判斷下面的文學常識是否正確 (1)新聞的六要素是指時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞結(jié)構(gòu)的五部分是指標題、導語、主體、背景、結(jié)語。 A、正確 B、錯誤 (2)《蠟燭》是一篇戰(zhàn)地通訊,贊美了反法西斯同盟各國的戰(zhàn)斗友誼,謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。 A、正確 B、錯誤 (3)《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國的作家雨果。他的代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》 等。 A、正確 B、錯誤 (4)唯有死戰(zhàn),方可看到戰(zhàn)爭結(jié)束,是和戰(zhàn)爭有關(guān)的一則名句。 A、正確 B、錯誤 |
科目:初中語文 來源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一篇議論文,完成1~4題。
沒有閱讀力,何來閱讀率
郝銘鑒
①這些年來,關(guān)于社會閱讀率的調(diào)查,有關(guān)部門做得很認真,很細致,逐年公布。每次都會引起一陣驚呼,建立中國讀書節(jié)的倡議也隨之提出,一浪高過一浪。毫無疑問,這一調(diào)查是有價值、有意義的,從中可以看出社會的文化變遷,看出民族的精神走向,為出版計劃的制訂、文化政策的調(diào)整,提供重要的參照系。然而,我們應該明白,閱讀力是閱讀率的基礎(chǔ)。沒有閱讀力,何來閱讀率?所以,閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。
②所謂閱讀力,筆者認為,是指對以文字為主的精神產(chǎn)品識讀、理解和消化的能力。閱讀力表現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng),也表現(xiàn)出一個民族的精神境界。當今閱讀力的現(xiàn)狀如何?個人不敢妄加判斷,但我也不想諱言,確實看到了一些“不祥之兆”。
③比如,在中學教材里,魯迅正面臨挑戰(zhàn)。他的文章雖不如“謠傳”那樣“大幅削減”,但確實“有所調(diào)整”。校園里流行的一首順口溜便是證據(jù):“一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人�!碑斈牯斞傅奈恼乱唤�(jīng)刊載,讀者奔走相告,先睹為快;而今魯迅卻成了一種障礙,一種壓力。這種情況的出現(xiàn),當然有種種原因,但閱讀力的下滑,應該算一條吧。
④比如,在不少“選秀”場合,經(jīng)常會傳出語文笑話。古人說過,“讀書必先識字”,今天的年輕人,也許外語說得很溜,汽車開得很酷,電腦玩得很轉(zhuǎn),恰恰是“識字”這一環(huán)節(jié)成了弱項。什么叫“杯水車薪”——用一杯水作出租車的車費;什么叫“狡兔三窟”——抓一個狡猾的兔子要挖三個洞……這類讓人噴飯的答案出現(xiàn)在一個人身上,可以說是喜��;出現(xiàn)在一群人身上,則成了悲劇。憑借這樣的語文水平,閱讀自然便成了奢侈。
⑤比如,出版市場上“圖”書大受青睞,不僅有動漫、繪本,還有“畫說”“圖解”。我們迎來了一個“讀圖時代”。出版物形態(tài)的改變,反映了出版技術(shù)和出版觀念的進步,我們是應該舉雙手歡迎的;但是從閱讀主體來說,則不排除其中有閱讀力下滑的因素。有些人之所以讀圖,是因為他們只能讀圖。傳統(tǒng)的閱讀習慣正在慢慢消失:讀圖代替了讀文,讀屏代替了讀書,讀博客代替了讀經(jīng)典,讀故事代替了讀思想……于是,“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風景。閱讀率雖在保持,閱讀力卻在萎縮。
⑥筆者以為,保護閱讀力、提升閱讀力應該是一項當務之急。閱讀力當然是在閱讀實踐中形成的,問題是這種閱讀實踐不能被娛樂牽著鼻子走,而應該是一場知識挑戰(zhàn),一種思想訓練。今年年初,溫家寶總理和網(wǎng)民聊天時,曾說了這樣一段語重心長的話:“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書。我一直認為,知識不僅給人力量,還給人安全,給人幸福。多讀書吧,這就是我的希望�!�
⑦“多讀書吧”,溫總理的這句話,讓我們看到了閱讀的明天。
(選自2009年12月11日《解放日報》,略有改動)
1.作者在文中闡述的主要觀點是:___________________________。
2.第②段中的“不祥之兆”在文中具體指什么?請分項列舉。
_______________________________________________________________
3.第⑥段引用了溫家寶總理的話,作用是什么?
