了呼吸。
  老太太的枕邊,放著一封寫(xiě)給岡薩雷斯的信,信中講訴的真相讓岡薩雷斯錯(cuò)愕不已:老太太確實(shí)有個(gè)兒子叫史帝文森,但此史帝文森卻并非岡薩雷斯殺死的那個(gè)史帝文森,他們的名字不過(guò)是個(gè)巧合。
  ……
  看完老太太的信,岡薩雷斯給監(jiān)獄長(zhǎng)打電話(huà),只說(shuō)了一句“我媽媽去世了”,便泣不成聲……(摘自2011年第8期《青年文摘》,有刪節(jié))
1.老太太為救贖岡薩雷斯,都做了些什么?老太太那樣做的本意是什么?
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2.文中畫(huà)線(xiàn)句子用了哪一種描寫(xiě)方法,有何作用?
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3.文末岡薩雷斯說(shuō)的話(huà)“我媽媽去世了”有什么含義?
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4.生活中,當(dāng)我們遇到需要救贖的人時(shí),該怎么做呢?請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ā?BR>_____________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

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盲人看
畢淑敏
  每逢下學(xué)的時(shí)候,附近的那所小學(xué),就有稠厚的人群。
  在遠(yuǎn)離人群的地方,有個(gè)人,倚著毛白楊,無(wú)聲息地站著,從不張望校門(mén)口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái),拉著他說(shuō),爸,咱們回家。他把左手給孩子,右手拄起盲杖,一同橫穿馬路。
  多年前,這盲人常蹲在路邊,用二胡奏著很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好,琴也質(zhì)劣,音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎,聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢(qián)的破罐頭盒,永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)去,也是堵著耳朵近前。后來(lái)他擺了個(gè)小攤子,賣(mài)點(diǎn)手絹襪子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家時(shí)一下公共汽車(chē),黑夜就包抄過(guò)來(lái)。原來(lái)這一片兒突然停電,連路燈都滅了。只有電線(xiàn)桿旁,一束光柱如食指捅破星天�?繑n才見(jiàn)是那盲人打了手電,在賣(mài)蠟燭火柴,價(jià)錢(qián)很便宜。我趕緊買(mǎi)了一份,帶著光明回家。
  之后的某個(gè)白日,我又在路旁看到盲人,就氣哼哼地走過(guò)去,說(shuō),你也不能趁著停電,發(fā)這種不義之財(cái)�。∧翘炷阗u(mài)的蠟燭,算什么貨色啊?蠟燭油四下流,燙了我的手。燭捻一點(diǎn)兒也不亮,小得像個(gè)螢火蟲(chóng)尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對(duì)著我,對(duì)不住,我……不知道……蠟燭的光……該有多大,螢火蟲(chóng)的尾巴……是多亮。那天聽(tīng)說(shuō)停電,就趕緊批了蠟燭來(lái)賣(mài)。我只知道……黑了,難受。
  我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚,即使?fàn)T火如豆,還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個(gè)盲人,在為明眼人操勞,我還不分青紅(     )白地指責(zé)他,我好悔。后來(lái)我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)到他的攤子買(mǎi)東西。確信他把我的聲音忘掉之后,有一天我買(mǎi)了一堆雜物,然后放下了50元錢(qián),對(duì)盲人說(shuō),不必找了。我抱著那堆東西,走了沒(méi)幾步,被他叫住了。大姐,您給我的是多少錢(qián)��?我說(shuō),是50元。
  見(jiàn)他先是平著指肚兒、后是立起掌根,反復(fù)摩挲鈔票的正反面,我說(shuō),這錢(qián)是真的,您放心。他笑笑說(shuō),我從來(lái)沒(méi)收過(guò)假錢(qián)。誰(shuí)要是欺負(fù)了瞎子,他的心也瞎了。我只是不能收您這么多錢(qián),我是在做買(mǎi)賣(mài)啊。
  我知道自己又一次錯(cuò)了。
  不知他在哪里學(xué)了按摩,經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色,從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲目的姑娘,成了親。一天我到公園去,忽然看到他們夫妻相跟著,沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境,我想,這對(duì)他們來(lái)講,真是一種殘酷。閃過(guò)他們身旁的時(shí)候,聽(tīng)到盲夫有些炫耀地問(wèn),怎么樣?我領(lǐng)你來(lái)這兒,景色不錯(cuò)吧?好好看看吧。
  盲妻不服氣地說(shuō),好像你看過(guò)似的!盲夫很肯定地說(shuō),我看過(guò),常來(lái)看的。
  盲妻反唇相(     )道,介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎,啥時(shí)看到這里好景色呢?盲夫說(shuō),別人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻看……加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。
  他說(shuō)著,用手了妻子的指,沿著粗糙的樹(shù)皮攀上去,停在一片極小的葉子上,說(shuō),你看到了嗎?多老的樹(shù),芽子也是嫩的。
  后來(lái)盲夫婦有了果實(shí),一個(gè)瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大,上了小學(xué),盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人身后,跟著杖子走。慢慢膽子壯了,綠燈一亮,就跳著要越過(guò)去,父親總是死死拽住他,用盲杖著柏油路說(shuō),讓我再聽(tīng)聽(tīng),近處沒(méi)有車(chē)輪聲,我們才可以走……
  終于有一天,孩子對(duì)父親講,爸,我給你帶路吧。他拉起父親,東張西望,然后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線(xiàn)。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟著目光如炬的孩子,無(wú)所顧忌地前行,腳步抬得很高,輕捷如飛。
1.給文中劃線(xiàn)字注音,并將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
   無(wú)聲息____ 著柏油路____
   青紅____白  反唇相____
2.請(qǐng)結(jié)合全文和你自己的理解與感受,談?wù)劚疚念}目“盲人看”是什么意思?
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3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“他說(shuō)著,用手了妻子的指,沿著粗糙的樹(shù)皮上去”一句中劃線(xiàn)的“捉”‘攀”兩個(gè)動(dòng)詞的妙處。
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4.文章畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句用了比喻的修辭方法,如果把這句話(huà)改為“一個(gè)眼睛沒(méi)有毛病的健康男孩”,試比較一下,原句好在哪里?
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5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)寫(xiě)了盲人哪些事情,從中可以看,出他是一個(gè)怎樣的人?
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6.這篇小說(shuō)打動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很多,請(qǐng)把你感受最深或你認(rèn)為寫(xiě)得最好的語(yǔ)句寫(xiě)在下面,簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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蘇州,最后的園林

