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科目：初中語文 來源：2006年福建省三明市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型：048

　　從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無邊際、不可捉摸的神氣與旖旎。
   童年時，在故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)間曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅而又使我迷戀。至今，那山仍清 xī_____地yíng ______繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云□（霄宵），矮小的只有半人高。泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只有遍地□（撒撤）布著一顆顆的松果。而我穿suō____于松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，竟日留連，樂此不疲。玩累了，我會選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來。讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地聽那風(fēng)吹過松林發(fā)出的簌簌聲響，¬huàn____想著它在訴說些什么。我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒制造著、醞釀著、堆積著我最初的、童□（雅稚）的夢。長長久久地聽著那山的□（傾頃）訴，山的呼喚。
   這座童年時期影響著我的山，始終活在我的心中。
   （節(jié)選自瓊瑤《山的呼喚》，略在改動）
   1、根據(jù)拼音寫漢字。
   （1）清xī____ （2）yíng____繞
   （3）穿suō_____ （4）¬huàn____想
   2、結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺诜娇蚶铩?br>    （1）云□（霄宵）（2）□（撒撤）布
   （3）童□（雅稚）（4）□（傾頃）訴
   3、給下面加點字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項，將義項序號填在括號里。
   （1）渺無邊際（）（2）腦際（）
   【際】①靠邊的或分界的地方。②里邊；中間。③彼此之間。④時候。
   （3）迷惑（）（4）迷戀（）
   ①分辨不清，失去判斷能力。②使看不清；使陶醉。
   ③沉醉于某一事物的人。④因?qū)δ橙嘶蚰骋皇挛锇l(fā)生特殊愛好而沉醉。
   4、做讀書文摘卡。請先在“讀書文摘卡”上填寫選文的篇名和作者，再將文中8個加點詞語抄寫在卡上。要求寫正確、端正、整潔；不涂改。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

創(chuàng)新閱讀。
　　提起沙縣，人們自然而然就會想到風(fēng)味小吃。A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的她方風(fēng)韻、童趣（àng）然的獨特魅力走出山門，漂洋過海，飲譽八方。
　　肩膀戲，亦稱肩頭坪。B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。當(dāng)時有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細狗別出心口，創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時，由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演，小孩負責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動作，大人負責(zé)臺位變換的腿部動作。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？小孩原本是精挑細選出來的，平時又訓(xùn)練有素，站在大人肩上不僅不怯場，而且唱起來字正腔圓、聲情并茂，演起來招式有致、惟妙惟口。D．大人更不含糊，或跑，或跳，或碎步，或弓步，或墊步……根據(jù)劇情需要，與肩上小孩巧妙配合，上下默（qì），渾然一體。（選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文，有改動）
1．根據(jù)拼音寫漢字，并補足成語。
（1）童趣（àng）然____
（2）上下默（qì）____
（3）別出心____
（4）惟妙惟____
2．下面句子標(biāo)點符號運用不正確的一項是（）
A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？
B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。
C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？
D．大人更不含糊，或跑，或跳，或碎步，或弓步，或墊步……
3．根據(jù)語境，解釋文中加粗詞語的意思。
（1）怯場：________________________________________
（2）聲情并茂：________________________________________

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科目：初中語文 來源：福建三明市2011初中畢業(yè)暨高級中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題 題型：048

閱讀下面語段，完成下題。

　　提起沙縣，人們自然而然就會想到風(fēng)味小吃。A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的地方風(fēng)韻、童趣4ng然的獨特魅力走出山門，漂洋過海，飲譽八方。

　　肩膀戲，亦稱肩頭坪。B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。當(dāng)時有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細狗別出心□，創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時，由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演，小孩負責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動作，大人負責(zé)臺位變換的腿部動作。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？小孩原本是精挑細選出來的，平時又訓(xùn)練有素，站在大人肩上不僅不怯場，而且唱起來字正腔圓、聲情并茂，演起來招式有致、惟妙惟□。D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……根據(jù)劇情需要，與肩上小孩巧妙配合，上下默q@，渾然一體。

（選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文，有改動）

(1)

根據(jù)拼音寫漢字，并補足成語。

（1）童趣àng然（2）上下默qì

（3）別出心□

（4）惟妙惟□

(2)

下面句子標(biāo)點符號運用不正確的一項是
[　　]
A．	殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？
B．	據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。
C．	戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？
D．	大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……

(3)

