請(qǐng)指出下列名句分別運(yùn)用什么說(shuō)明方法。 ①、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。 A、舉例子 B、作比較 C、打比方 D、引用 ②、蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。 A、舉例子 B、作比較 C、打比方 D、引用 ③、石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。 A、舉例子 B、作比較 C、打比方 D、引用 ④、唐朝的張鷟說(shuō),遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。 A、舉例子 B、作比較 C、打比方 D、引用 ⑤、為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。 A、打比方 B、引用 C、分類別 D、列數(shù)字 ⑥、盧溝橋橋長(zhǎng)265米,由幾個(gè)半圓形的石拱橋。 A、打比方 B、引用 C、分類別 D、列數(shù)字 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省月考題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)) 人教版 題型:048
閱讀下列語(yǔ)段,完成下面問(wèn)題。
第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門,可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微,倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好,他說(shuō):“主一無(wú)適便是敬�!庇矛F(xiàn)在的話講,凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖,便是敬。業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動(dòng),一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器,自然該各人因自己的地位和才力,認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的,其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事,拉黃包車也是一件事。事的名稱,從俗人眼里看來(lái),有高下;事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來(lái),并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人,信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng),實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做;拉黃包車的人,信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉,實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做,便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此,所以我們對(duì)于各種職業(yè),沒(méi)有什么分別揀擇�?傊�,人生在世,是要天天勞作的。勞作便是功德.不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實(shí),忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬�!肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事,說(shuō)道:“雖天地之大,萬(wàn)物之多,而惟吾蜩翼之知�!狈沧鲆患�,便把這件事看作我的生命,無(wú)論別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值;我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈,和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事,你不必羨慕我,我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng),便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候,絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō):“坐這山,望那山,一事無(wú)成�!币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說(shuō),便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實(shí)方面說(shuō),一定把事情做糟了,結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。莊子說(shuō):“用志不分,乃凝于神�!笨鬃诱f(shuō):“素其位而行,不愿乎其外�!蔽艺f(shuō)的敬業(yè),不外這些道理。
第二要樂(lè)業(yè)�!白龉ず每嘌剑 边@種嘆氣的聲音,無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他:“做工苦,難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來(lái)講,諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng),有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái),倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂(lè)全在主觀的心,不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止,除了睡覺(jué)以外,總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用,不是淘神,便是費(fèi)力,勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人,只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人,莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人,________,這件事分明不能不做,卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭,哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開(kāi)玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生�!睘槭裁茨兀康谝�,因?yàn)榉惨患殬I(yè),總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進(jìn)展的狀態(tài),最為親切有味。第二,因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步的奮斗前去,從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三,職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),好像賽球一般,因競(jìng)勝而得到快樂(lè)。第四,專心做一職業(yè)時(shí),把許多游思、妄想杜絕了,省卻無(wú)限閑煩惱。孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者�!比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。孔子自述生平,說(shuō)道:“其為人也,發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂,不知老之將至云爾�!边@種生活,真算得人類理想的生活了。
1.聯(lián)系上下文,根據(jù)自己的理解,在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/P>
答:________________________________________________________________
2.請(qǐng)?jiān)囍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。
答:________________________________________________________________
3.文中的“朱子”指的是誰(shuí)?作者認(rèn)為怎樣才算“敬業(yè)”?
答:________________________________________________________________
4.對(duì)于文中畫(huà)線的句子,你是怎樣理解的?
答:________________________________________________________________
5.本語(yǔ)段主要運(yùn)用了哪些論證方法?
答:________________________________________________________________
6.文章的末句“這種生活”指的是怎樣的生活?
答:________________________________________________________________
7.在生活中,有些人看不起清潔工人,認(rèn)為他們的職業(yè)不好,社會(huì)地位低下。對(duì)此,你是怎樣看待的?
答:________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(二)(20分)
微博為什么這樣“紅”
蕭堯
如今網(wǎng)絡(luò)上,微博大行其道。那么微博大熱的原因是什么?它對(duì)我們而言意味著什么?
