甲文: |
A、人類智慧和知識可以從圖書中獲取。 B、人類智慧和知識必須用金錢才可換取。 C、人類智慧和知識只能從圖書中獲得。 D、人類智慧和知識只有從生活中才可獲得。丙、丁兩文都舉了事例。 4、判斷下面的說法是否正確。 對甲文來說,所舉事例起了說明圖書館功能的作用;對乙文來說,所舉事例有論述書庫與金庫的關(guān)系,即書庫是搞好經(jīng)濟建設(shè)的前提的作用。 A、正確 B、錯誤 5、從表達方式看,兩文都用了_________這種表達方式。 A、議論 B、說明 C、抒情 D、記敘 6、甲文首段屬于________句式。 A、設(shè)問 B、反問 C、被動 D、肯定 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
甲文:
圖書館是怎樣的一個地方呢?
簡單地說,圖書館是人類智慧和知識的寶庫;是搜集、整理典藏和向讀者提供文獻資料的機構(gòu)。
歷來人們都把圖書館看成讀書、治學(xué)的場所。借助圖書館在學(xué)問、事業(yè)上有所成就的,大有人在。革命導(dǎo)師馬克思在大英博物院圖書館留下了永恒的腳;列寧在流亡中到過歐洲好多圖書館;毛澤東在學(xué)生時代利用圖書館讀了很多書,開闊了眼界,豐富了思想,樹立了為勞苦大眾奮斗的目標(biāo);著名數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤也都是利用圖書館學(xué)習(xí)成才的。
乙文:
說到許多圖書館無錢買書這一現(xiàn)象時,某市圖書館館長感慨良多:“現(xiàn)在許多地方的領(lǐng)導(dǎo),只把眼睛盯在金庫上,而對地方圖書館書庫卻視而不見。這些人以為搞經(jīng)濟建設(shè),就一定要在金庫上做文章,至于書庫則無關(guān)緊要。這就造成了書庫越來越舊越來越空。”
作為一名圖書館工作人員,筆者對圖書館無錢購書的現(xiàn)象是深感憂慮的。我國許多地、縣級圖書館,只有極少甚至基本上沒有購書經(jīng)費;相當(dāng)多的圖書館的書庫不是空蕩蕩,就是舊書充數(shù),因而對讀者產(chǎn)生不了多大吸引力,對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的發(fā)展也不可能提供新的有價值的科技和商業(yè)信息;有些圖書館甚至名存實亡。而且這樣的“空殼圖書館”幾乎全部出現(xiàn)在經(jīng)濟落后地區(qū)。
前不久,一位外商到某市圖書館查閱香港《文匯報》和《大眾報》,當(dāng)他得知該館因無足夠經(jīng)費訂閱圖書報刊時,連連搖頭說:“怪事,怪事,一個市級圖書館竟是如此可憐,哪里像個開放城市!”這位商人沒有說錯,搞經(jīng)濟建設(shè)而不注重充實書庫,的確是令人難以理解的怪事。
要想金庫充盈,就要設(shè)法讓書庫先“富”起來。
1、甲文的體裁是__________,乙文的體裁是____________。
2、甲、乙兩文所表達的中心內(nèi)容各是什么?請用橫線在文中分別標(biāo)出。
3、對甲、乙兩文所表達的共同點歸納完全正確的一項是:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
赤貧魅力測試 嚴(yán)歌苓(18分)
我身無分文地出了門。那是一月的芝加哥,北風(fēng)刮得緊,回去取錢便要頂風(fēng)跋涉半小時,無疑要誤課了。
這時我已在地鐵入口,心想,不如就做個赤貧魅力的測驗,看看我空口無憑能打動誰,讓我蹭得上車坐,賒得著飯吃。我惟一的擔(dān)心是將使芝加哥身懷絕技的扒手們失望!
