選擇。 子曰:“_____________,_____________。”這句話告誡我們學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。 A、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 B、己所不欲,勿施于人。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《論語》,完成問題。(15分)
12、比較古今異義詞(8分)
古今異義詞 | 古義 | 今義 |
君子 | ||
兒女 | ||
可以 | ||
匹夫 |
13、選擇題。(3分)
(1)子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞敝,“三”的意思是?nbsp; )
A.?dāng)?shù)字,表示具體數(shù)量。 B.表示多數(shù) C.表示少數(shù)
(2)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜( )
A.時(shí)間 B.逝者 C.河流
(3)“與朋友交而不信乎?”中,“信”應(yīng)取哪種解釋( )
A.書信 B.相信 C.信實(shí),真誠
14、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(4分)
(1)為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?
譯為:
(2)博學(xué)而篤志 切問而近思
譯為:
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文字,按要求回答1~4題。
母語
石紅許
①一個(gè)人來到世上,從咿咿呀呀說話起,語言在日常交往中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。
②多年的生活歷練,使我居然能駕馭三種語言(嚴(yán)格的說是漢語言的三種形態(tài)):一是養(yǎng)育我的鄉(xiāng)村土話(或者方言),用官方語言表述叫做母語,比較抒情的叫法為鄉(xiāng)音;二是從讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)起接受的漢語拼音,工作以后努力對(duì)著收音機(jī)、電視機(jī)學(xué)習(xí)過的普通話;三是調(diào)到縣城工作后那個(gè)坐擁地域優(yōu)勢(shì)強(qiáng)制進(jìn)入我語基系統(tǒng)的饒州話。
③_____________________________________________________。
④一次,行走在這個(gè)生活了十年的城市步行街上,嘈雜的人流中,突然聽到一串非常親切、扣擊心魄的聲音,我根本不要依靠腦袋,憑耳朵不費(fèi)吹灰之力就能鎖定那是個(gè)發(fā)出鄉(xiāng)音的人,她一邊走路一邊打電話,說在哪里等。這是絕對(duì)原生態(tài)的讓我魂?duì)繅?mèng)縈的母語。是的,我堅(jiān)信她就是以我那地理上標(biāo)為前湖咀村莊為圓心,半徑三里以內(nèi)的人。我迅速朝陌生的女子走去,自信一開口就會(huì)化解陌生帶來的唐突,我發(fā)現(xiàn),我的語言變得很僵硬。但是,我還是努力地和她交流,意外驚喜的是,她認(rèn)出了我,說我是她初中時(shí)的老師,哦,我非常興奮,在異鄉(xiāng)熙熙攘攘的街頭我的耳朵接受了一次標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)音洗禮。
⑤在外的日子久了,我就想把耳朵交給母語,然后舒舒服服地浸泡在母語里睡個(gè)甜蜜的覺。母語是掛在唇邊的旗幟,永遠(yuǎn)查故鄉(xiāng)的田野上飄揚(yáng)。
⑥閑聊時(shí),我總是驕傲地說,我的母語接近普通話,于是引來一陣大笑。我不服氣,還說,我的母語里有許多中國古代漢語的烙印,又是一陣喝倒彩。他們不相信我,我就振振有詞舉例子證明我的話不是捕風(fēng)捉影。比如,我們家鄉(xiāng)話說“他”,是用“其”;說“蝴蝶”,是用“飛撲”;說“呼喊”,用“曰”……這些例證足以讓我對(duì)至少扎根故鄉(xiāng)鄱陽湖畔傳播了六百年的母語引以自豪,它是不事張揚(yáng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),而且還會(huì)繼續(xù)默默地繁衍下去,長(zhǎng)住在故鄉(xiāng)的每一個(gè)子孫都是傳人。
⑦家鄉(xiāng)有一個(gè)繞口令:“走到三河口(三河口是故鄉(xiāng)地名),碰到一條溝,溝里一只狗,嚙了我一口。”說實(shí)話,現(xiàn)在用母語急速朗讀還真像個(gè)繞口令,讀起來結(jié)結(jié)巴巴。闊別故鄉(xiāng)多年,當(dāng)你踏入那個(gè)語言氛圍,驀然間或許你會(huì)發(fā)現(xiàn),你出口的話語變了,變得冠冕堂皇。但是聰明的你很快就會(huì)把口音、吐字修正過來,與鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親打成一片。假如我是作曲家,我要從母語里琢磨出一些“宮商角徵羽”之類的音符來,把話語揉碎,提煉濃郁地方特色的旋律,然后譜成優(yōu)美、甜潤(rùn)的樂曲,讓它在故鄉(xiāng)的大地上傳遍開來。然而,我唯一能做到的,就是打電話聽聽父親的聲音,那日漸蒼老的聲音里有著執(zhí)著的母語在涌動(dòng),我在溫習(xí)中就有了回家的感覺。我告誡自己,母語是你永遠(yuǎn)的港灣,回老家切忌說官話、大話,老老實(shí)實(shí)拿出母語。
⑧當(dāng)然,為了傳遞信息的需要,適時(shí)放棄母語,選擇另一種語言進(jìn)行交流更多時(shí)候能事半功倍,是可以理解的。
(選文有刪改)
1.請(qǐng)為文中第③段補(bǔ)寫一句能夠總領(lǐng)第④至第⑦段的語句。(不超過20個(gè)字)
_____________________________________________________________
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“在外的日子久了,我就想把耳朵交給母語,然后舒舒服服地浸泡在母語里睡個(gè)甜蜜的覺!边@句話的含義。
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3.“母語是掛在唇邊的旗幟,永遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的田野上飄揚(yáng)!币痪溥\(yùn)用了什么修辭手法?它的作用是什么?
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4.閱讀全文并聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)母語的認(rèn)識(shí)。
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科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
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