下列畫線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 |
A、(母親)雖然自不富裕,還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親威。(對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助) B、母親是個(gè)好勞動(dòng)。(愛好勞動(dòng)) C、我有些哽咽,但我什么也沒有說。(哭時(shí)不能痛快地出聲) D、有人揶揄她:“可不是,都說阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來的呢!”(嘲笑) |
科目:初中語文 來源:遼寧省同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之�!彼焱劽伞>坪�,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜�!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)虎熊也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也�!�
(節(jié)選自《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》,有改動(dòng))
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識(shí)英博,非復(fù)吳下阿蒙。”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待�!�
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動(dòng))
1.解釋下列句中劃線的詞有誤的一項(xiàng)是
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜顧之(拜訪) |
B.遂往詣蒙 (到)肅于是越席就之(接近,靠近) |
C.魯肅過蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再) |
D.因?yàn)槊C畫五策(謀劃)即更刮目相待(重新) |
2.下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項(xiàng)是
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鳴之而不能通其意 |
C.歸以告其母缊袍敝衣處其間 |
D.肅于是越席就之屬予作文以記之 |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項(xiàng)是
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚(yáng),不可以有意這樣對(duì)待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。) |
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。) |
4.下面對(duì)兩段文字理解有誤的一項(xiàng)是
A.魯肅對(duì)呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個(gè)計(jì)謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。 |
B.從兩段文字看,呂蒙是一個(gè)勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。 |
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。 |
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識(shí)。 |
科目:初中語文 來源:2012年湖北省天門市優(yōu)錄模擬考試語文試卷三 題型:文言文閱讀
閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之�!彼焱劽�。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜�!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)虎熊也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也�!�
(節(jié)選自《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》,有改動(dòng))
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識(shí)英博,非復(fù)吳下阿蒙。”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待�!�
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動(dòng))
1.解釋下列句中劃線的詞有誤的一項(xiàng)是
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜顧之(拜訪) |
B.遂往詣蒙 (到)肅于是越席就之(接近,靠近) |
C.魯肅過蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再) |
D.因?yàn)槊C畫五策(謀劃)即更刮目相待(重新) |
2.下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項(xiàng)是
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鳴之而不能通其意 |
C.歸以告其母缊袍敝衣處其間 |
D.肅于是越席就之屬予作文以記之 |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項(xiàng)是
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚(yáng),不可以有意這樣對(duì)待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。) |
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。) |
4.下面對(duì)兩段文字理解有誤的一項(xiàng)是
A.魯肅對(duì)呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個(gè)計(jì)謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。 |
B.從兩段文字看,呂蒙是一個(gè)勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。 |
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。 |
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識(shí)。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜顧之(拜訪) |
B.遂往詣蒙 (到)肅于是越席就之(接近,靠近) |
C.魯肅過蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再) |
D.因?yàn)槊C畫五策(謀劃)即更刮目相待(重新) |
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鳴之而不能通其意 |
C.歸以告其母缊袍敝衣處其間 |
D.肅于是越席就之屬予作文以記之 |
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚(yáng),不可以有意這樣對(duì)待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。) |
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。) |
A.魯肅對(duì)呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個(gè)計(jì)謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。 |
B.從兩段文字看,呂蒙是一個(gè)勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。 |
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。 |
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識(shí)。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜顧之(拜訪) |
B.遂往詣蒙 (到)肅于是越席就之(接近,靠近) |
C.魯肅過蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再) |
D.因?yàn)槊C畫五策(謀劃)即更刮目相待(重新) |
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鳴之而不能通其意 |
C.歸以告其母缊袍敝衣處其間 |
D.肅于是越席就之屬予作文以記之 |
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚(yáng),不可以有意這樣對(duì)待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。) |
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。) |
A.魯肅對(duì)呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個(gè)計(jì)謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。 |
B.從兩段文字看,呂蒙是一個(gè)勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。 |
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。 |