“蹭”上地鐵相當(dāng)順利。守門的黑女士聽說我忘了帶錢,五個一寸長的紅指甲在下巴前面一擺,就放我進去了,還對著我的后腦勺說:“要是我說‘不’,你不就慘了?我一天要說九十九個‘不’,才說一個‘是’呢!……”她笑起來,有心笑得很猙獰,像個刀下留人的劊子手。
12時59分下課,很想跟同學(xué)借點午餐錢,又怕他們從此跟我斷絕來往。
開學(xué)那天,一個大齡男生借了一位女同學(xué)9塊錢,下面就出現(xiàn)了一些議論。所以,我打消了借錢的念頭,餓死也得為我們大齡同學(xué)們爭氣。
所有同學(xué)都進了校內(nèi)那個廉價餐廳,我只好去校外昂貴的一家意大利餐館。
一個意大利小伙子過來在我膝蓋上鋪開又硬又白的餐巾。我點了鮮貝通心粉,吃最后幾根時,我開始在心里排演了。吃不準(zhǔn)笑容尺度,但不笑是不可以的,人家小伙子忙了半天,至少該賺你一個笑吧。我眼睛盯著賬單,手漫不經(jīng)心地在書包里摸那個丟在我臥室枕邊的皮夾,然后我已經(jīng)分不清是真慌張還是假慌張地站起來,渾身上下逐個掏口袋:“災(zāi)難!”我說:“我的錢包沒了!”
小伙子瞪著我,他耐人尋味地看著我自我搜身,一遍又一遍,然后搖搖頭表示遺憾:“冬天穿得厚,扒手就方便了!薄
我表示非常難過,如此白吃,還吃得那么飽。他連說可以諒解,都是扒手的錯。他拿了張紙,又遞給我筆,請我留下地址和電話。
我說這就不必了,明天保證把飯錢補上,連同小費。他還是堅持要我的電話號碼。
寫完后我抬頭笑笑,這一笑,魅力就發(fā)射過分了,因為他眼神一下變得楚楚的,問:“平時可以給你打電話嗎?”我打著哈哈,說可以可以。
我打算徒步回家。
走在芝加哥下午3點的街道,風(fēng)吹硬了街面上的殘雪,每一步都耗掉一根通心粉的熱量。
很快我放棄了,跳上一輛巴士。
一上車我就對司機說我沒有錢;一個子兒也沒有。司機點點頭,將車停在一個路口,客客氣氣請我下車。
我紅著鼻頭對他笑著說:“明天補票不成嗎?”他鄙夷地說:“天天都碰上你這樣的!來美國就為了到處揩美國的油!”我正要指出他的種族歧視苗頭,一只皺巴巴的手伸到我面前——是個老頭,懷抱一把破豎琴。他把手翻過來,打開拳頭,掌心上有4枚硬幣……
付完車錢,我立刻拿出我那支值10塊美金的圓珠筆,擱在他手里。他說:“你開玩笑,我要筆干嗎?”他摘下眼鏡,給我看他的瞎眼。我問他在哪里賣藝,他說在公立圖書館門口,或在芝加哥河橋頭。我說:“明天我會把錢給你送過去……”他笑笑,回到自己的座位上。
下了巴士,離我住處還有五站地,我叫了輛計程車。司機是個錫克人,白色包頭下是善良智慧的面孔。我老實交待,說錢包忘在家了,他靜靜地一笑,點點頭。到了我公寓樓下,我請錫克司機稍等,我上樓取車錢。更大的災(zāi)難來了:我竟把鑰匙也忘在屋里。我敲開鄰居的門。我和這女鄰居見過幾面,在電梯里談過天氣。女鄰居隔著門上的安全鏈條打量我。我說就借10塊錢,只借半小時,等找到公寓管理員拿到備用鑰匙,立刻如數(shù)歸還。
“湯姆!”女鄰居朝屋內(nèi)叫一聲,出來一個六歲男孩。女鄰居指著我說:“湯姆,這位女士說她住在我們樓上。你記得咱們有這個鄰居嗎?”小男孩茫然的地搖頭。
我空手下樓,帶哭腔地笑著,告訴錫克司機我的絕境,請他明天順路來取車錢,反正我跑不了,他知道我的住處。他又是一笑,輕輕點頭,古老的黑眼睛與我古老的黑眼睛最后對視一下,開車走了。
我想起田納西?威廉姆名劇《欲望號街車》中的一句話:“我總是依靠陌生人的善意!
