選出給劃線字注音正確的一項(xiàng)是

A、(qiān )名     (zè)歪      瓦(shuò)      在難逃(jié)
B、地(jiào)  問(wèn)(jié)      帖(tuǒ)     惟妙惟(xiào)
C、煩(zào) 勻稱(chēng)(chèn)  立(chù)    大(tín)廣眾
D、跋(bù)   疊(zhàn)  育(yùn )    銷(xiāo)聲跡(nì)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省期末題 題型:單選題

選出給劃線字注音正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、(qiān )名     (zè)歪      瓦(shuò)      在難逃(jié)
B、地(jiào)  問(wèn)(jié)      帖(tuǒ)     惟妙惟(xiào)
C、煩(zào) 勻稱(chēng)(chèn)  立(chù)    大(tín)廣眾
D、跋(bù)   疊(zhàn)  育(yùn )    銷(xiāo)聲跡(nì)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

身處逆境,發(fā)奮苦讀
  范仲淹二歲而孤,母貧無(wú)依,再適(適,出嫁)長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都(即臨安,今之杭州),入學(xué)舍晝夜苦學(xué),五年未曾解衣就寢�;蛞够璧�,輒以水沃(沃:澆)面,往往饘粥(饘?zhuān)碇啵┎怀�,日昃(昃,日過(guò)中午漸漸向西方落下)始食。遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下,常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu),_______________ 也�!�
1、根據(jù)前一句和練習(xí)中的提示,文中橫線上應(yīng)填入的句子是什么?
2、給下列劃線的字注音。
 ①或夜昏(  �。�
 ②輒以水面(   )
3、解釋下列句中劃線的字。
�、�南都(之:________)
�、�夜昏怠(或:_________)
 ③天下之憂(yōu)而憂(yōu)(先:__________)
4、下列句子的譯文,只有兩句是正確的,請(qǐng)選出來(lái)。
[     ]
A、既長(zhǎng),知其世家,感泣辭母去,之南都。(范仲淹長(zhǎng)大了,知道了自己的身世,很悲傷,哭泣著辭別了母親,到臨安去。)
B、往往饘粥不充,日昃始食。(常常連稠一點(diǎn)的粥都吃不飽,太陽(yáng)要落了才吃點(diǎn)飯。)
C、遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下。(終于精通六經(jīng),在天下慷慨得志。)
D、常自誦曰:“士當(dāng)天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)也�!� (常常自己高聲說(shuō):“男子漢要在天下人憂(yōu)慮之前先憂(yōu)慮,在天下人歡樂(lè)之后才歡樂(lè)。”)
5、下列理解,哪一項(xiàng)是正確的
[     ]
A、此文贊揚(yáng)了范仲淹身處逆境、胸懷天下、發(fā)奮攻讀的精神。
B、此文記述了范仲淹出身寒微、生活貧苦、刻苦攻讀的事跡。
C、此文介紹了范仲淹幼年而孤、母親再適、發(fā)奮讀書(shū)的情形。
D、此文用范仲淹的事跡告誡人們,只有身處逆境,才有所作為。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省金華市2010屆中考模擬語(yǔ)文試題 題型:043

閱讀下面這段文字,按要求答題。

  世博會(huì)是人類(lèi)文明的y@(  )站,自1851年首屆世博會(huì)在英國(guó)倫敦舉辦以來(lái),經(jīng)過(guò)159年的發(fā)展,世博會(huì)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)科技、文化領(lǐng)yu8  

  世博會(huì)是世界文明成果薈  )的偉大盛會(huì),一部世博會(huì)的歷史就是從_________走向進(jìn)步、從________走向開(kāi)放、從________走向合作、從________物質(zhì)走向________科學(xué)的歷史。作為離上海最近的一個(gè)省份,江蘇正舉全省之力,

(1)

根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,給加粗字注音。

(2)

劃線句子有語(yǔ)�、倬涑煞謿埲雹诰湓~序不當(dāng),請(qǐng)說(shuō)明如何修改。

_____________________

(3)

選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上,正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

封閉  沖突  落后  崇尚  崇拜

B.

