下列詩(shī)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 |
A、我歌月徘徊,我舞影零亂 B、不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 C、回樂(lè)峰前沙似雪,受降城下月如霜 D、無(wú)為在歧路,兒女共沾巾 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
巴東三峽(節(jié)選)(12分)
船過(guò)了秭歸和巴東,便入了最有名的巫峽,這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn),險(xiǎn)在窄,險(xiǎn)在急,險(xiǎn)在曲折,險(xiǎn)在多灘。山的妙處,在不單調(diào)。這個(gè)峰很高,那個(gè)峰還要更高,前面有一排,后面還有一排,后面的后面,還有無(wú)數(shù)排,一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你。前面無(wú)路,后面也無(wú)路。四面八方,都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去、兩旁的高山,筆直地聳立著,好像是被一把快刀切成似的,那么整齊,那么險(xiǎn)峻。仰著頭,才望見(jiàn)峰頂,中間是一線蔚藍(lán)的天空。偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo),拼命地飛,拼命地飛,總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上,發(fā)出一種橫暴的怒吼,有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。
巫山的云,這一次因?yàn)樘鞖馇缢�,沒(méi)有看到。據(jù)一位老先生說(shuō),看巫山的云,要在迷蒙細(xì)雨的天氣。那時(shí)候,望不見(jiàn)天,望不見(jiàn)山峰,只見(jiàn)頂上云霧騰騰,有像牛馬的,有像虎豹的,奇形怪狀,應(yīng)有盡有,那情形比起廬山來(lái)還要有趣。這一次因?yàn)檎乔锔邭馑暮锰鞖�,天上連云影也沒(méi)有,幾個(gè)極高的峰巔,我們可以望得清清楚楚。最可愛(ài)的,就是在那懸崖絕壁的上面,倒懸著一些極小的紅花,映著古褐蒼蒼的石巖,另有一種情趣。
12.請(qǐng)概括巫峽山、水、云的特點(diǎn)。(第一項(xiàng)不超過(guò)五個(gè)字)(2分)
山:________________
水:_________________
云:_________________
13.請(qǐng)指出下面一句話在文中的作用。(2分)
船過(guò)了秭歸和巴東,便入了最有名的巫峽,這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。
答:
14.畫橫線的句子與下列哪句話所所表達(dá)的意思一樣的。( )(2分)
A.兩岸連山,略無(wú)闕處。
B.自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
C.每自晴初霜旦,林寒澗肅。
D.朝發(fā)白帝,暮到江陵。
15.作者在描寫巫峽的山、水、云時(shí),采用了多種修辭手法描寫景物,生動(dòng)形象,試舉例分析。(2分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
16. 文中使用了很多典故,列舉1-2處,談?wù)勔眠@些典故的好處是什么?(2分)
____________________________________________________________________________________________________ ______
17.請(qǐng)你寫出贊美三峽的兩句詩(shī)詞,并寫出其出處。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆廣東省羅定市七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
冬雨
⑴清晨,拉開(kāi)門邁入樓道,就聽(tīng)到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。
⑵北國(guó)的冬天不本是下雪的季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令,在一場(chǎng)瑞雪之后,竟然下了一場(chǎng)小雨!聽(tīng)?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯,忽然聽(tīng)到這雨聲,讓人覺(jué)得嚴(yán)冬已過(guò)去,又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲不禁使我聯(lián)想起廣東音樂(lè),“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切彈撥樂(lè),“吧嗒”“乒乓”的大雨點(diǎn)兒聲,多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
⑶樓外,雨小,霧大。雨,淅淅瀝瀝,如絲如縷,東飄西灑,悄無(wú)聲息,要不是偶有幾個(gè)大雨點(diǎn),你就看不見(jiàn)它。冬雨雖然似乎來(lái)錯(cuò)了季節(jié),卻也有情,落在你的臉上、脖子里,并不給你寒意,也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦,只是涼絲絲的,你會(huì)頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
