下面語句中畫線的成語使用不正確的一項是

A、面對破壞環(huán)境的行為,我們絕不能袖手旁觀。
B、本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路豁然開朗,像拓寬了幾尺。
C、有一些人一旦擁有名利,就變得患得患失,不愿再冒風險放手一搏。
D、讀書是游歷世界最經(jīng)濟,最省事的途徑,我們足不出戶,便可以大飽眼福
B
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題

下面語句中畫線的成語使用不正確的一項是
[     ]
A、面對破壞環(huán)境的行為,我們絕不能袖手旁觀。
B、本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路豁然開朗,像拓寬了幾尺。
C、有一些人一旦擁有名利,就變得患得患失,不愿再冒風險放手一搏。
D、讀書是游歷世界最經(jīng)濟,最省事的途徑,我們足不出戶,便可以大飽眼福。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句中加線的成語使用不正確的一項是:

A.小紅今天無緣無故地對我發(fā)了一通火,真是不可名狀!

B.我期期艾艾了半天,才對爺爺?shù)莱隽俗约合胭I小人書的事。

C.對這大千世界的色彩、形象所構(gòu)成的畫面習以為常,對到了手的東西往往漠不關(guān)心。

D.此地滿大滿谷的落英繽紛;樹上剩得青葉與綠葉,更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻。

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科目:初中語文 來源:江西省同步題 題型:單選題

下面各句中畫線成語使用不正確的一項是
[     ]
A、本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路豁然開朗,像拓寬了幾尺。
B、我感到一種不可名狀的恐懼,一種孤獨感油然而生。
C、他學習勤奮,經(jīng)常向老師請教,是個不恥下問的學生。
D、校運會就要開幕了,同學們緊張地準備著,個個躍躍欲試

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列句子中畫線的成語使用正確的一項是


  1. A.
    學校將舉行演講比賽,同學們都當仁不讓地推薦能說會道的林菲同學代表班級參賽。
  2. B.
    專家指出,前段時間社會上流傳的吃鹽補碘能抗核輻射的說法純屬無稽之談。
  3. C.
    當壯族姑娘唱起熱情的山歌,遠道而來的客人也因地制宜,用歡快的歌聲來應(yīng)和。
  4. D.
    龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕,一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍,在南湖水面上劈波斬浪,絡(luò)繹不絕。

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科目:初中語文 來源:云南省中考真題 題型:單選題

下列句子中畫線的成語使用正確的一項是
[     ]
A.哀牢山是一個美的世界,美的景,美的人,美的物,美的情,無不令人觸目傷懷
B.小亮和王明是一對黃金搭檔,在工作中兩人相映成趣,都取得了喜人的業(yè)績。
C.為了改變這個班學風不正的局面,李老師服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,粉墨登場擔任了該班的班主任。
D.遨游于藝術(shù)的海洋時,美雖然有時在印象中稍縱即逝,但仍能使人感懷。

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科目:初中語文 來源:2013屆廣西大學附屬中學九年級11月月考語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下面句中劃線的成語使用正確的一項是(         )(2分)

A.昨天晚上,忽然狂風大作,暴雨如注,我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。
B.時下,田園風光游、農(nóng)家樂等很流行,滿足了人們走進自然,返璞歸真的愿望。
C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了,國畫研究院的畫家競相觀摩,藝術(shù)愛好者趨之若鶩。
D.古人中不乏刻苦學習的楷模,懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年廣西大學附屬中學九年級11月月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下面句中劃線的成語使用正確的一項是(         )(2分)

A.昨天晚上,忽然狂風大作,暴雨如注,我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。

B.時下,田園風光游、農(nóng)家樂等很流行,滿足了人們走進自然,返璞歸真的愿望。

C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了,國畫研究院的畫家競相觀摩,藝術(shù)愛好者趨之若鶩。

D.古人中不乏刻苦學習的楷模,懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       “正確的答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上,若是某種數(shù)學問題的話,說正確答案只有一個是對的。麻煩的是,生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此,如果你認為正確的答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前。因此,不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點非常重要。
        然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?
        有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學到插花,不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個月之后,六年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)!
        對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進行各種嘗試。
       這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械--葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力,使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。
       另一個例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實驗對象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)!贝撕蟛痪,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機的革命。
1.“正確的答案只有一個”的思維模式有什么弊。
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2.請歸納一下:創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢?
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3.分別用一句話概括選文所舉的兩個事例。
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4.為什么說“不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點十分重要”?
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5.選文第二段畫線句子是什么句式?有什么作用?
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6.作者說:“創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識。”你有過這樣的生活體驗嗎?請寫一個事例。
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7.“創(chuàng)新是一個民族精神的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力!睂τ谶@句話,你是如何理解的?
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下面句中劃線的成語使用正確的一項是(         )(2分)
A.昨天晚上,忽然狂風大作,暴雨如注,我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。
B.時下,田園風光游、農(nóng)家樂等很流行,滿足了人們走進自然,返璞歸真的愿望。
C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了,國畫研究院的畫家競相觀摩,藝術(shù)愛好者趨之若鶩。
D.古人中不乏刻苦學習的楷模,懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。

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科目:初中語文 來源:中考語文基礎(chǔ)知識試題精選(最新修訂版)初三 題型:013

下面句中畫線的短語使用不正確的一項是

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A.參加“五四”表彰會的有學生、少先隊員和共青團員。

B.一個世紀以來,北京大學已經(jīng)成了享譽中外的著名學府

C.人人都過上幸福生活是我們的理想。

D.舉辦義務(wù)培訓班為下崗職工再就業(yè)創(chuàng)造了條件。

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