1979年夏天我第一次來(lái)到蘇州,那時(shí)候蘇州看起來(lái)很舊,千年歷史的城市給人的印象當(dāng)然是舊的。我去了幾乎所有開(kāi)放的園林,這些園林過(guò)去并不是公園,而是別人的家。這種變化給后來(lái)搞建筑的一個(gè)錯(cuò)誤印象,以為園林只是一種國(guó)家風(fēng)景區(qū)的概念。園林其實(shí)就是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家。

我記得那時(shí)候園林里面游客很少,很幽靜,門(mén)面混跡于尋常巷陌。有些去處,不經(jīng)別人指點(diǎn),還看不出來(lái),很不起眼的一道門(mén),偶然闖入,發(fā)現(xiàn)里面居然“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”。蘇州城里那些尋常百姓家里,也藏著大大小小的園林,哪怕就是一盆假山,一籠修竹。那些偉大的園林是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長(zhǎng)出來(lái)的,而不是為附庸風(fēng)雅進(jìn)行移植的結(jié)果�,F(xiàn)在旅游團(tuán)隊(duì)成天在幾個(gè)景點(diǎn)對(duì)著那些茂林修竹奇石假山指指點(diǎn)點(diǎn),任何一個(gè)縫都要說(shuō)出點(diǎn)文化意思來(lái),倒使蘇州園林看起來(lái)更像與日常生活無(wú)關(guān)的所謂“園林藝術(shù)”展覽了。

