選出給劃線字注音正確的一項(xiàng)是 |
A、簽(qiān )名 仄(zè)歪 瓦礫(shuò) 在劫難逃(jié) B、地窖(jiào) 詰問(wèn)(jié) 妥帖(tuǒ) 惟妙惟肖(xiào) C、煩躁(zào) 勻稱(chēng)(chèn) 矗立(chù) 大庭(tín)廣眾 D、跋涉(bù) 疊嶂(zhàn) 孕育(yùn ) 銷(xiāo)聲匿跡(nì) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省金華市2010屆中考模擬語(yǔ)文試題 題型:043
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
閱讀下面語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題。(6分)
他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說(shuō):“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!( )的!無(wú)雙的!”每人都( )著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜( )給騙子“yù( )聘織師”的頭xián( ),封他們?yōu)榫羰�,并授予一枚可以�(huà)煸诳垩凵系膭祝?nbsp; )章。
( 節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》 )
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給劃線的字注音。(4分)
①yù( )聘 ②頭xián( ) ③賜( ) ④勛( )章
2.根據(jù)原文從備選詞語(yǔ)中選擇正確的一項(xiàng),將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。(2分)
①這布是華麗的! 的!無(wú)雙的!(A、精致 B、精美)。
②每人都 著。(A、 前后呼應(yīng) B、隨聲附和)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成l—3題。
文化是民族的根。
中華民族優(yōu)秀的文化,積diàn( )著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn( )放在春節(jié)繽紛的花炮中,閃爍( )在京劇斑斕的臉譜中,跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦( )上,__________________________,傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……
傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶,五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,給加點(diǎn)漢字注音。
積diàn( ) zhàn( )放 閃爍( ) 弓弦( )
2.劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改,將正確的寫(xiě)在下面的橫線上。
_________________________________________________________________________
3.根據(jù)語(yǔ)境,選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等),將橫線處補(bǔ)寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面橫線上。
_________________________________________________________________________
4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得到一筆什么賠償費(fèi)了。
B.網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,既讓人大開(kāi)眼界,又令人眼花繚亂。
C.每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。
D.專(zhuān)家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
春天,啄木鳥(niǎo)在一棵大柳樹(shù)的枝干上,啄了一個(gè)茶碗大的洞來(lái)營(yíng)巢。這引起了燕子呀,喜鵲呀,杜鵑呀等許多鳥(niǎo)兒對(duì)它的尖銳批評(píng)。
“把好端端的樹(shù)身上啄了一個(gè)大窟窿,真狠毒!”
“造窩兒也得選個(gè)合適的地方,這樹(shù)可不是你的家呀!”“只管自己方便,不問(wèn)柳樹(shù)死活!”
“哼,損害樹(shù)木,還算益鳥(niǎo)嗎!”
“……”
“什么,我損害樹(shù)木?”聽(tīng)見(jiàn)大家的批評(píng),啄木鳥(niǎo)委屈得掉下眼淚,它大聲地為自己辯護(hù):“讓這棵柳樹(shù)自己說(shuō)吧,是誰(shuí)辛苦一冬,磨禿了長(zhǎng)喙,從它體內(nèi)啄出幾百條大蛀蟲(chóng)的?我沒(méi)有功勞,總還有一點(diǎn)苦勞吧?我啄木鳥(niǎo)救活了它,不過(guò)在它身上啄了洞做窩,難道這有什么不應(yīng)該嗎?”
1.給文中兩個(gè)加粗加下劃線的字注音。(4分)
得選個(gè)合適的地方( ) 委屈得掉眼淚(�。�
2.對(duì)鳥(niǎo)兒們對(duì)啄木鳥(niǎo)的批評(píng)是否正確及其原因判斷正確的一項(xiàng)是(4分)(�。�
A.不對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)是樹(shù)林的衛(wèi)士,是益鳥(niǎo)。它救活柳樹(shù),所以在柳樹(shù)上啄洞營(yíng)巢不該加以非議。
B.對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)不該只顧自己,而不管柳樹(shù)的死活。
C.對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)雖為柳樹(shù)捉蛀蟲(chóng),同時(shí)卻啄傷柳樹(shù)為自己營(yíng)巢,所以從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),它算不得益鳥(niǎo)。
D.既對(duì)又不全對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)不應(yīng)在柳樹(shù)上啄洞營(yíng)巢,影響柳樹(shù)生長(zhǎng);但鳥(niǎo)兒們的批評(píng)不全面,不能因?yàn)樽哪绝B(niǎo)啄洞營(yíng)巢,就否定它是益鳥(niǎo)。
3.比較下列兩句話(huà)哪句更好,并說(shuō)出理由。(4分)
A.我啄木鳥(niǎo)救活了它,不過(guò)在它身上啄了洞做窩,難道這有什么不應(yīng)該嗎?
B.我啄木鳥(niǎo)救活了它,不過(guò)在它身上啄了洞做窩,這是應(yīng)該的。
____________________________________________________________________________
4.請(qǐng)寫(xiě)出這則寓言的寓意,并給這則寓言加個(gè)合適的標(biāo)題。(4分)
_______________________________________________________________________________
5.如果在這則寓言的結(jié)尾處增加一段柳樹(shù)對(duì)啄木鳥(niǎo)評(píng)論的話(huà),該怎么寫(xiě)?(不超過(guò)15個(gè)字)(4分)
柳樹(shù)說(shuō):_______________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文初一(下) 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家 A 下船。雙喜 B 前篙,阿發(fā) C 后篙,年幼的都p6i (甲) 我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng) D 開(kāi)船,在橋石上一 E , F 后幾尺,即又上前出了橋。于是 G 起兩只l( (乙) ,一支兩人,一里一外,有說(shuō)笑的,有嚷的夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
1.在有注音的括號(hào)內(nèi)填上漢字:甲( )乙( )(2分)
2.給文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞(7分)
①走 |
②跳 |
③跑 |
④拿 |
⑤拔 |
⑥點(diǎn) | |||
⑦搖 |
⑧磕 |
⑨退 |
⑩架 |
支 | ||||
A.( ) |
B.( ) |
C.( ) |
D.( ) | |||||
E.( ) |
F.( ) |
G.( ) |
3.描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作,表現(xiàn)了小伙伴們_______。(2分)
4.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用的修辭方法是_______,對(duì)這句話(huà)表達(dá)效果理解正確的項(xiàng)是(2分)
[ ]
A.離開(kāi)母親約束時(shí)內(nèi)心無(wú)比暢快和喜悅
B.愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)內(nèi)心無(wú)比暢快和喜悅
C.能和朋友們一起去看戲的暢快和喜悅
D.能自由地獨(dú)自看戲時(shí)的暢快和喜悅
5.“碧綠的豆麥田地”對(duì)下文“偷豆”情節(jié)起什么作用?(2分)
________
6.這段文字主要通過(guò)____描寫(xiě)“我”。通過(guò)_____描寫(xiě)小伙伴們(2分)
A.外貌 |
B.語(yǔ)言 |
C.心理 |
D.動(dòng)作 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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