把下面相關(guān)的項(xiàng)連接起來正確的選項(xiàng)是。 a《三國演義》 ①《湯姆歷險(xiǎn)記》 b 蘇東坡 ② 蒲松齡 c《聊齋志異》 ③ 桃園三結(jié)義 d馬克·吐溫 ④ 山色空蒙雨亦奇 A、a——③;b——④;c——①;d——② B、a——④;b——③;c——②;d——① C、a——③;b——④;c——②;d——① D、a——②;b——④;c——③;d——① |
科目:初中語文 來源:2014年湖北省黃岡市四校九年級第二次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成后面題目。(12分)
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?先主曰:君與俱來。庶曰:此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣yì亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?” 亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比則名微而眾寡。然操遂能克紹以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤, 智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”先主曰:“善!”于是與亮情好日密。
1.下列詞句中,加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.由是先主遂詣亮(告訴) B.此人可就見(接近、趨向)
C.先主器之(器重,重視) D.欲信大義于天下(通“伸”,伸張)
2.下列語句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.則名微而眾寡 而其主不能守
B.此用武之國 或置酒而招之
C.因屏人曰:“漢室傾頹……” 高祖因之以成帝業(yè)
D.信義著于四海 出沒于鯨波萬仞中
3.翻譯下面文言文語句。(4分)
① 將軍宜枉駕顧之。 (2分)
譯文:
②然志猶未已,君謂計(jì)將安出?(2分)
譯文:
4.下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.從分析天下形勢,并提出對策、藍(lán)圖中,可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家、軍事家、具有天才的預(yù)見能力。
B.談到建立“霸業(yè)”根基,諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性,再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。
C.選段層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),圍繞“隆中對”的“對”前、 “對”中、“對”后依次寫來,且詳略得當(dāng)。
D.選段語言“言簡而意豐,文省而深刻”,如結(jié)尾一個(gè)“善”字,就把劉備對諸葛亮的高度評價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。
5.在諸葛亮的對策里,對不同的對象所采取的對策不同。根據(jù)文意,分別用一個(gè)字概括對下列對象所采取的對策(不能用原文中的詞。)(2分)
①孫權(quán): ②益州:
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下列的選文,完成后面題目。
《葉圣陶語文教育論集》序(節(jié)錄)�、偻ㄓ^圣陶先生的語文教育思想,最重要的有兩點(diǎn)。②其一是關(guān)于語文學(xué)科的性質(zhì):語文是工具,是人生日用不可缺少的工具。③其二是關(guān)于語文教學(xué)的任務(wù):教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣。④過去語文教學(xué)的成績不好,主要是由于對這兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清。
語言文字本來只是一種工具,日常生活中少不了它,學(xué)習(xí)以及交流各科知識(shí)也少不了它。這樣一個(gè)簡單的事實(shí),為什么很多教語文的人和學(xué)語文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清呢?是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)的看法作梗�!皩W(xué)校里的一些科目,都是舊式教育所沒有的,惟有國文一科,所做的工作包括閱讀和寫作兩項(xiàng),正是舊式教育的全部。一般人就以為國文教學(xué)只需繼承從前的傳統(tǒng)好了,無須乎另起爐灶。這種認(rèn)識(shí)極不正確,從此出發(fā),就一切都錯(cuò)。舊式教育是守著古典主義的:讀古人的書籍,意在把書中內(nèi)容裝進(jìn)頭腦里去,不問它對于現(xiàn)實(shí)生活適合不適合,有用處沒有用處;學(xué)古人的文章,意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家,不問它對于抒發(fā)心情相配不相配,有效果沒有效果。舊式教育又是守著利祿主義的:讀書作文的目標(biāo)在取得功名,起碼要能得‘食廩’,飛黃騰達(dá)起來做官做府,當(dāng)然更好;至于發(fā)展個(gè)人生活上必要的知能,使個(gè)人終身受用不盡,同時(shí)使社會(huì)間接蒙受有利的影響,這一套,舊式教育根本就不管�!�
過去的第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是把語文課看成是傳授一門知識(shí)的課,因而要以講為主。在讀文言文的時(shí)代,自然逐字逐句大有可講,到了讀白話文課本,就“從逐句講解發(fā)展到講主題思想,講時(shí)代背景,講段落大意,講伺法句法篇法,等等,大概有三十來年了�?墒且部梢哉f有一點(diǎn)沒有變,就是離不了教師的‘講’,而且要求講‘深’,講‘透’,那才好�!薄拔蚁�,這里頭或許有個(gè)前提在,就是認(rèn)為一講一聽之間事情就完成了,像交付一件東西那么便當(dāng),我交給你了,你收到了,東西就在你手里了。語文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué),果真是這么一回事嗎?”
