下列各句中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 |
A、便要還家,設(shè)酒殺雞作食。 B、罔不因勢(shì)象形。 C、臥右膝,詘右臂支船。 D、選賢與能,講信修睦。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
陶淵明《桃花源記》
①晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù) ,芳草鮮美 ,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
③見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:"不足為外人道也。"
1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1) 屋舍儼然 儼然: (2)具答之 具:
(3)芳草鮮美 鮮美: (4)無(wú)論魏晉 無(wú)論:
2、選出下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)( )
A、居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。 B、黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
C、便要還家,設(shè)酒殺雞作食。 D、臥右膝,詘右臂支船。
3、選出加點(diǎn)詞詞義相的一項(xiàng)( )
A、絕:率妻子邑人來(lái)此絕境 佛印絕類彌勒
B、為:此人一一為具言所聞 中軒敞者為艙
C、復(fù):復(fù)前行 不復(fù)出焉
D、屬:有良田美池桑竹之屬 神情與蘇黃不屬
4、下列句子節(jié)奏劃分不正確的是( 。
A、吏呼\一何\怒 婦啼\一何\苦 B、予\獨(dú)愛(ài)蓮\之出淤泥而不染
C、率妻子\邑人\來(lái)此絕境 D、虞山\王毅\叔遠(yuǎn)甫\刻
5、有些成語(yǔ)出自選文所在的課文,請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)。
6、翻譯句子
(1)問(wèn)今是何世,乃不知有漢。
(2) 此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
7、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人"不足為外人道"?談?wù)勀愕睦斫狻?
8、“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界,既然是不存在的,作者為什么還要寫(xiě)它?結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn),請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字回答。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
文言文閱讀。(17分)
《桃 花 源 記》 (節(jié)選)
土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
《大道之行也》
大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
1.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
(1) 阡陌交通( ) (2) 率妻子邑人來(lái)此絕境( )
(3)男有分,女有歸( ) (4)盜竊亂賊而不作 ( )
2.下列句中劃線字意思相同的一項(xiàng)是 (3分) ( )
A 此人一一為具言所聞 天下為公 B 具答之 大道之行也
C 屋舍儼然 若聽(tīng)茶聲然 D啟窗而觀 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
3.翻譯句子。 ( 4分)
(1)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉
(2)故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子
4.選出下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng) (3 分)( )
A 便要還家,設(shè)酒殺雞作食 B選賢與能,講信修睦
C 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) D黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)
5.閱讀選文,舉例說(shuō)明陶淵明描繪的“世外桃源”和“大道之行也”描繪得“大同”社會(huì)的相似之處? (3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀。(17分)
《桃 花 源 記》 (節(jié)選)
土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
《大道之行也》
大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
1.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
(1) 阡陌交通( ) (2) 率妻子邑人來(lái)此絕境( )
(3)男有分,女有歸( ) (4)盜竊亂賊而不作 ( )
2.下列句中劃線字意思相同的一項(xiàng)是 (3分) ( )
A 此人一一為具言所聞 天下為公 B 具答之 大道之行也
C 屋舍儼然 若聽(tīng)茶聲然 D 啟窗而觀 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
3.翻譯句子。 ( 4分)
(1)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉
(2)故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子
4.選出下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng) ( 3 分)( )
A 便要還家,設(shè)酒殺雞作食 B選賢與能,講信修睦
C 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) D黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)
5.閱讀選文,舉例說(shuō)明陶淵明描繪的“世外桃源”和“大道之行也”描繪得“大同”社會(huì)的相似之處? (3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省玉環(huán)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀。(17分)
《桃 花 源 記》 (節(jié)選)
土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
《大道之行也》
大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
【小題1】解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
(1) 阡陌交通( ) (2) 率妻子邑人來(lái)此絕境( )
(3)男有分,女有歸( ) (4)盜竊亂賊而不作 ( )
【小題2】下列句中劃線字意思相同的一項(xiàng)是 (3分) ( )
A 此人一一為具言所聞 天下為公 B 具答之 大道之行也
C 屋舍儼然 若聽(tīng)茶聲然 D 啟窗而觀 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
【小題3】翻譯句子。 ( 4分)
(1)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉
(2)故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子
【小題4】選出下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng) ( 3 分)( )
A 便要還家,設(shè)酒殺雞作食 B選賢與能,講信修睦
C 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) D黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)
【小題5】閱讀選文,舉例說(shuō)明陶淵明描繪的“世外桃源”和“大道之行也”描繪得“大同”社會(huì)的相似之處? (3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(13分)
倔強(qiáng)的仙人掌
①女人看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒,他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌,高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰,山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問(wèn)價(jià)格,與花鳥(niǎo)市場(chǎng)上的相比便宜許多,女人便仔細(xì)挑選了兩盆,準(zhǔn)備一起買(mǎi)。
②老頭兒布衣布褂,黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話,如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點(diǎn),什么如何好看好養(yǎng)了,什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說(shuō):“你要兩個(gè),那就算‘小批發(fā)’好了,再便宜一塊錢(qián)。你看咋樣?”
