下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     )  (2分)

A．我們中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自然，與自然和諧共處。

B．只要打好知識(shí)基礎(chǔ)，掌握科學(xué)思維方法、積極進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，人人都可成為富有創(chuàng)造力。

C．電腦越來(lái)越成為我們這個(gè)時(shí)代重要的學(xué)習(xí)和生活上的工具，廣泛地提高著我們的生活。

D．劉文的這篇作文構(gòu)思新穎，語(yǔ)言流暢，在全校作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書(shū)香滿校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。（12分）
小題1:【觀察員】下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《影響閱讀名著的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你仿照下面的例子，對(duì)下列圖表作說(shuō)明和分析（從B、C中任選一項(xiàng)）。（4分）

原   因	人 數(shù)	所占比例
A．找不到書(shū)	70	33％
B．沒(méi)時(shí)間	105	49％
C．不喜歡	38	18％

例：選A
說(shuō)明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書(shū)”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33％。
分析：學(xué)生本人和家庭藏書(shū)不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書(shū)館又未能提供方便的借閱條件。另外，書(shū)價(jià)過(guò)高也是一個(gè)重要因素。
小題2:【留言欄】在讀書(shū)心得欄里小華寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。（2分）
小題3:【座談會(huì)】在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”．作為一名學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來(lái)說(shuō)服他們。（3分）
小題4:【辯論臺(tái)】小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)“，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的病句。（3分）
正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以增強(qiáng)我們的閱讀能力，拓展我們的寫(xiě)作水平。與書(shū)本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。
反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。
A．正方辯詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“      ”改為“        ”。
B．反方辯詞中的第    句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。