落后  封閉  沖突  崇尚  崇拜

C.

落后  封閉  沖突  崇拜  崇尚

D.

沖突  封閉  落后  崇拜  崇尚

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

閱讀下面語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題。(6分)

他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說(shuō):“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!(     )的!無(wú)雙的!”每人都(     )著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜(     )給騙子“yù(     )聘織師”的頭xián(      ),封他們?yōu)榫羰�,并授予一枚可以�(huà)煸诳垩凵系膭祝?nbsp;    )章。

( 節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》 )

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給劃線的字注音。(4分)

①yù(     )聘  ②頭xián(      )  ③(     )  ④(     )章

2.根據(jù)原文從備選詞語(yǔ)中選擇正確的一項(xiàng),將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。(2分)

①這布是華麗的!             的!無(wú)雙的!(A、精致     B、精美)。

②每人都               著。(A、 前后呼應(yīng)     B、隨聲附和)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題。(6分)
他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說(shuō):“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!(     )的!無(wú)雙的!”每人都(     )著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)�;实圪n(     )給騙子“yù(     )聘織師”的頭xián(      ),封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話(huà)煸诳垩凵系膭祝?nbsp;    )章。
( 節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》 )
小題1:根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給劃線的字注音。(4分)
①yù(     )聘  ②頭xián(      )  ③(     )  ④(     )章
小題2:根據(jù)原文從備選詞語(yǔ)中選擇正確的一項(xiàng),將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。(2分)
①這布是華麗的!             的!無(wú)雙的!(A、精致     B、精美)。
②每人都               著。(A、 前后呼應(yīng)     B、隨聲附和)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化,積diàn(    )著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn(    )放在春節(jié)繽紛的花炮中,閃(    )在京劇斑斕的臉譜中,跳動(dòng)在二胡凄美的弓(    )上,__________________________,傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶,五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,給加點(diǎn)漢字注音。

           積diàn(    )         zhàn(    )放        閃(    )           弓(    )

2.劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改,將正確的寫(xiě)在下面的橫線上。

_________________________________________________________________________

3.根據(jù)語(yǔ)境,選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等),將橫線處補(bǔ)寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面橫線上。

_________________________________________________________________________

4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(    )

      A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

      B.網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,既讓人大開(kāi)眼界,又令人眼花繚亂。

      C.每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D.專(zhuān)家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
山市
  奐山山市,邑八景之一也,然數(shù)年恒不一見(jiàn)。
  孫公子禹年與同人飲樓上,忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑,念近中無(wú)此禪院。無(wú)何,見(jiàn)宮殿數(shù)十所,碧瓦飛甍,始悟?yàn)樯绞?/U>。未幾,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以?xún)|萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然,城市依稀而已。既而風(fēng)定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄漢。樓五架,窗扉皆洞開(kāi);一行有五點(diǎn)明處,樓外天也。
  層層指數(shù),樓愈高,則明漸少。數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑,或憑或立,不一狀。逾時(shí),樓漸低,可見(jiàn)其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可見(jiàn)。
  又聞?dòng)性缧姓�,�?jiàn)山上人煙市肆,與世無(wú)別,故又名“鬼市”云。
1.給些列劃線字注音。
(   ) 連(   ) 青(   ) 莽然(   )
2.些列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.倏忽/如拳/如豆
B.一行/有/五點(diǎn)/明處。
C.歷歷/在目,以/億萬(wàn)計(jì)
D.忽/見(jiàn)山頭/有孤塔/聳起。
3.解釋下列劃線的古今異義詞。
樓一座 
古義_____________
今義_____________
數(shù)年不一見(jiàn)
古義_____________
今義_____________
憑或立
古義_____________
今義_____________
直接霄漢
古義_____________
今義_____________
4.翻譯文中劃線的句子。
(1)____________________________________
(2)____________________________________
5.選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)(   )
A.《山市》結(jié)尾一段寫(xiě)“鬼市”是補(bǔ)筆,有照應(yīng)開(kāi)頭的作用,說(shuō)明這個(gè)地方確實(shí)能看到奇異的景觀。
B.“山市”和“海市”一樣,是一種因折光反射而形成的自然景觀。這類(lèi)自然景觀一般出現(xiàn)在海面以及沙漠中。
C.《聊齋志異》是一部以寫(xiě)狐鬼故事著稱(chēng)的長(zhǎng)篇文言小說(shuō)集。它大多以談狐說(shuō)鬼的形式諷刺了現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。
D.《山市》以時(shí)間為順序,寫(xiě)了“山市”由生到滅的壯觀景象。構(gòu)成了一個(gè)多層面的山市變幻過(guò)程。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀語(yǔ)段,完成1~5題