③“你這是真嫁接上去的,還是用牙簽插上去的?”這樣的價(jià)錢(qián),讓女人覺(jué)得很不踏實(shí),她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問(wèn)。蠻好的花買(mǎi)回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒(méi)根的,這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來(lái),他緊鎖眉頭,瞪著渾濁的眼睛說(shuō):“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?這可都是我一棵一棵親手栽起來(lái)的啊!”老頭兒本不地道的普通話,這時(shí)更是結(jié)結(jié)巴巴的有點(diǎn)南腔北調(diào)了。
④“是嗎?”她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問(wèn)道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見(jiàn)多了。倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西,何必這么著急?她心里想著,不再吭聲。眼看就要成功的交易,因?yàn)檫@一問(wèn)停了下來(lái),空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了,忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止,她就越覺(jué)得他不可信。
⑤忽然,老頭兒停了下來(lái),從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌,沒(méi)等女人反應(yīng)過(guò)來(lái),就使勁一拉,把它的頂部從“底峰”上扯了下來(lái),然后一手一半舉到女人眼前:“你看,你看!有牙簽嗎?”他用力地問(wèn)她,眼里似乎也冒了火。沒(méi)有牙簽,扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來(lái),而它的“底峰”上生生裂開(kāi)了一道綠色肉質(zhì)溝壑,本已長(zhǎng)在一起的首尾兩截,就這樣被硬硬地扯開(kāi)了。
⑥面對(duì)這樣的場(chǎng)面,女人呆呆地怔了一會(huì)兒,低下頭去付錢(qián)。老頭兒一臉自尊,挺著胸膛收錢(qián):“三塊錢(qián)一個(gè),五塊錢(qián)兩個(gè)!闭f(shuō)著,老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好,放進(jìn)她的車筐,又轉(zhuǎn)過(guò)身,撿起地上已成兩截的仙人掌,一起放進(jìn)去:“別扔了,一起種進(jìn)泥土里,兩截都能活。”老頭說(shuō)。
⑦女人臉紅了,羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⑧兩截還能活,這不假,但女人看著老頭兒只是覺(jué)得心里生疼,仿佛受了傷的不是那棵仙人掌,而是別的什么。那“別的什么”,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。
1.通讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
女人挑了兩盆嫁接仙人掌,準(zhǔn)備買(mǎi)下→
→老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→
2.第④自然段“‘是嗎?’她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問(wèn)道!币痪渲校邦弊稚鷦(dòng)傳神地寫(xiě)出了 。(2分)
3.第⑤自然段畫(huà)線句子通過(guò)對(duì)老頭兒的 描寫(xiě)、 描寫(xiě)等細(xì)致刻畫(huà),表現(xiàn)出他對(duì)女人懷疑自己的不滿,也生動(dòng)形象地塑造出了老頭兒 的形象。(4分)
4.文章結(jié)尾寫(xiě)道:“那‘別的什么’,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼!边\(yùn)用 修辭手法,生動(dòng)形象地表達(dá)了女人 的心理。(3分)
5.下列對(duì)選文題目理解的表述正確的兩項(xiàng)是(2分)( )
A.“倔強(qiáng)”二字把仙人掌擬人化的同時(shí),形象點(diǎn)出仙人掌頑強(qiáng)的生命狀態(tài)。
B.暗示這個(gè)賣仙人掌的老人過(guò)于執(zhí)拗,不好溝通。
C.通過(guò)仙人掌來(lái)表現(xiàn)賣仙人掌老人的倔強(qiáng)。
D.是指買(mǎi)仙人掌的女人對(duì)別人心存偏見(jiàn),而且固執(zhí)己見(jiàn)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.“倔強(qiáng)”二字把仙人掌擬人化的同時(shí),形象點(diǎn)出仙人掌頑強(qiáng)的生命狀態(tài)。 |
B.暗示這個(gè)賣仙人掌的老人過(guò)于執(zhí)拗,不好溝通。 |
C.通過(guò)仙人掌來(lái)表現(xiàn)賣仙人掌老人的倔強(qiáng)。 |
D.是指買(mǎi)仙人掌的女人對(duì)別人心存偏見(jiàn),而且固執(zhí)己見(jiàn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省運(yùn)城中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(13分)
倔強(qiáng)的仙人掌
①女人看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒,他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌,高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰,山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問(wèn)價(jià)格,與花鳥(niǎo)市場(chǎng)上的相比便宜許多,女人便仔細(xì)挑選了兩盆,準(zhǔn)備一起買(mǎi)。
②老頭兒布衣布褂,黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話,如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點(diǎn),什么如何好看好養(yǎng)了,什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說(shuō):“你要兩個(gè),那就算‘小批發(fā)’好了,再便宜一塊錢(qián)。你看咋樣?”