就內(nèi)部條件而言:微博,顧名思義,即微型博客。在博客之前,網(wǎng)絡(luò)交流模式經(jīng)歷了從郵件、聊天室和IM(即QQ、MSN、UC等聊天工具)的歷程。發(fā)展到微博這一步,網(wǎng)絡(luò)聊天模式到達(dá)了一個(gè)頂峰,滿足所有展示、社交和信息需要,集日志、狀態(tài)、分享、回復(fù)等功能于一爐,既精簡(jiǎn)又全面地詮釋了最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)交流,有了迅速被接受、推廣的內(nèi)部條件。
至于外因——人的需求,則指人對(duì)信息交換、社交的需要。如果說(shuō)微博現(xiàn)象的內(nèi)部條件是一個(gè)變量,是微博技術(shù)、形式從無(wú)到有,從粗糙到完善的一個(gè)變化過(guò)程,那么外因——人的需求則既是常量,又是變量。說(shuō)它是常量,是因?yàn)槿丝偸怯薪涣鞯男枰陀�。但人們需求又有其變化的一面。從農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展到工商業(yè)社會(huì),對(duì)信息交流的需求大大增加,網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)、普及,網(wǎng)民社會(huì)形成,人們交流的欲望大大增長(zhǎng),這也是微博出現(xiàn)的重要原因。
但有人指出,QQ、博客等等也能滿足人們的需求,并不需要依賴微博。那么話題又轉(zhuǎn)回到了微博的內(nèi)部條件上來(lái)了。微博之有別于QQ、博客等,是因?yàn)樗詈?jiǎn)要地抓住并融合了這種需求最主要的兩個(gè)核心:展現(xiàn)和交流。聊天室、QQ重于交流,博客重于展現(xiàn),唯有微博能夠精簡(jiǎn)地抓住并融合著兩點(diǎn)。
另外,很重要的一點(diǎn)是,微博在QQ的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn):迅捷。“微型”的概念使內(nèi)容制作和閱讀時(shí)間較博客大為縮短;傳襲于校內(nèi)的“分享”概念在快捷的基礎(chǔ)上豐富了信息量。就這樣,信息量和互動(dòng)速度得到了很微妙的平衡,這種平衡使得微博吸引了大量的博客用戶,而回復(fù)功能也讓QQ用戶漸漸適應(yīng)微博。內(nèi)部條件和外部需求的融合,信息量和速度的平衡,很好地解釋了微博現(xiàn)象的原因。
微博火起來(lái)了,作為用戶,我們的生活自然也受到影響和改變。我們會(huì)感覺(jué)自己的需求被更好地滿足了。比起玩游戲、聊QQ、寫(xiě)博客和逛校內(nèi),我們感覺(jué)更加充實(shí)、豐富和精彩。充實(shí)源自于自我展現(xiàn)和被關(guān)注,豐富源自于 ,精彩源自于 ,還有經(jīng)過(guò)和自己“臭味相投”的人挑選過(guò)的分享的信息。
和讀書(shū)、閱讀比起來(lái),微博更刺激、收獲效果感覺(jué)更明顯(信息量大、快捷、新鮮);和現(xiàn)實(shí)社交比起來(lái),虛擬社交更輕松、更沒(méi)有壓力,不用在意外貌表情,反正隔著電腦;不用察言觀色,只需根據(jù)平面符號(hào)進(jìn)行反應(yīng);不用語(yǔ)言能力,有文字格式、標(biāo)點(diǎn)、表情可以掩蓋內(nèi)容的空虛,甚至可以用分享來(lái)代替表達(dá);不要求臨場(chǎng)應(yīng)變能力,斷網(wǎng)、沒(méi)上線、網(wǎng)絡(luò)故障、臨時(shí)有事……各種可以不予反應(yīng)的理由已被網(wǎng)絡(luò)默認(rèn)�?偠灾�,微博給我們帶來(lái)了輕松的生活。
反之,微博也使我們少了學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。此消彼長(zhǎng)之下,我們用在現(xiàn)實(shí)提升自我(休息、學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng),甚至現(xiàn)實(shí)交往)上的時(shí)間就被逐漸侵占。用敲打的字符取代現(xiàn)實(shí)社交,使我們少了鍛煉現(xiàn)實(shí)社交能力的機(jī)會(huì)。