看拼音寫(xiě)字或給漢字注音正確的選項(xiàng)是
1.丫chà( 。 2.寂mò( 。
3.s。ā 。┲e   4.水波lín lín(  ) 
5.蹂(  )躪     6. 醞( 。┽

A、1.叉;2.寞;3.撒;4.粼粼;5.róu;6.yùn
B、1.杈;2.漠;3.撒;4.粼粼;5.róu;6.yùn
C、1.杈;2.寞;3.撒;4.粼粼;5.róu;6.yūn
D、1.杈;2.寞;3.撒;4.粼粼;5.róu;6.yùn

D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

沙漠里真有魔鬼嗎?在那時(shí)人們知識(shí)水平看起來(lái),確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后,便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見(jiàn)的。當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖,里面蓄著碧藍(lán)的清水,看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候,這蔚藍(lán)的湖卻有那么一個(gè)距離,所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族,阿拉伯語(yǔ)中稱(chēng)這一現(xiàn)象為“魔鬼的!。這一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉,被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所chu#________穿。孟奇隨拿破侖的軍隊(duì)到埃及去和英國(guó)爭(zhēng)奪殖民地,當(dāng)時(shí)法國(guó)士兵見(jiàn)到這“魔鬼的!極為驚奇,就去問(wèn)孟奇。孟奇深深思考以后,便指出:沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱,貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響,人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上,蔚藍(lán)的天空倒影在地上,便看成是汪洋萬(wàn)的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高,短距離內(nèi)相差七至八度,像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣,那便可把地平線下x*n________常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中,成為空中樓閣,又叫做海市蜃樓。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出文中所缺漢字:

chu#________穿

x*n________常

2.給文段中加線的字注音:

汪洋萬(wàn)( 。 『J( 。

3.本文采用了________的說(shuō)明順序

[  ]

A.空間

B.時(shí)間

C.由現(xiàn)象到本質(zhì)

4.有一個(gè)詞可以概括“魔鬼!钡某梢,這個(gè)詞是________。

5.選出對(duì)加粗詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)

[  ]

A.“總”表一直如此,暗示所見(jiàn)現(xiàn)象是真實(shí)存在的。

B.“才”字強(qiáng)調(diào)了孟奇的發(fā)現(xiàn)太晚了。

C.“極為”突出“驚奇”的程度,表現(xiàn)了土兵們的探究精神。

D.“倒影”指天空因映射在地上的影子,是個(gè)動(dòng)詞。

6.文中畫(huà)線句所描述的情景,我們?cè)谏钪幸渤?huì)遇到,有些現(xiàn)象初看撲朔迷離、令人費(fèi)解,但了解了其中的科學(xué)道理之后,就會(huì)豁然開(kāi)朗。試舉一例來(lái)說(shuō)明,要求將現(xiàn)象和道理都說(shuō)清楚。

答:________________________________________

7.用一句簡(jiǎn)潔的話說(shuō)明在沙漠或海邊之所以會(huì)出現(xiàn)幻象的原因:________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:0113 期中題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面一段話,按要求作答。
  由于對(duì)這種做法感到滿(mǎn)意,我便到處尋找能夠致勝的對(duì)象。我想,用cù(。┎患胺赖膼鹤鲃∪ス舾浇患覉(bào)紙的編輯,“看到他六神無(wú)主,坐臥不安”,這倒是一件非常有趣的事。我把這篇文章發(fā)表了,標(biāo)題帶有諷刺意味①______“約翰·摩爾先生的葬禮”②__________這是一篇相當(dāng)粗糙( )的諷刺文章。
(1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
cù( 。┎患啊   》来(  )
(2)下面所述內(nèi)容正確的一項(xiàng)是( 。。
A、“惡作劇”中,“惡”字用音序檢字法,應(yīng)查字母“E”,再查音節(jié)“ě”。
B、“坐臥不安”中,“臥”字用部首檢字法,應(yīng)查“卜”部,再查6畫(huà)。該字第三畫(huà)是“丨”。
C、選段中有一個(gè)錯(cuò)別字是“編輯”中的“輯”,應(yīng)改為“緝”。
D、“六神無(wú)主”的意思是形容十分驚慌或著急,沒(méi)有主意。
(3)給文中①②兩處方框內(nèi)填上正確的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
①___________
②___________.