⑷冬雨會(huì)躲進(jìn)霧里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。霧蒙蒙,隱住村鎮(zhèn),裹住樹(shù),籠著一個(gè)神秘的世界。近處,霧中房屋、樹(shù)木、電桿,朦朦朧朧,影影綽綽,似海上若隱若現(xiàn)的山島,又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情,好似跟你逗戲,給你“畫”個(gè)“圈”,你往前,她就后退,你退回來(lái),她又悄悄地追過(guò)來(lái),你喝喊,聲音似落進(jìn)大海里,杳無(wú)回音。
⑸霧緩緩消退,樹(shù)木從霧的紗幔里走出來(lái)。楊樹(shù)雖已落盡了葉子,然而,那擎在樹(shù)頭的絳褐色的苞頭,經(jīng)雨水潤(rùn)澤,有些鼓脹,像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹(shù),尚存幾許綠色或淡黃的葉子,乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。
⑹雨更小了,人們立在雨中談笑,小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊,和自己的影子相視而笑,指點(diǎn)著,戲逗著。不少人打了傘,紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案,遠(yuǎn)看,仿佛翩翩的彩蝶。此時(shí)此景,在許多人的眼中、心中,花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具,而是藝術(shù)品,是生活的裝點(diǎn),是美的一部分,似乎也寄寓了對(duì)春的渴望。
⑺應(yīng)該說(shuō),在北國(guó),冬雨總該是不正常的,而這“不正�!眳s也令我別有情愫,啟發(fā)了我的新思維,讓我體味到造物主的“不拘一格”、變化無(wú)窮。冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁(yè)碼念不得了。不是嗎,這幾年,在不少發(fā)憤圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里,嚴(yán)寒的冬在縮短著,溫暖的春提前著,炎熱的夏和燦爛的秋似乎在延長(zhǎng)著。
⑻一位詩(shī)人說(shuō)過(guò),冬天已經(jīng)來(lái)臨,春還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
⑼冬雨,你該是春的急先鋒、春的精靈,你勾起我對(duì)春的向往和呼喚,讓我早早地盼春來(lái)。你牽著我的思緒超越了一個(gè)嚴(yán)寒而沒(méi)有綠葉和鮮花的季節(jié),讓我似乎看到一個(gè)個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來(lái)臨。
1.下列對(duì)本文分析理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第⑴⑵⑶段依次從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)寫冬雨給人們帶來(lái)的美好感受。
B.第⑷⑸⑹段分別寫雨中的霧、樹(shù)木和人,充滿了詩(shī)情畫意。
C.第⑺段“冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”中的“老皇歷”是指北國(guó)的冬天本是下雪的季節(jié)。
D.“老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”的特殊含義是陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實(shí)際了。
2.第⑵段“在一場(chǎng)瑞雪之后,竟然下了一場(chǎng)小雨”中的“竟然”二字是針對(duì)文中哪句話而言的?(3分)
3.第⑷段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法描寫雨中的霧?請(qǐng)各舉一例說(shuō)明。(4分)
4.本文和《濟(jì)南的冬天》都是描繪我國(guó)北方冬天景色的,一是寫冬天的雨,一是寫冬天的雪。但二者所表達(dá)的感情又有所不同。請(qǐng)指出其不同之處。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.第⑴⑵⑶段依次從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)寫冬雨給人們帶來(lái)的美好感受。 |
B.第⑷⑸⑹段分別寫雨中的霧、樹(shù)木和人,充滿了詩(shī)情畫意。 |
C.第⑺段“冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”中的“老皇歷”是指北國(guó)的冬天本是下雪的季節(jié)。 |
D.“老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”的特殊含義是陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實(shí)際了。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省羅定市七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
冬雨
⑴清晨,拉開(kāi)門邁入樓道,就聽(tīng)到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。
