閱讀下面語段，按要求回答問題。（6分）

　  我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職wù（   ）。雖然沒有什么失職，但總覺得有些（   ），有些（   ）。掌柜是一副兇（   ）臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑（   ）不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至jīn（   ）還記得。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）

①至jīn（   ）    ②職wù（   ）  ③兇（   ）臉孔       ④活潑（   ）

（2）根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項，將序號填在橫線上。（2分）

①有些（   ） (A單調(diào)   B枯燥 )     ②有些（   ） (A乏味   B無聊)

閱讀下面一段文字，完成下面題目。(12分)

謙虛的學生＿＿＿（zhēn shì）真理，不關(guān)心對自己個人的＿＿＿（sòng yáng）　A不謙虛的學生首先想到的是＿＿＿（xuàn yào）個人得到的贊譽，對真理 B 。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。 ——普列漢諾夫

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標點符號。(1分)

A處的標點是_______________。

3.填入B處橫線上的成語正確的一項是( ) (2分)

A．麻木不仁 B．漠不關(guān)心 C．嗤之以鼻 D．無微不至

閱讀下面一段文字，完成小題。（7分）

山的發(fā)明不勝méi舉，它發(fā)明了瀑布，那縱身一躍，讓我們看見了水的高潔魂魄；它發(fā)明了泉，那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴，令我們干枯的心田從新復(fù)活，也蕩漾起溫情的漣漪；它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高，當我們登臨峰頂，舉目望遠，我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小，我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境，感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。

不勝méi(    )舉        漣漪(    )

2.文中有錯別字的一個詞是“      ”，這個詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ；“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎？為什么？請簡要解釋                         

4.這段文字運用了       、       的修辭手法，表達了對山的贊美和敬意。

閱讀下面一段文字，完成小題。（7分）

山的發(fā)明不勝méi舉，它發(fā)明了瀑布，那縱身一躍，讓我們看見了水的高潔魂魄；它發(fā)明了泉，那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴，令我們干枯的心田從新復(fù)活，也蕩漾起溫情的漣漪；它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高，當我們登臨峰頂，舉目望遠，我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小，我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境，感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。

不勝méi (    )舉        漣漪(     )

2.文中有錯別字的一個詞是“      ”，這個詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ；“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎？為什么？請簡要解釋                         

4.這段文字運用了       、       的修辭手法，表達了對山的贊美和敬意。

閱讀下面一段文字，完成下面題目。(12分)
謙虛的學生＿＿＿（zhēn shì）真理，不關(guān)心對自己個人的＿＿＿（sòng yáng）　A不謙虛的學生首先想到的是＿＿＿（xuàn yào）個人得到的贊譽，對真理  B   。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。 ——普列漢諾夫
【小題1】根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
【小題2】在橫線A處填上正確的標點符號。(1分)
A處的標點是_______________。
【小題3】填入B處橫線上的成語正確的一項是(    )  (2分)