閱讀下面的文段，回答文后的問題

　　我國古代有兩個(gè)膾炙人口的典故，一是《曹沖稱象》，一是《司馬光破缸救人》。多少年來，這兩個(gè)主人公一直被人們當(dāng)做神童傳頌，并且成為我國教育兒童、開發(fā)智慧的典范�？墒�，他們兩人在解決問題的過程中所反映出來的最寶貴的東西－－創(chuàng)造性思維，卻一直沒有得到人們的重視。

　　每個(gè)人每天都在進(jìn)行思維，但并不是每個(gè)人都掌握了思維的方法或者說思維的技巧，可以說，大多數(shù)場(chǎng)合的思維都是一種習(xí)慣性思維。雖然習(xí)慣性思維會(huì)使人得出一種前人已經(jīng)做出過的合乎常理的答案，但也正是由于這個(gè)原因，往往使人囿于常理而無計(jì)可施，而創(chuàng)造性思維的特征就在于沖破了習(xí)慣性思維的羈絆，從而解決了按常理無法解決的問題。

　　仍以上面兩個(gè)典故為例。在如何稱象這個(gè)問題上，人們想到的只是秤，因?yàn)樽怨乓詠�，稱小物用小秤，稱大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今沒有足以稱起大象的大秤，因而無法計(jì)算。這是習(xí)慣性思維的必然結(jié)果。曹沖則不然，他利用船的吃水深淺，用磚頭代替象，化整為零，終于稱出了象的體重。同樣，在兒童落入水缸之時(shí)，其他兒童想到的是怎樣從水缸上面將落水者救出，這也是一種習(xí)慣性思維。司馬光救人成功，正是由于他突破了這一點(diǎn)，從而出現(xiàn)了破缸救人的壯舉。

　　現(xiàn)代的所謂創(chuàng)造性思維，包括擴(kuò)散思維和集中思維。就擴(kuò)散思維而言，要求人們從多種角度去尋找解決問題的途徑，不為事物本身的性質(zhì)所束縛。比如，在回答回形針有什么作用這個(gè)問題時(shí)，按習(xí)慣性思維的邏輯，只有一個(gè)答案，即夾文件，而有人通過擴(kuò)散思維，竟找到了上百種其他用途，如果我們?cè)诮鉀Q任何問題時(shí)都能進(jìn)行擴(kuò)散思維的話，就能在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的設(shè)想，為問題的最終解決創(chuàng)造條件。

　　但是，僅僅進(jìn)行擴(kuò)散思維，很難獲得創(chuàng)造性的成果，還須進(jìn)行集中思維。所謂集中思維，就是通過邏輯分析，對(duì)經(jīng)擴(kuò)散思維而得出的設(shè)想，按問題解決的要求去進(jìn)行篩選和最優(yōu)化，兩者相輔相成，缺一不可。

1．注音并解釋詞語。

①膾炙人口（　�。�：________________________________________

②囿于（　�。�：____________________________________________

③羈絆（　�。�：____________________________________________

2．這篇文章的觀點(diǎn)是什么？和文章的標(biāo)題“談創(chuàng)造性思維”是什么關(guān)系？

答：________________________________________________________

3．細(xì)讀文章，判斷下列句子的正誤，在正確項(xiàng)后面的括號(hào)打“√”表示。對(duì)錯(cuò)誤項(xiàng)要指出錯(cuò)的原因。

A．創(chuàng)造性思維、習(xí)慣性思維、擴(kuò)散思維、集中思維是幾種不同的思維方法。

（　�。�

B．創(chuàng)造性思維包括擴(kuò)散思維和集中思維。

（　�。�

C．集中思維和擴(kuò)散思維是兩種對(duì)立的思維方法，二者相互排斥，不可統(tǒng)一。

（　�。�

D．解決任何問題，都不可進(jìn)行習(xí)慣性思維，因?yàn)檫@種思維方法往往使人囿于常理而無計(jì)可施。

（　�。�

E．創(chuàng)造性思維為人們提供了從多種角度尋求解決問題的途徑。

（　　）

4．創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是什么？習(xí)慣性思維的不足是什么？

答：________________________________________________________

5．為什么說僅僅進(jìn)行擴(kuò)散思維還不能獲得創(chuàng)造性的成果？

答：________________________________________________________

閱讀短文，回答問題

美國著名心理學(xué)家、人際關(guān)系學(xué)家、成功學(xué)大師戴爾·卡耐基竭力主張人們學(xué)會(huì)贊美。他為此舉出許多成功的例子。

