下列劃線的“之”字應(yīng)輕讀的一個是

A、曾不能毀山一毛
B、吾欲南海
C、跳往助
D、以我杓油知
A
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科目:初中語文 來源:競賽題 題型:單選題

下列劃線的“之”字應(yīng)輕讀的一個是
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A、曾不能毀山一毛
B、吾欲南海
C、跳往助
D、以我杓油知

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級語文上 北京課改版 題型:048

閱讀下面文段,回答問題。

  面對那句——人的心靈,應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大的名言,自慚自穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷,不知累積至哪種廣袤,需如何積攢每一粒泥土,每一朵浪花,每一朵云霓?

  甚至那句恨不能人人皆知的中國古話——宰相肚里能撐船,也讓我們在敬仰之余,不知所措。也許因?yàn)槲覀儾贿^是小小的草民,即便懷有效仿的渴望,也終是可望而不可及,便以位卑寬宥了自己。

  兩句關(guān)于人的心靈的描述,不約而同地使用了空間的概念。人的肢體活動,需要空間。人的心靈活動,也需要空間。那容心之所,該有怎樣的面積和布置?

  人們常常說,安居才能樂業(yè)。如今的城里人一見面,就問,你是住兩居室還是三居室�。俊�,兩居室窄巴點(diǎn),三居室雖說也不富余,也算小康了。

  身體活動的空間是可以計(jì)量的,心靈活動的疆域,是否也有個基本達(dá)標(biāo)的數(shù)值?

  有一顆大心,才盛得下喜怒,輸?shù)贸隽α�。于是,宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處,為自己的精神修建三間小屋。

  第一間,盛著我們的愛和恨。對父母的尊愛,對伴侶的情愛,對子女的疼愛,對朋友的關(guān)愛,對萬物的慈愛,對生命的珍愛……對丑惡的仇恨,對污濁的厭煩,對虛偽的憎惡,對卑劣的蔑視……這些復(fù)雜對立的情感,林林總總,會將這間小屋擠得滿滿。你的一生,經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂,仿佛以木石制作的古老樂器,鋪陳在精神小屋的幾案上,一任歲月飄逝,在某一個金戈鐵血之夜,它們會無師自通,與天地呼應(yīng),錚錚作響。假若愛比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘,有紅色的鯉魚游弋,那是你的大福氣。假如恨比愛多,小屋就陰風(fēng)慘慘,你的精神悲戚壓抑,形銷骨立。如果想重溫祥和,就得凈手焚香,灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入。

  …………

  第二間小屋,盛放我們的事業(yè)。

  …………

  我不曉得一下子就找對了行業(yè)的人能占多大比例,從大多數(shù)人談到工作時乏味麻木的表情推算,估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用,它以深遠(yuǎn)的力度和廣度,挾持著我們的精神,以成為它麾下持久的人質(zhì)。

  適合你的事業(yè),白樺林不靠天賜,主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè),并非像雨后的菌子一樣,俯拾即是,而且因?yàn)槲覀儗ψ陨淼恼J(rèn)識,也是抽絲剝繭,需要水落石出的過程。你很難預(yù)知,將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分,才真正觸摸到傾心的愛好。當(dāng)我們太年輕的時候,因?yàn)樯袩o法真正獨(dú)立,受種種條件的制約,那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位,或是其他顯赫的光環(huán),也許會灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力,將事業(yè)之外的贅生物一一剝除,露出它單純可愛的本質(zhì)時,可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時彌久,精神的小屋,也定需住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則,鳩占鵲巢,李代桃僵,那屋內(nèi)必是雞飛狗跳,不得安寧。

  我們的事業(yè),是我們的田野。我們背負(fù)著它,播種著,耕耘著,收獲著,欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,使事業(yè)和人生,呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面,是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。

  第三間,安放我們自身。

  這好像是一個怪異的說法。我們自己的精神住所,不住著自己,又住著誰呢?

  可它又確是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里,住著所有我們認(rèn)識的人,唯獨(dú)沒有我們自己。我們把自己的頭腦,變成他人思想汽車馳聘的高速公路,卻不給自己的思維,留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。我們把自己的頭腦,變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱,卻不給自己的發(fā)現(xiàn),留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話,無論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見,無論多么周全,都是別的手指圈畫過的。我們把世界萬物保管得好好的,偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里,找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

  ……

  三間小屋,說大不大,說小不小。非常世界,建立精神的棲息地,是智慧生靈的義務(wù),每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗,但我們健康。我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿,但我們努力。我們可以不永恒,但我們真誠。

  當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲物豐富之后,不妨擴(kuò)大疆域,增修新舍,矗立我們的精神大廈,開拓我們的精神曠野。因?yàn)椋竦挠钪�,是如此地遼闊啊。

(1)

作者認(rèn)為在人們的精神世界里應(yīng)該建立哪些“精神小屋”?

(1)________

(2)________

(3)________

(2)

在文中作者為什么稱“在我們的小屋里,住著所有我們認(rèn)識的人,唯獨(dú)沒有我們自己”?

________

(3)

作者認(rèn)為建筑自己美觀結(jié)實(shí)的“精神小屋”需要哪些條件?請用自己的話加以概括。

建筑自己美觀結(jié)實(shí)的“精神小屋”需要的條件是:________。

(4)

讀到第七段中“在某一個金戈鐵血之夜”一句,人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請你把這位詩人的名字和他的詩句寫下來。

________

(5)

文中有個“鳩占鵲巢”,是一種比喻的說法。從文中看,“鵲”指的是什么?“鳩”指的是什么?“鳩占鵲巢”在文中表達(dá)的意思是什么?