根據(jù)語境，解釋文中加粗詞語的意思。

（1）怯場：_______________

（2）聲情并茂：___________

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科目：初中語文 來源：福建省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段，完成問題。
　　提起沙縣，人們自然而然就會想到風(fēng)味小吃。A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的地方風(fēng)韻、童趣àng______然的獨特魅力走出山門，漂洋過海，飲譽八方。
　　肩膀戲，亦稱肩頭坪。B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。當(dāng)時有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細狗別出心______，創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時，由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演，小孩負責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動作，大人負責(zé)臺位變換的腿部動作。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？小孩原本是精挑細選出來的，平時又訓(xùn)練有素，站在大人肩上不僅不怯場，而且唱起來字正腔圓、聲情并茂，演起來招式有致、惟妙惟______。D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……根據(jù)劇情需要，與肩上小孩巧妙配合，上下默qì______，渾然一體。

（選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文，有改動）

1．根據(jù)拼音寫漢字，并補足成語。
（1）童趣àng______然
（2）上下默qì______
（3）別出心______
（4）惟妙惟______
2．下面句子標(biāo)點符號運用不正確的一項是（）
A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？
B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。
C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？
D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……
3．根據(jù)語境，解釋文中劃線詞語的意思。
（1）怯場：______________________________
（2）聲情并茂：__________________________

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段，完成問題。
　　提起沙縣，人們自然而然就會想到風(fēng)味小吃。A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的地方風(fēng)韻、童趣àng然的獨特魅力走出山門，漂洋過海，飲譽八方。
　　肩膀戲，亦稱肩頭坪。B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。當(dāng)時有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細狗別出心_________，創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時，由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演，小孩負責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動作，大人負責(zé)臺位變換的腿部動作。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？小孩原本是精挑細選出來的，平時又訓(xùn)練有素，站在大人肩上不僅不怯場，而且唱起來字正腔圓、聲情并茂，演起來招式有致、惟妙惟___________。D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……根據(jù)劇情需要，與肩上小孩巧妙配合，上下默qì，渾然一體。（選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文，有改動）
1．根據(jù)拼音寫漢字，并補足成語。
（1）童趣àng然_______
（2）上下默qì_______
（3）別出心_______
（4）惟妙惟_______
2．下面句子標(biāo)點符號運用不正確的一項是（）
A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？
B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。
C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺步？
D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……
3．根據(jù)語境，解釋文中加粗詞語的意思。
（1）怯場：_________________________________________
（2）聲情并茂：_________________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語段，完成6-8題。（10分）

我是一縷蒸汽，飄在所有透明的空間里。隨著搖曳的落葉搖曳，隨著飛舞的粉蝶飛舞，隨著消散的清風(fēng)消散。

用自己的軀體，融入所有的靈魂。我化作一滴水，晶瑩中折射七彩的幻想偎依在荷葉上，滾動著為蜻蜓吮吸點點匍匐在道路間，袒露著享受日光的洙浴靜立在紅花中，融化著感受陣陣花香。

用自己的軀體，感激所有的生靈。我凝結(jié)成一條溪，蜿yán中帶給生命無限的活力。幽暗的綠苔蘚悠閑地梳洗，趟過了草地。醇香的黑土地忙碌地醞釀，跳過了山澗，在清澈的小石板里自由地徜徉。

用自己的身軀，歡唱所有的歌謠。我匯聚成一條河，奔騰中釋放。心中禁錮的豪情，跨越了高峻的山脈，征服了險峻的峽谷，踏平了肥沃的平原。

用自己的身軀，銘記所有的美好。。

沒錯，那就是迷人的大海。大海就是一個夢幻的王國。碧波萬里的純cuì山永遠傾慕迷人，五光十色的光影永遠沉醉心底。可我卻沒有匯成大海，只把它當(dāng)做一個心中美好的夢，一方心中最后的凈土，佛陀般虔誠的信仰。

（節(jié)選自劉連《我若成水》，有改動）

6根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字選擇正確的讀音。（填字母）（4分）

（1）蜿yán （2）純cuì

（3）融入（A．róng B． 1óng）（4）吮吸(A．shǔn B．yǔn)

7．結(jié)合語境，給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（3分）

我化作一滴水，晶瑩中折射七彩的幻想偎依在荷葉上，滾動若為蜻蜓吮吸點點匍

匐在道路間，袒露著享受日光的沐浴靜立在紅花中，融化著感受陣陣花香。

8．聯(lián)系上下文，選出填人下面橫線處最恰當(dāng)一項（）（3分）

用自己的身軀，銘記所有的美好。 .

