對《觀書有感》理解有誤的一項是 |
A.這首詩通篇運用比喻,寓情于景。 B.全詩生動形象,富有哲理,是以理成詩的佳作。 C.詩中的景物優(yōu)美、生動,表達(dá)了詩人對景物的喜愛之情。 D.詩人表達(dá)了自己的體會:只有努力學(xué)習(xí),博覽群書,不斷補充新鮮知識,才能博大精深。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山西運城中學(xué)初二下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句對文章理解有誤的一項是( )(2分)
A.《絞刑架下的報告》是捷克作家伏尼契以寫實的手法,記敘了自己被捕后遭受敵人滅絕人性的拷打經(jīng)歷,表明了自己堅強不屈的意志和愛國熱情。 |
B.北魏地理學(xué)家酈道元在《三峽》中,運用寫實性的說明,描寫了三峽的地貌特征和四季山水的奇異景觀,也表達(dá)了自己欣賞贊嘆的感受。 |
C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的策士的主張和策略,展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌。 |
D.《愛蓮說》的作者借對蓮花性狀的敘寫與評論,借花喻人,闡述自己高潔傲岸、潔身自好的生活態(tài)度。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《絞刑架下的報告》是捷克作家伏尼契以寫實的手法,記敘了自己被捕后遭受敵人滅絕人性的拷打經(jīng)歷,表明了自己堅強不屈的意志和愛國熱情。 |
B.北魏地理學(xué)家酈道元在《三峽》中,運用寫實性的說明,描寫了三峽的地貌特征和四季山水的奇異景觀,也表達(dá)了自己欣賞贊嘆的感受。 |
C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的策士的主張和策略,展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌。 |
D.《愛蓮說》的作者借對蓮花性狀的敘寫與評論,借花喻人,闡述自己高潔傲岸、潔身自好的生活態(tài)度。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山西運城中學(xué)初二下學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列各句對文章理解有誤的一項是( )(2分)
A.《絞刑架下的報告》是捷克作家伏尼契以寫實的手法,記敘了自己被捕后遭受敵人滅絕人性的拷打經(jīng)歷,表明了自己堅強不屈的意志和愛國熱情。 |
B.北魏地理學(xué)家酈道元在《三峽》中,運用寫實性的說明,描寫了三峽的地貌特征和四季山水的奇異景觀,也表達(dá)了自己欣賞贊嘆的感受。 |
C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的策士的主張和策略,展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌。 |
D.《愛蓮說》的作者借對蓮花性狀的敘寫與評論,借花喻人,闡述自己高潔傲岸、潔身自好的生活態(tài)度。 |
科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《與朱元思書》是一篇駢體文,該文既用人的感受反襯出山水之樂,也抒發(fā)了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情,含蓄流露出愛慕美好大自然,避世退穩(wěn)的高潔志趣。 |
B.《生于憂患,死于安樂》從個人事例說起,在得出“困境出人才”這個觀點后,轉(zhuǎn)到統(tǒng)治者治國上,指出決定國家存亡的因素和個人能否成就大事業(yè)的因素相仿,最后推出論點。 |
C.葉圣陶在《蘇州園林》中由具體到概括的說明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫,表現(xiàn)了對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。 |
D.《一條未選擇的路》這是一首哲理抒情詩,詩人抓住林中岔道這一具體形象,用比喻的手法引起人們豐富生動的聯(lián)想,烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征,用以闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。 |
科目:初中語文 來源:2008年四川省達(dá)州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞
《書海茫!嗲镉晟⑽蔫b賞》
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科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題
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