請(qǐng)找出下列成語(yǔ)中有幾個(gè)個(gè)錯(cuò)別字 萬(wàn)籟具寂 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 物竟天擇 毛骨聳然 談笑風(fēng)聲 觸目傷懷 A、4個(gè) B、3個(gè) C、2個(gè) D、1個(gè) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩則文言短文,完成1—5題。
[甲] 天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助。失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
(選自《孟子·公孫丑下》)
[乙] 鄒與魯哄①。穆公②問曰:“吾有司③死者三十三人,而民莫之死也。誅之,則不可勝誅;不誅,則疾視其長(zhǎng)上之死而小救,如之何則可也?”孟子對(duì)曰:“兇年饑歲,君之民老弱轉(zhuǎn)乎溝壑,壯者散而之四方者,幾干人矣;而君之倉(cāng)廩④實(shí),府庫(kù)充,有司莫以告,是上慢而殘下也。曾子⑤曰:‘戒之戒之!出乎爾者,反乎爾者也�!蛎窠穸蟮梅粗病>裏o(wú)尤焉。君行仁政,斯民親其上,死其長(zhǎng)矣�!�
(選自《孟子·梁惠王下》)
注釋:①哄;斗,交戰(zhàn)。②穆公:鄒國(guó)國(guó)君。 ③有司:這里指官史。④倉(cāng)廩(lǐn):糧倉(cāng)。 ⑤曾子:即曾參,孔子的學(xué)生。
1、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。
(1)委而去之 委: (2)兵革非不堅(jiān)利也 兵革:
(3)域民不以封疆之界 域: (4)壯者散而之四方者 之:
(5)戒之戒之 戒: (6)君無(wú)尤焉 尤:
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
(1)寡助之至.親戚畔之。多助之壘,天下順之。
(2)君行仁政,斯民親其上,死其長(zhǎng)矣。
3、請(qǐng)從上面兩篇短文中各找出一個(gè)成語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)他們現(xiàn)在的意思。
甲文:
乙文:
4、乙文中孟子的回答充分體現(xiàn)了甲文哪一句話的內(nèi)涵?
5、甲文中孟子通過分析得出結(jié)論:“以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣�!倍椅闹械泥u國(guó)可以看作是一個(gè)有力的反面教材。請(qǐng)你聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí),再找一個(gè)正鋤的例子來(lái)證明孟子的觀點(diǎn)。(不少于50字)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
賣柑者言
[明]劉基
杭有賣果者,善藏柑,涉寒暑不潰。出之燁然,玉質(zhì)而金色。置于市,賈十倍,人爭(zhēng)鬻之。予貿(mào)得其一,剖之,如有煙撲口鼻,視其中,干若敗絮。予怪而問之曰:“若所市于人者,將以實(shí)籩豆,奉祭祀,供賓客乎?將衒外以惑愚瞽也?甚矣哉為欺也。”
賣者笑曰:“吾業(yè)是有年矣,吾賴是以食吾軀。吾售之,人取之,未嘗有言,而獨(dú)不足子所乎?世之為欺者不寡矣,而獨(dú)我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者,洗洗乎干城之具也,果能授孫吳之略耶?峨大冠、拖長(zhǎng)紳者,昂昂乎廟堂之器也,果能建伊皋之業(yè)耶?盜起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法敦而不知理,坐糜廩粟而不知恥。觀其坐高堂,騎大馬,醉醇醴而飫肥鮮者,孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外,敗絮其中也哉!今子是之不察,而以察吾柑!”
予默默無(wú)以應(yīng)。退而思其言,類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶?而托于柑以諷耶?
