選出下面句子中加粗詞的比喻義。
①這篇作品似曾相識,好像是克隆發(fā)表過的某篇作品。

A、指從一個共同的祖先經(jīng)無性繁殖下來的一群遺傳上同一的DNA分子、細(xì)胞或個體所組成的特定的生命群體。
B、比喻抄襲模仿。
②自此,世界各國陷入了空前的口水戰(zhàn)

A、用口水打架。
B、比喻激烈的爭論。
③更有趣的是,醫(yī)學(xué)家為病人量體裁衣的手法將勝過世界上最神奇的設(shè)計師。

A、比喻根據(jù)實情辦事。
B、按照身材裁剪衣服。
B,B,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下面句子中加粗的詞語在句子中的含義理解不正確的一項是 
[     ]
A.我赤裸裸來到這個世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧?(沒有在世界上留下什么東西)
B.我們倒看見有好多年紀(jì)輕輕的人,卻已經(jīng)成了老腐敗,老頑固,甚至活的木乃伊。(在這里是比喻僵化的事物)  
C.有的人熱衷于獵取恩寵榮祿,把自己的光陰犧牲在伺候權(quán)貴,謀求接見之中。(這里是討好奉承的意思)   
D.這里窗明幾凈,空氣清新,可供你舒適地潛心攻讀,為你淘金提供了很好的條件。(這里是指用水洗的方法從沙里選出金子)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀下面選文,然后回答問題。

  有一天,一個偶然的機(jī)會,我在海邊遇到一位熟識的老漁民。我們攀談了起來。從捕魚聊到天氣,從大海聊到人生。我忽然說:“人和海相比,真是太渺小,太短促了。”

  老漁民似乎不假思索地笑了笑,隨口說:“可海懂什么?”①他的不經(jīng)意的回答,猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海、群山、礁石……許久,忽然產(chǎn)生了一個前所未有的思想。②我想,是呵,海懂得什么?山懂得什么?它們雖然已經(jīng)存在了億萬年,今后,也許還將存在更多的億萬年,可是,它們并沒有也不可能感知和意識到自己的存在,哪怕一分鐘,一秒鐘呢!而人,雖然只有短短的幾十年的歲月,卻每時每刻,甚至在夢中都意識到自己的生命和自身的存在。而且,不正是人類自己賦予了自然以人的面貌、思想和感情嗎?在無知的自然面前,人,難道不該感到驕傲和神圣嗎?我頓時覺得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海,并仿佛感到自己漸漸高大起來……

  我為這意外的收獲而高興,我急忙跑去找那位老漁民�?墒巧碁┛� 空的,老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去,只見前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)�,駛�(cè)�。而我,那些無名的帳惘也仿佛被它帶走了……

 �。�1)文中畫線的句子①比喻的是什么?

   ________________________________________________

 �。�2)文中畫線的句子②的意思是

[  ]

   A.表示作者在思索海與山所懂得的東西。

   B.表示作者對海與山所懂得的東西的迷們、困惑。

   C.表示作者已經(jīng)認(rèn)識到海與山并不懂得什么。

  (3)“他的不經(jīng)意的回答”一句中“不經(jīng)意的”照應(yīng)了哪幾個詞語?

    ________________________________________________

 �。�4)文末加粗的“它”指代的是什么;“那些無名的悵惘”指的是什么?

    ________________________________________________

 �。�5)選文第③段開頭“意外的收獲”中“收獲”的具體含義是什么?

    ________________________________________________

 �。�6)為什么說這“收獲”是“意外的”?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段,回答第1至5題。

(一)

  依我看,我們積攢的,主要是一些目光。

  為什么我們記起某些往事時,心上和身上會有溫暖或滾燙的感覺?那肯定是我們的體內(nèi),存放著溫暖或滾燙的目光。

  為什么我們記起某些場景時,心上和身上會有被碎玻璃扎傷的感覺,甚至?xí)绣F心刺骨的感覺?你鎖定這些場景,在深處找尋,一定能找到幾束兇狠、敵意的目光,或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里,你會想起誰讓你受到傷害,你又讓誰受到傷害。