A．蒸汽，小溪，清露，長河，似乎我的世界還缺一抹色彩。

B．清露，蒸汽，長河，小溪，似乎我的世界還缺一抹色彩。

C．清露，蒸汽，小溪，長河．似乎我的世界還缺一抹色彩。

D．蒸汽，清露，小溪，長河，似乎我的世界還缺一抹色彩。

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語段，完成6-8題。（10分）

我是一縷蒸汽，飄在所有透明的空間里。隨著搖曳的落葉搖曳，隨著飛舞的粉蝶飛舞，隨著消散的清風(fēng)消散。

用自己的軀體，融入所有的靈魂。我化作一滴水，晶瑩中折射七彩的幻想偎依在荷葉上，滾動著為蜻蜓吮吸點點匍匐在道路間，袒露著享受日光的洙浴靜立在紅花中，融化著感受陣陣花香。

用自己的軀體，感激所有的生靈。我凝結(jié)成一條溪，蜿yán中帶給生命無限的活力。幽暗的綠苔蘚悠閑地梳洗，趟過了草地。醇香的黑土地忙碌地醞釀，跳過了山澗，在清澈的小石板里自由地徜徉。

用自己的身軀，歡唱所有的歌謠。我匯聚成一條河，奔騰中釋放。心中禁錮的豪情，跨越了高峻的山脈，征服了險峻的峽谷，踏平了肥沃的平原。

用自己的身軀，銘記所有的美好。。

沒錯，那就是迷人的大海。大海就是一個夢幻的王國。碧波萬里的純cuì山永遠傾慕迷人，五光十色的光影永遠沉醉心底�？晌覅s沒有匯成大海，只把它當(dāng)做一個心中美好的夢，一方心中最后的凈土，佛陀般虔誠的信仰。

（節(jié)選自劉連《我若成水》，有改動）

6根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字選擇正確的讀音。（填字母）（4分）

（1）蜿yán （2）純cuì

（3）融入（A．róng B． 1óng）（4）吮吸(A．shǔn B．yǔn)

7．結(jié)合語境，給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（3分）

我化作一滴水，晶瑩中折射七彩的幻想偎依在荷葉上，滾動若為蜻蜓吮吸點點匍

匐在道路間，袒露著享受日光的沐浴靜立在紅花中，融化著感受陣陣花香。

8．聯(lián)系上下文，選出填人下面橫線處最恰當(dāng)一項（）（3分）

用自己的身軀，銘記所有的美好。。

A．蒸汽，小溪，清露，長河，似乎我的世界還缺一抹色彩。

B．清露，蒸汽，長河，小溪，似乎我的世界還缺一抹色彩。

C．清露，蒸汽，小溪，長河．似乎我的世界還缺一抹色彩。

D．蒸汽，清露，小溪，長河，似乎我的世界還缺一抹色彩。

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語段，完成6-8題。（10分）

我是一縷蒸汽，飄在所有透明的空間里。隨著搖曳的落葉搖曳，隨著飛舞的粉蝶飛舞，隨著消散的清風(fēng)消散。

用自己的軀體，融入所有的靈魂。我化作一滴水，晶瑩中折射七彩的幻想偎依在荷葉上，滾動著為蜻蜓吮吸點點匍匐在道路間，袒露著享受日光的洙浴靜立在紅花中，融化著感受陣陣花香。

用自己的軀體，感激所有的生靈。我凝結(jié)成一條溪，蜿yán中帶給生命無限的活力。幽暗的綠苔蘚悠閑地梳洗，趟過了草地。醇香的黑土地忙碌地醞釀，跳過了山澗，在清澈的小石板里自由地徜徉。

用自己的身軀，歡唱所有的歌謠。我匯聚成一條河，奔騰中釋放。心中禁錮的豪情，跨越了高峻的山脈，征服了險峻的峽谷，踏平了肥沃的平原。

用自己的身軀，銘記所有的美好。。

沒錯，那就是迷人的大海。大海就是一個夢幻的王國。碧波萬里的純cuì山永遠傾慕迷人，五光十色的光影永遠沉醉心底。可我卻沒有匯成大海，只把它當(dāng)做一個心中美好的夢，一方心中最后的凈土，佛陀般虔誠的信仰。