⑵北國(guó)的冬天不本是下雪的季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令,在一場(chǎng)瑞雪之后,竟然下了一場(chǎng)小雨!聽(tīng)?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯,忽然聽(tīng)到這雨聲,讓人覺(jué)得嚴(yán)冬已過(guò)去,又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲不禁使我聯(lián)想起廣東音樂(lè),“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切彈撥樂(lè),“吧嗒”“乒乓”的大雨點(diǎn)兒聲,多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
⑶樓外,雨小,霧大。雨,淅淅瀝瀝,如絲如縷,東飄西灑,悄無(wú)聲息,要不是偶有幾個(gè)大雨點(diǎn),你就看不見(jiàn)它。冬雨雖然似乎來(lái)錯(cuò)了季節(jié),卻也有情,落在你的臉上、脖子里,并不給你寒意,也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦,只是涼絲絲的,你會(huì)頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
⑷冬雨會(huì)躲進(jìn)霧里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。霧蒙蒙,隱住村鎮(zhèn),裹住樹(shù),籠著一個(gè)神秘的世界。近處,霧中房屋、樹(shù)木、電桿,朦朦朧朧,影影綽綽,似海上若隱若現(xiàn)的山島,又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情,好似跟你逗戲,給你“畫”個(gè)“圈”,你往前,她就后退,你退回來(lái),她又悄悄地追過(guò)來(lái),你喝喊,聲音似落進(jìn)大海里,杳無(wú)回音。
⑸霧緩緩消退,樹(shù)木從霧的紗幔里走出來(lái)。楊樹(shù)雖已落盡了葉子,然而,那擎在樹(shù)頭的絳褐色的苞頭,經(jīng)雨水潤(rùn)澤,有些鼓脹,像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹(shù),尚存幾許綠色或淡黃的葉子,乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。
⑹雨更小了,人們立在雨中談笑,小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊,和自己的影子相視而笑,指點(diǎn)著,戲逗著。不少人打了傘,紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案,遠(yuǎn)看,仿佛翩翩的彩蝶。此時(shí)此景,在許多人的眼中、心中,花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具,而是藝術(shù)品,是生活的裝點(diǎn),是美的一部分,似乎也寄寓了對(duì)春的渴望。
⑺應(yīng)該說(shuō),在北國(guó),冬雨總該是不正常的,而這“不正�!眳s也令我別有情愫,啟發(fā)了我的新思維,讓我體味到造物主的“不拘一格”、變化無(wú)窮。冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁(yè)碼念不得了。不是嗎,這幾年,在不少發(fā)憤圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里,嚴(yán)寒的冬在縮短著,溫暖的春提前著,炎熱的夏和燦爛的秋似乎在延長(zhǎng)著。
⑻一位詩(shī)人說(shuō)過(guò),冬天已經(jīng)來(lái)臨,春還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
⑼冬雨,你該是春的急先鋒、春的精靈,你勾起我對(duì)春的向往和呼喚,讓我早早地盼春來(lái)。你牽著我的思緒超越了一個(gè)嚴(yán)寒而沒(méi)有綠葉和鮮花的季節(jié),讓我似乎看到一個(gè)個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來(lái)臨。
【小題1】下列對(duì)本文分析理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第⑴⑵⑶段依次從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)寫冬雨給人們帶來(lái)的美好感受。 |
B.第⑷⑸⑹段分別寫雨中的霧、樹(shù)木和人,充滿了詩(shī)情畫意。 |
C.第⑺段“冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”中的“老皇歷”是指北國(guó)的冬天本是下雪的季節(jié)。 |
D.“老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”的特殊含義是陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實(shí)際了。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下列語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
