下列詞語中畫線字讀音全部正確的一項是 |
A、黃發(fā)垂髫(zhāo) 詣(zhì)太守 B、惟吾德馨(xīn) 可愛者甚蕃(fán) C、罔(wǎn)不 選賢與(jǔ)能 D、淤(wū)泥 褻玩(xiè) |
科目:初中語文 來源:廣東省月考題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(上) 題型:048
閱讀下列短文,完成練習(xí)。
①弱者等待機(jī)會,而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會。
、谂橙跽叱3S脹]有機(jī)會來原諒自己。其實,生活中到處充滿機(jī)會!學(xué)校的每一門課程,報紙上的每篇文章,每一位客人,每一次演說,每一項貿(mào)易,全都是機(jī)會。這些機(jī)會陶冶情操,鍛煉膽量,培養(yǎng)品德,制造朋友,對你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗都是寶貴的機(jī)會。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家,那么,我們應(yīng)該怎么辦呢?道格拉斯連身體都不屬于自己!
、蹧]有誰,在他的一生中,運氣一次也不降臨。但是,當(dāng)運氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時候,它就會從門口進(jìn),從窗口出了。
、苣贻p的醫(yī)生經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和研究,他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在,時間又非常緊迫,病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗,他能否代替主治大夫的位置和他的工作,機(jī)會和他面面相對。他是否能夠否定自己的無能和怯懦,走上幸運和榮譽(yù)的道路?(A)這就要他自己作出回答。
⑤對重大的時機(jī)你做過準(zhǔn)備嗎?
⑥除非你做好準(zhǔn)備,否則________。
、摺皬倪@條路走過去可能嗎?”拿破侖問那些被派去探測伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員。“也許吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的邊緣上!薄澳敲矗斑M(jìn)!”小個子不理會工程人員講的困難,下了決心。(B)
、喑霭l(fā)前,所有的士兵和裝備都經(jīng)過了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器,都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒,然后部隊才前進(jìn)。(C)統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們! 、釕(zhàn)士皮帶的閃光,出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上,出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊遇到特殊困難的時候,雄壯的沖鋒號就會響徹群山之巔。盡管在這危險的攀登中到處充滿了障礙,致使隊伍延長到30公里,但是他們一點不亂,也沒有一個人掉隊!4天之后,這支部隊就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。
、猱(dāng)這“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,這件事其實早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵,(D)而拿破侖不怕困難,在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時機(jī)。
1.給下列加粗字注音。
懦弱( ) 奴隸( 。 稱之為( )
邊緣( 。 √冶( 。 ∪荷街巔( 。
2.對第⑨段“障礙”一詞的正確理解是
[ ]
3.第⑥段畫橫線處應(yīng)填入的語句是
[ ]
A.你只會使機(jī)會顯得可笑
B.機(jī)會只會使你顯得可笑
C.對于你和機(jī)會來說,同樣顯得可笑
D.對于你來說,機(jī)會只會顯得可笑
4.原文中還有一句話:“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心!彼鼞(yīng)該放在
[ ]
5.作者在第②段論述的是_________________________。(可用文中語句回答)
6.從全文看作者論述的中心論點是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。
7.讀完這篇文章,你明白了一個什么道理?
______________________________________________
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
|
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段話,按要求作答。(6分)
“三顧頻頻天下計,兩朝開濟(jì)老臣心!保趬女,閑唱《梁父吟》,蝸居草廬之中,卻難掩他的才華橫溢。曾是街頭地痞,區(qū)區(qū)十里亭長,既無文tāo( )亦無武略,卻在頃刻間成為天下的主人、漢室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,卻成為漢王的寵臣,居一人之下,萬人之上。 他們出身低微, 全都是歷史長河中難以mó ( )滅的印記,是歷經(jīng)千萬年淘洗、沉積而留下的斑斑黃金,更是千古難遇的英雄。英雄,出身本就沒有必然的淵源。
(1)給文中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
兩朝( ) 淵源( ) 文tāo( ) mó( )滅
(2)下列說法不正確的一項是( )。(2分)
A.按音序檢字法,“顧”字應(yīng)查字母“G”,再查音節(jié)“gu”。
B.按部首檢字法,“顧”字應(yīng)查“頁”部,再查4畫。
C.“三顧頻頻天下計,兩朝開濟(jì)老臣心!迸c成語“奮不顧身”中的“顧”在字典中的意思都為“拜訪”。
D.“顧”字的書寫順序為“先左后右”,第七筆是“|”。
(3)文中橫線處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是( )。(2分)
A.雖然……卻 B.因為……所以
C.無論……卻 D.只有……才
科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級下 蘇教版 題型:048
|
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級下 蘇教版 題型:048
|
科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初一語文(下) 題型:048
閱讀理解:
螞蟻的本領(lǐng)
美國著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲做家畜,把軍隊投入戰(zhàn)爭,用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動,紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本事遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前,它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風(fēng)暴雨,在樹皮上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊行進(jìn)的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們竟“設(shè)計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá),就那么幾個小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個整體時,居然能夠________、________、________,成為一部活計算機(jī)。它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設(shè)施齊備,其工程之浩大令人驚嘆:有時上百個蟻丘相通,可長達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá)6米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道它們是怎樣保持一致的!
據(jù)考證,螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不僅懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無收時還會向鄰居借貸!更令人難以置信的是,它們居然還“酗酒”:它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一個個醉態(tài)畢露如醉鬼一般。
地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾做過這樣的實驗:將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅了火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個實驗時,它們只用了40秒種就將火撲滅,而且無一傷亡。
螞蟻,這類有著8000萬年歷史的“資深”的地球居民,真值得我們學(xué)習(xí)!
1.給下列加粗字注音。
沙礫( 。 狩獵( 。 “l(fā)酵( 。
2.第二段中空缺處應(yīng)填寫的三個詞語順序正確的一項是
[ ]
A.思考、謀算、籌劃 |
B.籌劃、思考、謀算 |
C.謀算、思考、籌劃 |
D.思考、籌劃、謀算 |
3.對文中加粗詞語的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.“它們竟‘設(shè)計’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”
B.“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概”、“估計”
C.“地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”
D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時間較短”
4.文章開頭引用美國著名生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的話,目的是什么?
5.第二段畫線句子主要使用的是________的說明方法,其作用是________。
6.本文是一篇________(A.科學(xué)小品文 B.一般性說明文);全文在結(jié)構(gòu)上采用了(A.總分 B.總分總 C.分總)的方式。
7.第二段文字中,采用了哪些修辭方法?這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?
8.本文的結(jié)尾段采用了哪種表達(dá)方式?它起到了什么作用?
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com