蘇州,這是最后的園林。一個(gè)園林要當(dāng)?shù)闷饒@林這個(gè)稱(chēng)號(hào),就像貴族一樣,要三百年。一塊奇石或者一只水缸的位置,在百年間調(diào)整多次,直到園子主人從看山是山,看水是水到看山不是山,看水不是水再到看山是山,看水是水,直看到順眼,這或許要用園主人的一生,甚至幾代。他們信任自然,崇尚自然,追求自然與人工的渾然天成,這也是園林的最高境界。在中國(guó),園林是一種居住樣式。俗語(yǔ)說(shuō),“上有天堂,下有蘇杭”,中國(guó)式的天堂是在大地和人間。蘇州園林是一個(gè)可以安心的地方。它是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合,“上有天堂,下有蘇杭”,不是隨便說(shuō)的,它說(shuō)的就是昔日中國(guó)的生活理想。園林就是這種理想的最高體現(xiàn)之一,它既暗示了中國(guó)哲學(xué)最深?yuàn)W的部分,可以修身養(yǎng)性,同時(shí)它又是一個(gè)讓人可以“過(guò)日子”的地方�?梢孕奚眇B(yǎng)性,就是所謂的“安心”,這是中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別。西方建筑也許更講實(shí)用,心是無(wú)所謂的,令人提心吊膽的摩天大樓在美國(guó)那么流行,足見(jiàn)在棲居方式上,修身養(yǎng)性、安心這些“空靈”的追求,對(duì)實(shí)用主義的西方來(lái)說(shuō),完全是匪夷所思的。

蘇州園林體現(xiàn)的是所謂“詩(shī)意的棲居”。“詩(shī)意”不只是小橋流水,也不只是茂林修竹、奇石假山、畫(huà)棟雕梁……這些所謂借景的藝術(shù),而是體現(xiàn)著存在的根本意義,是關(guān)系到人要活在一個(gè)什么樣的世界上——這個(gè)必須要搞清楚的認(rèn)識(shí)。高速公路、水泥樓房、玻璃鋼筋塑料汽油固然不錯(cuò),可以加快我們的生活速度,但在加速改造之后的這一切的盡頭是什么,是新的失眠紀(jì)錄,還是蘇州園林?是沙塵暴和污水池,還是“明月松間照,清泉石上流”?現(xiàn)代人被現(xiàn)代化的過(guò)程所迷惑,中國(guó)鋪天蓋地的“馬塞克帝國(guó)”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。哦,看哪,中國(guó)人,你們?cè)?jīng)有那樣美輪美奐的建筑,你們本來(lái)是指望在那樣的地方安你們的心的。昆明最近有個(gè)熱鬧的爭(zhēng)論,就是因?yàn)楹芏嘈^(qū)的樓盤(pán)都蓋成西式,取西方名字,有文章的題目叫做:這是哪國(guó)的昆明�?上胍�(jiàn)當(dāng)代中國(guó)人在文化上的自卑已經(jīng)到了什么程度,中國(guó)人真的連如何住在大地上都不會(huì)了么?我在這個(gè)意義上說(shuō)“蘇州園林”是我們民族的文化圣殿,確實(shí)像希臘的那些神廟,是有悲劇意味的。

30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。那園林就像已經(jīng)達(dá)到最高境界的散文。理趣、禪意,石頭、書(shū)法、匾額,荷花、修竹、暗香,屋宇、亭臺(tái)、水榭,看起來(lái)似乎都已經(jīng)是造化之功,渾然一體,本來(lái)就在那里。我的心慢慢安靜下來(lái),像無(wú)家可歸的旅游者那樣想入非非,我的家在這里面就好了。

(節(jié)選自《祭壇上的蘇州》,作者于堅(jiān),標(biāo)題為編者所加)

1.作者認(rèn)為“園林其實(shí)就是中國(guó)人一生夢(mèng)想中的家”。請(qǐng)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

2.下面對(duì)文中關(guān)于蘇州園林特點(diǎn)的理解,哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?

A.它是在蘇州的文化氣氛和日常生活習(xí)俗里生長(zhǎng)出來(lái)的,體現(xiàn)了真正的本土特征。

B.它是幾百年來(lái)人們崇尚自然、追求自然,使之達(dá)到最高境界的中國(guó)式理想的產(chǎn)物。

C.它可以“安心”,是中國(guó)古代思想和生活經(jīng)驗(yàn)、工藝傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)能力的完美結(jié)合。

D.中國(guó)鋪天蓋地的“馬塞克帝國(guó)”已經(jīng)使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。

3.作者不厭其煩地寫(xiě)園主人“看山是山,看水是水”的變化過(guò)程,有什么用意?

4.寫(xiě)蘇州園林為什么要提及西方的建筑?作者認(rèn)為中國(guó)建筑與西方建筑最根本的區(qū)別是什么?

5.結(jié)合全文,細(xì)細(xì)品味文中畫(huà)線(xiàn)的句子,說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的感情?這樣結(jié)尾有什么好處?