這句話在美國紅了至少30年。 (選自《參考消息》2007.8.2)
1.小說中具體寫了哪幾件與“赤貧魅力測試”相關(guān)的事?(4分)
2.結(jié)合具體語境,說說劃線句子中劃線詞語的含義。(4分)
①她笑起來,有心笑得很猙獰,像個刀下留人的劊子手。
②更大的災(zāi)難來了:我竟把鑰匙也忘在屋里。
3.小說最后如果刪去“我竟把鑰匙忘在了屋里”這一情節(jié),會有什么不同?(3分)
4.小說塑造了許多人物形象,你認為哪一個形象最值得贊賞?請簡要分析。(3分)
5.根據(jù)上文并結(jié)合下面的鏈接資料,說說應(yīng)怎樣對待有求于我的人及這樣做的理由。(4分)
鏈接資料:美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上,銘刻著一位名叫馬丁·尼莫拉的德國新教牧師留下的短詩:在德國,起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我沒有說話--因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我沒有說話--因為我不是猶太人;后來他們追殺工會成員,我沒有說話--因為我不是工會成員;此后他們追殺天主教徒,我沒有說話--因為我是新教教徒;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011屆浙江省臺州市路橋區(qū)八校九年級第一次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
赤貧魅力測試 嚴(yán)歌苓(18分)
我身無分文地出了門。那是一月的芝加哥,北風(fēng)刮得緊,回去取錢便要頂風(fēng)跋涉半小時,無疑要誤課了。
這時我已在地鐵入口,心想,不如就做個赤貧魅力的測驗,看看我空口無憑能打動誰,讓我蹭得上車坐,賒得著飯吃。我惟一的擔(dān)心是將使芝加哥身懷絕技的扒手們失望。
“蹭”上地鐵相當(dāng)順利。守門的黑女士聽說我忘了帶錢,五個一寸長的紅指甲在下巴前面一擺,就放我進去了,還對著我的后腦勺說:“要是我說‘不’,你不就慘了?我一天要說九十九個‘不’,才說一個‘是’呢!……”她笑起來,有心笑得很猙獰,像個刀下留人的劊子手。
12時59分下課,很想跟同學(xué)借點午餐錢,又怕他們從此跟我斷絕來往。
開學(xué)那天,一個大齡男生借了一位女同學(xué)9塊錢,下面就出現(xiàn)了一些議論。所以,我打消了借錢的念頭,餓死也得為我們大齡同學(xué)們爭氣。
所有同學(xué)都進了校內(nèi)那個廉價餐廳,我只好去校外昂貴的一家意大利餐館。
一個意大利小伙子過來在我膝蓋上鋪開又硬又白的餐巾。我點了鮮貝通心粉,吃最后幾根時,我開始在心里排演了。吃不準(zhǔn)笑容尺度,但不笑是不可以的,人家小伙子忙了半天,至少該賺你一個笑吧。我眼睛盯著賬單,手漫不經(jīng)心地在書包里摸那個丟在我臥室枕邊的皮夾,然后我已經(jīng)分不清是真慌張還是假慌張地站起來,渾身上下逐個掏口袋:“災(zāi)難!”我說:“我的錢包沒了!”
小伙子瞪著我,他耐人尋味地看著我自我搜身,一遍又一遍,然后搖搖頭表示遺憾:“冬天穿得厚,扒手就方便了。”
我表示非常難過,如此白吃,還吃得那么飽。他連說可以諒解,都是扒手的錯。他拿了張紙,又遞給我筆,請我留下地址和電話。
我說這就不必了,明天保證把飯錢補上,連同小費。他還是堅持要我的電話號碼。
寫完后我抬頭笑笑,這一笑,魅力就發(fā)射過分了,因為他眼神一下變得楚楚的,問:“平時可以給你打電話嗎?”我打著哈哈,說可以可以。
我打算徒步回家。
走在芝加哥下午3點的街道,風(fēng)吹硬了街面上的殘雪,每一步都耗掉一根通心粉的熱量。
很快我放棄了,跳上一輛巴士。
一上車我就對司機說我沒有錢;一個子兒也沒有。司機點點頭,將車停在一個路口,客客氣氣請我下車。
我紅著鼻頭對他笑著說:“明天補票不成嗎?”他鄙夷地說:“天天都碰上你這樣的!來美國就為了到處揩美國的油!”我正要指出他的種族歧視苗頭,一只皺巴巴的手伸到我面前——是個老頭,懷抱一把破豎琴。他把手翻過來,打開拳頭,掌心上有4枚硬幣……
付完車錢,我立刻拿出我那支值10塊美金的圓珠筆,擱在他手里。他說:“你開玩笑,我要筆干嗎?”他摘下眼鏡,給我看他的瞎眼。我問他在哪里賣藝,他說在公立圖書館門口,或在芝加哥河橋頭。我說:“明天我會把錢給你送過去……”他笑笑,回到自己的座位上。
下了巴士,離我住處還有五站地,我叫了輛計程車。司機是個錫克人,白色包頭下是善良智慧的面孔。我老實交待,說錢包忘在家了,他靜靜地一笑,點點頭。到了我公寓樓下,我請錫克司機稍等,我上樓取車錢。更大的災(zāi)難來了:我竟把鑰匙也忘在屋里。我敲開鄰居的門。我和這女鄰居見過幾面,在電梯里談過天氣。女鄰居隔著門上的安全鏈條打量我。我說就借10塊錢,只借半小時,等找到公寓管理員拿到備用鑰匙,立刻如數(shù)歸還。
“湯姆!”女鄰居朝屋內(nèi)叫一聲,出來一個六歲男孩。女鄰居指著我說:“湯姆,這位女士說她住在我們樓上。你記得咱們有這個鄰居嗎?”小男孩茫然的地搖頭。
我空手下樓,帶哭腔地笑著,告訴錫克司機我的絕境,請他明天順路來取車錢,反正我跑不了,他知道我的住處。他又是一笑,輕輕點頭,古老的黑眼睛與我古老的黑眼睛最后對視一下,開車走了!