這就觸及教育學(xué)上的根本問題:在教學(xué)活動(dòng)中,教師起什么作用?圣陶先生的看法是,“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說,教學(xué),教學(xué),就是“教”學(xué)生“學(xué)”,主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)交給學(xué)生,而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問題上,圣陶先生有一句精辟的話,現(xiàn)在已經(jīng)眾口傳誦,那就是:“教是為了不教�!�
(1)第1自然段由四句話組成,分別標(biāo)記為①②③④。根據(jù)作者的思路,該段的第一層應(yīng)劃分在哪里?用“/”在下面的標(biāo)記符號(hào)中表示。
① �、凇 、邸 、�
(2)第2自然段在批評舊式教育是守著古典主義和利祿主義時(shí),實(shí)際上談到了舊式教育的三種弊端,請用自己的話分條簡要概括。(每條不得超過8個(gè)字)
第一種弊端是________________。
第二種弊端是________________。
第三種弊端是________________。
(3)通觀第2自然段,并參照第3自然段關(guān)于“第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”的表述,概括說明第一點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是什么。(回答不得超過40字,注意語句的連貫)
________________________________________________
(4)第3自然段中說“這里頭或許有個(gè)前提在”,并打比方作了說明,這個(gè)“前提”實(shí)際上說的是什么?(回答不得超過14個(gè)字,注意語句的連貫)
________________________________________________
(5)第4自然段末尾說“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句中的“不教”的?(只寫字母即可)
A.教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。
B.學(xué)生能自為研索,自求解決。
C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,引導(dǎo)他們盡可自己去探索。
D.凡為教,目的在達(dá)到不需要教。
E.自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改。
F.令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí)。
________________________
科目:初中語文 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初二語文(下) 題型:048
閱讀理解
①水是地球生命的源泉,遼闊的海洋、奔騰的江河、皚皚的冰雪、飄蕩的白云,這液態(tài)、固態(tài)、汽態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球上的水圈。雖然地球上的水非常豐富,但是,________、________。________,________,它們才是能被人類直接利用的水資源。在世界上的很多地方,河流、湖泊及地表淺層中的水已不能滿足生活和生產(chǎn)的需要,人們便把目光投向了藍(lán)天上來來往往、川流不息的白云。
�、谠剖菓腋≡诳罩械臉O小的水滴。在夏季,天空中常常飄浮著一朵朵形似菜花、云體高聳如山的積雨云,這種云的水分較多,整個(gè)云體的總水量可達(dá)上百萬噸;還有一種連綿起伏、云層布滿天空的雨層云,這種云云體龐大,總水量可達(dá)幾百萬噸到上千萬噸。這些云就像空中的水庫,人類向往著開發(fā)它們,以它們蘊(yùn)藏的豐富淡水資源為人類造福。
�、墼谧匀粻顟B(tài)下,水從海洋、江河、湖泊和陸地蒸發(fā),由液態(tài)變?yōu)槠麘B(tài)進(jìn)入空氣中。水汽隨著氣流移動(dòng),在上升過程中冷卻達(dá)到飽和或過飽和,依附在大氣中懸浮的許許多多小粒子上凝結(jié)成云滴。當(dāng)溫度降到0℃以下時(shí),大部分云滴依然保持液態(tài),叫做過冷云滴。在一定溫度下,過冷云滴碰到一種被稱為冰核的粒子,就會(huì)變成小冰晶。當(dāng)云中的冰晶達(dá)到一定數(shù)量時(shí),冰晶的個(gè)體就會(huì)迅速增大、下降,形成雪晶。這樣,有的云滴之間互相碰撞逐漸變大,下降;有的云滴與雪晶碰撞,形成更大的粒子下降,在下降的過程中融化,降水就產(chǎn)生了。