說(shuō)真誠(chéng)�、僭鴰缀螘r(shí),我們渴望輝煌與成功,富于幻想和憧憬。然而,當(dāng)歲月為我們的人生之樹(shù)又增添一圍嶄新的年輪時(shí),我們卻愈來(lái)愈感到首先需要的是真情。因?yàn)檎嬲\(chéng)是火,當(dāng)心與心之間橫著樊籬時(shí),它會(huì)焚去所有的阻隔,引導(dǎo)心靈共同擁抱美好與真誠(chéng),真誠(chéng)是水,當(dāng)思想里積起種種難以溝通的障礙時(shí),它會(huì)洗去一切誤解,在不同的思想之間串流一條理解的小溪。
�、谡嬲\(chéng)的人堅(jiān)強(qiáng)自信,樂(lè)觀向上,在他們眼里,困難是勝利的前奏,失敗是成功的信號(hào);真誠(chéng)的人從善如流,熱情大方,生活里平易近人,虛懷若谷,實(shí)踐中樂(lè)于助人,行為高尚;真誠(chéng)的人嫉惡如仇,崇尚真理,他們是現(xiàn)實(shí)生活的清潔工,又是良好社會(huì)秩序的交通警;真誠(chéng)的人瀟灑自在,人格高尚。真誠(chéng)像春天的明媚陽(yáng)光,即使有的地方普照不到,也會(huì)把溫暖輻射到那里。
③缺乏真誠(chéng),心靈里會(huì)生長(zhǎng)芥蒂與隔膜,人與人之間無(wú)法溝通。沒(méi)有真誠(chéng),生活會(huì)失去美好,變得虛偽與沉重,社會(huì)也將失去純真與同情。向往真誠(chéng)而不知其內(nèi)涵的人,將永遠(yuǎn)無(wú)法做到真誠(chéng)。只知真誠(chéng)卻在行動(dòng)上另是一套的人,只是在關(guān)鍵時(shí)期用它來(lái)偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠(chéng),固執(zhí)己見(jiàn)、獨(dú)斷專行也不是真誠(chéng)。真誠(chéng)需要忘我,需要付出,只有思想上達(dá)到并保持一種毫無(wú)顧慮、毫無(wú)壓抑的至高、至善的境界時(shí),方能自然流露真誠(chéng)。這猶如青春對(duì)于人生,只有心中的“天線”不斷從天上人間接收美好、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào),才能青春永駐,風(fēng)華長(zhǎng)存。哪怕古稀高齡還能年輕,因?yàn)樗枷脒_(dá)到了超凡脫俗的境界。
�、苷嬲\(chéng)就要把心胸?cái)U(kuò)展,把虛偽斬?cái)�,讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水,從而多一點(diǎn)善心美意,多一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室,喊出的卻是“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”;就像范仲淹,胸懷“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”之心。而今有多少人,雖然很會(huì)使用“外交辭令”,卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì);又有多少人,雖然擁有太多的錢財(cái),卻不能買到一絲真誠(chéng)。人們終于明白,真誠(chéng)金錢不換,真誠(chéng)巧語(yǔ)難當(dāng)。
�、菡嬲\(chéng)是理想里的一朵白云,真誠(chéng)是生活中的一泓清泉,真誠(chéng)是感情里的一支勁歌,真誠(chéng)是奮斗中的一葉風(fēng)帆。
�、迗�(jiān)守真誠(chéng),它會(huì)幫我們創(chuàng)造金色的人生。
(1)下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.作者開(kāi)篇提出了我們“首先需要的是真誠(chéng)”的觀點(diǎn),接著具體闡釋什么是真誠(chéng),然后進(jìn)一步論述了怎樣做到真誠(chéng)。
B.第④段畫線句“雖然擁有太多的錢財(cái),卻不能買到一絲真誠(chéng)”一句,揭示了真誠(chéng)與金錢互不相容的對(duì)立關(guān)系。
C.作者在第③段運(yùn)用了對(duì)比論證和比喻論證的方法,論證了“真誠(chéng)需要忘我,需要付出”的觀點(diǎn)。
D.本文觀點(diǎn)鮮明、感情充沛,運(yùn)用多種修辭手法,語(yǔ)言精練、生動(dòng),富有感染力。
(2)為什么說(shuō)“真誠(chéng)是火”,“真誠(chéng)是水”?(可用文中原句回答)
________________________________________________
(3)第④段引用杜甫和范仲淹詩(shī)文中的名句論證了什么?
________________________________________________
(4)請(qǐng)以“勤奮”為開(kāi)頭,仿照“真誠(chéng)是理想里的一朵白云,真誠(chéng)是生活中的一泓清泉”寫兩個(gè)句子。
勤奮是________________________。
勤奮是________________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成小題(28分)
被窩贊美詩(shī)
①詩(shī)人們不寫詩(shī)贊美一下被窩,是奇怪的事。有一陣兒,報(bào)上說(shuō)詩(shī)人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過(guò)麥子,又寫土地與河流。
�、谖也恢獙懺�(shī)是怎樣一回事,也不知詩(shī)人那邊有什么說(shuō)道。要是有人請(qǐng)我寫詩(shī),我會(huì)毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩(shī)。為什么不呢?