6.作者認(rèn)為,把蘇州園林說(shuō)成是“我們民族的文化圣殿”,這是“有悲劇意味的”。你同意他的觀(guān)點(diǎn)嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段。(22分)

[意大利]普·萊維
作為顧客,他那副樣子有點(diǎn)非同尋常。我們這個(gè)化驗(yàn)室設(shè)備簡(jiǎn)陋,但雄心勃勃。帶著各種物品來(lái)化驗(yàn)的人很多,有男有女,有老有少,看樣子都在詭計(jì)多端、爾虞我詐的大商業(yè)網(wǎng)里工作。經(jīng)營(yíng)買(mǎi)賣(mài)的人一眼就能認(rèn)出來(lái):他們目光敏銳,面容嚴(yán)峻;自己怕上當(dāng),但又千方百計(jì)讓別人上當(dāng);他們時(shí)刻保持戒備,就像晚間的貓一樣。
我接待了他。他也許是位農(nóng)民哲學(xué)家,盡管已經(jīng)上了年紀(jì),但體格仍然很健壯,臉色十分紅潤(rùn)。他的雙手強(qiáng)勁有力,雖然由于干活和患有關(guān)節(jié)炎而變了形。眼眶下垂著兩個(gè)松懈的肉袋,但目光清澈,眼神活躍,頗有生氣。他穿著西裝背心,小口袋上搭拉著一根表鏈。他帶著極重的阿斯蒂口音,用無(wú)懈可擊的皮埃蒙特方言對(duì)我說(shuō):他帶來(lái)一包白糖要化驗(yàn),想知道白糖是不是純凈,里面是否混有別的亂七八糟的東西。什么亂七八糟的東西?我告訴他,如果他能把他的懷疑明明白白地告訴我,那會(huì)大大有助于我的化驗(yàn);但他回答說(shuō)他不想使我有先入之見(jiàn),希望我盡可能化驗(yàn)得準(zhǔn)確一些,至于他的懷疑,以后會(huì)跟我講的。他遞給我一包糖,足有半公斤,同時(shí)對(duì)我說(shuō),他第二天來(lái)看結(jié)果。他跟我告別后徑自走了:沒(méi)乘電梯,而是不緊不慢地走下四道樓梯。他大概是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、從容自若的人。
我取出一點(diǎn)溶化在蒸餾水里,溶液呈渾濁狀——肯定有問(wèn)題。我把溶液過(guò)濾一番,滴幾滴酸液,倒進(jìn)基普瓶,注入硫化氫。黃色的沉淀出現(xiàn)了:是三氧化二砷,俗稱(chēng)砒霜,就是那種使米特里達(dá)梯和包法利夫人喪命的東西。
接下來(lái)我一面制取丙銅酸,一面思忖著老頭和白糖。我認(rèn)為老頭是不會(huì)圖謀向人投毒的,別人大概也不會(huì)以這種方式來(lái)暗算他。我百思不得其解。
第二天老頭又來(lái)了。他沒(méi)等知道化驗(yàn)結(jié)果就堅(jiān)持要付化驗(yàn)費(fèi)。我把結(jié)果告訴了他,他的眼睛一瞇,臉上浮現(xiàn)出一個(gè)表情復(fù)雜的微笑。他對(duì)我說(shuō):“我真高興。我早就說(shuō)過(guò),最后會(huì)是這樣的�!憋@然,只要我稍微鼓勵(lì)他講下去,他就會(huì)把事情的始末和盤(pán)托出,而他正盼著這樣。我沒(méi)讓他失望,他便講了下面這件事。
“我是鞋匠,以修鞋為生。如果從年輕時(shí)干起,這不是一個(gè)壞行業(yè)。坐著,活兒不累,可以跟人打打交道,聊聊天。當(dāng)然掙不了大錢(qián),得整天把別人的鞋子拿在手里,不過(guò)很快就會(huì)習(xí)慣,舊皮革的氣味也會(huì)聞慣的。我的鞋店在焦貝爾蒂路和帕斯特倫葛路相交的地方,我在那兒當(dāng)鞋匠已經(jīng)三十年。我熟悉每一雙畸形的腳。我只要一把小榔頭和一根麻繩就能干活。嗯,不久來(lái)了一個(gè)小伙子,不是本地人,臉蛋很俊,野心勃勃,在離我的鞋店一箭之遠(yuǎn)的地方開(kāi)了一爿店,安上了各種機(jī)器:撐鞋幫機(jī),擴(kuò)鞋幫機(jī),縫鞋機(jī),绱鞋底機(jī),等等,有的機(jī)器我連名字也叫不上來(lái)。我沒(méi)上他那兒親眼看過(guò),是別人告訴我的。他把自己的地址和電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在小紙片上,塞進(jìn)附近每家的信箱里。對(duì),他裝了電話(huà),連接生婆家里還沒(méi)裝電話(huà)吶。
