選擇恰當?shù)脑~語 ①那座懸崖就________在空地的另一邊。 A.矗立 B.聳立 ②我終于爬上去了,________在石梁上,心驚肉跳。 A.蹲 B.扒 ③他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂,向下________著我。 A.注視 B.凝視 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:江蘇同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:初中語文練習題(七年紀·上) 題型:013
選擇恰當?shù)脑~語填在句中橫線上。
①那座懸崖就________(A.矗立B.聳立)在空地的另一邊。
②我終于爬上去了,________(A.蹲B.扒)在石梁上,心驚肉跳。
③他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂,向下________(A.注視B.凝視)著我。
科目:初中語文 來源:尖子生 新課標 新教材 新課堂 語文(七年級上冊) 題型:048
閱讀以下選文,回答問題。
我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢,但是自我出世以后,八年來我一直有病,而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的________(訓誡、告誡)。
“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊,“別做膽小鬼�!�
“我來了!”我一面應著,一面跟著他們跑。
我們最后來到一處空地。那座懸崖就________(屹立、聳立)在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁,壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高,但在我眼中卻是高不可攀的險峰。
其他孩子一個接一個地向上爬,朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后,全身顫抖,冷汗直冒,也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我終于爬上去了,蹲在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動,我看在眼里,嚇得幾乎暈倒。
接著,他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條________(迂回、彎曲)的小路下山回家。
“嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒法”
“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂,向下凝視著我�!叭绻阆氪谀抢铮痛昧�。”有個孩子________(譏笑、嘲笑)道,“不用客氣�!苯芾磥砗孟裼悬c不放心,但還是和大家一起走了。
1.“我一時拿不定主意”的原因是什么?請你依據(jù)對課文的理解談談看法。
2.文中四處空白后均有兩個詞語供你選擇,你覺得哪個更恰當呢?把它填上去。
3.“我”對懸崖充滿恐懼,可又為什么要同小伙伴們一同去冒險呢?你來分析一下其中的原因吧。
4.“大約只有二十米高”一句中“只有”一詞有怎樣的表達效果?這樣寫對反映人物的性格有什么幫助呢?
5.“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”一句理解不恰當?shù)囊豁検?/P>
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A.反映我內(nèi)心的恐懼,說明“我”是個膽小的孩子。
B.“咚咚”一詞是擬聲詞,形象地寫出我心跳的聲音之大。
C.“瘦骨嶙峋”一詞說明我體弱多病,無法爬懸崖。
D.為后文“我”遇險、脫險的經(jīng)歷做了鋪墊。
6.你能找出一句反映“我”恐懼心理的最傳神的動作描寫嗎?
7.如果你是杰利,你會和大家一起去嗎?為什么會有這樣的想法呢?
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
張抗抗
⑴多奇怪,竟然是—直往下走。
⑵參差不齊的石階,夾在突兀嶙峋的峭壁之中,朝望不見底的深谷延伸,兩邊時而鉆出一株已被無數(shù)路人摸得___________(A光亮 B油滑 C光滑)了的樹干。飄忽不定的霧氣,在密密的林間回蕩,只聽得那一路召喚我們的山泉,在不遠的石壁后、溪澗里的嘩響,卻總也走不到頭,總也不見這座名山中最最吸引人的所在——三疊泉。
⑶過了觀瀑亭,石級便幾乎是垂直朝下。它們險峻陡峭,不時變換方向,形成重疊的“之”字形,鋪向谷底。無論遠來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途,氣喘吁吁的抱怨著艱難的旅程,咒罵那不肯輕易露面的廬山水神,石階總是默然無語,執(zhí)拗地要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。
⑷我知道,退路是絕沒有的。
⑸回到觀瀑亭去,便只能遠遠地欣賞三疊泉的雄姿,沒有銀河飛瀉的快感,沒有水珠迸濺的涼意,就像欣賞一幅風景畫�?达L景畫,又何必千里迢迢來廬山呢?
⑹廬山人說:“不到三疊泉,枉為廬山客�!�
⑺既然已經(jīng)出征,又干嗎找退路呢?
