對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是

A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。
C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。
D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:2014屆廣東省汕頭市七年級上學(xué)期背誦積累復(fù)習(xí)卷語文 題型:選擇題

對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是()

A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。

B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。

C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。

D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是( )
A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。
C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。
D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是


  1. A.
    “枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
  2. B.
    “夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。
  3. C.
    這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。
  4. D.
    這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

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科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:單選題

對《天凈沙·秋思》的評析有誤的一項是
[     ]
A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。 
C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。 
D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。 

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題

對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是
[     ]
A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。
C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。
D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

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科目:初中語文 來源: 題型:

對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是()

A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。

B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。

C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。

D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是()
A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。
C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。
D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市聿懷初級中學(xué)七年級上學(xué)期背誦積累復(fù)習(xí)卷語文 題型:單選題

對《天凈沙 秋思》的評析有誤的一項是( )

A.“枯藤”“老樹”“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。
B.“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。
C.這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。
D.這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

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科目:初中語文 來源: 題型:

馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》(人教版《語文》第四冊)

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下。

斷腸人在天涯。

對這首曲評析有誤的一項是(    )

A、“枯藤”、“老樹”、“西風(fēng)”,寫的均是秋末之景。

B、“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng),點出特定的時間。

C、這首元曲直抒胸臆,道出了天涯游子之悲,曾被后人譽為“秋思之祖”。

D、這首元曲寓情于景,情景交融,反映了天涯游子的漂泊情懷。

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同步練習(xí)冊答案