在虛擬世界還沒(méi)充分取代現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)代,現(xiàn)實(shí)社交能力的缺失對(duì)我們大部分人的成長(zhǎng)和發(fā)展是相當(dāng)不利的。此外,虛擬社交無(wú)法給我們對(duì)社交對(duì)象一個(gè)直觀全面的認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)只能是平面的、單薄的,它只能發(fā)展出網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)戀和網(wǎng)絡(luò)婚姻,卻無(wú)力支撐現(xiàn)實(shí)友誼、現(xiàn)實(shí)愛(ài)情和現(xiàn)實(shí)婚姻。
微博影響、改變了我們的學(xué)習(xí)和生活,有好有壞,有利有弊。微博現(xiàn)象對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著人類對(duì)虛擬文化、虛擬生活的一次選擇和投票。(摘自2010/12/22北京青年報(bào))
1..根據(jù)文章內(nèi)容,請(qǐng)給“微博”下一個(gè)定義。(3分)
2..“微博”區(qū)別于QQ、博客等的核心內(nèi)容是什么?(3分)
3..請(qǐng)結(jié)合上下文,給下列句子填空。(4分)
充實(shí)源自于自我展現(xiàn)和被關(guān)注,豐富源自于 ,精彩源自于 ,還有經(jīng)過(guò)和自己“臭味相投”的人挑選過(guò)的分享的信息。
4..作者在給我們分析“微博”紅火的原因時(shí),又強(qiáng)調(diào)“微博”“有好有壞,有利有弊�!本痛四悄阏J(rèn)為其“壞”與“弊”的一面是什么?(4分)
5..作者在論證自己觀點(diǎn)的時(shí)候,使用的主要論證方法是什么?為什么要使用這種方法?(5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文仿真試題一 題型:現(xiàn)代文閱讀
(二)(20分)
微博為什么這樣“紅”
蕭堯
如今網(wǎng)絡(luò)上,微博大行其道。那么微博大熱的原因是什么?它對(duì)我們而言意味著什么?
就內(nèi)部條件而言:微博,顧名思義,即微型博客。在博客之前,網(wǎng)絡(luò)交流模式經(jīng)歷了從郵件、聊天室和IM(即QQ、MSN、UC等聊天工具)的歷程。發(fā)展到微博這一步,網(wǎng)絡(luò)聊天模式到達(dá)了一個(gè)頂峰,滿足所有展示、社交和信息需要,集日志、狀態(tài)、分享、回復(fù)等功能于一爐,既精簡(jiǎn)又全面地詮釋了最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)交流,有了迅速被接受、推廣的內(nèi)部條件。
至于外因——人的需求,則指人對(duì)信息交換、社交的需要。如果說(shuō)微博現(xiàn)象的內(nèi)部條件是一個(gè)變量,是微博技術(shù)、形式從無(wú)到有,從粗糙到完善的一個(gè)變化過(guò)程,那么外因——人的需求則既是常量,又是變量。說(shuō)它是常量,是因?yàn)槿丝偸怯薪涣鞯男枰陀5藗冃枨笥钟衅渥兓囊幻�。從農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展到工商業(yè)社會(huì),對(duì)信息交流的需求大大增加,網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)、普及,網(wǎng)民社會(huì)形成,人們交流的欲望大大增長(zhǎng),這也是微博出現(xiàn)的重要原因。
但有人指出,QQ、博客等等也能滿足人們的需求,并不需要依賴微博。那么話題又轉(zhuǎn)回到了微博的內(nèi)部條件上來(lái)了。微博之有別于QQ、博客等,是因?yàn)樗詈?jiǎn)要地抓住并融合了這種需求最主要的兩個(gè)核心:展現(xiàn)和交流。聊天室、QQ重于交流,博客重于展現(xiàn),唯有微博能夠精簡(jiǎn)地抓住并融合著兩點(diǎn)。
另外,很重要的一點(diǎn)是,微博在QQ的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn):迅捷。“微型”的概念使內(nèi)容制作和閱讀時(shí)間較博客大為縮短;傳襲于校內(nèi)的“分享”概念在快捷的基礎(chǔ)上豐富了信息量。就這樣,信息量和互動(dòng)速度得到了很微妙的平衡,這種平衡使得微博吸引了大量的博客用戶,而回復(fù)功能也讓QQ用戶漸漸適應(yīng)微博。內(nèi)部條件和外部需求的融合,信息量和速度的平衡,很好地解釋了微博現(xiàn)象的原因。