  春天,啄木鳥(niǎo)在一棵大柳樹(shù)的枝干上,啄了一個(gè)茶碗大的洞來(lái)營(yíng)巢。這引起了燕子呀,喜鵲呀,杜鵑呀等許多鳥(niǎo)兒對(duì)它的尖銳批評(píng)。

  “把好端端的樹(shù)身上啄了一個(gè)大窟窿,真狠毒!”

  “造窩兒也選個(gè)合適的地方,這樹(shù)可不是你的家呀!”“只管自己方便,不問(wèn)柳樹(shù)死活!”

  “哼,損害樹(shù)木,還算益鳥(niǎo)嗎!”

  “……”

  “什么,我損害樹(shù)木?”聽(tīng)見(jiàn)大家的批評(píng),啄木鳥(niǎo)委屈掉下眼淚,它大聲地為自己辯護(hù):“讓這棵柳樹(shù)自己說(shuō)吧,是誰(shuí)辛苦一冬,磨禿了長(zhǎng)喙,從它體內(nèi)啄出幾百條大蛀蟲(chóng)的?我沒(méi)有功勞,總還有一點(diǎn)苦勞吧?我啄木鳥(niǎo)救活了它,不過(guò)在它身上啄了洞做窩,難道這有什么不應(yīng)該嗎?”

1.給文中兩個(gè)加粗加下劃線的字注音。(4分)

選個(gè)合適的地方( )         委屈掉眼淚(�。�

2.對(duì)鳥(niǎo)兒們對(duì)啄木鳥(niǎo)的批評(píng)是否正確及其原因判斷正確的一項(xiàng)是(4分)(�。�

A.不對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)是樹(shù)林的衛(wèi)士,是益鳥(niǎo)。它救活柳樹(shù),所以在柳樹(shù)上啄洞營(yíng)巢不該加以非議。

B.對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)不該只顧自己,而不管柳樹(shù)的死活。

C.對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)雖為柳樹(shù)捉蛀蟲(chóng),同時(shí)卻啄傷柳樹(shù)為自己營(yíng)巢,所以從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),它算不得益鳥(niǎo)。

D.既對(duì)又不全對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)不應(yīng)在柳樹(shù)上啄洞營(yíng)巢,影響柳樹(shù)生長(zhǎng);但鳥(niǎo)兒們的批評(píng)不全面,不能因?yàn)樽哪绝B(niǎo)啄洞營(yíng)巢,就否定它是益鳥(niǎo)。

3.比較下列兩句話(huà)哪句更好,并說(shuō)出理由。(4分)

A.我啄木鳥(niǎo)救活了它,不過(guò)在它身上啄了洞做窩,難道這有什么不應(yīng)該嗎?