_______________________________________________________________
4.聯(lián)系以下材料并結(jié)合全文,選出下列關(guān)于提升閱讀力的做法表述不正確的一項
(1)調(diào)查顯示,2009年,全國只有5.6%的國民知道有閱讀活動或閱讀節(jié),有74.4%的國民表示沒有閱讀活動或閱讀節(jié),另有20%的國民表示不知道是否舉辦過閱讀活動。
(2)每年的兩會上,都有代表、委員提議設(shè)立國家閱讀日或讀書節(jié);新聞出版總署也推出農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋,開展校園閱讀工程等活動。
(3)當下,與功利性的閱讀相比,提高文化修養(yǎng)、陶冶情操的閱讀時常面f晦尷尬的局面。而各種“升職記”“營銷三十六計”“商戰(zhàn)孫子兵法”之類圖書卻受到都市白領(lǐng)追捧。
A.加強輿論宣傳,讓更多的人了解身邊的閱讀活動,自覺加入到閱讀活動中來。
B.倡議設(shè)立國家閱讀日或讀書節(jié),大力開展多種形式的讀書活動。
C.重視閱讀實踐,把知識積累和思想訓練結(jié)合起來,讓娛樂遠離我們的閱讀實踐。
D.摒棄功利化閱讀,多讀經(jīng)典,提高自己的文化修養(yǎng)、陶冶自己的情操。
科目:初中語文 來源:輕巧奪冠優(yōu)化訓練蘇教版八年級語文下 題型:048
科學家不是“算命先生”,不能“預言”自己的研究成果,但漫無目標地“尋尋覓覓”也是科學工作者的大忌。進行科學研究時,為了從總體上更好地把握研究方向,應重視對最終結(jié)果的預測。著名科學家盧嘉錫把這種預測叫做“毛估”,并提出了一個著名論斷,毛估比不估好。
念大學時,盧嘉錫在一次考試中,基本上做出了一道其他同學都不會做的題目,可老師只給了1/4的分數(shù),他感到很委屈。老師耐心地開導他:假如設(shè)計一座橋梁,小數(shù)點點錯一位就要出大問題,犯大錯誤了。今天扣你3/4的分數(shù),就是扣你把小數(shù)點點錯了地方……
經(jīng)過認真的思索,盧嘉錫理解了老師的一片苦心。他認識到,出現(xiàn)小數(shù)點點錯地方之類的不應有的錯誤,問題不僅僅在一時的疏忽上,主要是沒看出計算結(jié)果在數(shù)量級上明顯的不合理;如果解題時能夠認真地對照分析一下題目所給的條件,錯誤是完全可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正過來的;出“岔子”的根本原因就在于對解題的目標沒個“譜”。
從那以后,不論是考試還是做習題,他總是千方百計地根據(jù)題意提出簡單而合理的物理模型,毛估一下答案的大致數(shù)量級。這種做法,使他有效地避免了差錯。
盧嘉錫曾跟隨后來兩度榮獲諾貝爾獎的鮑林教授學習和從事結(jié)構(gòu)化學研究。他注意到,這位導師具有一種獨特的化學直觀能力:只要給出某種物質(zhì)的化學式,鮑林教授往往就能大體上想像出這種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)。他常常揣摩導師的治學與研究的思維方法,探究那非凡想像的根基與奧秘。他發(fā)現(xiàn),導師的過人之處在于善于把握事物本質(zhì)并進行毛估性判斷。這一發(fā)現(xiàn)使他進一步認識到毛估比不估好。
運用“毛估”對于正確地把握研究方向、避免走彎路是很有意義的�!懊馈毙枰欠驳南胂窳�,想像力只能產(chǎn)生于擁有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的頭腦;“毛估”需要全面地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。否則,就不可能正確運用毛估,甚至可能變成“瞎估”。
1.本文的中心論點是什么?
