判斷下面的的句子中有幾個(gè)錯(cuò)別字 古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 A、4個(gè) B、3個(gè) C、2個(gè) D、0個(gè) |
科目:初中語文 來源: 題型:
《大自然的語言》節(jié)選(18分)
①幾千年來,勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語言。
1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)
2.找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)
3.將這段文字分層。(2分)
① ② ③ ④
4.這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語寫在下面橫線上。(2分)
5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說法的正誤,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。 (4分)
A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。() |
B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。() |
C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。() |
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。() |
6.本段說明的內(nèi)容是:(2分)
7.本段采用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)
8.本段的說明順序是:(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:
A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。() |
B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。() |
C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。() |
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。() |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
《大自然的語言》節(jié)選(18分)
①幾千年來,勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語言。
【小題1】解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)
【小題2】找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)
【小題3】將這段文字分層。(2分)
① ② ③ ④
【小題4】這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語寫在下面橫線上。(2分)
【小題5】是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說法的正誤,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。 (4分)
A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。() |
B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。() |
C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。() |
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。() |
科目:初中語文 來源:2011--2012學(xué)年度內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
《大自然的語言》節(jié)選(18分)
①幾千年來,勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語言。
1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)
2.找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)
3.將這段文字分層。(2分)
① ② ③ ④
4.這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語寫在下面橫線上。(2分)
5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說法的正誤,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。 (4分)
A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。() |
B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。() |
C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。() |
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。() |
6.本段說明的內(nèi)容是:(2分)
7.本段采用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)
8.本段的說明順序是:(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。() |
B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。() |
C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。() |
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。() |
科目:初中語文 來源:雙色筆記初中語文總復(fù)習(xí) 新課標(biāo) 題型:048
閱讀《晏殊入朝》,完成后面的題目。
晏元獻(xiàn)公①為童生②時(shí),張文節(jié)薦之于朝廷。召至闕下,適值御試進(jìn)士,便令公就試。公見試題,曰:“臣十日前已作此賦,有賦草尚在,乞別命題。”上極愛其不隱。及為館職時(shí),天下無事,許臣幕擇勝燕(通“宴”)飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫,各為燕集,以至市樓酒肆,往往皆供帳(帳帷、帳幕)為游息之地。公是時(shí)貧甚,不能出,獨(dú)家居,與昆弟講習(xí)。一日,選東宮官③,忽自宮中批除(任命)晏殊。執(zhí)政莫諭所因,次日進(jìn)復(fù),上諭之曰:“近聞館閣臣僚,無不嬉游燕賞,彌日繼夕。唯殊杜門,與兄弟讀書,如此謹(jǐn)厚,正可為東宮官。”公既受命,得對(duì),上面諭除授之意,公語言質(zhì)野,則曰:“臣非不樂燕游者直(只,僅)以貧,無可為之具。臣若有錢,亦須往,但無錢不能出耳。”上益嘉其誠(chéng)實(shí),知事君體,眷注日深,仁宗朝卒至大用。
注釋:①晏元獻(xiàn)公:哪殊,北宋人。②童生:科舉考試中獲得參加秀才考試資格的考生。③東宮官:太子府的官員。
1.對(duì)下面句子中加粗字的解釋,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.便令公就試 就:參加
B.乞別命題 別:另外的
C.唯殊杜門 杜:關(guān)閉
D.上面諭除授之意 授:接受
2.下列兩組句子中加粗詞的意思和用法,判斷正確的一項(xiàng)是
(1)①正可為東宮官 ②不足為外人道也
(2)③直以貧�、芎忧芹磐鲆詰�(yīng)
[ ]
A.①與②相同,③與④相同
B.①與②相同,③與④不同
C.①與②不同,③與④不同
D.①與②不同,③與④相同
3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①?gòu)埼墓?jié)薦之于朝廷 譯文:________________________________________