⑻可我仍然覺得奇怪,我到過的名山大川、名勝古跡,無一不是向上攀援、攀登,向上走,才有藍天、白云、山峰、雄鷹……
⑼只有這三疊泉,一個勁朝下、朝下,望不見天頂,只有冉冉云霧,__________(A彌散 B彌漫 C籠罩)在我腳下,將我輕輕包圍、淹沒……
⑽“人們不大容易相信,獲取最寶貴的東西有時并不在山頂,是嗎?”我問同行的一位年輕的旅伴。
⑾“三年前我們曾去三疊泉,就是從石壁上爬下去的�!彼钢鴮γ娴慕^壁說。
⑿我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉,自然是沒有退路的。他們也是走到走不下去時,才自己辟出一條路來……
⒀我們終于走進那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中,頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無窮盡的喧囂,細細體味著山、泉、林、霧終成一體的廬山,在眾山之中獨一無二的含蓄美,似又尋到了一個新的角度,來審視廬山的正面目。
⒁這罕見的三級瀑布,必是集幾千年日月之精華,才蘊含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下,完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練,覺得自己變渺小了……而這種感受,卻只有走了那么險陡的一段“下坡路”,站在峽谷澗底才會得到的。
⒂如果按原路回去,便一直是朝上走。真奇怪,回路是向上的……
1、根據(jù)文意從第(2)段和第(9)段的括號中為空白處選填恰當?shù)脑~。
你的選擇依次是______、_________
2、第(13)段中加點的“那幅凝固的畫”有什么特點?(限用文中詞語回答,不超過12個字,標點不計)
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3、對選文分析不準確的一項是( )
A、文中引用廬山人說的話“不到三疊泉,枉為廬山客”,作用是揭示了廬山最吸引人的地方是三疊泉,同時也表達了作者探尋三疊泉的決心和勇氣。
B、第(3)段中運用擬人的修辭方法,把石階描寫得生動傳神,既突出了石階的“默然”“執(zhí)拗”的特點,又和游人的抱怨、咒罵形成了鮮明的對比。
C、作者游覽三疊泉,途經(jīng)參差不齊的石階——觀瀑亭——垂直石階——觀瀑亭——至三疊泉。
D、本文記敘了作者游覽三疊泉的經(jīng)過和感受,景中有情,情中寓理,含蓄深刻,別具一格。
4、“水”是人類生命之所系,請你在下面格子里寫出四個開頭是“水”的成語。
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5、文中畫線的句子抒寫了作者仰望三疊泉的感受,富有哲理,耐人尋味。請談談你受到的啟示。
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6、廬山瀑布名聞遐邇,早在唐代,大詩人李白就曾寫有《望廬山瀑布》,其中含有“銀河飛瀉”意境的兩句詩是__________________________,_________________________。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
張抗抗
⑴多奇怪,竟然是—直往下走。
⑵參差不齊的石階,夾在突兀嶙峋的峭壁之中,朝望不見底的深谷延伸,兩邊時而鉆出一株已被無數(shù)路人摸得___________(A光亮 B油滑 C光滑)了的樹干。飄忽不定的霧氣,在密密的林間回蕩,只聽得那一路召喚我們的山泉,在不遠的石壁后、溪澗里的嘩響,卻總也走不到頭,總也不見這座名山中最最吸引人的所在——三疊泉。
⑶過了觀瀑亭,石級便幾乎是垂直朝下。它們險峻陡峭,不時變換方向,形成重疊的“之”字形,鋪向谷底。無論遠來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途,氣喘吁吁的抱怨著艱難的旅程,咒罵那不肯輕易露面的廬山水神,石階總是默然無語,執(zhí)拗地要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。
⑷我知道,退路是絕沒有的。
⑸回到觀瀑亭去,便只能遠遠地欣賞三疊泉的雄姿,沒有銀河飛瀉的快感,沒有水珠迸濺的涼意,就像欣賞一幅風景畫。看風景畫,又何必千里迢迢來廬山呢?
⑹廬山人說:“不到三疊泉,枉為廬山客�!�
⑺既然已經(jīng)出征,又干嗎找退路呢?
⑻可我仍然覺得奇怪,我到過的名山大川、名勝古跡,無一不是向上攀援、攀登,向上走,才有藍天、白云、山峰、雄鷹……
⑼只有這三疊泉,一個勁朝下、朝下,望不見天頂,只有冉冉云霧,__________(A彌散 B彌漫 C籠罩)在我腳下,將我輕輕包圍、淹沒……
⑽“人們不大容易相信,獲取最寶貴的東西有時并不在山頂,是嗎?”我問同行的一位年輕的旅伴。
⑾“三年前我們曾去三疊泉,就是從石壁上爬下去的�!彼钢鴮γ娴慕^壁說。
⑿我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉,自然是沒有退路的。他們也是走到走不下去時,才自己辟出一條路來……
⒀我們終于走進那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中,頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無窮盡的喧囂,細細體味著山、泉、林、霧終成一體的廬山,在眾山之中獨一無二的含蓄美,似又尋到了一個新的角度,來審視廬山的正面目。
⒁這罕見的三級瀑布,必是集幾千年日月之精華,才蘊含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下,完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練,覺得自己變渺小了……而這種感受,卻只有走了那么險陡的一段“下坡路”,站在峽谷澗底才會得到的。
⒂如果按原路回去,便一直是朝上走。真奇怪,回路是向上的……
1、根據(jù)文意從第(2)段和第(9)段的括號中為空白處選填恰當?shù)脑~。
你的選擇依次是______、_________
2第(13)段中加點的“那幅凝固的畫”有什么特點?(限用文中詞語回答,不超過12個字,標點不計)
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3、對選文分析不準確的一項是( )
A、文中引用廬山人說的話“不到三疊泉,枉為廬山客”,作用是揭示了廬山最吸引人的地方是三疊泉,同時也表達了作者探尋三疊泉的決心和勇氣。
B、第(3)段中運用擬人的修辭方法,把石階描寫得生動傳神,既突出了石階的“默然”“執(zhí)拗”的特點,又和游人的抱怨、咒罵形成了鮮明的對比。
C、作者游覽三疊泉,途經(jīng)參差不齊的石階——觀瀑亭——垂直石階——觀瀑亭——至三疊泉。
D、本文記敘了作者游覽三疊泉的經(jīng)過和感受,景中有情,情中寓理,含蓄深刻,別具一格。
4“水”是人類生命之所系,請你在下面格子里寫出四個開頭是“水”的成語。
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5文中畫線的句子抒寫了作者仰望三疊泉的感受,富有哲理,耐人尋味。請談談你受到的啟示。
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6廬山瀑布名聞遐邇,早在唐代,大詩人李白就曾寫有《望廬山瀑布》,其中含有“銀河飛瀉”意境的兩句詩是__________________________,_________________________。
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