你大概以為,他開(kāi)張大吉,生意興隆吧?頭幾個(gè)月倒真是這樣,有的人出于好奇,有的人要讓我們競(jìng)爭(zhēng),還有的人上他那兒去是因?yàn)樗_(kāi)頭要價(jià)很低。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)老賠本,便不得不提價(jià)。您要知道,我把這些事情講給您聽(tīng)并不是想說(shuō)他的壞話(huà)。我見(jiàn)過(guò)很多像他這樣的人,開(kāi)始時(shí)一帆風(fēng)順,后來(lái)卻碰得頭破血流,其中有鞋匠,也有干其他手藝的人。
他恨我,到處造謠,散布流言蜚語(yǔ),說(shuō)什么我用硬紙片當(dāng)鞋底,每天晚上都喝得爛醉,為了得到保險(xiǎn)金而逼死了我老婆,甚至說(shuō)我的一個(gè)顧客被鞋底上的一枚釘子扎了腳,得破傷風(fēng)死了。正因?yàn)槭虑槎家呀?jīng)到了這個(gè)地步,所以一天上午,當(dāng)我在當(dāng)天要修的鞋子中間發(fā)現(xiàn)了這包糖的時(shí)候,才沒(méi)有大驚小怪。我馬上便明白是怎么回事了,但我想得到證實(shí)。于是我讓小貓嘗了一點(diǎn),兩小時(shí)后它走到角落里嘔吐起來(lái)。我往糖罐里擱了一點(diǎn),昨天我女兒和我往咖啡里加了一些,過(guò)了兩個(gè)鐘頭,我倆都嘔吐了�,F(xiàn)在我又有了您的證實(shí)。我滿(mǎn)足了�!�
“您想控告他嗎?想要一張化驗(yàn)單嗎?”
“不,不。我剛才跟您講過(guò)了,他只是一個(gè)可憐蟲(chóng),我不想毀掉他。世界很大,同行不是冤家,人人都有權(quán)利得到自己的一席之地:他不明白這個(gè)道理,但我明白。”
“那您怎么辦?”
“明天我給他寫(xiě)一封信,連同這包糖,請(qǐng)一位老太太給他捎回去。不,還是我自己給他送去吧,看他臉上會(huì)有什么表情,我還可以當(dāng)面向他解釋兩句。”他環(huán)視四周,如同一個(gè)人進(jìn)了博物館,然后說(shuō)道:“你們的職業(yè)也不錯(cuò),但需要有眼力和耐心。誰(shuí)沒(méi)有這兩樣?xùn)|西,最好另找出路�!�
他跟我告別,拿起那包糖,沒(méi)乘電梯,帶著他特有的那種不緊不慢的高貴氣派,步行下樓了。 (有刪改)
小題1:小說(shuō)第一段交代“帶著各種物品來(lái)化驗(yàn)的人很多”,這有什么作用,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)
小題2:文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)句,表現(xiàn)了“老頭”怎樣的心理?(4分)
小題3:小說(shuō)中的“我”有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
小題4:小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)老頭有一種特有的“高貴氣派”,這種“高貴氣派”也就是一種高貴的品格。請(qǐng)結(jié)合全文舉例說(shuō)說(shuō)老頭有哪些高貴的品格。(6分)
小題5:“你們的職業(yè)也不錯(cuò),但需要有眼力和耐心。誰(shuí)沒(méi)有這兩樣?xùn)|西,最好另找出路�!� 對(duì)這句話(huà)你有什么看法?談?wù)勀愕睦斫�。�?分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下面題目。(16分)