  那些好的目光,如寶石珍珠,存放在內(nèi)心最重要的房間,我們經(jīng)常于靜夜撫摸它們,回味它們,被它們再次照拂,同時又為無法再次回到那些眼睛面前,表達(dá)謝意和敬意,而感到遺憾和痛心;而那些不友好的目光,惡意的、冷漠的,雖說時間已稀釋了它們的份量,然而記憶還是時常被它們襲擊,就如同跋涉過水深火熱,雙腿乃至渾身的骨頭,難免被風(fēng)濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈,比我們的理性要精確得多,理性接納了的,被理性過濾掉的,身體和心靈都悉數(shù)收藏,而且原汁原味原質(zhì)。假如你能勘探你身體內(nèi)部的江河湖海和崇山峻嶺,你將驚異它浩瀚的沉積和收藏,而藏得最深,保鮮保真最好的,正是那一脈脈、一束束、一道道目光。

  我們的體重之外,更多的,也更重的,是身體內(nèi)部儲藏的目光的重量。

  人生的質(zhì)量,除了身體的質(zhì)量,更重要的是身體內(nèi)部儲存的目光的質(zhì)量。

  圣人體內(nèi),一定存放著高質(zhì)量的目光。這樣的目光,A如水,如雪,如虹。如星、如月、如雨、如純棉,如黑夜的燈,如冬日的爐火,如嫵媚的青山,如雨后的草葉如月光里展開的大海那深邃的沉思和悲憫,B如閃電穿透長夜又謙卑地消融于長夜……我讀《論語.》,讀《莊子.》,讀佛經(jīng),讀列夫.托爾斯泰,都讀到了一束束目光,他們眼睛里的目光,以及他們內(nèi)心里儲存的目光。圣人從目光的叢林中走過,從生靈的淚雨血河里趟過,他們的 眼睛望見了苦海的深處,望見了生存莽原上傷痛的背影。同時,他們的眼睛又與長夜遠(yuǎn)處、星空高處

  某個神圣的目光對接,于是,一種深達(dá)海底又接星辰的偉大心胸展開于他們體內(nèi),發(fā)自于人的內(nèi)心卻蘊(yùn)藏了宇宙般深廣思想和愛意的目光,終于降臨世間。

  于是,我經(jīng)常問自己:

  你的體內(nèi)該存放怎樣的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陸續(xù)凋零,還是在陸續(xù)生長?你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上,捕捉并珍藏那些美好的光線?穿過日漸破敗的森林,你怎樣尋找種子那暗淡的目光,在長久地與它對視之后,你是否播種它,并祈禱在雨過天晴的早晨,看見一株嫩芽,噙著淚珠,表達(dá)著膽怯的希望?

  我又該向生活,向歷史,向覆蓋著墳?zāi)�、隕石和青草的土地,投去怎樣的目光?我該向那瘦瘦的溪流、細(xì)細(xì)的泉眼投去怎樣的目光?你看,那朵小小的芨芨草花就要開了。仿佛一點(diǎn)粗暴的聲音都會讓它熄滅,我該怎樣以溫柔的目光注視它僅有的幾分鐘的童年?無家可歸的燕子,怯怯的降落在我的陽臺,怯怯的,以公元前的方言,試探我的心思,試探我對春天的態(tài)度,我該用怎樣的目光問候它或者冷落它?歡迎它或者拒絕它?我該向那山路上跋涉的身影,投去怎樣的目光?我該向雨夜里的燈火,投去怎樣的目光?我該向一直在黑夜里最高處凝視我的那些神圣的星星,投去怎樣的目光?我該向那一天一次大出血。每一天都懷抱愛的火焰而死去的壯美的夕陽,投去怎樣的目光?我看見我的不遠(yuǎn)處安靜的站立著的那棵柳樹,它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思,它嫩綠的眼神,那點(diǎn)化過得《詩經(jīng)》、照拂過唐詩、撫慰過宋詞的眼神,又投遞到著僵硬的水泥地板上,投遞到被電線纏繞被塑料包裝了的生活身上,投遞到被商業(yè)操縱被數(shù)字組裝被技術(shù)復(fù)制的文化身上,投遞到落滿高分貝尖叫聲的我的小小的身體上和心上,那么,我該向它投去怎樣感恩的目光?

