對《記承天寺夜游》一文的分析,說得不正確的一項 |
A、運用比喻描寫月色,獨具匠心,十分精妙,真可謂如詩如畫,一個寧靜淡雅的境界,真讓人心醉神迷�! � B、這篇短文,真實地記錄了作者當時生活的一個片段,透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境�!� C、這篇隨筆性的小品,敘事簡潔,寫景如繪,而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點“閑”。 D、本文語言簡潔、準確、形象,作者觀察事物細致入微,抓住了佳境瞬間最敏感的特征,以極其少的文字,包羅較多的內(nèi)容,凝練含蓄。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:絕對挑戰(zhàn) 語文8年級(上) 題型:013
對文章《記承天寺夜游》的分析,不正確的一項是
[ ]
A.運用比喻描寫月色,獨具匠心,十分精妙,真可謂如詩如畫,一個寧靜淡雅的境界,真讓人心醉神迷。
B.這篇短文,真實地記錄了作者當時生活的一個片斷,透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C.這篇隨筆性的小品,敘事簡潔,寫景如繪,而抒情則寓于敘事、寫事之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人;寫人又突出一點:“閑”。
D.本文語言簡潔、準確、形象,作者觀察事物細致入微,抓住了佳境瞬間最敏感的特征,以極少的文字,包羅較多的內(nèi)容,凝練含蓄。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成小題。(15分)
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下列劃線詞語的意思。(3分)
(1)月色入戶 (2)念無與為樂者
(3)相與步于中庭
2.翻譯下面句子。(4分)
(1)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
(2)但少閑人如吾兩人者耳。
3.對選文理解正確的一項是( )。(2分)
A.作者運用擬人、比喻、夸張的手法寫景,給人清新雅致的感覺。 |
B.文中“月色入戶,欣然起行,念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民”表現(xiàn)出作者是一個清 閑無所事事的人。 |
C.作者在大自然中找到了快樂和解脫,他和寫《醉翁亭記》的歐陽修志同道合。 |
D.作者通過賞月色,看積水,與友樂來排解自己被貶謫的悲涼之情。 |
4.文中“積水空明”“藻、荇交橫”寫出了景物什么樣的特點?(2分)
5.請你簡要分析文中“閑人”一詞的含義。(4分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.作者運用擬人、比喻、夸張的手法寫景,給人清新雅致的感覺。 |
B.文中“月色入戶,欣然起行,念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民”表現(xiàn)出作者是一個清 閑無所事事的人。 |
C.作者在大自然中找到了快樂和解脫,他和寫《醉翁亭記》的歐陽修志同道合。 |
D.作者通過賞月色,看積水,與友樂來排解自己被貶謫的悲涼之情。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年重慶市育才成功學校九年級第二學期第一次月考語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成小題。(15分)
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【小題1】解釋下列劃線詞語的意思。(3分)
(1)月色入戶 (2)念無與為樂者
(3)相與步于中庭
【小題2】翻譯下面句子。(4分)
(1)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
(2)但少閑人如吾兩人者耳。
【小題3】對選文理解正確的一項是( )。(2分)
A.作者運用擬人、比喻、夸張的手法寫景,給人清新雅致的感覺。 |
B.文中“月色入戶,欣然起行,念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民”表現(xiàn)出作者是一個清 閑無所事事的人。 |
C.作者在大自然中找到了快樂和解脫,他和寫《醉翁亭記》的歐陽修志同道合。 |
D.作者通過賞月色,看積水,與友樂來排解自己被貶謫的悲涼之情。 |
科目:初中語文 來源:2012屆重慶市九年級第二學期第一次月考語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成小題。(15分)
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下列劃線詞語的意思。(3分)
(1)月色入戶 (2)念無與為樂者
(3)相與步于中庭
2.翻譯下面句子。(4分)
(1)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
(2)但少閑人如吾兩人者耳。
3.對選文理解正確的一項是( )。(2分)
A.作者運用擬人、比喻、夸張的手法寫景,給人清新雅致的感覺。 |
B.文中“月色入戶,欣然起行,念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民”表現(xiàn)出作者是一個清 閑無所事事的人。 |
C.作者在大自然中找到了快樂和解脫,他和寫《醉翁亭記》的歐陽修志同道合。 |
D.作者通過賞月色,看積水,與友樂來排解自己被貶謫的悲涼之情。 |
4.文中“積水空明”“藻、荇交橫”寫出了景物什么樣的特點?(2分)
5.請你簡要分析文中“閑人”一詞的含義。(4分)
科目:初中語文 來源:重慶市月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2012-2013學年湖北黃岡啟黃中學八年級上學期期末考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
【甲】
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民,懷民亦未寢,相與步于中庭。 蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】
予初十日到郡,連夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,風亭月榭間,以紅粉笙歌② 一兩隊點綴,亦復不惡。然終不若山空人靜,獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③,昏黑無往來,時聞風鐸④,又見佛燈隱現(xiàn)林梢而已。及今年春中與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人,相與坐石臺,不復飲酒,亦不復談,以靜意對之,覺悠然欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度,見虎丘本色耳!
([明]李流芳《游虎丘小記》,有刪改)
[注]①虎丘:蘇州名勝。②紅粉笙歌:指歌女奏樂唱歌。③釣月磯:在虎丘山頂。④風鐸(duó):懸于檐下的風鈴。 ⑤無際、仲和:作者的友人。
【小題1】下列加線詞意思不相同的一組是( )(2分)
A.月色入戶木蘭當戶織 |
B.然終不若山空人靜若聽茶聲然 |
C.時聞風鐸如聞泣幽咽 |
D.遂至承天寺尋張懷民后遂無問津者 |
科目:初中語文 來源:2014屆湖北黃岡啟黃中學八年級上學期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
【甲】
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民,懷民亦未寢,相與步于中庭。 蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】
予初十日到郡,連夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,風亭月榭間,以紅粉笙歌② 一兩隊點綴,亦復不惡。然終不若山空人靜,獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③,昏黑無往來,時聞風鐸④,又見佛燈隱現(xiàn)林梢而已。及今年春中與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人,相與坐石臺,不復飲酒,亦不復談,以靜意對之,覺悠然欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度,見虎丘本色耳!
([明]李流芳《游虎丘小記》,有刪改)
[注]①虎丘:蘇州名勝。②紅粉笙歌:指歌女奏樂唱歌。③釣月磯:在虎丘山頂。④風鐸(duó):懸于檐下的風鈴。 ⑤無際、仲和:作者的友人。
1.下列加線詞意思不相同的一組是( )(2分)
A.月色入戶木蘭當戶織
B.然終不若山空人靜若聽茶聲然
C.時聞風鐸如聞泣幽咽
D.遂至承天寺尋張懷民后遂無問津者
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)但少閑人如吾兩人者耳。
(2)夜半月出無人,相與坐石臺。
3.用“/”給下面文句斷句,要求根據(jù)語意劃出一處。(1分)
及 今 年 春 中 與 無 際 偕 訪 仲 和 于 此
4.[甲]文作者蘇軾與其父_______、其弟_______并稱“三蘇”,同屬“唐宋八大家”之列。文段末尾三句話抒寫作者的心情和感受,點睛之筆是“_______”二字,反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。(2分)
5.將【甲】文中空缺的語句填寫在下面橫線上,并賞析其妙處。(3分)
賞析:
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