�、畚以谕曜蠲詰俚木褪潜桓C,它既是寒夜中溫暖所在,又是醞釀童話自?shī)手�。北�?guó)太冷了,從雪地里回來(lái)的孩子,連湯帶飯吞咽一通,然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來(lái)在火爐上烤。那時(shí)沒(méi)有電視、吃過(guò)飯?jiān)谑逋叩碾姛襞莸紫驴磶醉?yè)書,便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣,這樣鉆進(jìn)去時(shí)就不冰人肌膚。
④在北方,掌燈時(shí)分,常見(jiàn)到這樣的情景:進(jìn)了誰(shuí)家的門,炕上早焐好一排排被子,五色紛呈�?活^一般是爹的,然后是娘,第三必是最小的孩子,其余不論,而炕梢歸長(zhǎng)男或長(zhǎng)女�?活^不光熱,又是尊位。老鄉(xiāng)恭請(qǐng)客人“上炕上炕”,上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子,可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事,有的人家六七個(gè)孩子,不過(guò)三四床被,小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事,我小時(shí)住的盟公署家屬院,戶主都是干部,但蓋緞子被的人家寥寥無(wú)幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸,光滑沁涼無(wú)比,在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布,圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前,我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細(xì)看過(guò)這種被面,感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對(duì)比來(lái)渲染情欲。對(duì)被子的第三項(xiàng)觀察是臟凈。被子焐好了,被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
⑥當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到了一種滿足,這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹(shù)梢上輾轉(zhuǎn)嘯號(hào),我為什么不滿足呢?玻璃窗上的霜已遮住了窗花,像一層簇密的白毛。用指甲一劃,雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱,玻璃中央會(huì)暈染般現(xiàn)出一個(gè)黑圓。一次,我忽然想起靜夜里的麻雀,這長(zhǎng)長(zhǎng)的夜,麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天,麻雀故意蓬松毛羽,縮得盡量圓,如一個(gè)土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了,它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著,我哭起來(lái),在爐旁縫襪子的媽媽問(wèn):“原兒,你怎么了?”
�、呶覠o(wú)法回答,閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
�、嘣谖萆�、火爐、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中,我獨(dú)鐘被窩。它時(shí)時(shí)是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息,這是老朋友的味道。后來(lái)在我下鄉(xiāng)插隊(duì)之時(shí),勞累一天鉆進(jìn)了被窩,被里和棉花的氣息撲鼻而來(lái)時(shí),也流著淚憶念母親和家。如今童年遠(yuǎn)去,但讀書與寫作疲憊之極時(shí),凈去衣物而入被窩,棉布會(huì)輕撫你的脖頸,心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中,被窩是最忠實(shí)的老朋友。雖然它足不出戶,也沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面,勤懇可也,如老仆然。
1.、第⑤段中加點(diǎn)詞“寥寥無(wú)幾”在文中的意思是 (2分)
2.、第⑥段劃線句運(yùn)用了 的修辭手法,其表達(dá)效果是 (4分)
3.、下列理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.作者認(rèn)為詩(shī)人不寫詩(shī)贊美被窩是因?yàn)樵?shī)人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 |
B.文中說(shuō)被窩“是醞釀童話自?shī)手凇边@是因?yàn)樵诒狈胶⒆訋缀鯖](méi)有夜生活。 |
C.作者認(rèn)為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因?yàn)楹臀鞣浆F(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。 |
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。 |
4.、文章是贊美被窩的,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段的理解。(4分)
5.、品味語(yǔ)言(7分)
(1)第③段中加點(diǎn)詞非常有特點(diǎn),選擇一處作分析。(4分)
(2)比較下列句子的表達(dá)效果。(3分)
A、當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到一種滿足,這是在童年。
B、在童年,當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到一種滿足。
6.、第⑥段中記敘了想到麻雀受寒冷而流淚的事,結(jié)合你的生活體驗(yàn),談?wù)劯邢搿?用80字左右,8分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆上海市虹口區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(28分)
被窩贊美詩(shī)
①詩(shī)人們不寫詩(shī)贊美一下被窩,是奇怪的事。有一陣兒,報(bào)上說(shuō)詩(shī)人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過(guò)麥子,又寫土地與河流。
�、谖也恢獙懺�(shī)是怎樣一回事,也不知詩(shī)人那邊有什么說(shuō)道。要是有人請(qǐng)我寫詩(shī),我會(huì)毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩(shī)。為什么不呢?