美國著名小說家柯恩是鐵匠的兒子，他沒有受過良好的教育，可他在去世時(shí)是世界上最富有的文人。他喜歡詩詞，讀遍了羅賽迪的詩，還寫了一篇演講稿，歌頌羅賽迪學(xué)術(shù)上的成就，并且送了一份給羅賽迪。羅賽迪很高興，認(rèn)為一個(gè)年輕人，對(duì)他的才學(xué)有這樣高超的見解，一定很聰明，就請(qǐng)這個(gè)鐵匠的兒子來倫敦當(dāng)他的私人秘書�？露饕簧�的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就在這里，他在這個(gè)職位上見到了許多當(dāng)代大文豪，受到他們的指導(dǎo)與幫助，順利地展開他的寫作生涯，享譽(yù)宇內(nèi)。

柯達(dá)公司的伊斯曼發(fā)明了透明膠片后，電影的攝制獲得了真正的成功，同時(shí)也使他本人成為巨富。但他和普通人一樣仍然渴求著別人的贊賞。伊斯曼建造伊斯曼音樂學(xué)院和凱本劇場(chǎng)紀(jì)念他的母親。紐約優(yōu)美座椅公司經(jīng)理愛達(dá)森希望能承包該劇場(chǎng)的座椅工程。別人提醒他，伊斯曼極忙，極嚴(yán)肅，脾氣大，如果你用了他5分鐘以上的時(shí)間，你就別打算做這一筆生意了。要快速向他說明來意，隨即離開他的辦公室。愛達(dá)森被引進(jìn)伊斯曼的辦公室，伊斯曼正忙于工作，抬起頭摘下眼鏡問來人有何見教，愛達(dá)森說：“伊斯曼先生，我很羨慕你的辦公室。如果我有像你這樣一間辦公室，我一定很高興在里面工作。我是從事室內(nèi)木制品經(jīng)營的，我從來沒有見過這么漂亮的辦公室�！币了孤�高興地說：“謝謝你提醒了我，我已經(jīng)差點(diǎn)忘了這事，這間辦公室我確實(shí)非常喜歡�？涩F(xiàn)在工作忙，沒時(shí)間注意到這上面了�！苯又�他興致勃勃地向愛達(dá)森介紹起辦公室的英國椽木壁板、自己設(shè)計(jì)的室內(nèi)陳列等。從辦公室的設(shè)計(jì)又談到慈善捐贈(zèng)和自己的創(chuàng)業(yè)過程，時(shí)間過去了兩小時(shí)，話題仍未結(jié)束，這筆生意當(dāng)然是談成了。

贊美的力量之所以如此神奇，是因?yàn)橘澝朗谷说淖宰鹦墨@得了滿足。戴爾·卡耐基認(rèn)為，正常人有健康、食物、睡眠、精神生活的滿足、子女們的安全、自重感等基本需要，而既深切又難得滿足的是自重感，這是一種痛苦的，而且是急待解決的人類“饑餓”，如果誰能誠摯地滿足這種內(nèi)心饑餓，誰就可以將人們掌握在他自己手掌之中。林肯也說過：“人人都喜歡受人恭維。”

我們習(xí)慣于贊美藍(lán)天、贊美大地，贊美祖國，贊美歷史，贊美成就，贊美英雄，但我們?cè)谫澝榔胀ㄈ诉@方面似乎還需要努力。

我們?cè)��?jīng)把批評(píng)與自我批評(píng)視為法寶，批評(píng)是需要的，但我們不能忘了贊美，而且贊美應(yīng)該是主要的，批評(píng)只能是輔助的。

贊美也是一種生產(chǎn)力，有時(shí)它能產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備、物質(zhì)資源所無法產(chǎn)生的能量。

贊美有益于和諧。一個(gè)充滿贊美的社會(huì)無疑是一個(gè)和諧的社會(huì)。

一一節(jié)選自李秋生《學(xué)會(huì)贊美》

1．文章的觀點(diǎn)是什么?

2．請(qǐng)用簡練的語言概括文章兩個(gè)事例。

3．第一段作者說“戴爾·卡耐基竭力主張人們學(xué)會(huì)贊美”，綜合閱讀理解全文，請(qǐng)用自己的語言回答戴爾。卡耐基為什么提出這種觀點(diǎn)?

4．文章主要運(yùn)用了哪種論證方法?分別有什么作用?