微博火起來(lái)了,作為用戶,我們的生活自然也受到影響和改變。我們會(huì)感覺(jué)自己的需求被更好地滿足了。比起玩游戲、聊QQ、寫(xiě)博客和逛校內(nèi),我們感覺(jué)更加充實(shí)、豐富和精彩。充實(shí)源自于自我展現(xiàn)和被關(guān)注,豐富源自于 ,精彩源自于 ,還有經(jīng)過(guò)和自己“臭味相投”的人挑選過(guò)的分享的信息。
和讀書(shū)、閱讀比起來(lái),微博更刺激、收獲效果感覺(jué)更明顯(信息量大、快捷、新鮮);和現(xiàn)實(shí)社交比起來(lái),虛擬社交更輕松、更沒(méi)有壓力,不用在意外貌表情,反正隔著電腦;不用察言觀色,只需根據(jù)平面符號(hào)進(jìn)行反應(yīng);不用語(yǔ)言能力,有文字格式、標(biāo)點(diǎn)、表情可以掩蓋內(nèi)容的空虛,甚至可以用分享來(lái)代替表達(dá);不要求臨場(chǎng)應(yīng)變能力,斷網(wǎng)、沒(méi)上線、網(wǎng)絡(luò)故障、臨時(shí)有事……各種可以不予反應(yīng)的理由已被網(wǎng)絡(luò)默認(rèn)。總而言之,微博給我們帶來(lái)了輕松的生活。
反之,微博也使我們少了學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。此消彼長(zhǎng)之下,我們用在現(xiàn)實(shí)提升自我(休息、學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng),甚至現(xiàn)實(shí)交往)上的時(shí)間就被逐漸侵占。用敲打的字符取代現(xiàn)實(shí)社交,使我們少了鍛煉現(xiàn)實(shí)社交能力的機(jī)會(huì)。在虛擬世界還沒(méi)充分取代現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)代,現(xiàn)實(shí)社交能力的缺失對(duì)我們大部分人的成長(zhǎng)和發(fā)展是相當(dāng)不利的。此外,虛擬社交無(wú)法給我們對(duì)社交對(duì)象一個(gè)直觀全面的認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)只能是平面的、單薄的,它只能發(fā)展出網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)戀和網(wǎng)絡(luò)婚姻,卻無(wú)力支撐現(xiàn)實(shí)友誼、現(xiàn)實(shí)愛(ài)情和現(xiàn)實(shí)婚姻。
微博影響、改變了我們的學(xué)習(xí)和生活,有好有壞,有利有弊。微博現(xiàn)象對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著人類對(duì)虛擬文化、虛擬生活的一次選擇和投票。(摘自2010/12/22北京青年報(bào))
1..根據(jù)文章內(nèi)容,請(qǐng)給“微博”下一個(gè)定義。(3分)
2..“微博”區(qū)別于QQ、博客等的核心內(nèi)容是什么?(3分)
3.. 請(qǐng)結(jié)合上下文,給下列句子填空。(4分)
充實(shí)源自于自我展現(xiàn)和被關(guān)注,豐富源自于 ,精彩源自于 ,還有經(jīng)過(guò)和自己“臭味相投”的人挑選過(guò)的分享的信息。
4.. 作者在給我們分析“微博”紅火的原因時(shí),又強(qiáng)調(diào)“微博”“有好有壞,有利有弊�!本痛四悄阏J(rèn)為其“壞”與“弊”的一面是什么?(4分)
5..作者在論證自己觀點(diǎn)的時(shí)候,使用的主要論證方法是什么?為什么要使用這種方法?(5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文試卷第18冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《藤野先生》選段,完成下列各題。(共13分)
到別的地方去看看,如何呢?
