對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是
①汽車,組成長(zhǎng)蛇陣,像邁不開步的老嫗,一步一步挪。
②擺什么“驚詫”的臭臉孔呢?
③長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。
④讓藍(lán)天留下一片云彩,讓時(shí)間變得無(wú)奈,讓歡笑就停在現(xiàn)在。

A.?dāng)M人 反問 對(duì)偶 排比
B.比喻 反問 夸張 比喻
C.?dāng)M人 設(shè)問 對(duì)偶 排比
D.比喻 設(shè)問 夸張 排比
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是
①汽車,組成長(zhǎng)蛇陣,像邁不開步的老嫗,一步一步挪。
②擺什么“驚詫”的臭臉孔呢?
③長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。
④讓藍(lán)天留下一片云彩,讓時(shí)間變得無(wú)奈,讓歡笑就停在現(xiàn)在。


  1. A.
    擬人反問對(duì)偶排比
  2. B.
    比喻反問夸張比喻
  3. C.
    擬人設(shè)問對(duì)偶排比
  4. D.
    比喻設(shè)問夸張排比

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:單選題

對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.汽車,組成長(zhǎng)蛇陣,像邁不開步的老嫗,一步一步挪。
B.?dāng)[什么“驚詫”的臭臉孔呢?
C.長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。
D.讓藍(lán)天留下一片云彩,讓時(shí)間變得無(wú)奈,讓歡笑就停在現(xiàn)在。
A.?dāng)M人 反問 對(duì)偶 排比
B.比喻 反問 夸張 比喻
C.?dāng)M人 設(shè)問 對(duì)偶 排比
D.比喻 設(shè)問 夸張 排比

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:013

對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是

①汽車,組成長(zhǎng)蛇陣,像邁不開步的老嫗,一步一步挪。

②我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。

③接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

④讓藍(lán)天留下一片云彩,讓時(shí)間變得無(wú)奈,讓歡笑就停在現(xiàn)在。

[  ]

A.?dāng)M人  夸張  對(duì)偶  排比

B.比喻  比喻  對(duì)偶  排比

C.?dāng)M人  擬人  對(duì)比  夸張

D.比喻  擬人  對(duì)比  夸張

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:013

對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是

①汽車,組成長(zhǎng)蛇陣,像邁不開步的老嫗,一步一步挪。

②擺什么“驚詫”的臭臉孔呢?

③長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。

④讓藍(lán)天留下一片云彩,讓時(shí)間變得無(wú)奈,讓歡笑就停在現(xiàn)在。

[  ]

A.?dāng)M人  反問  對(duì)偶  排比

B.比喻  反問  夸張  比喻

C.?dāng)M人  設(shè)問  對(duì)偶  排比

D.比喻  設(shè)問  夸張  排比

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省蘇州吳江市2010屆初三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的一篇文章,完成下題。

那樹

 �、倌强脴淞⒃谀菞l路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí),它就立在那里;當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車之前,它就立在那里;當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí),它就立在那里。

 �、谀菢溆幸稽c(diǎn)佝僂,露出老態(tài),但是堅(jiān)固穩(wěn)定,樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密�!购诔睗竦钠由�,有隆起的筋和縱裂的紋,像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人,會(huì)像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光,看指縫間漏下來(lái)的碎汞。

 �、埒B來(lái)了,鳥叫的時(shí)候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。

 �、芮閭H止步,夜晚,樹下有更黑的黑暗,于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米的向外。

 �、莸�,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油一里一里鋪過(guò)來(lái),高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái),公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)輾進(jìn)灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得很深沉……。

  ⑥計(jì)程車像饑蝗擁來(lái)�!盀槭裁催@兒有一棵樹呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃。“而且是這么老這么大的樹�!背丝鸵侧�。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。樹旁的公共汽車站搬了,樹下的水果攤搬了,不遠(yuǎn)處的幼稚園也要搬--看何處能屬于孩子。只有那棵樹屹立不動(dòng),連一片葉子也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。

 �、邩涫菦]有腳的。樹是世襲的土著,是大地的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走,無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云,地上疊過(guò)廿萬(wàn)個(gè)腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫,任憑鳥的子孫已棲息青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái),當(dāng)上帝伸手施洗禮,上帝曾說(shuō):“你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠�!卑。∷阅菢�,冒死掩覆將失去的土地,作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn),在星空下仰望上帝。

 �、噙@天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以60英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來(lái)了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶,天象莊嚴(yán),可是樹沒有說(shuō)什么,上帝也沒有。一切預(yù)定,一切先有默契,不在多言。

 �、崾w的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨,行人只見地上有碎葉,葉上每一平方厘米仍綠著。它果然綠著生,綠著死。清道婦一路揮帚出現(xiàn)。她們戴著斗笠,包著手臂,是樹的親戚。掃到樹根,她們圍著年輪站定,看那一圈又一圈的風(fēng)雨圖,估計(jì)根有多大,能分裂成多少斤木柴。

 �、鈨尚瞧诤螅脖煌谧吡�,為了割下這顆生滿虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個(gè)陷阱,切斷所有的動(dòng)脈靜脈�!F(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

(1)

第④⑤段中有幾組數(shù)詞疊用(已用著重符號(hào)標(biāo)出),想一想作者為什么要連用這幾組疊詞?

