閱讀下列文段，回答①——④題（9分）

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁（      ）地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

①根據(jù)拼音寫出括號(hào)里的漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）

差使           sùsù        

②文段中有一個(gè)別字，請(qǐng)指出并改正。（2分）

③幸運(yùn)的事情不會(huì)連續(xù)到來叫福無雙至，而不幸的事接連發(fā)生自然叫        ，并且兩者常常連用。（2分）

④將文段中劃線句子用一句比喻句描述。（3分）

閱讀下面文段，完成下列各題。（6分）

祖國是廣袤草原，我是草原上的一棵小草。大草原一望無際，生機(jī)勃勃，“春來草色一萬里”。大草原人歡馬叫,天高云淡,“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”。我愿當(dāng)一棵小草，在祖國的bì護(hù)培育下，發(fā)芽、生根、開花、結(jié)實(shí)，為大地獻(xiàn)出一抹新綠，為世間增添一絲春色。

1.給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）袤(    )      bì (    ) 護(hù)

2.找出文中的錯(cuò)別字并改正（2分）____________應(yīng)改為_____________

3.文中畫線的句子有語病，請(qǐng)將修改后正確的句子寫在下面橫線上。（2分）

_________________________________________________________________

讀下面一段文字，完成題目。

在日常生活里，布衣荊    chāi者有之，洗去鉛華者有之，也有被淪為乞丐者，但這些現(xiàn)象未必能與樸素畫上等號(hào)。樸素是醞釀力量的源泉，在歷史的進(jìn)程中，一旦社會(huì)失衡，貧富兩廂列陣對(duì)  zhì，終極的勝利者注定是貌似弱小的樸素。從事革命的方志敏和，經(jīng)手的款項(xiàng)“總在百萬元之上”，但他矜持不茍，舍己為公，將過手的金錢一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)。他在1935年身陷囹圄時(shí)，揮筆寫道“潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的法寶！”

1.根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。（2分）

荊           chāi      對(duì)         zhì       醞釀（     ） 囹圄（     ）

2.請(qǐng)為“他矜持不茍”中的“茍”字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉專�并說說這句話的意思。（2分）

選義解釋：

理解句意：                                                             

3.文段中劃線的句子有一處語病，請(qǐng)結(jié)合語境仔細(xì)修改。（3分）

僅從修改語病的角度看，一般的改法是                                                        

從使句式更整齊的角度看，最佳的改法是                                                         

十三歲男孩的憂傷

玲瓏

①桑巖和同學(xué)去爬山，出了點(diǎn)小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。

②這是桑巖長這么大，第一次因傷住院，看望的人絡(luò)繹不□，帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。

③家境富足，這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。

④那天中午，我開了車帶著煲好的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí)，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩，只有桑巖在，老公在我快到時(shí)趕回去處理公事了。

⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻沒有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來，只是看了一眼，然后說： “媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜�！� “怎么了?”我有些詫異， “醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?”

⑥桑巖卻并不回答我，又說： “你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎?”

⑦我有些愣怔，看著他——我在這個(gè)十三歲男孩的眼晴里，看到了一些柔軟的憂傷。

⑧我輕輕問他： “告訴媽媽，為什么呀?”

⑨桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過身指指旁邊的床位： “因?yàn)槲也幌胱屇莻�(gè)哥哥心里難受�！�

⑩桑巖旁邊的床位，有個(gè)比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說，于是我問： “哥哥為什么會(huì)難過?”

⑾“因?yàn)椤�…”桑巖說， “你知道嗎?他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，沒有時(shí)間照顧他，工地上的人有空就輪流來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過了……”

⑿我的心也不由得柔軟起來，因?yàn)檫@個(gè)十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個(gè)受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對(duì)桑巖如此豐富的寵愛，會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會(huì)自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。

⒀可是，我還是不忍心因此委屈兒子。于是我說： “那以后我多做一些，你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎?你的那些東西，也可以分一些給哥哥……”

⒁“不好�！鄙�巖打斷我， “媽媽，這樣他會(huì)覺得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽，你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的�！�

⒂我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我，對(duì)于善良的感知還不如一個(gè)十三歲的男孩。

⒃桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道：善良就              。

⒄那么，我有什么理由不成全他的善良呢!