我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫(xiě)道:日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了,這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn),并不大;冬天冷得利害;還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江,便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭,尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈,一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室,且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待,不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi),幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的,初冬已經(jīng)頗冷,蚊子卻還多,后來(lái)用被蓋了全身,用衣服包了頭臉,只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方,蚊子竟無(wú)從插嘴,居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食,我住在那里不相宜,幾次三番,幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干,然而好意難卻,也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家,離監(jiān)獄也很遠(yuǎn),可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
從此就看見(jiàn)許多陌生的先生,聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是
骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:
“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。”
后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史,那些大大小小的書(shū),便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國(guó)譯本的,他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué),并不比中國(guó)早。
那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生,在校已經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>
他們的話大概是真的,我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。
過(guò)了一星期,大約是星期六,他使助手來(lái)叫我了。到得研究室,見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,──他其時(shí)正在研究著頭骨,后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。
“我的講義,你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。
“可以抄一點(diǎn)�!�
“拿來(lái)我看!”
我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
1.東京有許多“清國(guó)留學(xué)生”,魯迅為什么要離開(kāi)東京,獨(dú)自一人去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)呢?(2分)
2.文中寫(xiě)到一位日本職員先生對(duì)魯迅住處的關(guān)心,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),魯迅心中感受到的“好意”是什么?句中的兩個(gè)“幾次三番”是否可以去掉一個(gè)?(3分)
3.藤野先生為“我”添改講義,“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激”,分別說(shuō)一說(shuō),“我”為什么吃驚、不安和感激?(3分)
4.“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。”加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這樣”指代的內(nèi)容是什么?(用15個(gè)字以內(nèi)的一句話)(2分)
5.閱讀本部分內(nèi)容后,你從中感受到藤野先生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010—2011學(xué)年云南省昆明三中初三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《藤野先生》選段,完成下列各題。(共13分)
到別的地方去看看,如何呢?
我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫(xiě)道:日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了,這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn),并不大;冬天冷得利害;還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江,便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭,尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈,一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室,且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待,不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi),幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的,初冬已經(jīng)頗冷,蚊子卻還多,后來(lái)用被蓋了全身,用衣服包了頭臉,只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方,蚊子竟無(wú)從插嘴,居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食,我住在那里不相宜,幾次三番,幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干,然而好意難卻,也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家,離監(jiān)獄也很遠(yuǎn),可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
從此就看見(jiàn)許多陌生的先生,聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是
骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:
“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。”
后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史,那些大大小小的書(shū),便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國(guó)譯本的,他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué),并不比中國(guó)早。
那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生,在校已經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?br />他們的話大概是真的,我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。
過(guò)了一星期,大約是星期六,他使助手來(lái)叫我了。到得研究室,見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,──他其時(shí)正在研究著頭骨,后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。
“我的講義,你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。
“可以抄一點(diǎn)。”
“拿來(lái)我看!”
我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
【小題1】東京有許多“清國(guó)留學(xué)生”,魯迅為什么要離開(kāi)東京,獨(dú)自一人去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)呢?(2分)
【小題2】文中寫(xiě)到一位日本職員先生對(duì)魯迅住處的關(guān)心,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),魯迅心中感受到的“好意”是什么?句中的兩個(gè)“幾次三番”是否可以去掉一個(gè)?(3分)
【小題3】藤野先生為“我”添改講義,“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激”,分別說(shuō)一說(shuō),“我”為什么吃驚、不安和感激?(3分)
【小題4】“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。”加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這樣”指代的內(nèi)容是什么?(用15個(gè)字以內(nèi)的一句話)(2分)
【小題5】閱讀本部分內(nèi)容后,你從中感受到藤野先生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)
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