答:________________________________________________
2.第②~④段是怎樣通過舉例來證證中心論點的?
答:________________________________________________
3.從第⑤段看,鮑林教授那非凡想像的“根基與奧秘”是什么?
答:________________________________________________
4.從最后一段看,怎樣才能正確運用“毛估”?
答:________________________________________________
5.根據(jù)語境,在下面空格內(nèi)寫上簡潔得體的話語。
中國著名乒乓球運動員孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中,雖經(jīng)努力拼搏,但仍以3∶4的微小差距惜敗奧地利選手施拉格,請你發(fā)一條短信息鼓勵他。
答:________________________________________________
6.下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。
①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會,宣布在今天4月15日起,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。
②征集活動將連續(xù)舉行5屆,每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。
③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱,最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲,作為北京2008年奧運會主題歌。
答:________________________________________________
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 八年級下冊�。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048
科學家不是“算命先生”,不能“預言”自己的研究成果,但漫無目標地“尋尋覓覓”也是科學工作者的大忌。進行科學研究時,為了從總體上更好地把握研究方向,應重視對最終結(jié)果的預測。著名科學家盧嘉錫把這種預測叫做“毛估”,并提出了一個著名論斷,毛估比不估好。
念大學時,盧嘉錫在一次考試中,基本上做出了一道其他同學都不會做的題目,可老師只給了1/4的分數(shù),他感到很委屈。老師耐心地開導他:假如設(shè)計一座橋梁,小數(shù)點點錯一位就要出大問題,犯大錯誤了。今天扣你3/4的分數(shù),就是扣你把小數(shù)點點錯了地方……
經(jīng)過認真的思索,盧嘉錫理解了老師的一片苦心。他認識到,出現(xiàn)小數(shù)點點錯地方之類的不應有的錯誤,問題不僅僅在一時的疏忽上,主要是沒看出計算結(jié)果在數(shù)量級上明顯的不合理;如果解題時能夠認真地對照分析一下題目所給的條件,錯誤是完全可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正過來的;出“岔子”的根本原因就在于對解題的目標沒個“譜”。
從那以后,不論是考試還是做習題,他總是千方百計地根據(jù)題意提出簡單而合理的物理模型,毛估一下答案的大致數(shù)量級。這種做法,使他有效地避免了差錯。
盧嘉錫曾跟隨后來兩度榮獲諾貝爾獎的鮑林教授學習和從事結(jié)構(gòu)化學研究。他注意到,這位導師具有一種獨特的化學直觀能力:只要給出某種物質(zhì)的化學式,鮑林教授往往就能大體上想像出這種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)。他常常揣摩導師的治學與研究的思維方法,探究那非凡想像的根基與奧秘。他發(fā)現(xiàn),導師的過人之處在于善于把握事物本質(zhì)并進行毛估性判斷。這一發(fā)現(xiàn)使他進一步認識到毛估比不估好。
運用“毛估”對于正確地把握研究方向、避免走彎路是很有意義的�!懊馈毙枰欠驳南胂窳�,想像力只能產(chǎn)生于擁有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的頭腦;“毛估”需要全面地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。否則,就不可能正確運用毛估,甚至可能變成“瞎估”。
1.本文的中心論點是什么?
答:____________________
2.第②~④段是怎樣通過舉例來證證中心論點的?
答:____________________
3.從第⑤段看,鮑林教授那非凡想像的“根基與奧秘”是什么?
答:____________________
4.從最后一段看,怎樣才能正確運用“毛估”?
答:____________________
5.根據(jù)語境,在下面空格內(nèi)寫上簡潔得體的話語。
中國著名乒乓球運動員孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中,雖經(jīng)努力拼搏,但仍以3∶4的微小差距惜敗奧地利選手施拉格,請你發(fā)一條短信息鼓勵他。
答:____________________
6.下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。
①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會,宣布在今天4月15日起,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆,每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱,最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲,作為北京2008年奧運會主題歌。
答:_____________________
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