我想起田納西?威廉姆名劇《欲望號街車》中的一句話:“我總是依靠陌生人的善意!
這句話在美國紅了至少30年! (選自《參考消息》2007.8.2)
【小題1】小說中具體寫了哪幾件與“赤貧魅力測試”相關(guān)的事?(4分)
【小題2】結(jié)合具體語境,說說劃線句子中劃線詞語的含義。(4分)
①她笑起來,有心笑得很猙獰,像個刀下留人的劊子手。
②更大的災(zāi)難來了:我竟把鑰匙也忘在屋里。
【小題3】小說最后如果刪去“我竟把鑰匙忘在了屋里”這一情節(jié),會有什么不同?(3分)
【小題4】小說塑造了許多人物形象,你認為哪一個形象最值得贊賞?請簡要分析。(3分)
【小題5】根據(jù)上文并結(jié)合下面的鏈接資料,說說應(yīng)怎樣對待有求于我的人及這樣做的理由。(4分)
鏈接資料:美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上,銘刻著一位名叫馬丁·尼莫拉的德國新教牧師留下的短詩:在德國,起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我沒有說話--因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我沒有說話--因為我不是猶太人;后來他們追殺工會成員,我沒有說話--因為我不是工會成員;此后他們追殺天主教徒,我沒有說話--因為我是新教教徒;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了。
科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市路橋區(qū)八校九年級第一次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
赤貧魅力測試 嚴(yán)歌苓(18分)
我身無分文地出了門。那是一月的芝加哥,北風(fēng)刮得緊,回去取錢便要頂風(fēng)跋涉半小時,無疑要誤課了。
這時我已在地鐵入口,心想,不如就做個赤貧魅力的測驗,看看我空口無憑能打動誰,讓我蹭得上車坐,賒得著飯吃。我惟一的擔(dān)心是將使芝加哥身懷絕技的扒手們失望!
“蹭”上地鐵相當(dāng)順利。守門的黑女士聽說我忘了帶錢,五個一寸長的紅指甲在下巴前面一擺,就放我進去了,還對著我的后腦勺說:“要是我說‘不’,你不就慘了?我一天要說九十九個‘不’,才說一個‘是’呢!……”她笑起來,有心笑得很猙獰,像個刀下留人的劊子手。
12時59分下課,很想跟同學(xué)借點午餐錢,又怕他們從此跟我斷絕來往。
開學(xué)那天,一個大齡男生借了一位女同學(xué)9塊錢,下面就出現(xiàn)了一些議論。所以,我打消了借錢的念頭,餓死也得為我們大齡同學(xué)們爭氣。
所有同學(xué)都進了校內(nèi)那個廉價餐廳,我只好去校外昂貴的一家意大利餐館。
一個意大利小伙子過來在我膝蓋上鋪開又硬又白的餐巾。我點了鮮貝通心粉,吃最后幾根時,我開始在心里排演了。吃不準(zhǔn)笑容尺度,但不笑是不可以的,人家小伙子忙了半天,至少該賺你一個笑吧。我眼睛盯著賬單,手漫不經(jīng)心地在書包里摸那個丟在我臥室枕邊的皮夾,然后我已經(jīng)分不清是真慌張還是假慌張地站起來,渾身上下逐個掏口袋:“災(zāi)難!”我說:“我的錢包沒了!”