  是的,我收藏著來自歷史、來自自然、來自生活、來自人群的各種各樣的目光。

  同時,我投去的目光,也將被收藏,被某棵樹收藏,被某朵花收藏,被某條河流收藏,被某盞燈收藏,被夜半的某顆星收藏,被近處或遠(yuǎn)處的某個心靈收藏。

  就這樣,我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量……

  (選自百花文藝出版社2009年1月版《散文2008精選集》,有刪節(jié))

1.第3段中加點(diǎn)的“這些目光”指的是什么?

2.本文運(yùn)用了許多精彩的比喻,請從第6段畫線的A、B兩處中,任選一處,說說你對這些比喻的含義的理解。

3.第7段在文章的結(jié)構(gòu)中起到什么作用?為什么?

4.第9段中說“我該向一直在黑夜的最高處凝視我的那些神圣的星星們,投去怎樣的目光?”請代作者寫出一個合適的回答,并說出理由。

5.“我們的目光,改變著白晝的光線,也改變著夜晚的品質(zhì),甚至,或多或少地,改變著宇宙的質(zhì)量”,聯(lián)系全文,說說這句話有什么深刻含義。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀選文,回答問題。
      (一)這來的便是閏土。雖然我一見便知是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圓臉,已經(jīng)變化灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像松樹皮了。
      (二)我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣,都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意他們都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。
      (三)我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。
1.這幾段文字節(jié)選自《                  》,作者                ,體裁                。
2.(一)段文字采用的表現(xiàn)手法是
[     ]

       A.對比         
       B.象征        
       C.夸張
3.(一)段文字中加黑的“這”指代                               。
4.(一)段文字中加黑的“我”指                                。
5.(一)段文字從                           、               、              、              五個方面對閏土的肖像作了細(xì)致的描寫。
6.閏土是一個怎樣的形象,把序號寫進(jìn)

[     ]
     A.舊中國政治上受壓迫,經(jīng)濟(jì)上受剝削,精神上受摧殘的貧苦農(nóng)民的形象。
     B.在舊中國窮困潦倒,生活無法維持的農(nóng)民形象。
     C.由于多子,饑荒,苛稅……等原因,致使貧困潦倒的農(nóng)民形象。
7.閏土發(fā)生顯著變化的根本原因
[     ]
     A.歲月流逝打的印記。            
     B.饑寒交迫,過度操勞所致。
     C.腐朽的反動統(tǒng)治階級,黑暗的舊社會造成的。
8.劃橫線的兩句用的修辭方法是
[     ]
     A.兩句都是比喻句                
     B.后句是比喻句,前句不是比喻句。
     C.前句是比喻句,后句不是比喻句。
9.“知道我在走我的路”是個動賓短語,其賓語是                      。 
10.“我想:”這個冒號表示
[     ]
     A.總結(jié)上文      
     B.提示下文       
     C.表示強(qiáng)調(diào)      
     D.既總結(jié)上文,又提示下文
11.(二)段文字中加黑的“一氣”,此處正確的答案是
[     ]
    A.不間斷的,如:一氣呵成;      
    B.聲氣相同,如:同一伙;      
    C.一陣,如:瞎鬧一氣。
12.(二)段文字中“隔膜”一詞,正確答案是
[     ]
    A.彼此思想感情不相通。      
    B.彼此不接觸,斷絕往來。      
    C.彼此不了解,接觸少。
13.(二)段文字中省略號表達(dá)的意思是
[     ]
    A.表示列舉的省略      
    B.表示斷斷續(xù)續(xù)     
    C.表示沉默或正在思考      
    D.表示話未說完
14.(二)段文字中三次用到辛苦一詞,其辛苦的原因是不同的。里面傾注著作者不同的感情,請用線把相應(yīng)的答案連接起來:
   A.辛苦展轉(zhuǎn)         挖空心思損害別人               同情
   B.辛苦麻木         為尋找正義而艱苦奔波        憤恨 
   C.辛苦恣睢         為生活奔波而辛苦               憤怒
15.(二)段文字中“他們應(yīng)該有新的生活”是指什么樣的生活?
答:                                                                                                                                 
16.(三)段文字中“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。
A.這里的路語義雙關(guān),一指________ ;二指________。
B.這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?正確的序號是
[     ]
   A.對未來前途的悵惘                    
   B.對踏出希望之路的信心 
   C.對美好前景的熱切向往             
   D.對見到光明前途的喜和憂

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同步練習(xí)冊答案