�、畚以谕曜蠲詰俚木褪潜桓C,它既是寒夜中溫暖所在,又是醞釀童話自?shī)手�。北�?guó)太冷了,從雪地里回來(lái)的孩子,連湯帶飯吞咽一通,然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來(lái)在火爐上烤。那時(shí)沒(méi)有電視、吃過(guò)飯?jiān)谑逋叩碾姛襞莸紫驴磶醉?yè)書,便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣,這樣鉆進(jìn)去時(shí)就不冰人肌膚。
�、茉诒狈剑茻魰r(shí)分,常見(jiàn)到這樣的情景:進(jìn)了誰(shuí)家的門,炕上早焐好一排排被子,五色紛呈。炕頭一般是爹的,然后是娘,第三必是最小的孩子,其余不論,而炕梢歸長(zhǎng)男或長(zhǎng)女�?活^不光熱,又是尊位。老鄉(xiāng)恭請(qǐng)客人“上炕上炕”,上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子,可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事,有的人家六七個(gè)孩子,不過(guò)三四床被,小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事,我小時(shí)住的盟公署家屬院,戶主都是干部,但蓋緞子被的人家寥寥無(wú)幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸,光滑沁涼無(wú)比,在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布,圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前,我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細(xì)看過(guò)這種被面,感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對(duì)比來(lái)渲染情欲。對(duì)被子的第三項(xiàng)觀察是臟凈。被子焐好了,被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
�、蕻�(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到了一種滿足,這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹(shù)梢上輾轉(zhuǎn)嘯號(hào),我為什么不滿足呢?玻璃窗上的霜已遮住了窗花,像一層簇密的白毛。用指甲一劃,雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱,玻璃中央會(huì)暈染般現(xiàn)出一個(gè)黑圓。一次,我忽然想起靜夜里的麻雀,這長(zhǎng)長(zhǎng)的夜,麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天,麻雀故意蓬松毛羽,縮得盡量圓,如一個(gè)土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了,它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著,我哭起來(lái),在爐旁縫襪子的媽媽問(wèn):“原兒,你怎么了?”
⑦我無(wú)法回答,閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
�、嘣谖萆帷⒒馉t、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中,我獨(dú)鐘被窩。它時(shí)時(shí)是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息,這是老朋友的味道。后來(lái)在我下鄉(xiāng)插隊(duì)之時(shí),勞累一天鉆進(jìn)了被窩,被里和棉花的氣息撲鼻而來(lái)時(shí),也流著淚憶念母親和家。如今童年遠(yuǎn)去,但讀書與寫作疲憊之極時(shí),凈去衣物而入被窩,棉布會(huì)輕撫你的脖頸,心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中,被窩是最忠實(shí)的老朋友。雖然它足不出戶,也沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面,勤懇可也,如老仆然。
1.、第⑤段中加點(diǎn)詞“寥寥無(wú)幾”在文中的意思是 (2分)
2.、第⑥段劃線句運(yùn)用了 的修辭手法,其表達(dá)效果是 (4分)
3.、下列理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.作者認(rèn)為詩(shī)人不寫詩(shī)贊美被窩是因?yàn)樵?shī)人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 |
B.文中說(shuō)被窩“是醞釀童話自?shī)手凇边@是因?yàn)樵诒狈胶⒆訋缀鯖](méi)有夜生活。 |
C.作者認(rèn)為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因?yàn)楹臀鞣浆F(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。 |
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。 |
4.、文章是贊美被窩的,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段的理解。(4分)
5.、品味語(yǔ)言(7分)
(1)第③段中加點(diǎn)詞非常有特點(diǎn),選擇一處作分析。(4分)
(2)比較下列句子的表達(dá)效果。(3分)
A、當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到一種滿足,這是在童年。
B、在童年,當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到一種滿足。
6.、第⑥段中記敘了想到麻雀受寒冷而流淚的事,結(jié)合你的生活體驗(yàn),談?wù)劯邢搿?用80字左右,8分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成21-26題(28分)
被窩贊美詩(shī)
①詩(shī)人們不寫詩(shī)贊美一下被窩,是奇怪的事。有一陣兒,報(bào)上說(shuō)詩(shī)人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過(guò)麥子,又寫土地與河流。
②我不知寫詩(shī)是怎樣一回事,也不知詩(shī)人那邊有什么說(shuō)道。要是有人請(qǐng)我寫詩(shī),我會(huì)毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩(shī)。為什么不呢?