B.我啄木鳥(niǎo)救活了它,不過(guò)在它身上啄了洞做窩,這是應(yīng)該的。

  ____________________________________________________________________________

4.請(qǐng)寫(xiě)出這則寓言的寓意,并給這則寓言加個(gè)合適的標(biāo)題。(4分)

_______________________________________________________________________________

5.如果在這則寓言的結(jié)尾處增加一段柳樹(shù)對(duì)啄木鳥(niǎo)評(píng)論的話(huà),該怎么寫(xiě)?(不超過(guò)15個(gè)字)(4分)

柳樹(shù)說(shuō):_______________________________________________________________________

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文初一(下) 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

  

  我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家 A 下船。雙喜 B 前篙,阿發(fā) C 后篙,年幼的都p6i (甲) 我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng) D 開(kāi)船,在橋石上一 E , F 后幾尺,即又上前出了橋。于是 G 起兩只l( (乙) ,一支兩人,一里一外,有說(shuō)笑的,有嚷的夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

  

  

1.在有注音的括號(hào)內(nèi)填上漢字:甲(      )乙(    )(2分)

  

2.給文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞(7分)

     

                                                                 
  

①走

  

②跳

  

③跑

  

④拿

  

⑤拔

  

⑥點(diǎn)

  

⑦搖

  

⑧磕

  

⑨退

  

⑩架

  

 
  

A.(      )

  

B.(      )

  

C.(    )

  

D.(      )

  

E.(      )

  

F.(      )

  

G.(    )

 

3.描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作,表現(xiàn)了小伙伴們_______。(2分)

4.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用的修辭方法是_______,對(duì)這句話(huà)表達(dá)效果理解正確的項(xiàng)是(2分)

[  ]

A.離開(kāi)母親約束時(shí)內(nèi)心無(wú)比暢快和喜悅

B.愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)內(nèi)心無(wú)比暢快和喜悅

C.能和朋友們一起去看戲的暢快和喜悅

D.能自由地獨(dú)自看戲時(shí)的暢快和喜悅

5.“碧綠的豆麥田地”對(duì)下文“偷豆”情節(jié)起什么作用?(2分)

________

6.這段文字主要通過(guò)____描寫(xiě)“我”。通過(guò)_____描寫(xiě)小伙伴們(2分)

A.外貌

B.語(yǔ)言

C.心理

D.動(dòng)作

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?
       甲 首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲,候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。乙 我國(guó)大陸性氣候顯著,冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊,夏季卻相差不大。丙 如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開(kāi)20天,但遇到晚春五月初,南京刺槐花只比北京早10天。丁 所以在華北常感覺(jué)到春季短促,冬天結(jié)束,夏天就到了。
       經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬天溫和,春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié),煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾,因?yàn)闊熍_(tái)靠海,春天便來(lái)得遲了。
1.給下列劃線的字注音。
      鳥(niǎo)(           )               連(           )
2.“在春天,早春跟晚春也不相同”這一句是從原文中抽出來(lái)的,你認(rèn)為放回到原處應(yīng)放在
[     ]
      A.甲     B.乙     �。茫     。模�
3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨共有四個(gè)因素,選文中的緯度、經(jīng)度差異都屬于____因素。
4.下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是:
[     ]
      A.此文段中對(duì)影響物候現(xiàn)象的因素的解說(shuō)是由一個(gè)設(shè)問(wèn)句提出的。
      B.選文中主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法,沒(méi)有運(yùn)用到打比方和作詮釋的說(shuō)明方法。
      C.選文的說(shuō)明順序是空間順序。因此,第一段與第二段是先后次序可以調(diào)換。
      D.第二段在說(shuō)明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)舉了兩個(gè)例子,這是因?yàn)榻5貐^(qū)的氣候,一般人籠統(tǒng)的認(rèn)為比內(nèi)地暖和,事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)地反而寒冷。舉兩個(gè)例子就可說(shuō)明這不是偶然現(xiàn)象,就更具有說(shuō)服力。
5.請(qǐng)指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法:
     A.如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開(kāi)20天,但遇到晚春五月初,南京刺槐花只比北京早10天。 (         ) 
     B.例如秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。(          )

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