下列沒有錯別字的一項是 |
A.風(fēng)景,是我的故鄉(xiāng)的野外。是秋日肅瑟的景象。 B.假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了,關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝,安靜地默想。 C.聽完了我的故事,那位老先生無限感慨地說:“在我們一生中,生活有時會像河流一樣,和另一條河流遇合了,又分開了……” D.當(dāng)時群眾對抗戰(zhàn)勝利的熱烈心情,是誰也不會覺得過分的。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
下列沒有錯別字的一項是
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A.風(fēng)景,是我的故鄉(xiāng)的野外。是秋日肅瑟的景象。
B.假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了,關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝,安靜地默想。
C.聽完了我的故事,那位老先生無限感概地說:“在我們一生中,生活有時會像河流一樣,和另一條河流遇合了,又分開了……”
D.當(dāng)時群眾對抗戰(zhàn)勝利的熱烈心情,是誰也不會覺得過份的。
科目:初中語文 來源: 題型:013
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A.風(fēng)景,是我的故鄉(xiāng)的野外。是秋日肅瑟的景象。
B.假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了,關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝,安靜地默想。
C.聽完了我的故事,那位老先生無限感概地說:“在我們一生中,生活有時會像河流一樣,和另一條河流遇合了,又分開了……”
D.當(dāng)時群眾對抗戰(zhàn)勝利的熱烈心情,是誰也不會覺得過份的。
科目:初中語文 來源:2013屆上海市閔行區(qū)九年級中考一模(期末)考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(26分)
別把我當(dāng)陌生人
①去年夏天,我去新疆開一個筆會。想要看看沿途不同區(qū)域間的風(fēng)景,決定去時坐火車。三千多公里的路途,沒有同伴。記住,路上,不要和陌生人說話!不要接受陌生人給你的一切食物和飲料!只要離開位子,回來時一定要把杯中剩下的水倒掉!出發(fā)前,老公反復(fù)叮囑我。
②剛走進包廂的一瞬間,一個男人也進來了,身后有個四五歲的小姑娘,大概是他女兒,我心里稍稍平靜了些。隨后,一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了,他媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯,我精神放松了很多。
③晚上10點多,該休息了。鎖好門,我把手提包壓在枕頭下面。不知不覺,已到深夜。人們都睡熟了。突然,我在似睡非睡中聽到窸窸窣窣開鎖的響動,接著,嘩啦一聲,門被打開。我猛地打了個激靈,心跳到了嗓子眼兒。我看到,一個黑乎乎的腦袋探了進來,身體還在外面。不好,一定是小偷!借著通道幽暗的燈光,可以看到那個男人十分高大,樣子很兇悍。此時,包廂里其他人還在熟睡。我嚇得渾身哆嗦,頭皮發(fā)麻。他打探一番后,擠進門內(nèi)。我不知從哪里來了勇氣,頓時從鋪上彈坐起來,大喝一聲:“干什么的?”“我,我上車呀�!蹦莻€男人被我的喊聲嚇了一跳。他將行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場!那個人在半夜上車,身子還沒進來,頭就伸進來打探,恐怕也擔(dān)心車廂內(nèi)有“恐怖分子”。
④昏昏沉沉的一夜過去了。早晨醒來,趕緊摸了摸枕頭下面,包還在。天已大亮,拉開窗簾,一片片赤裸的黃土坡,被疾馳的列車拋在身后,到陜西境內(nèi)了。隨便吃了早點,又躺下看書。中間出去了幾次,回來后,我嚴格按照老公囑咐的去做,把杯中剩下的水倒掉。包廂里,孩子們在嬉鬧,大人們都很安靜。當(dāng)我拿出零食吃的時候,挺想給那兩個孩子。可我沒有。我想,上車前,他們的父母一定無數(shù)次告誡他們,不要接受陌生人的食物。我害怕遭遇被拒絕的尷尬。
⑤“阿姨,你怎么躺了半天也不下來玩兒?”下鋪的小姑娘仰著臉,忽閃著大眼睛笑著對我說。孩子把我從鋪上喚下來,我就和他們幾個聊了會兒。小姑娘的爸媽都在烏魯木齊做生意,老家是河北滄州的,孩子經(jīng)常跟著奶奶,這次,爸爸回來接她到新疆。中年婦女是甘肅酒泉人,丈夫在石家莊陸軍學(xué)院教學(xué),孩子在石家莊上小學(xué)。孩子剛放暑假,她帶著孩子一起回酒泉探親。半夜上車的男人,是河南的,做玉石生意。大人聊天,孩子也不閑著,小姑娘唱歌,小男孩兒講故事,我們的小房間里顯得很熱鬧。
⑥“阿姨,吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下,趕忙說了聲謝謝,接過荔枝,手有些顫抖,還有些僵硬。突然間,覺得非常慚愧。上車快一天了,我們都是各吃各的東西,誰都沒給過孩子。拿著荔枝,我不敢面對孩子天真無邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起來,大人的世界多么復(fù)雜,充滿著猜忌。孩子給每個人都發(fā)了一顆荔枝,沒有人拒絕她�?粗蠹乙黄鸱窒碇奶鹈�,她笑得眼睛像彎彎的月亮湖。
