給漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的選項(xiàng)是
①勻稱（          ）         和諧（          ）
②鳴鐘擊磬（          ） 軒xiè（          ）
③斟zhuó（          ）      wéi（          ）幕 

A、①chèn；xié；②qìng；謝；③酌；帷
B、①chèn；xié；②qìng；榭；③酌；唯
C、①chēng；xié；②qìng；榭；③酌；帷
D、①chèn；xié；②qìng；榭；③酌；帷

D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：填空題

給劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。
①我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸（      ）射出光明嗎？
②又從誰(shuí)的母親的脂粉奩（      ）中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。
③日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜（       ），愛(ài)國(guó)青年也憤然。
④站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道lèi（      ）骨的排列走向。
⑤這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣mào（       ）無(wú)垠的宇宙。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：填空題

給加黑字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。
①我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸（     ）射出光明嗎？
②又從誰(shuí)的母親的脂粉奩（     ）中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。
③日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜（     ），愛(ài)國(guó)青年也憤然。
④站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道lèi（     ）骨的排列走向。
⑤這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣mào（     ）無(wú)垠的宇宙。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市七年級(jí)上學(xué)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：語(yǔ)言應(yīng)用

給下面劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。（3分）

民俗文化是bānlán(     )(       )多彩的人類文化的重要組成部分。民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)人們來(lái)說(shuō)是很平常的，卻平中有奇，閃耀著傳統(tǒng)文化的熠熠(        )光輝。

 

 

 

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。（3分）

民俗文化是bānlán(     )(       )多彩的人類文化的重要組成部分。民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)人們來(lái)說(shuō)是很平常的，卻平中有奇，閃耀著傳統(tǒng)文化的熠熠(        )光輝。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆福建省平潭縣七年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：其他題

根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題(7分)

假如生命是樹(shù)，就要鍥(A)而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹(shù)，就要努力實(shí)現(xiàn)樹(shù)的理想，即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成叱咤(B)風(fēng)云的大樹(shù)，也要在戈壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)， 給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的、迷路的、迫不急jí( C )待的跋涉者以希望。假如生命是樹(shù)，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。這才是生命的真dì(D )。

1.請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線字注音，或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

A．_____

B．_____

C．_____

D．_____

2.請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中方框內(nèi)的文字 (  )。(1分)

A．進(jìn)退維谷

B．筋疲力竭

C．渾身解數(shù)

D．養(yǎng)精蓄銳

3.文段中劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為:                                                  

                                   (寫(xiě)出正確的句子)(2分)

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆福建省平潭縣七年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：其他題

根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題(7分)

假如生命是樹(shù)，就要鍥(A)而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹(shù)，就要努力實(shí)現(xiàn)樹(shù)的理想，即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成叱咤(B)風(fēng)云的大樹(shù)，也要在戈壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)， 給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的、迷路的、迫不急jí( C )待的跋涉者以希望。假如生命是樹(shù)，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。這才是生命的真dì(D )。

1.請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線字注音，或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

A．_____

B．_____

C．_____

D．_____

2.請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中方框內(nèi)的文字 (  )。(1分)

A．進(jìn)退維谷

B．筋疲力竭

C．渾身解數(shù)

D．養(yǎng)精蓄銳

3.文段中劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為:                                                  

                                   (寫(xiě)出正確的句子)(2分)

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題(7分)
假如生命是樹(shù)，就要鍥(A)而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹(shù)，就要努力實(shí)現(xiàn)樹(shù)的理想，即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成叱咤(B)風(fēng)云的大樹(shù)，也要在戈壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)， 給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的、迷路的、迫不急jí( C )待的跋涉者以希望。假如生命是樹(shù)，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。這才是生命的真dì(D )。
小題1:請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線字注音，或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
A．_____B．_____C．_____D．_____
小題2:請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中方框內(nèi)的文字 (  )。(1分)
A．進(jìn)退維谷B．筋疲力竭C．渾身解數(shù)D．養(yǎng)精蓄銳
小題3:文段中劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為:                                                  
                                   (寫(xiě)出正確的句子)(2分)

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（7分）
【甲】我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時(shí)，漢字為我擦淚□歡樂(lè)時(shí)，漢字為我鼓掌。   
             ；課下寫(xiě)作時(shí)，攜漢字低聲吟唱。
【乙】（A）一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來(lái)文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。（B）漢字是中華文化的根，是中華民族的血液，它為我們留下了萬(wàn)千膾炙人口的名篇佳作。（C）即使在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們也要越來(lái)越深ān自己的母語(yǔ)，不能讓漢字淪為失落的文明。
小題1:給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）
膾炙人口（       ）             深ān        
小題2:在“□”內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)  “□”內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)是      
小題3:請(qǐng)結(jié)合甲段文意，仿照畫(huà)浪線句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容。（2分）
                     ，                                。
小題4:【乙】段A、B、C三句有一個(gè)是病句，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明修改意見(jiàn)。（2分）
   句是病句，我的修改意見(jiàn)是：                                             

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