小伙子瞪著我,他耐人尋味地看著我自我搜身,一遍又一遍,然后搖搖頭表示遺憾:“冬天穿得厚,扒手就方便了。”
我表示非常難過,如此白吃,還吃得那么飽。他連說可以諒解,都是扒手的錯。他拿了張紙,又遞給我筆,請我留下地址和電話。
我說這就不必了,明天保證把飯錢補上,連同小費。他還是堅持要我的電話號碼。
寫完后我抬頭笑笑,這一笑,魅力就發(fā)射過分了,因為他眼神一下變得楚楚的,問:“平時可以給你打電話嗎?”我打著哈哈,說可以可以。
我打算徒步回家。
走在芝加哥下午3點的街道,風(fēng)吹硬了街面上的殘雪,每一步都耗掉一根通心粉的熱量。
很快我放棄了,跳上一輛巴士。
一上車我就對司機說我沒有錢;一個子兒也沒有。司機點點頭,將車停在一個路口,客客氣氣請我下車。
我紅著鼻頭對他笑著說:“明天補票不成嗎?”他鄙夷地說:“天天都碰上你這樣的!來美國就為了到處揩美國的油!”我正要指出他的種族歧視苗頭,一只皺巴巴的手伸到我面前——是個老頭,懷抱一把破豎琴。他把手翻過來,打開拳頭,掌心上有4枚硬幣……
付完車錢,我立刻拿出我那支值10塊美金的圓珠筆,擱在他手里。他說:“你開玩笑,我要筆干嗎?”他摘下眼鏡,給我看他的瞎眼。我問他在哪里賣藝,他說在公立圖書館門口,或在芝加哥河橋頭。我說:“明天我會把錢給你送過去……”他笑笑,回到自己的座位上。
下了巴士,離我住處還有五站地,我叫了輛計程車。司機是個錫克人,白色包頭下是善良智慧的面孔。我老實交待,說錢包忘在家了,他靜靜地一笑,點點頭。到了我公寓樓下,我請錫克司機稍等,我上樓取車錢。更大的災(zāi)難來了:我竟把鑰匙也忘在屋里。我敲開鄰居的門。我和這女鄰居見過幾面,在電梯里談過天氣。女鄰居隔著門上的安全鏈條打量我。我說就借10塊錢,只借半小時,等找到公寓管理員拿到備用鑰匙,立刻如數(shù)歸還。
“湯姆!”女鄰居朝屋內(nèi)叫一聲,出來一個六歲男孩。女鄰居指著我說:“湯姆,這位女士說她住在我們樓上。你記得咱們有這個鄰居嗎?”小男孩茫然的地搖頭。
我空手下樓,帶哭腔地笑著,告訴錫克司機我的絕境,請他明天順路來取車錢,反正我跑不了,他知道我的住處。他又是一笑,輕輕點頭,古老的黑眼睛與我古老的黑眼睛最后對視一下,開車走了。
我想起田納西?威廉姆名劇《欲望號街車》中的一句話:“我總是依靠陌生人的善意。”
這句話在美國紅了至少30年。 (選自《參考消息》2007.8.2)
1.小說中具體寫了哪幾件與“赤貧魅力測試”相關(guān)的事?(4分)
2.結(jié)合具體語境,說說劃線句子中劃線詞語的含義。(4分)
①她笑起來,有心笑得很猙獰,像個刀下留人的劊子手。
②更大的災(zāi)難來了:我竟把鑰匙也忘在屋里。
3.小說最后如果刪去“我竟把鑰匙忘在了屋里”這一情節(jié),會有什么不同?(3分)
4.小說塑造了許多人物形象,你認為哪一個形象最值得贊賞?請簡要分析。(3分)
5.根據(jù)上文并結(jié)合下面的鏈接資料,說說應(yīng)怎樣對待有求于我的人及這樣做的理由。(4分)
鏈接資料:美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上,銘刻著一位名叫馬丁·尼莫拉的德國新教牧師留下的短詩:在德國,起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我沒有說話--因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我沒有說話--因為我不是猶太人;后來他們追殺工會成員,我沒有說話--因為我不是工會成員;此后他們追殺天主教徒,我沒有說話--因為我是新教教徒;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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