④經(jīng)過努力探索,人類找到了開發(fā)“空中水庫”的辦法,那就是創(chuàng)造促使云層降水的各種條件,進(jìn)行人工增雨。目前我國人工增雨的方法,主要是在水汽充沛的云中施放摧化劑,主要有干冰、液態(tài)氮,還有碘化銀。實(shí)施的方式有飛機(jī)人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飛機(jī)人工增雨一般在穩(wěn)定深厚的層狀云內(nèi)進(jìn)行。層狀云覆蓋面積大,但自然降水量很小,甚至不降水,主要原因是云內(nèi)缺少足夠的觸發(fā)降水的冰晶。飛機(jī)在高空中將液態(tài)氮播撒在層狀云里,液態(tài)氮迅速汽化產(chǎn)生低溫區(qū),當(dāng)溫度低于-40℃時(shí),云中產(chǎn)生大量冰晶,從而增加降水量。高炮、火箭人工增雨,是將含有碘化銀的炮彈射入積雨云中,人為增加冰核數(shù)量,達(dá)到增加雨量的目的。
⑤我國是個(gè)水資源匱乏的國家,人均淡水資源只有世界人均占有量的1/4,而且分布很不均勻。全國80.4%的淡水資源分布在長江以南,而長江以北的廣大地區(qū),僅占全國的14.7%。因此,專家提出,要加大科學(xué)的、規(guī)�;斯ぴ鲇甑难芯繉�(shí)施力度,以緩解西北、華北地區(qū)的缺水狀況。
1.液態(tài)、固態(tài)、汽態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球的水圈。其中液態(tài)水指的是________,固態(tài)水指的是________,汽態(tài)水指的是________。
2.下面是第①段中空白處的句子,怎樣排列它們的順序才合理?選擇答案,將字母寫在括號(hào)內(nèi)
①淡水大約只占3%
②只有極少部分存在于大氣、河流、湖泊以及地表淺層中
③海洋水約占地球全部水量的97%
④這大約3%的淡水絕大部分又分布在南極、北極和人跡罕至的高山地區(qū)。
[ ]
3.第②段中為什么把云比喻為“空中的水庫”?用簡要的語言概括回答。(不超過15個(gè)字)
答:________________________________________________________________
4.根據(jù)第③段的內(nèi)容,為下圖的四個(gè)空白處填寫相應(yīng)的詞。
(1)________ (2)________ �。�3)________ �。�4)________
5.聯(lián)系全文看,對③段說明內(nèi)容概括正確的是哪一項(xiàng)
[ ]
A.水由液態(tài)變?yōu)槠麘B(tài),需要經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化過程。
B.汽態(tài)水在云中是以各種各樣的形態(tài)存在的。
C.自然狀態(tài)下,從云中產(chǎn)生降水需要經(jīng)過一系列復(fù)雜的物理變化過程。
D.水從陸地、江河湖海蒸發(fā)變?yōu)槠麘B(tài),在云中又會(huì)變成液態(tài)或固態(tài)。
6.第⑤段運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,說明了________和________。
7.閱讀下面一則消息,回答問題。
4月5日北京降下了入春以來最大的一場雨。《北京晨報(bào)》記者獲悉,雨前有關(guān)部門不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行了人工增雨。
據(jù)北京市人工影響天氣辦公室介紹,他們接到4日夜將有小雨的天氣預(yù)報(bào)后,在北京西部上空進(jìn)行了兩架飛機(jī)增雨作業(yè),使用液態(tài)氮400升。同時(shí),還采用氣球攜帶碘化銀焰彈的方法進(jìn)行增雨作業(yè),共施放碘化銀焰彈56枚。
據(jù)了解,昨天北京市大部分地區(qū)降雨量已超過12毫米,達(dá)到中等雨量。經(jīng)過此次人工增雨,北京市的旱情已大為緩解。
(1)聯(lián)系上面說明文第④段的內(nèi)容來看,北京4月4日雨前進(jìn)行人工增雨,使用液態(tài)氮增加雨量,是因?yàn)樗苁筥_______;使用碘化銀增加雨量,是因?yàn)樗軌騙_______。
(2)美國作家馬克·吐溫曾說過:“人人都在談?wù)撎鞖猓珱]有一個(gè)人能對它有所作為�!弊x了上面的說明文和短消息后,你是如何看待馬克·吐溫這句話的?(答案不超過50個(gè)字)
答:_______________________________________________________________。
科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2008年湖南省常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、語文試題卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2013年湖北省咸寧市高級中等學(xué)校招生考試語文 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面課文選段,完成1~5題。
臥看牽�?椗牵ü�(jié)選)