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識(shí)。 |
科目:初中語文 來源:2012年湖北省天門市漁薪鎮(zhèn)龍華中學(xué)優(yōu)錄模擬考試語文試卷三 題型:文言文閱讀
閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之�!彼焱劽�。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜。”蒙曰:“今東西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)虎熊也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”
(節(jié)選自《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》,有改動(dòng))
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識(shí)英博,非復(fù)吳下阿蒙�!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待�!�
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動(dòng))
【小題1】解釋下列句中劃線的詞有誤的一項(xiàng)是
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜顧之(拜訪) |
B.遂往詣蒙 (到)肅于是越席就之(接近,靠近) |
C.魯肅過蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再) |
D.因?yàn)槊C畫五策(謀劃)即更刮目相待(重新) |
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鳴之而不能通其意 |
C.歸以告其母缊袍敝衣處其間 |
D.肅于是越席就之屬予作文以記之 |
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚(yáng),不可以有意這樣對(duì)待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。) |
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。) |
A.魯肅對(duì)呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個(gè)計(jì)謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。 |
B.從兩段文字看,呂蒙是一個(gè)勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。 |
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。 |
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識(shí)。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成3-5題。
包拯字希仁,廬州合肥人也。……知天長(zhǎng)縣,有盜割人牛舌者,主來訴。拯曰:“第①歸,殺而鬻②之�!睂�(fù)有來告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。
徒知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿不持一硯歸。
召權(quán)知開封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚�。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老�!迸f制,凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。
拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)�,平居無私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋③中。不從吾志,非吾子若孫也。”
(節(jié)選自《宋史·包拯傳》)
【注釋】①第:只管。②鬻:(yù)賣。③塋:(yíng)墓地。
3.下列語句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(在答題卡相應(yīng)的位置上填出選項(xiàng)字母)(2分)
A.尋復(fù)有來告私殺牛者 尋:不久
B.率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴 遺:遺留
C.凡訴訟不得徑造庭下 造:到,往
D.使得至前陳曲直 陳:陳述
4.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴�,聞�(wù)呓詰勚#?分)
譯文:
(2)與人不茍合,不偽辭色悅?cè)�。�?分)
譯文:
5.民間把包拯稱為“包青天”,你認(rèn)為老百姓這樣稱呼他的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析作答。(4分)
答:
科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)語文(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(共12分)
包拯字希仁,廬州合肥人也�!扉L(zhǎng)縣,有盜割人牛舌者,主來訴。拯曰:“第①歸,殺而鬻②之�!睂�(fù)有來告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。
徒知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿不持一硯歸。
召權(quán)知開封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?/u>人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老。”舊制,凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。
拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?/u>,平居無私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋③中。不從吾志,非吾子若孫也。”
(節(jié)選自《宋史·包拯傳》)
【注釋】①第:只管。②鬻:(yù)賣。③塋:(yíng)墓地。
1.下列語句中劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(在答題卡相應(yīng)的位置上填出選項(xiàng)字母)(2分)
A.尋復(fù)有來告私殺牛者尋:不久 |
B.率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴遺:遺留 |
C.凡訴訟不得徑造庭下造:到,往 |
D.使得至前陳曲直陳:陳述 |
2.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴�,聞�(wù)呓詰勚�。�?分)
(2)與人不茍合,不偽辭色悅?cè)�。�?分)
3.民間把包拯稱為“包青天”,你認(rèn)為老百姓這樣稱呼他的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析作答。(4分)
科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)語文(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(共12分)
包拯字希仁,廬州合肥人也。……知天長(zhǎng)縣,有盜割人牛舌者,主來訴。拯曰:“第①歸,殺而鬻②之。”尋復(fù)有來告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。
徒知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿不持一硯歸。
召權(quán)知開封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴�,聞�(wù)呓詰勚?/u>人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老�!迸f制,凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。
拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?/u>,平居無私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋③中。不從吾志,非吾子若孫也�!�
(節(jié)選自《宋史·包拯傳》)
【注釋】①第:只管。②鬻:(yù)賣。③塋:(yíng)墓地。
【小題1】下列語句中劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(在答題卡相應(yīng)的位置上填出選項(xiàng)字母)(2分)
A.尋復(fù)有來告私殺牛者尋:不久 |
B.率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴遺:遺留 |
C.凡訴訟不得徑造庭下造:到,往 |
D.使得至前陳曲直陳:陳述 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.甲文中以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧,跟蔣氏“弛然而臥”作對(duì)比,突出了文章主旨。 |
B.蔣氏自述的這段話,要表達(dá)的核心意思是“今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。 |
C.“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!”“是豈不足為政邪!”中的“豈”“是”意義相同。 |
D.柳宗元被貶柳州時(shí),聽到劉禹錫被貶到播州,主動(dòng)請(qǐng)求朝廷將他們二人所貶之地對(duì)調(diào),寫法上先敘后議。 |
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