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)

熙光中的太姥山通體青黛,無(wú)論cānɡ海桑田如何變化,千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅(jiān)挺bá,體現(xiàn)了她的剛毅稟性;青石堅(jiān)貞永恒,呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚,把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫,yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性,她用慷慨豁達(dá)的胸襟,保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動(dòng)植物種,守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。 (選自林文欽《太姥山的溫情之美》,有改動(dòng))

1.看拼音寫(xiě)漢字,給劃線字注音。(4分)

 ①cānɡ海(     )  ②挺bá(     )    ③達(dá)(     )   ④yùn涵(     )

2.解釋文中加波浪線的詞語(yǔ)。(1分)   

瀕危:

3.文段中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你將修改后的正確語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆福建福安灣塢中學(xué)初三下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:其他題

閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)

熙光中的太姥山通體青黛,無(wú)論cānɡ海桑田如何變化,千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅(jiān)挺bá,體現(xiàn)了她的剛毅稟性;青石堅(jiān)貞永恒,呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚,把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫,yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性,她用慷慨豁達(dá)的胸襟,保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動(dòng)植物種,守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。 (選自林文欽《太姥山的溫情之美》,有改動(dòng))

1.看拼音寫(xiě)漢字,給劃線字注音。(4分)

 ①cānɡ海 (     )   ②挺bá(     )    ③達(dá)(     )   ④yùn涵(     )

2.解釋文中加波浪線的詞語(yǔ)。(1分)   

瀕危:

3.文段中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你將修改后的正確語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)
熙光中的太姥山通體青黛,無(wú)論cānɡ海桑田如何變化,千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅(jiān)挺bá,體現(xiàn)了她的剛毅稟性;青石堅(jiān)貞永恒,呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚,把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫,yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性,她用慷慨豁達(dá)的胸襟,保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動(dòng)植物種,守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。(選自林文欽《太姥山的溫情之美》,有改動(dòng))
小題1:看拼音寫(xiě)漢字,給劃線字注音。(4分)
①cānɡ海 (     )  ②挺bá(     )   ③達(dá)(     )  ④yùn涵(     )
小題2:解釋文中劃線的詞語(yǔ)。(1分)   
瀕危:
小題3:文段中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你將修改后的正確語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成題。(9分)
在某個(gè)下著落雪的夜晚,在某個(gè)寂寥的街道上,在某處街燈的映照下,他忽然發(fā)現(xiàn)了久違的江南蓑衣的影子。在某個(gè)茶室和酒吧間,他看見(jiàn)蓑衣還有竹笠高掛在被漆的很艷紅或者金黃的柱子和墻壁上,落滿(mǎn)了灰塵。那里不適合它們的!他想,此刻,它們仿佛像陪酒女郎,像示眾者,像引頸就lù的囚犯。它們的心里會(huì)是什么滋味!那些酒客茶客是不知道的。江南的蓑衣和竹笠在經(jīng)年地尋找,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地翹首而望。它們想,城市里總會(huì)下雪或者下雨,這樣的念頭能解除心頭的焦渴。它們想,下雨了,主人就會(huì)重新穿帶起它們,瀟灑地走過(guò)雨巷。
根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)字注音。(2分)
小題1:引頸就lù(    )   翹首而望(   )
小題2:文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是(        ),這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是(    )(2分)
小題3:“焦渴”在選文中的的意思是(             )(2分)
小題4:選文主要的修辭手法是(       ),(       )(       )(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)
熙光中的太姥山通體青黛,無(wú)論cānɡ海桑田如何變化,千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅(jiān)挺bá,體現(xiàn)了她的剛毅稟性;青石堅(jiān)貞永恒,呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚,把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫,yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性,她用慷慨豁達(dá)的胸襟,保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動(dòng)植物種,守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。(選自林文欽《太姥山的溫情之美》,有改動(dòng))
【小題1】看拼音寫(xiě)漢字,給劃線字注音。(4分)
①cānɡ海 (     )  ②挺bá(     )   ③達(dá)(     )  ④yùn涵(     )
【小題2】解釋文中劃線的詞語(yǔ)。(1分)   
瀕危:
【小題3】文段中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你將修改后的正確語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面語(yǔ)段,完成小題。(8分)

“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞niàng。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱?,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃yùn的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

——節(jié)選朱自清《春》

1..請(qǐng)將下面句子正確、工整地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)

賣(mài)弄清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2..根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音:(2分)

⑴醞niàng        ⑵黃yùn         ⑶應(yīng)和       (4) 披著蓑       

3..結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列詞語(yǔ)。(4分)

賣(mài)弄                                                                   

烘托                                                                 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期中考試卷語(yǔ)文 題型:書(shū)寫(xiě)

閱讀下面語(yǔ)段,完成小題。(8分)

“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞niàng。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃yùn的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

——節(jié)選朱自清《春》

1..請(qǐng)將下面句子正確、工整地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)

賣(mài)弄清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2..根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音:(2分)

⑴醞niàng        ⑵黃yùn         ⑶應(yīng)和       (4) 披著蓑       

3..結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列詞語(yǔ)。(4分)

賣(mài)弄                                                                   

烘托                                                                 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

閱讀下面語(yǔ)段,完成小題。(8分)
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞niàng。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃yùn的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
——節(jié)選朱自清《春》
小題1:.請(qǐng)將下面句子正確、工整地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)
賣(mài)弄清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小題2:.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音:(2分)
⑴醞niàng        ⑵黃yùn         ⑶應(yīng)和       (4) 披著蓑       
小題3:.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
賣(mài)弄                                                                   
烘托                                                                 

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