①那么牛郎在哪里呢?我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)做一條真的河流,我們的眼光漸漸地向東南移,渡過這河流最寬闊的渡口,就遇到排成一條直線的三顆星。中間的一顆很亮,兩旁的光芒較弱,看去與中間的一顆距離恰好相等。(A)用直線把這三顆星聯(lián)結(jié)起來,正像一條兩臂相等的杠桿,因此,阿拉伯人把這三顆星叫做天平星,我們把它們叫做挑擔(dān)星。這中間一顆最大最亮的就是牛郎星,也叫做牽牛星。在秋天晚上,確實(shí)只有這一顆星能夠和織女星相配,它的光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃,不及織女星亮,可是其余的星全比不上它。
②若是我們一連幾晚,每晚上都觀察牽牛星和織女星,就可以知道它們的相對位置是不變的,正如故事里所說的一樣,一個(gè)在天河的東岸,一個(gè)在天河的西岸�?墒俏覀円膊灰嘈胚@個(gè)故事,在舊歷七月初七的晚上,為了要看兩星相會(huì),白白地熬個(gè)通夜。天文學(xué)家告訴我們,這兩顆星永遠(yuǎn)沒有相遇的機(jī)會(huì),它們和太陽一樣,都是恒星�?椗堑墓廨x是太陽的50倍,牽牛星的光輝是太陽的10倍有余,只因距離我們太遠(yuǎn)了,所以看去只不過是兩顆比較大的星。天文學(xué)家又告訴我們,織女星距離地球26光年,牽牛星距離我們較近,但也有16光年。
③什么叫做光年呢?光年是天文學(xué)上表示距離的單位,表示光一年所走的路程的長短。光的速度是每秒鐘30萬千米,一天能走259億2000萬千米,這長度的365倍,就是一光年。這種用時(shí)間來表示距離的方法,在日常生活中其實(shí)也時(shí)常用到的。比如從成都到重慶,有450千米,我們步行的話,每天走60千米,因此說從成都到重慶有七天半的路程。
④太陽光從太陽射到地球上才8分18秒,而織女星的光射到地球上要26年。(B)這樣一比較,就會(huì)使我們驚異得叫起來:“真了不得!有這樣遠(yuǎn)!”可是這個(gè)話給天文學(xué)家聽見了,一定要笑我們少見多怪。他們會(huì)告訴我們,距離太陽幾萬光年的星不計(jì)其數(shù),而10光年以內(nèi)的星卻只有十多顆。天文學(xué)家還告訴我們一件奇怪的事,說恒星并不是真的不動(dòng),織女星以每秒鐘14千米的速度移近太陽,牽牛星也在移動(dòng),每秒鐘接近太陽33千米,這個(gè)速度和地球的公轉(zhuǎn)速度——每秒鐘29千米——差不多�?墒翘炜帐侨绱藦V闊,因而我們觀察不出來。依牽牛星的速度來說,也得9000年才比現(xiàn)在離太陽近一光年。那么在16個(gè)9000年之后,它不是要和太陽相撞了嗎?這我們用不著擔(dān)心,一則因?yàn)樗⒉皇钦龑χ栐谝苿?dòng),二則移動(dòng)的方向漸漸在改變,說不定在多少年代后,它又離我們漸漸地遠(yuǎn)了。
1、第③、④兩段中加點(diǎn)的“這”分別指代什么?
2、第③段畫線句子運(yùn)用了 和 的說明方法。請分析這兩種說明方法在文中的作用。
3、下列有關(guān)本文的說法不正確的一項(xiàng)是
A.選文主要運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言介紹牽牛星、織女星等天文學(xué)知識(shí),有很強(qiáng)的文學(xué)性。
B.本文是一篇科學(xué)小品文,科學(xué)小品文往往既有較強(qiáng)的科學(xué)性和知識(shí)性,又有一定的文學(xué)性和通俗性。
C.從全文來看,《臥看牽�?椗恰芬晃闹饕前催壿嬳樞騺斫榻B對象的。
D.選文運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、下定義、打比方、作比較等多種說明方法。
4、選文中有些語言通俗易懂、饒有趣味。請從文中A、B兩個(gè)畫線句中任選一句進(jìn)行品析(先在答題卷上填寫代表句子的字母,再品析)。
5、中國古代有許多神話故事反映了古人對宇宙的探索,請列舉一個(gè)這樣的故事。你對人類探索宇宙有什么設(shè)想?請作簡要的說明(至少運(yùn)用一種說明方法)。
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
A.說明人們參加競賽是為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高
B.說明人們參加競賽的目的不在于得到什么,而在于團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
C.說明紡線競賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
D.說明延安軍民對勞動(dòng)競賽的意義有深刻的理解
7.按照簡明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場的戰(zhàn)友”應(yīng)改為 。
8.“跟困難作斗爭,其樂無窮�!边@句話為什么獨(dú)立成段?請簡要回答。
答
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