②往往皆供帳為游息之地 譯文:____________________________________
4.本文記敘了有關(guān)晏殊的三件事,請(qǐng)選用文中的詞語對(duì)這三件事的內(nèi)容加以概括。(每件事的概括不得超過6個(gè)字)
第一件:________;第二件:________;第三件:________。
5.以下六句話中,全都表現(xiàn)晏殊誠(chéng)實(shí)的一組是
①有賦草尚在,乞別命題�、讵�(dú)家居,與昆弟講習(xí)�、鄢挤遣粯费嘤握�,直以貧 ④臣若有錢,亦須往�、萆弦婕纹湔\(chéng)實(shí),知事君體�、奕首诔渲链笥�
[ ]
6.選出下列敘述中符合原文意思的項(xiàng)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng))
[ ]
A.晏殊在童生時(shí)就參加了進(jìn)士考試,他因考前做過試題而得以考中。
B.當(dāng)朝中文官們整日宴飲時(shí),晏殊仍潛心研習(xí)學(xué)問,一點(diǎn)也不羨慕館游宴飲的生活。
C.皇帝正是看中了晏殊質(zhì)樸節(jié)儉的品質(zhì),才將東宮官授予了他。
D.皇帝解釋任命晏殊為東宮官的理由時(shí),充分肯定了晏殊的好學(xué)和謹(jǐn)厚人品。
E.晏殊為人誠(chéng)實(shí),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),因而得到信任,受到了重用。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
富有的是精神
謝冕
一個(gè)人成就有大小,水平有高低,決定這一切的因素很多,但最根本的,是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能偷巧的,一靠積累,二靠思考,綜合起來,才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累。積累說白了,就是抓緊時(shí)間讀書,一邊讀書,一邊思考,讓自己的大腦活躍起來。用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,先學(xué)習(xí)前人,而后發(fā)展前人,而后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
但無論怎么說,首先是學(xué)習(xí),抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。我的經(jīng)驗(yàn)是,不要抱怨,更不要拒絕老師提供的那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的書單,那里邊有的道理,你們現(xiàn)在并不理解,但是要接受它,按照那個(gè)參考書目或必讀書目,一本一本地讀,古今中外都讀,分門別類地讀。有的書要反復(fù)讀,細(xì)讀;有的書可以走馬觀花,快讀;但是一定要讀。這叫機(jī)不可失,時(shí)不再來。
我想告訴大家,我現(xiàn)在從事的工作,應(yīng)付著方方面面工作的,不論是寫文章、說話、論證、作判斷,靠的就是北大本科幾年的讀書的積累。那時(shí)還有很多的政治運(yùn)動(dòng),用到學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不多,但也就是在那些有限的時(shí)間里的那些中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、語言學(xué)等方面的積累,支撐著我現(xiàn)時(shí)的繁重的工作。雖然時(shí)感知識(shí)不足,所知者少,但使我有能力去應(yīng)付那千頭萬緒的局面的,還是北大當(dāng)學(xué)生那幾年打下的基礎(chǔ)。
事實(shí)上,人一旦走上了工作崗位,現(xiàn)在這樣專注的、系統(tǒng)的、全力以赴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也就隨之失去了。等到工作臨頭,你發(fā)現(xiàn)羅曼·羅蘭沒有讀過,高爾基沒有讀過,《離騷》沒有讀過,《故事新編》沒有讀過,但丁和普希金也沒有讀過,那時(shí)工作逼著你發(fā)言,你只好手忙腳亂地臨時(shí)亂翻。那是應(yīng)急,不是學(xué)習(xí)。匆忙中誰能把《約翰·克利斯朵夫》一口吞了下來?即使吞了下來,你又能發(fā)表出什么意見呢?離開了大學(xué),可以說,你基本上失去了大學(xué)學(xué)習(xí)的條件,那時(shí)想起那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的書單,你真是悔之莫及了。
所以,你們到北大來,我第一要?jiǎng)衲銈兊�,是做書呆子。只有先做呆子,然后才能做聰明人。一開始就想做聰明人,什么都沒有,而要裝天才,做神童,那才是真正的呆子。聰明絕頂,目空一切,這是北大學(xué)生容易犯的毛病。我們要杜絕這種小聰明,爭(zhēng)取將來的大智慧。
此外,要學(xué)好語言。不僅本國(guó)語言要學(xué)好,外國(guó)語也要學(xué)好。那種認(rèn)為中文系學(xué)生不必學(xué)好外語的觀念,是一種短見,是很淺薄的�,F(xiàn)在國(guó)門開放,不是閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代了,中國(guó)要了解世界,世界也要了解中國(guó),要靠語言這座橋梁。
除了外國(guó)語,還有本國(guó)語�,F(xiàn)代漢語要掌握好,寫文章要用語法,不要寫錯(cuò)別字,文字要漂亮。更重要的,是要掌握好古代漢語,中文系學(xué)生不會(huì)直接閱讀古文,是恥辱。不要讀白話《史記》或《論語》今譯之類的書。不是那些書不好,而是中文系學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握好古漢語,直接和莊子和李白用他們當(dāng)年的語言對(duì)話。還有,也許已超出了教學(xué)大綱的范圍了,但是我還要講,那就是中文系學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)毛筆字,還要識(shí)別繁體字。以上所說,對(duì)別人可能是苛求,而對(duì)中文系學(xué)生而言,則是必要的和起碼的。
因?yàn)槲膶W(xué)是你們的專業(yè),所以我還要談?wù)勎膶W(xué),在我的心目中,文學(xué)是非常神圣的。我們講敬業(yè),就是要對(duì)文學(xué)懷有敬畏之心。文學(xué),有人說起源于勞動(dòng),有人說起源于游戲。在文學(xué)的功能中,是有游戲的成分,有讓人愉快讓人輕松的作用。但文學(xué)從根本上說不能等同于游戲,因此,我們不能游戲文學(xué)。
文學(xué)中的優(yōu)秀部分,最有價(jià)值的部分,是人類崇高精神的詩(shī)化。文學(xué)是一種讓人變得高雅、變得充實(shí)、變得聰明、變得有情趣的精神勞作。我們學(xué)習(xí)文學(xué),是要把文學(xué)當(dāng)作事業(yè)去創(chuàng)造、去發(fā)展、去發(fā)揚(yáng)光大,而不是把它當(dāng)作手中的玩物。我講這些話不是無的放矢,而是有感于當(dāng)前文學(xué)的某種缺陷和某種失落。
號(hào)稱全國(guó)最高學(xué)府的北大,物質(zhì)條件很差,有的方面如學(xué)生宿舍則是超乎尋常的差。物質(zhì)的貧乏并不等于精神的貧乏。在精神方面,北大是富有的,是強(qiáng)者,北大的這種富有,足以抵抗那物質(zhì)的貧乏而引以自豪。走在我們前面的,有我們一代又一代的老師,他們一介布衣,終生清貧,但卻是我們永遠(yuǎn)敬重的精神的強(qiáng)者。
1.文中說“我第一要?jiǎng)衲銈儯亲鰰糇�。只有先做呆子,然后才能做聰明人”這句話的含意是什么?
2.第七段中作者向?qū)W生提出了哪些要求?
3.作者認(rèn)為文學(xué)是一種讓人變得高雅、變得充實(shí)、變得聰明、變得有情趣的精神勞作。聯(lián)系你自己的人生體驗(yàn),說一說你對(duì)文學(xué)有一種什么樣的感情?
4.北大是無數(shù)莘莘學(xué)子向往的地方,從全文來看,你認(rèn)為它的魅力表現(xiàn)在哪些地方?
科目:初中語文 來源:山東省競(jìng)賽題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞
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