——選自《四部叢刊》本《誠(chéng)意伯文集》
(1)給下列加粗字注音。
燁然( ) |
賈十倍( �。� |
人爭(zhēng)鬻之( ) |
將以實(shí)籩豆( �。⿲⑿f外以惑愚瞽也( �。�洸洸乎( )
(2)解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)。
燁然( �。 �賈十倍( �。�
將衒外以惑愚瞽也( )( �。�
洸洸乎( �。�干( )城之具也
峨( �。┐蠊凇 �赫赫乎( �。┛上笠�
(3)整體感知,概括本文中心。
(4)回答問題:文中“金玉其外,敗絮其中”諷刺的是哪類人?文中揭露封建統(tǒng)治階級(jí)的官員腐朽本質(zhì)的句子是哪句話?對(duì)于那些徒有虛名而不學(xué)無(wú)術(shù)的人,也可以用《賣柑者言》中的________________________這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。
(5)本文采用了什么修辭手法?請(qǐng)找出幾處說(shuō)明它們起什么作用?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
課內(nèi)閱讀鞏固。
沁園春·雪
一九三六年二月
北國(guó)風(fēng)光, |
江山如此多矯, |
千里冰封, |
引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 |
萬(wàn)里雪飄。 |
惜秦王漢武, |
望長(zhǎng)城內(nèi)外, |
略輸文采: |
惟余莽莽; |
唐宗宋祖, |
大河上下, |
稍遜風(fēng)騷。 |
頓失滔滔。 |
一代天驕, |
山舞銀蛇, |
成吉思汗, |
原馳蠟象, |
只識(shí)彎弓射大雕。 |
欲與天公試比高。 |
俱往矣, |
須睛日, |
數(shù)風(fēng)流人物, |
看紅裝素裹, |
還看今朝。 |
分外妖嬈。 |
(1)《沁園春·雪》的體裁是_________,“沁園春”是__________,“雪”是________,這種體裁的作品分為前后兩部分,前半部分叫做___________,后半部分叫做___________。
(2)《沁園春·雪》的前半部分描寫的是____________,贊美了________。先總寫北國(guó)風(fēng)光以“____________”一下子把讀者帶進(jìn)了冰天雪地的雄奇意境之中。接著以“望”字領(lǐng)起下文,從________到_________,都是“望”的統(tǒng)攝部分。
(3)《沁園春·雪》的后半部分與前半部分之間起過渡作用的句子是___________。后半部分“惜”字領(lǐng)起的內(nèi)容是從________________到___________。表現(xiàn)全文主旨的句子是_________________。
(4)“長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔”句中:
①“長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽”呼應(yīng)了________________;
“大河上下,頓失滔滔”呼應(yīng)了__________________。
②“惟余莽莽”之“惟余”突出了________________;
“頓失滔滔”之“頓失”突出了__________________。
(5)課文的上半部分寫的是雪,請(qǐng)寫出關(guān)于描寫雪的兩條成語(yǔ):__________、________。課文在寫雪,雖全文沒有一個(gè)“白”字,但處處都在寫白。請(qǐng)找出文中有“白”意思的詞語(yǔ)_______________。
(6)在文中找出下列詞語(yǔ)的同義問。
略——__________ |
輸——___________ |
文采——___________ |
(7)朗讀詩(shī)歌,講究正確的節(jié)奏感,選出下面兩句詩(shī)朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)
①
[ ]
A.引/無(wú)數(shù)/英雄/競(jìng)折腰。
B.引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)/折腰。
C.引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。
D.引/無(wú)數(shù)/英雄/競(jìng)/折腰。
②
[ ]
A.?dāng)?shù)/風(fēng)流/人物,/還看/今朝。
B.?dāng)?shù)/風(fēng)流人物,/還看/今朝。
C.?dāng)?shù)風(fēng)流/人物,/還看/今朝。
D.?dāng)?shù)/風(fēng)流人物,/還/看/今朝。
(8)把握課文內(nèi)容,理解課文涵義。
①對(duì)課文運(yùn)用表達(dá)方式,理解不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.這首詞寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合,渾然一體。
B.上半部分寫景,句句又都洋溢著熱愛祖國(guó)山河的豪情,令人心氣豪爽,精神奮發(fā)。
C.下半部分議論,句句都表現(xiàn)出革命英雄主義精神。
D.由于情感與景物相生,描寫與議論結(jié)合,因此寫景與評(píng)論雖然互相映襯,但關(guān)系不算密切。
②對(duì)課文詞語(yǔ)運(yùn)用,理解不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.“惟”、“頓”、“略”、“稍”都用得十分貼切,增強(qiáng)了詞的表現(xiàn)力。
B.“惜”字情味較淺。
C.動(dòng)詞“封”、“飄”、“舞”、“馳”,形容詞“莽莽”、“滔滔”都極富形象。
D.在議論中“競(jìng)折腰”、“彎弓射大雕”,不僅形諸形象,而且使人浮想聯(lián)翩。
(9)作者描寫雪景的句子有哪些?把雪景的空間寫得如此廣闊,表現(xiàn)了作者怎樣的胸懷?把雪景寫得如此壯麗,表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
答①_____________________________________________________;
②_____________________________________________________;
③_____________________________________________________。
(10)評(píng)價(jià)幾代帝皇,使用的是一樣的語(yǔ)言,其中:①“文采”“風(fēng)騷”該怎樣理解?②“一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕”該怎樣理解?
答①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
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