(原文有改動(dòng))

21．根據(jù)拼音寫漢字：

絡(luò)繹不jue____(2分)

22．第④段劃線句是~描寫，作用是                           (4分)

23．文中桑巖的言行導(dǎo)致“我”心理變化的過程是     →        →      。(每空填兩個(gè)字) (6分)

24．文章第⑦⑿⒂段反復(fù)提到“十三歲男孩”，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析其作用。 (4分)

25．結(jié)合全文來看，下列句子中最不合適填在第⒃段橫線上的一項(xiàng)是___ (4分)

A．不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。

B．在一頓簡陋的飯菜面前，隱藏手中的美味和豐盛。

C．關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受：將心比心給人一份尊重。

D．樂善好施甘于奉獻(xiàn)自己;一腔熱忱樂于成全他人。

26．請(qǐng)從下列兩題中任選一題作答(80字左右) (8分)

(1)第二天開飯時(shí)，鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會(huì)怎么想?請(qǐng)以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。

(2)讀了這篇文章，有人認(rèn)為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊，也有人認(rèn)為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由。

我選做第     題

“語文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【字詞苑】

（1）下面是小華寫的一段讀書感言，請(qǐng)給文稿中的加粗字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

　　避開xu1n囂，拋開煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變hu4n奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。

溫馨（　�。�　　澎湃（　�。�　　xu1n_______囂　　變hu4n________

【辯論臺(tái)】

（2）小文主持了一場(chǎng)“我看漢語魅力”辯論會(huì)，正方反方激烈交鋒。

A.正方辯詞的畫線句中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“________”改為“________”。

B.反方辯詞中的第________句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。

【表演廳】

（3）小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。

　　京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演________，因?yàn)閺腳_______這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。

【探究宮】

（4）小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降�！蹦憔屠斫饽芰�或創(chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說：“從圖表中還可以看出，_________________________�！�

閱讀短文，回答問題

業(yè)精于勤荒于嬉

    要想精通學(xué)業(yè)，必須付出辛勤的勞動(dòng)，不能稍稍懈怠①；而貪玩懶duò③必然導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。

    拿我們的學(xué)習(xí)來說吧，有的同學(xué)無論是課堂聽講，還是課后做作業(yè)，都很認(rèn)真、踏實(shí)，一絲不gǒu④，結(jié)果學(xué)到了很多知識(shí)。而有的同學(xué)平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，做作業(yè)不認(rèn)真思考，專抄別人的，上課不認(rèn)真聽講，貪玩好耍，結(jié)果沒有學(xué)到什么知識(shí)，只能望著辛勤勞動(dòng)的人用汗水澆灌出來的累累果實(shí)感嘆。這難道不是勤與懶的兩種結(jié)果嗎?

    古往今來，一切有成就的人，都是勤奮者。以我國的大文學(xué)家魯迅來說，人們都說他是天才，“嬉笑怒罵皆成文章”�？伤麉s說：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的�！睆�1912年起，無論生病、避難，他始終未停止過和反動(dòng)文人的斗爭，直至生命停止前的幾分鐘。又如，大發(fā)明家愛迪生，他一生有1300多種發(fā)明，人們禰贊他是天才�？伤麉s說：“天才，就是一份靈盛加上九十九份的汗水�！�

    瓦特在23歲時(shí)就發(fā)明了蒸氣機(jī)，對(duì)人類的生產(chǎn)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。他成名以后，當(dāng)了老板，成了百萬富翁，就不再勤奮了，不僅在科學(xué)上止步不前，甚至還壓制別人的發(fā)明創(chuàng)造。土地雖然肥沃，但不勤于耕種，便不會(huì)得到豐收，俗話說得好：“最香甜的蝰蜜酒，辛勤勞動(dòng)才能釀②成�！�

    總之，人們想精通學(xué)業(yè)，就離不開辛勤勞動(dòng)。只有辛勤勞動(dòng)，持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)地下功夫，埋頭苦干，才能取得較好的成績。而那種走捷徑，圖省事，怕艱苦的懶漢必將一事無成，望洋興嘆。

1．給文義中①②兩處加點(diǎn)字注上瀆音，根據(jù)③④兩處的拼音寫出漢字。

           ①懈怠（       ）                       ②釀成（       ）

          ③懶duò（      ）                       ④一絲不gǒu（    ）

2．本文的中心論點(diǎn)是__________________________________。

3．本文的論證方式是___________；題目引用的是_____________（人名）的名言。

4．本文運(yùn)用的論證方法主要是_____________和_______________。

5．劃線的句子屬于_________論據(jù)，作用是___________________________________

6．下面兩句是關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言，請(qǐng)?jiān)跈M線上將原句補(bǔ)充完整。

         ①業(yè)精于勤荒于嬉，_______________________。

         ②書山有路勤為徑，________________________。

7．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，以及你平時(shí)的閱讀積累，再列舉一個(gè)符合作者觀點(diǎn)的事例，并作簡要的分析。

       ___________________________________________________________________________