⑦那顆荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。小小的荔枝,如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮,粉飾,堅硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,晶透, , 。孩子善良晶瑩的心,像一把鑰匙,開啟了大人的心門,讓彼此間敞亮了。我們的小包廂漸漸成了快樂的大家庭,美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘,還讓她坐在我腿上,給她講故事,把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮,拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀,一會兒看不見,就到處找�;蛟S是她離開媽媽太久了,我是個母親,身上有媽媽的味道。那天夜里,她是在我懷里睡著的。
⑧第三日清晨,越過上千里寸草不生的茫茫戈壁灘,終于看到了茂密的樹林。“快看,天山!”人們指著遠處峻拔高聳、白雪皚皚的群峰喊著。終點站快到了,可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了。人們潮水般從車身里漫出來。我抱著小姑娘,她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子,趴在我肩上。出站了,外面人頭攢動。小姑娘的爸爸停下來,和我一起尋找接站的人。終于看到會務(wù)組的牌子了。
⑨要分別了。我依舊緊緊抱著孩子,我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻,她哭著大聲喊“阿姨”!我心里好難受,背過身。
⑩手機響了,收到朋友發(fā)來的短信:出門在外一定要小心,不要輕易和陌生人說話,不要接受陌生人給你的任何食物和飲品!我笑了笑,走進人海中……
【小題1】第③段畫線句子運用了 修辭手法,表達效果是 。(3分)
【小題2】第⑥段“我”的手既“顫抖”又“僵硬”,原因是 。(4分)
【小題3】根據(jù)第⑦段內(nèi)容,在該段劃線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
小小的荔枝,如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮,粉飾,堅硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,晶透, , 。
【小題4】根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。(6分)
【小題5】對本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.贊美孩子的世界是簡單的,充滿愛意。 |
B.倡導(dǎo)人人都應(yīng)“別把我當(dāng)陌生人”。 |
C.揭示孩子的世界給成人世界的啟示。 |
D.我對復(fù)雜成人世界的擔(dān)憂。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省丹江口市中考適應(yīng)性考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面小小說,完成小題。(15分,每小題3分)
我們一樣愛他們
張春風(fēng)
天堂村小學(xué)地處偏遠山區(qū),交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次,全校師生都會傾巢而出:學(xué)生站在山嶺上,手舞鮮花一路歡迎;而校長方子儒會親自帶隊,用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天,天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響,獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇,他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時,完全沒有了城里人的光鮮形象。
“對不起!”年輕人顯得有點尷尬,“我......想資助你們10名特困生。”
方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng),這送上門的好事,正求之不得呢!可是,他為什么要說對不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊歡迎?”
年輕人慌亂地擺擺手:“千萬不要......我不想耽擱,捐了款就走!”
方子儒點了點頭。
15分鐘后,方子儒恭敬地送上一份資助名單。
年輕人看也沒看,說:“校長,我想您誤會了!”
方子儒愣了愣,以為他突然變卦了,著急地說:“可是,這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu),將來一定是國家的棟梁之材!”
年輕人沉默了一會兒,說:“校長,我能親自挑選資助對象嗎?”
“當(dāng)然!”方子儒長舒了一口氣,“這是您的權(quán)利!但......他們絕對是最好的學(xué)生!倘若您不信,可以翻看他們往年的成績單!”
年輕人笑了:“我當(dāng)然相信,但請給我所有貧困生的名單!”
方子儒雖然感到奇怪,但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙,小心地撕成一條條小紙條。然后,年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字,寫完一張,就揉成團丟在一個盤子里。
方子儒終于看出了端倪,疑惑地問道:“您.....是想抓鬮決定資助的對象?”
年輕人點了點頭:“是的,我覺得那樣才公平!”
方子儒著急地說:“不行,那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣,整天爬樹打架,幾乎每門功課都不及格!”
