給下列橫線的字注音正確的一項是 悄然﹙ ﹚ 勻稱﹙ ﹚ 劫掠﹙ ﹚ 吮取﹙ ﹚ 著陸﹙ ﹚ A、qiǎo;chèn;lüè;shǔn;zhuó B、qiāo;chèn;lüè;shǔn;zhuó C、qiǎo;chèn;lüè;rǔn;zhuó D、qiǎo;chèn;lüè;shǔn;zháo |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問題。
父親
①一個老者蹲在陽光里,從清早開始,他在這兒蹲了整半天了。
②此刻,他正清點他半天的收獲,一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平,然后,小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來,在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而,他總得謀一個生計。于是他想出個主意,每天到對門店里攬一籃兒油果,拿到這兒來賣。行人如潮,誰也不去注意他。
③一天,她背了畫夾子偶爾經(jīng)過這兒,目光一下子被他吸引住了。她胸前別著一枚好看的校徽。這些日子,她正為畢業(yè)作品犯愁。
④她走向他,像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下:“老人家,我給您畫張像,好嗎?”
⑤畫像?他瞪起眼,臉繃得緊緊的。繼而,他抬起頭,瞇著眼睛打量了她一會,嘴角狡黠地咧了一下:“好吧。不過,這些油果兒你全買了。”
⑥“嗯。”她應著。
⑦“五毛一個,十個,拿五塊吧!”他轉(zhuǎn)而一想,忽然想“敲”她幾個。她躊躇了一會兒,掏出錢遞過去。他猶豫了片刻,將五塊錢捏在手里。
⑧他往陽光里挪,背靠著一截老樹。她打開畫夾子,用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在,避開她的目光,朝遠處看去。遠處,有些迷蒙,一位年輕的父親牽著他的兒子,一路上蹦過來,疊項小花帽真漂亮,他嘆了口氣,眼底閃過一絲溫情,然而,溫情一瞬間便過去了。
⑨她合上畫夾子,將十個油果兒留給老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飄走了。
⑩兩個月后,他收到她寄來的信,信中還有一張市美術館畫展的參觀券。
11展覽廳里,許多人圍著一幅畫,他也好奇地擠了進去,畫面上一個蒼老、寂寞的老人,蹲在一株老樹下。老人的目光陰沉而悲哀,一縷陽光留戀地停在他的臉上,他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發(fā)現(xiàn)這個老人正是自己,他的臉陡然羞得緋紅。半天,他將目光游出這幅畫,在一張小紙片上,吃力地讀到那兩個字:“父親”。
12父親,這熟悉而遙遠的名字。有那么好幾次,他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過他這個賣油果的老頭的身邊,竟離得遠遠的,像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來,渾濁的老淚______。
13好些日子過去了,美術館前,有個老者總蹲在那兒,手里捏了把皺巴巴的票子,說是要給女兒的。
1.給下列加點字注音。
躊躇( ) 恬靜( ) 陡然( )緋紅( )
2.第②段中的“那個女人”改為“媳婦”好不好?為什么?
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3.第⑦段中描寫人物時用了哪些描寫方法?請分別舉例。
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4.第⑧段畫線處的描述語句在全文中起到了什么作用?
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5.在第12段的橫線上,用比喻的修辭寫完句子。
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6.怎樣理解12段中的“父親,這熟悉而遙遠的名字”?
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7.為什么畫面上的父親的目光“陰沉而悲哀”又透出“一絲慈祥與溫情”?
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:甘肅省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級語文(下) 蘇教版 題型:048
閱讀下面文字,完成下題。
①他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀念。②不幸七年前遷居的時候,中途毀壞了一口書籍,失去半箱書,恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。③責成運送局去找尋,寂無回信。④只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書桌對面。⑤每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
1.這個語段選自________先生所寫的《_______》,而這篇文章出自散文集《_______》。
2.給下列加粗字注音。
(1)“寂無回信”的“寂”,注音:________。
(2)“瞥見”的“瞥”,注音:________。
3.結(jié)合原文,解釋文中加橫線的詞語。
(1)抑揚頓挫:__________________。
(2)深惡痛疾:__________________。
4.文中“良心發(fā)現(xiàn)”的具體含義是__________。
5.結(jié)尾處的“正人君子”一詞,用了什么修辭手法?其指代什么?
答:_____________________________。
6.“我”懷念藤野先生的具體行動,表現(xiàn)在:
答:(1)________________________。
(2)____________________________。
(3)____________________________。
7.作者對丟失藤野先生的講義感到不幸,其原因是什么?
答:_____________________________。
8.這段文字可劃分為三個層次,用“∥”劃出。
① ②、邸、堋、
9.概括本段的段意。
答:_____________________________。
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