龍眼與傘

遲子建

①大興安嶺的春雪,比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間,猶如暢飲了瓊漿,輕盈,嬌媚。

②我是喜歡看春雪的,這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng),也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前,等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹(shù)、房屋和行走的人,在雪花中閃閃爍爍,氣象蒼茫而溫暖,令人回味。

③去年,我在故鄉(xiāng)寫(xiě)作長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個(gè)下午,正寫(xiě)得如醉如癡,電話(huà)響了。是媽媽打來(lái)的,她說(shuō),我就在你樓下,下雪了,我來(lái)給你送傘,今天早點(diǎn)回家吃飯吧。

④沒(méi)有比寫(xiě)到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說(shuō):“雪有什么可怕的,我用不著傘,你回去吧,我再寫(xiě)一會(huì)兒�!眿寢屨f(shuō):“我看雪中還夾著雨,怕把你淋濕,你就下來(lái)吧!”我終于忍耐不住了,沖媽媽無(wú)理地說(shuō):“你也是,來(lái)之前怎么不打個(gè)電話(huà),問(wèn)問(wèn)我需不需要傘?我不要傘,你回去吧!”

⑤我掛斷了電話(huà)。聽(tīng)筒里的聲音消逝的一瞬,我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤!我跑到陽(yáng)臺(tái),看見(jiàn)飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘,微弓著背,緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘,那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她,但羞愧使我張不開(kāi)口,只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

⑥也許是太沉浸在小說(shuō)中了,我竟然對(duì)春雪的降臨毫無(wú)知覺(jué)。從地上的積雪看得出來(lái),它來(lái)了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言,雪中夾雜著絲絲細(xì)雨,好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的,怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒啊!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛(ài)!

⑦從陽(yáng)臺(tái)回到書(shū)房后,我將電腦關(guān)閉,站在南窗前。窗外是連綿的山巒,雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡,近處的山也都模模糊糊,如海市蜃樓。山下沒(méi)有行人,更看不到鳥(niǎo)兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪(fǎng),而有了虛構(gòu)的意味。看來(lái)老天也在揮灑筆墨,書(shū)寫(xiě)世態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆,就是母親夾著傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門(mén),下樓,回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家,我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候,我覺(jué)得心慌氣短。媽媽分明哭過(guò),她的眼睛紅腫著。我向她道歉,說(shuō)我錯(cuò)了,請(qǐng)她不要傷心了,她背過(guò)身去,又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了,在她面前,卻依然是個(gè)任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過(guò)的表情,便在晚餐桌上,用一句數(shù)落原諒了我。她說(shuō):“以后你再寫(xiě)東西時(shí),我可不去惹你!”

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后,我來(lái)到了青島,做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我,我們坐在一起聊天。她對(duì)我說(shuō),她這一生,最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛(ài)人從事科考工作,常年在南極,而劉老師工作在青島。他們工作忙,所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶,在沈陽(yáng)生活。十幾年前,她的孩子從沈陽(yáng)的一個(gè)游樂(lè)園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后,沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話(huà),說(shuō)她的孩子生病了,想媽媽?zhuān)屗厝ヒ惶�。劉老師說(shuō),她有一種不祥的預(yù)感,覺(jué)得兒子可能已經(jīng)不在了,否則,家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說(shuō)她坐上開(kāi)往沈陽(yáng)的火車(chē)后,腦子里全都是兒子的影子,他的笑臉,他說(shuō)話(huà)的聲音,他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情,有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō),那個(gè)年代,龍眼在北方是稀罕的水果,她沒(méi)吃過(guò),她想兒子一定也沒(méi)吃過(guò)。她沒(méi)舍得吃一顆龍眼,而是一路把它們攥在掌心,想著帶給兒子……

⑩那個(gè)時(shí)刻,我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛(ài)就像傘,把陰晦留給自己,而把晴朗留給兒女。母愛(ài)也像那一顆顆龍眼,不管表皮多么干澀,內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

1.第①段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用的修辭手法是_________,(1分)其表達(dá)效果是____________________________________________ 。(2分)

2.第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“    ”→“    ”的變化過(guò)程。(2分)

3.第⑧段中,“媽媽”“又抹眼淚”的原因是_______________________________。(2分)

4.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是: (1)母親獨(dú)自默默地回家; (2)______________________________;(1分)“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是:(1)___________________________;(1分)(2)_______________________________________。(1分)(共3分)

5.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.體現(xiàn)了母親樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的個(gè)性。

B.贊美了母親的慈愛(ài)、寬容。

C.抒發(fā)了對(duì)母親的思念之情。

D.表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私、高尚。

6.作者寫(xiě)了自己與母親之間的故事,為什么還要寫(xiě)劉老師的故事?結(jié)合全文,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度,說(shuō)說(shuō)你的看法。(30字左右)(4分)

 

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