③“你這是真嫁接上去的,還是用牙簽插上去的?”這樣的價(jià)錢(qián),讓女人覺(jué)得很不踏實(shí),她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問(wèn)。蠻好的花買(mǎi)回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒(méi)根的,這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來(lái),他緊鎖眉頭,瞪著渾濁的眼睛說(shuō):“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?這可都是我一棵一棵親手栽起來(lái)的啊!”老頭兒本不地道的普通話,這時(shí)更是結(jié)結(jié)巴巴的有點(diǎn)南腔北調(diào)了。
④“是嗎?”她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問(wèn)道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見(jiàn)多了。倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西,何必這么著急?她心里想著,不再吭聲。眼看就要成功的交易,因?yàn)檫@一問(wèn)停了下來(lái),空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了,忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止,她就越覺(jué)得他不可信。
⑤忽然,老頭兒停了下來(lái),從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌,沒(méi)等女人反應(yīng)過(guò)來(lái),就使勁一拉,把它的頂部從“底峰”上扯了下來(lái),然后一手一半舉到女人眼前:“你看,你看!有牙簽嗎?”他用力地問(wèn)她,眼里似乎也冒了火。沒(méi)有牙簽,扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來(lái),而它的“底峰”上生生裂開(kāi)了一道綠色肉質(zhì)溝壑,本已長(zhǎng)在一起的首尾兩截,就這樣被硬硬地扯開(kāi)了。
⑥面對(duì)這樣的場(chǎng)面,女人呆呆地怔了一會(huì)兒,低下頭去付錢(qián)。老頭兒一臉自尊,挺著胸膛收錢(qián):“三塊錢(qián)一個(gè),五塊錢(qián)兩個(gè)。”說(shuō)著,老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好,放進(jìn)她的車筐,又轉(zhuǎn)過(guò)身,撿起地上已成兩截的仙人掌,一起放進(jìn)去:“別扔了,一起種進(jìn)泥土里,兩截都能活。”老頭說(shuō)。
⑦女人臉紅了,羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⑧兩截還能活,這不假,但女人看著老頭兒只是覺(jué)得心里生疼,仿佛受了傷的不是那棵仙人掌,而是別的什么。那“別的什么”,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。
【小題1】通讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
女人挑了兩盆嫁接仙人掌,準(zhǔn)備買(mǎi)下→
→老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→
【小題2】第④自然段“‘是嗎?’她抬起眼皮,瞟了他一眼,反問(wèn)道!币痪渲校邦弊稚鷦(dòng)傳神地寫(xiě)出了 。(2分)
【小題3】第⑤自然段畫(huà)線句子通過(guò)對(duì)老頭兒的 描寫(xiě)、 描寫(xiě)等細(xì)致刻畫(huà),表現(xiàn)出他對(duì)女人懷疑自己的不滿,也生動(dòng)形象地塑造出了老頭兒 的形象。(4分)
【小題4】文章結(jié)尾寫(xiě)道:“那‘別的什么’,像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。”運(yùn)用 修辭手法,生動(dòng)形象地表達(dá)了女人 的心理。(3分)
【小題5】下列對(duì)選文題目理解的表述正確的兩項(xiàng)是(2分)( )
A.“倔強(qiáng)”二字把仙人掌擬人化的同時(shí),形象點(diǎn)出仙人掌頑強(qiáng)的生命狀態(tài)。 |
B.暗示這個(gè)賣仙人掌的老人過(guò)于執(zhí)拗,不好溝通。 |
C.通過(guò)仙人掌來(lái)表現(xiàn)賣仙人掌老人的倔強(qiáng)。 |
D.是指買(mǎi)仙人掌的女人對(duì)別人心存偏見(jiàn),而且固執(zhí)己見(jiàn)。 |
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