年輕人停下手中的筆,問:“那他們逃過學(xué)么?”
方子儒想了想,說:“這......倒沒有!他們只是功課不好,其他,沒什么兩樣!”
年輕人堅定地說:“在我眼里,從來沒有一個壞孩子,我們一樣愛他們。誰又能知道,調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢?他們一樣天真無邪,他們的心里一樣編織著最美麗的夢想......”
3分鐘后,年輕人抽出了10個人的名字。果不其然,其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式,這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭,說:“校長,能否替我向其他的20名學(xué)生道歉?”方子儒滿臉驚愕,以為自己聽錯了。
年輕人的眼睛有些濕潤,滿懷歉意地說:“對不起,我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上,并不是因為不夠好,只是運氣差了一些!總有一天,我會回來彌補他們的遺憾!”
年輕人沒有告訴校長,在15年前的一個窮山溝,他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時,他是村民眼中不折不扣的壞孩子�?墒�,老華僑的一句話改變了他的一生:“在我嚴厲,從來沒有一個壞孩子,我們一樣愛他們!”
1.請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容(10個字以內(nèi))。(3分)
2.第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人”,讀完全文,寫出“客人”的“特別”之處。(3分)
3.在確定“資助名單”上,方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同?(3分)
方子儒:
年輕人:
4.在小說情節(jié)展開過程中,年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化?請從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語天在括號內(nèi)。(3分)
有點尷尬→( ) →( )→笑了→( )→滿懷歉意
5.下面對文章內(nèi)容和寫法理解不正確的一項是( )
A.第一段是環(huán)境描寫,交代故事發(fā)生的背景,為主人公的出場做鋪墊。 |
B.文題中的“他們”指生性頑劣,整天爬樹打架,幾乎每門功課都考不及格的貧困生。 |
C.文中從動作、語言、心理、神態(tài)等方面,對比地描寫了校長和年輕人,反映出兩人截然不同的精神境界。 |
D.年輕人堅持用自己的方式確定資助對象,是因為他也曾幸運地得到捐助。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.第一段是環(huán)境描寫,交代故事發(fā)生的背景,為主人公的出場做鋪墊。 |
B.文題中的“他們”指生性頑劣,整天爬樹打架,幾乎每門功課都考不及格的貧困生。 |
C.文中從動作、語言、心理、神態(tài)等方面,對比地描寫了校長和年輕人,反映出兩人截然不同的精神境界。 |
D.年輕人堅持用自己的方式確定資助對象,是因為他也曾幸運地得到捐助。 |
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下文,完成問題。 | |||||||||||||||
在冬夜里歌唱的魚 查一路 | |||||||||||||||
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥兒去了沉寂的北方。火燒云沉到山那一邊,山岡上,風(fēng)一陣冷過一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹在等待父親,和父親手中的魚。 ②胖頭魚,頭重尾輕,一種鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,所以很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲,在夜色中,他的牙齒很白,這是他留給我最深的印象。 ③我飛跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴�;鹕鄰脑羁谔虺鰜�,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。 ④鍋中的水,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè);二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,父親還在沉默獨坐,而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。 �、莶恢罆r間過了多久,母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙,讓蒸氣悶在鍋里,魚骨就滲出骨髓和異香。 �、弈赣H只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。 �、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚,讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,他說辣椒太辣,不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸最后的時刻是在這個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說,這里很暖! �、嗔硪粋€冬天,黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。 1、下列對文奈的理解與分析,有錯誤的一項是( �。� A、題目“在冬夜里歌唱的魚”,其中的“歌唱”是指“我們”內(nèi)心在歌唱,“魚”比喻“我們”幾個孩子。 B、文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個有機的整體。 C、文章人物雖多,但是幾乎沒有語言描寫.人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。 D、結(jié)尾“黃昏我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應(yīng)。 2、根據(jù)煮魚時相關(guān)人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài).摘錄原文語句填寫下表。
______________________________________ (2)第⑥段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中,“貪婪”運用了_______的修辭手法.筷子“交叉著”是_______的意思。 (3)第⑧段“溫暖只會在寒冷中感知”之中,“寒冷”與“溫暖”的含義各是什么? ______________________________________ 4.文中的母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表,試綜合全文內(nèi)容寫出她的性格特點(不少于三點)。 ______________________________________ 5、聯(lián)系生活實際,談?wù)勀銓Α皣篮畞硪u時,需要取暖,并且不讓一個人孤單”這一哲理的理解.(80字左右) ______________________________________ |
科目:初中語文 來源:2008年江蘇省揚州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
語文詩話
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