[答]______________________

(2)

請(qǐng)從修辭和思想感情角度賞析第⑧段的劃線句。

[答]______________________

(3)

文章成功地運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。請(qǐng)結(jié)合原文,舉出一例并作簡(jiǎn)要賞析。

[答]______________________

(4)

文章末段“現(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死�!弊屛覀兿肫鹆思玖w林老先生在《幽徑悲劇》一文中的那段話:“在茫茫人海中,人們爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市,哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣……”兩位作者想要表達(dá)的共同情感是什么?

[答]___________________________

(5)

下面對(duì)這篇文章的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

文章的開頭兩段寫那樹雖老,但生命力依然旺盛,依然為人間貢獻(xiàn)者綠陰,這些內(nèi)容為后文寫它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊,從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。

B.

計(jì)程車司機(jī)和乘客的話語(yǔ),折射出了當(dāng)今社會(huì)浮躁、功利、短視的通病,也正是這樣的社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致了大樹一樣的悲劇一再發(fā)生,也可以預(yù)見的是,最終的受害者必然是人類自己。

C.

本文描述了那樹很久以來(lái),一直默默地奉獻(xiàn),最后毫無(wú)怨言地默默引頸受戮的過(guò)程,可見它的善良本性和獻(xiàn)身精神,但作者也清楚地認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展,大樹的悲劇結(jié)局是無(wú)可避免的。

D.

通篇不發(fā)議論,全用形象打動(dòng)人心,在看似平靜的敘述中飽含作者的愛憎感情�!澳菢溆米约旱纳G了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。

(6)

文章中大樹的形象,有人認(rèn)為是生命力旺盛的象征,也有人認(rèn)為是自然與人和諧相處的象征。閱讀全文后,你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)從文中找出理由并加以闡述。

___________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

       幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!边@樣看來(lái),花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。
1、解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。
   ________________________________________________________________________________________
2、找出兩組反義詞語(yǔ)寫在下邊。
   ________________________________________________________________________________________
3、用“||”將這段文字分為三層。
   ________________________________________________________________________________________ 
4、這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語(yǔ)寫在下面橫線上。
   ________________________________________________________________________________________
5、是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。
A、能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。(        )
B、不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ㄊ侵参�,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。(        )
C、不能。因?yàn)榍罢哒f(shuō)的是春天的物候現(xiàn)象,后者說(shuō)的是夏季的物候現(xiàn)象。(        )
D、能。因?yàn)槿涠际窃谡f(shuō)明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。(         )
6、本段說(shuō)明的內(nèi)容是:_____________________________________________________________________
7、本段扣住“草木榮枯、候鳥去來(lái)”舉了哪三個(gè)例子說(shuō)明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系?
   ________________________________________________________________________________________
8、本段的說(shuō)明順序是(                                 )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《大自然的語(yǔ)言》節(jié)選(18分)

①幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來(lái),花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)

2.找出兩組反義詞語(yǔ)寫在下邊。(2分)

3.將這段文字分層。(2分)

①   ②    ③     ④

4.這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語(yǔ)寫在下面橫線上。(2分)

5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。 (4分)

A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()

B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。()

C.不能。因?yàn)榍罢哒f(shuō)的是春天的物候現(xiàn)象,后者說(shuō)的是夏季的物候現(xiàn)象。()

D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f(shuō)明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()

6.本段說(shuō)明的內(nèi)容是:(2分)                                                   

7.本段采用了什么說(shuō)明方法?其作用是什么?(2分)

8.本段的說(shuō)明順序是:(2分)                                 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011--2012學(xué)年度內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

《大自然的語(yǔ)言》節(jié)選(18分)

①幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來(lái),花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)

2.找出兩組反義詞語(yǔ)寫在下邊。(2分)

3.將這段文字分層。(2分)

①   ②    ③     ④

4.這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語(yǔ)寫在下面橫線上。(2分)

5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。 (4分)

A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()

B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。()

C.不能。因?yàn)榍罢哒f(shuō)的是春天的物候現(xiàn)象,后者說(shuō)的是夏季的物候現(xiàn)象。()

D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f(shuō)明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()

6.本段說(shuō)明的內(nèi)容是:(2分)                                                   

7.本段采用了什么說(shuō)明方法?其作用是什么?(2分)

8.本段的說(shuō)明順序是:(2分)                                 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

《大自然的語(yǔ)言》節(jié)選(18分)
①幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來(lái),花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。
小題1:解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)
小題2:找出兩組反義詞語(yǔ)寫在下邊。(2分)
小題3:將這段文字分層。(2分)
①   ②    ③     ④
小題4:這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語(yǔ)寫在下面橫線上。(2分)
小題5:是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。 (4分)
A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()
B.不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ㄊ侵参�,而布谷鳥是動(dòng)物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。()
C.不能。因?yàn)榍罢哒f(shuō)的是春天的物候現(xiàn)象,后者說(shuō)的是夏季的物候現(xiàn)象。()
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f(shuō)明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()
小題6:本段說(shuō)明的內(nèi)容是:(2分)                                                   
小題7:本段采用了什么說(shuō)明方法?其作用是什么?(2分)
小題8:本段的說(shuō)明順序是:(2分)                                 

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