�、畚以谕曜蠲詰俚木褪潜桓C,它既是寒夜中溫暖所在,又是醞釀童話自?shī)手凇1眹?guó)太冷了,從雪地里回來(lái)的孩子,連湯帶飯吞咽一通,然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來(lái)在火爐上烤。那時(shí)沒(méi)有電視、吃過(guò)飯?jiān)谑逋叩碾姛襞莸紫驴磶醉?yè)書,便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣,這樣鉆進(jìn)去時(shí)就不冰人肌膚。
④在北方,掌燈時(shí)分,常見(jiàn)到這樣的情景:進(jìn)了誰(shuí)家的門,炕上早焐好一排排被子,五色紛呈。炕頭一般是爹的,然后是娘,第三必是最小的孩子,其余不論,而炕梢歸長(zhǎng)男或長(zhǎng)女。炕頭不光熱,又是尊位。老鄉(xiāng)恭請(qǐng)客人“上炕上炕”,上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子,可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事,有的人家六七個(gè)孩子,不過(guò)三四床被,小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事,我小時(shí)住的盟公署家屬院,戶主都是干部,但蓋緞子被的人家寥寥無(wú)幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸,光滑沁涼無(wú)比,在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布,圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前,我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細(xì)看過(guò)這種被面,感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對(duì)比來(lái)渲染情欲。對(duì)被子的第三項(xiàng)觀察是臟凈。被子焐好了,被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
�、蕻�(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到了一種滿足,這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹(shù)梢上輾轉(zhuǎn)嘯號(hào),我為什么不滿足呢?玻璃窗上的霜已遮住了窗花,像一層簇密的白毛。用指甲一劃,雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱,玻璃中央會(huì)暈染般現(xiàn)出一個(gè)黑圓。一次,我忽然想起靜夜里的麻雀,這長(zhǎng)長(zhǎng)的夜,麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天,麻雀故意蓬松毛羽,縮得盡量圓,如一個(gè)土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了,它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著,我哭起來(lái),在爐旁縫襪子的媽媽問(wèn):“原兒,你怎么了?”
⑦我無(wú)法回答,閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
�、嘣谖萆�、火爐、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中,我獨(dú)鐘被窩。它時(shí)時(shí)是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息,這是老朋友的味道。后來(lái)在我下鄉(xiāng)插隊(duì)之時(shí),勞累一天鉆進(jìn)了被窩,被里和棉花的氣息撲鼻而來(lái)時(shí),也流著淚憶念母親和家。如今童年遠(yuǎn)去,但讀書與寫作疲憊之極時(shí),凈去衣物而入被窩,棉布會(huì)輕撫你的脖頸,心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中,被窩是最忠實(shí)的老朋友。雖然它足不出戶,也沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面,勤懇可也,如老仆然。
21、第⑤段中加點(diǎn)詞“寥寥無(wú)幾”在文中的意思是 (2分)
22、第⑥段劃線句運(yùn)用了 的修辭手法,其表達(dá)效果是 (4分)
23、下列理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.作者認(rèn)為詩(shī)人不寫詩(shī)贊美被窩是因?yàn)樵?shī)人喜歡“麥子”、“土地和河流”。
B.文中說(shuō)被窩“是醞釀童話自?shī)手凇边@是因?yàn)樵诒狈胶⒆訋缀鯖](méi)有夜生活。
C.作者認(rèn)為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因?yàn)楹臀鞣浆F(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。
24、文章是贊美被窩的,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段的理解。(4分)
答:_______________________________________________________________________
25、品味語(yǔ)言(7分)
(1)第③段中加點(diǎn)詞非常有特點(diǎn),選擇一處作分析。(4分)
答:_____________________________________________________________________
(2)比較下列句子的表達(dá)效果。(3分)
A、當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到一種滿足,這是在童年。
B、在童年,當(dāng)我鉆進(jìn)溫暖的被窩后,對(duì)一天甚至有生以來(lái)的情形都感到一種滿足。
答:______________________________________________________________________
26、第⑥段中記敘了想到麻雀受寒冷而流淚的事,結(jié)合你的生活體驗(yàn),談?wù)劯邢搿?用80字左右,8分)
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