（節(jié)選自劉連《我若成水》，有改動）

6根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字選擇正確的讀音。（填字母）（4分）

（1）蜿yán （2）純cuì

（3）融入（A．róng B． 1óng）（4）吮吸(A．shǔn B．yǔn)

7．結(jié)合語境，給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（3分）

我化作一滴水，晶瑩中折射七彩的幻想偎依在荷葉上，滾動若為蜻蜓吮吸點點匍

匐在道路間，袒露著享受日光的沐浴靜立在紅花中，融化著感受陣陣花香。

8．聯(lián)系上下文，選出填人下面橫線處最恰當(dāng)一項（）（3分）

用自己的身軀，銘記所有的美好。。

A．蒸汽，小溪，清露，長河，似乎我的世界還缺一抹色彩。

B．清露，蒸汽，長河，小溪，似乎我的世界還缺一抹色彩。

C．清露，蒸汽，小溪，長河．似乎我的世界還缺一抹色彩。

D．蒸汽，清露，小溪，長河，似乎我的世界還缺一抹色彩。

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

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科目：初中語文 來源：人教版（新課標(biāo)）七年級（上冊） 題型：閱讀理解

閱讀下面語段，完成下題。

　　我曾經(jīng)看過一個小故事。

　　一個木匠帶著一幫徒弟干活，干著干著累了，擦汗時，揮手一甩，腕上的手表飛了出去，掉在刨花堆里不見了。徒弟們在足有半人高的刨花堆里màn　bù　jīng　xīn的翻找，始終沒有找到。

　　天色已晚，師傅說：“算了，明天再找，先吃飯去。”

　　當(dāng)大家酒足飯飽回來時，木匠的小兒子坐在門口，拿著手表說：“爸爸，我?guī)湍阏业绞直砹恕?/FONT>”

　　木匠很驚訝：“我們這么多大人，大白天的都沒有找到，現(xiàn)在黑燈瞎火的，你是如何找到的？”

　　男孩說：“大家一起找，亂哄哄的，你們一走，我一個人坐在黑暗中，聽見了手表的滴答聲，順著聲音一摸，就摸到了。”

　　原來，手表jìn　zài　zhí　chǐ。只是煩亂的心讓你失去了尋找的方向。

　　寧靜是一種生產(chǎn)力，讓人能夠平心靜氣，從而獲得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率。

　　寧靜是________，讓人________。

　　那么，面對試卷，你能否平靜下來，是你這次考試取得好成績的重要保證。希望同學(xué)們都能用平靜的心態(tài)面對考試，考出好成績！

——節(jié)選自于丹《趣品人生》（有改動）

(1)

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，填入“田”字格中。

(2)

根據(jù)前文句子的語境，在橫線處續(xù)寫語句，將語段補充完整。

(3)

選文中，有一個病句，請找出來，并改正。（請把修改后的句子，抄在橫線上）

(4)

下列加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
[　　]
A．	小明從小就很喜愛唱歌，且已嶄露頭角，這都是受他父母潛移默化的結(jié)果。
B．	妹妹賈梅回來后哭的天昏地暗，賈里追問下來，發(fā)現(xiàn)罪魁禍首居然是邱士力。
C．	看著盛在碗里的令人賞心悅目的臘八粥，他舍不得吃了
D．	她為人細心，凡是有大型活動之前，她都要和同學(xué)們認真協(xié)商每個細節(jié)，可謂錙銖必較。

(5)

下列關(guān)于文學(xué)常識表述不正確的一項是
[　　]
A．	《繁星春水》是冰心在泰國詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，大致包括三個方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜，對人生的思考和感悟。
B．	《以蟲治蟲》選自《夢溪筆談》，作者沈括，是北宋時期的科學(xué)家，他的《夢溪筆談》總結(jié)了我國古代，特別是北宋時期的科學(xué)成就。
C．	蘇軾是我國北宋詞壇“豪放派”的代表人物，他一生寫了許多氣勢磅礴的詞，也寫了一些風(fēng)格清新的詞，如《水調(diào)歌頭明月幾時有》，反映了詩人仕途失意，任然幻想超然物外，表達了詩人曠達樂觀的情懷。
D．	英國作家馬克吐溫在他的作品《湯姆索亞歷險記》中，塑造了一個活潑聰明勇敢的湯姆形象，給人以深刻的生活啟示，他的另一部小說《哈克貝利費恩歷險記》同樣以清新簡約的語言和充滿率真童趣的筆調(diào)，揭示了人與社會之間的關(guān)系。

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練習(xí)冊

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初中

小學(xué)