“鵲”指的是:________。

“鳩”指的是:________。

“鳩占鵲巢”在文中的意思是:________。

(6)

理解文中加線句子的意思和句式特點(diǎn),在下面橫線上添加相關(guān)內(nèi)容,重新造一個句子,使之適合全文的語境。

我們把自己的頭腦,變成________,卻________,________。

(7)

對作者在文中表達(dá)的一些看法你都同意嗎?請就一個方面寫一段話,舉例說明你同意或不同意的理由。

________

(8)

下列對這篇散文欣賞品味不正確的兩項(xiàng)是

A.

文章開頭用“人的心靈,應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言及“宰相肚里能撐船”的中國古話,其作用是統(tǒng)領(lǐng)全文,增強(qiáng)文章的色彩。

B.

作者認(rèn)為人的一生遭受困厄欺詐太多,因而“第一間小屋”中恨比愛多,應(yīng)該給愛留下足夠的空間。

C.

文中畫線句子“它以深遠(yuǎn)的力度和廣度,挾持著我們的精神,以成為它麾下持久的人質(zhì)”的含義是事業(yè)對人的精神的濡養(yǎng)或腐蝕具有很大的作用或影響。

D.

作者認(rèn)為要使事業(yè)這間小屋堅(jiān)固優(yōu)雅就要認(rèn)真規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,使事業(yè)和人生呈現(xiàn)相得益彰繽紛和諧的局面。

E.

文中運(yùn)用了大量的比喻、對比,使語言生動形象,淺顯易懂,對比鮮明,一目了然。

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科目:初中語文 來源:初一語文 第一學(xué)期期中試卷(一) 題型:048

閱讀

  不必說□□的菜畦,□□的石井欄,□□的皂莢樹,□□的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里□□,肥胖的黃蜂□在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直□向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴,翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

  ……

  我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾,也許是因?yàn)榘魏问诪鮝.了泥墻罷,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到b.的梁家去了罷,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏蟘.了下來罷,……都無從知道�?偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……

1.按原文填寫第一段文字中的空格處的詞語。

2.解釋文中加粗的詞語。

①輕捷:________ ②纏絡(luò):________

③臃腫:________ ④牽連:________

3.上一題中的四個詞語,按詞性可分為________類;________和________為________詞,________和________為________詞。

4.從文中找出下列各詞的反義詞。

①粗糙—— ②矮小——

③瘦削—— ④笨重——

5.對第一段文字描寫事物的順序理解不當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.“不必說”是按照由低到高的順序。

B.“也不必說”是按照由高到低的順序。

C.“單是”是按照由動物到植物的順序。

D.“不必說”、“也不必說”、“單是”三層總體上是由植物到動物到靜物的順序。

6.第一段文字景物描寫突出了各自的特征,下面理解不當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.描寫植物時,著力突出它的顏色、形狀。

B.描寫動物時,著力突出它的聲音、形態(tài)。

C.描寫石井欄時,著力突出它的光澤。

D.描寫植物時,有的既著力突出它的顏色、形狀,又著力突出了它的滋味。

7.下列四句中修辭方法不同于其它三句的一句是

[  ]

A.鳴蟬在樹葉里長吟。

B.蟋蟀們在這里彈琴。

C.何首烏藤和木蓮纏絡(luò)著。

D.Ade,我的覆盆子們和木蓮們。

8.用“‖”在文中劃分層次,并各用一句話概括層意。

第一層:________

第二層:________

9.第一段文字中,畫“”線的句子在結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用?摘出能概括下半段內(nèi)容的中心詞。

作用:________

中心詞:________

10.第一段景物描寫,融入了“我”豐富的感情,理解正確的是

[  ]

A.“我”對那里自由自在,無拘無束的生活無限依戀。

B.“我”對美麗的大自然景色的無比熱愛。

C.“我”對恬淡的田園生活的深切喜愛。

D.“我”對百草園的高低錯落,美妙非凡的景物布局的熱情贊嘆。

E.“我”對那段生活感到的無限趣味。

11.第二段文字中空格a.b.c處的恰當(dāng)?shù)脑~語是

[  ]

A.毀 隔壁 跳
B.弄 間壁 蹦
C.毀 間壁 跳
D.傷 鄰居 竄

12.三個“也許是”表現(xiàn)了“我”的某種心理、感情,理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.猜疑、好奇,非常愜意。

B.猜測、不解,無可奈何。

C.自由、活潑,無憂無慮。

D.疑問、興奮,戀戀不舍。

13.兩個“Ade”所表達(dá)的感情是

[  ]

A.與園中的動物、植物結(jié)下了深厚的感情,依戀難舍。

B.與園中的動物、植物告別時的愉快心情。

C.對園中的動物、植物的深情的安慰。

D.對園中的動物、植物的無限的憐憫。

14.第二段文字著重記敘的內(nèi)容是

[  ]

A.“我”告別自由自在的百草園生活,就要到書塾去讀書前的具體活動的情景。

B.“我”與自由自在的百草園生活告別時的具體過程。

C.“我”告別自由自在的百草園生活,就要到書塾去讀書前的心理活動。

D.“我”對自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫。

15.第二段文字在全文結(jié)構(gòu)中所起到的作用理解最全面的是

[  ]

A.收束上文,結(jié)束了對百草園的記敘與描寫。

B.引起下文,進(jìn)入對三味書屋生活的記敘與描寫。

C.承上啟下,既總結(jié)了上文,又巧妙地引出下文。

D.既照應(yīng)前文,又領(lǐng)起下文,完成了全文內(nèi)容空間位置的轉(zhuǎn)換。

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