閱讀下面一篇文章，完成題目。(22分)
咱們都來說真話
①全國兩會(huì)，就要閉幕。時(shí)間雖短，感慨良多。想得最多也說得最多的，是這么一句肺腑之言：咱們都來說真話。
②說真話難，確實(shí)很難。這是人們常常發(fā)出的喟嘆。記得政協(xié)開幕不久，筆者所在新聞出版界舉行小組討論。剛開始，發(fā)言者免不了來幾句空話套話，我旁邊一位女委員悄悄碰了碰我說，空話套話，誰都會(huì)說，不說也罷。現(xiàn)在誰的水平都不低。要說見識(shí)，要說真話，人人都有，關(guān)鍵就看你有沒有那個(gè)膽量，敢不敢講。話音剛落，那位發(fā)言者話鋒一轉(zhuǎn)，談起了對(duì)政府工作報(bào)告中某些提法的不同意見，以及自己履職中碰到的種種矛盾和問題，有理有據(jù)，非常中肯，也相當(dāng)尖銳。
③我笑笑說，放心吧，會(huì)說真話的。全國政協(xié)委員，還能不說真話？可不是嗎，兩會(huì)十多天來，氣氛非�；钴S，我們聽到了那么多真話，那么多實(shí)話！記得3月10日政協(xié)大會(huì)，廣州政協(xié)主席朱振中委員上臺(tái)，以《狠剎搞形式、唱高調(diào)、�；�架子的不正之風(fēng)》為題，作了發(fā)言，短短五六分鐘，也就一千來字，中途竟被11次掌聲打斷。發(fā)言結(jié)束，掌聲更是經(jīng)久不息！這不是大家講真話說實(shí)話的生動(dòng)一例嗎？ 這也說明，真話是可以有的。說真話并不難。 怕就怕您真沒有。您沒有真話，說什么真話？
④仔細(xì)推敲，我們有時(shí)說的講真話，指的是對(duì)實(shí)際工作有價(jià)值、有意義的話，是既能大膽正視問題，又能認(rèn)真分析問題，還能對(duì)推動(dòng)問題的解決有幫助的話，而不是連小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨，說了等于沒說的偽真話。那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義？
⑤至于說現(xiàn)實(shí)生活中說真話為什么“難”？筆者以為，說真話難，難在兩點(diǎn)，一是聽話者，二是說話人。其中關(guān)鍵的關(guān)鍵，又在聽話者，不在說話人。
⑥比如說吧，假如我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)——換個(gè)角度看，他們都是聽話者——都是胸懷寬廣、氣度恢宏的人，樂于而且善于聽取不同意見，喜歡而且提倡大家都說真話。那么，說真話是一點(diǎn)也不難的。如果領(lǐng)導(dǎo)再開明一點(diǎn)，聽了真話以后，不以為忤，反而高興，篩選之，采納之，鼓勵(lì)之，甚至獎(jiǎng)勵(lì)之，那么，部下或者百姓，能不爭相講真話說實(shí)話嗎？
⑦反過來說，倘若我們的一些領(lǐng)導(dǎo)心胸狹窄，小肚雞腸，以為說真話者別有用心，是有意同自己過不去，往自己眼里揉沙子，掃了自己面子，塌了自己臺(tái)子，不但不予理睬，甚至給臉子看，送小鞋穿，找到適當(dāng)機(jī)會(huì)就打擊報(bào)復(fù)，殺雞給猴看。那么，稍有生活常識(shí)和生存智慧的人，當(dāng)然就不愿也不敢說真話了。
⑧故，筆者以為，不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。而且，以一個(gè)地方人們敢不敢說真話為尺子，量一量此地領(lǐng)導(dǎo)水平到底如何，肚量究竟怎樣，一般說來，比較準(zhǔn)確。至于另一小半板子嘛，還得打一打——哪怕是輕輕地打打咱們這說話之人。該說真話時(shí)，您還得大膽說真話，敞開說實(shí)話，就像那天大會(huì)發(fā)言的朱委員那樣。
⑨只要雙管齊下，何愁真話不多。
⑩咱們都來說真話吧。你和我，還有他。
【小題1】請(qǐng)用自己的語言簡要概括本文的觀點(diǎn)。（4分）
【小題2】文章結(jié)尾作者說“只要雙管齊下，何愁真話不多”，結(jié)合上下文理解“雙管齊下”的含義。（4分）
【小題3】文中寫廣州政協(xié)主席的發(fā)言贏得陣陣掌聲，請(qǐng)根據(jù)他的題目寫出他發(fā)言內(nèi)容的中心。（4分）
【小題4】揣摩下列句子，簡析作者所表達(dá)的意思或態(tài)度。（4分）
①連小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨……那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義？
②不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。
【小題5】“假話全不說，真話不全說”，是已故國學(xué)大師季羨林的經(jīng)典名言，這與本文強(qiáng)調(diào)的“咱們都來說真話”矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶�。�?分）