解釋下列句子中劃線的字詞。 (1)人不知而不慍 A、怨恨,心里不滿 B、發(fā)怒 (2)元方人門(mén)不顧 A、不管,盡管 B、回頭看 (3)泯然眾人矣 A、消失 B、丟失 (4)賞賜百千強(qiáng) A、與“弱”相對(duì) B、多,余 (5)公亦以此自矜 A、夸耀 B、憐憫,憐惜 (6)素湍綠潭 A、來(lái)的;原有的 B、白色 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
②子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�
③子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆�!�
④子貢問(wèn)曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文 ’也�!�
⑤子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉! ”
⑥子曰:“三人行,必有我?guī)熝�;擇其善者而從之,其不善者而改之。�?/p>
1.《論語(yǔ)》是記錄 及其弟子言行的書(shū),共 篇,是 家經(jīng)典著作之一。作者 , 時(shí)魯國(guó)人,字 ,我國(guó)古代偉大的 、
2.古文中多用單音詞,演化到現(xiàn)代漢語(yǔ)則都有相應(yīng)的雙音詞。下面這些單音詞與哪個(gè)雙音詞 意思一樣?請(qǐng)把雙音詞的代號(hào)填在相應(yīng)的單音詞后的括號(hào)里。
①學(xué)( ) ②習(xí)( ) ③溫( ) ④思( )
⑤敏( ) ⑥厭( ) ⑦倦( ) ⑧擇( )
A.厭倦 B.聰敏 C.學(xué)習(xí) D.思考
E.選擇 F.溫習(xí) G.疲倦 H.實(shí)習(xí)
3.課文主要談的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,分析下面句子,在括號(hào)中填上正確判斷。
A.學(xué)習(xí)態(tài)度 B.學(xué)習(xí)方法
①敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。( )
②學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。( )
③默而識(shí)之。( )
④溫故而知新。( )
⑤三人行,必有我?guī)熝伞?span lang=EN-US>( )
⑥學(xué)而不厭。( )
4.翻譯下列語(yǔ)句:
①敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
②默而識(shí)之。
③學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆
④溫故而知新,可以為師矣。
⑤三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
5.解釋下列劃線的詞。
①人不知而不慍。
②是以謂之“文”也。
③擇其善者而從之。
④溫故而知新。
⑤君子。
6.找出文中的倒裝句。
7.課文里有些語(yǔ)匯已經(jīng)作為成語(yǔ)流傳下去,保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)里,請(qǐng)摘抄出這些詞語(yǔ)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省東陽(yáng)市歌山一中七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
完成題目(11分)
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也�!�
【小題1】寫(xiě)出文中加點(diǎn)字的拼音(1分)
說(shuō)( ) 省( )
【小題2】解釋下列句中劃線的詞。(4分)
A.人不知而不慍() | B.誨女知之乎() |
C.與朋友交而不信乎() | D.思而不學(xué)則殆() |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.人不知而不慍() | B.誨女知之乎() |
C.與朋友交而不信乎() | D.思而不學(xué)則殆() |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
(一) 論 語(yǔ) (8分)
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!�
子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也�!�
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�!�
子曰:“三人行,必有我?guī)熝�。擇其善者而從之,其不善者而改之�!?
曾子曰:“士不可以不弘毅(1),任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
1.、解釋下列劃線詞。(2分)
① 人不知而不慍 ② 傳不習(xí)乎 ③ 是知也 ④ 死而后已
2..請(qǐng)找出下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)。( )(2分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎? B.吾日三省吾身。
C.由,誨女知之乎? D.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。
3..把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代文。(2分)
4..從選文中找出兩個(gè)成語(yǔ): 、 (2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎? | B.吾日三省吾身。 |
C.由,誨女知之乎? | D.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省寧波市鄞州區(qū)李關(guān)弟中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文檢測(cè)試卷 題型:文言文閱讀
(一) 論 語(yǔ) (8分)
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!�
子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也�!�
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�,其不善者而改之�!?
曾子曰:“士不可以不弘毅(1),任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
【小題1】、解釋下列劃線詞。(2分)
① 人不知而不慍 ② 傳不習(xí)乎 ③ 是知也 ④ 死而后已
【小題2】.請(qǐng)找出下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)。( )(2分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎? | B.吾日三省吾身。 |
C.由,誨女知之乎? | D.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆浙江省寧波市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文檢測(cè)試卷 題型:文言文閱讀
(一) 論 語(yǔ) (8分)
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!�
子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。”
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�!�
子曰:“三人行,必有我?guī)熝�。擇其善者而從之,其不善者而改之�!?
曾子曰:“士不可以不弘毅(1),任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
1.、解釋下列劃線詞。(2分)
① 人不知而不慍 ② 傳不習(xí)乎 ③ 是知也 ④ 死而后已
2..請(qǐng)找出下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)。( )(2分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎? B.吾日三省吾身。
C.由,誨女知之乎? D.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。
3..把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代文。(2分)
4..從選文中找出兩個(gè)成語(yǔ): 、 (2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省羅定市七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
《論語(yǔ)》十則
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!保ā稙檎罚�
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!保ā稙檎罚�
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”(《為政》)
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)
子曰:“三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�,其不善者而改之。”(《述而》�?br />曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也�!保ā蹲雍薄罚�
子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)
【小題1】下列各組句子中劃線詞的解釋不正確的一組是( )(3分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎(說(shuō)話) |
B.人不知而不慍(生氣,發(fā)怒) |
C.不知為不知,是知也(此,這) |
D.士不可以不弘毅(剛強(qiáng),勇毅) |
A.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)與思的辨證關(guān)系。 |
B.“溫故而知新,可以為師矣”說(shuō)明了新舊知識(shí)的關(guān)系。 |
C.“人不知而不慍,不亦君子乎”告訴我們應(yīng)該有良好的修養(yǎng)和寬廣的胸懷。 |
D.“擇其善者而從之,其不善者而改之”說(shuō)明人不必虛心求教,博取眾長(zhǎng)。 |
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