下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 |
A.未成年人思想道德建設(shè)的加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)系到國(guó)家前途、民族命運(yùn),是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。 B.中學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)知識(shí),為他以后學(xué)習(xí)提供了條件。 C.通過(guò)老師的一席話,使我豁然開(kāi)朗。 D.董事長(zhǎng)、總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)出席了這次會(huì)議。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省月考題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
A.未成年人思想道德建設(shè)的加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)系到國(guó)家前途、民族命運(yùn),是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。
B.近年來(lái),多年制作精美的公益廣告,不斷紛紛出現(xiàn)在泰州主干道上。
C.幾個(gè)農(nóng)民工來(lái)到經(jīng)理部索要工錢,經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工。
D.從牡蠣中可以提取抗癌物質(zhì),許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn),前途不可估量。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:泰州市2005年初中語(yǔ)文模擬試題(二) 題型:013
下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是
A.學(xué)生放假離校后,學(xué)校保安人員馬上檢查了學(xué)生宿舍,發(fā)現(xiàn)五間寢室沒(méi)有鎖。
B.今后將像生豬屠宰的同步檢疫一樣,禽類產(chǎn)品上市銷售必須檢疫合格;否則,未經(jīng)檢疫或檢疫不合格,就不能銷售。
C.一個(gè)人的英語(yǔ)水平的高低與其詞匯量成正比,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能量從根本上取決于詞匯量的大小。
D.面對(duì)當(dāng)前電力緊缺,泰州市電力局認(rèn)真開(kāi)展節(jié)約用電活動(dòng),在社會(huì)上積極倡導(dǎo)和營(yíng)造節(jié)能的氛圍。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(每小題2分,共6分)
甲 蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也,向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙(,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北;嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”
余聞而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也�!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
乙 世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
【小題1】對(duì)下列句子中加線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.往往而死者相藉也往:處處 |
B.且欲與常馬等不可得等:等同 |
C.食馬者不知其能千里而食也食:通 “飼”,喂養(yǎng) |
D.君將哀而生之乎 生:生存,活下去 |
A.苛政猛于虎也 或泄于目 |
B.比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 是亦不可已乎 |
C.雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn)。 嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉 |
D.而吾以捕蛇獨(dú)存 |
A.“說(shuō)”是古代文體名,跟現(xiàn)在的雜文大體近似,是議論文的一個(gè)分支。其內(nèi)容大多是一事一議,也就是借一件事或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解。甲、乙兩文都是先敘后議。 |
B.乙文中作者慨嘆的“伯樂(lè)不常有”是世上眾多千里馬被埋沒(méi),摧殘的根本原因。 |
C.甲文多處運(yùn)用了對(duì)比,深刻揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的罪惡,表達(dá)了作者對(duì)勞苦大眾的同情。 |
D.甲、乙兩文行文流暢,邏輯嚴(yán)密,但甲文段卒章顯志,乙文段卻開(kāi)篇點(diǎn)明主旨。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成6—9題。(每小題2分,共6分)
甲 蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也,向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙(,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北;嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”
余聞而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也�!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
乙 世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.往往而死者相藉也 往:處處 B.且欲與常馬等不可得 等:等同
C.食馬者不知其能千里而食也 食:通“飼”,喂養(yǎng) D.君將哀而生之乎 生:生存,活下去
7.下列各句中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
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或泄于目 是亦不可已乎
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嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉 策之不以其道
8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“說(shuō)”是古代文體名,跟現(xiàn)在的雜文大體近似,是議論文的一個(gè)分支。其內(nèi)容大多是一事一議,也就是借一件事或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解。甲、乙兩文都是先敘后議。
B.乙文中作者慨嘆的“伯樂(lè)不常有”是世上眾多千里馬被埋沒(méi),摧殘的根本原因。
C.甲文多處運(yùn)用了對(duì)比,深刻揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的罪惡,表達(dá)了作者對(duì)勞苦大眾的同情。
D.甲、乙兩文行文流暢,邏輯嚴(yán)密,但甲文段卒章顯志,乙文段卻開(kāi)篇點(diǎn)明主旨。
9.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
⑴向吾不為斯役,則久已病矣。(2分)
⑵馬之千里者,一食或盡粟一石。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成18-22題。(15分)
蜜蜂消失,人類只能再活四年?
①大多數(shù)人一想起蜜蜂,都會(huì)想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對(duì)大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比,實(shí)在太微不足道了。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預(yù)言:“如果蜜蜂從地球上消失,那人類只能再活四年�!币�?yàn)椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢︓�。世界上有�?shù)萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人類所種植的農(nóng)作物中,也有1000多種離不開(kāi)蜜蜂。
②假如蜜蜂消失,人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外,蜜蜂還為眾多飼料植物授粉,沒(méi)有它,肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類型變得單調(diào),這會(huì)直接影響各種動(dòng)物的生存……也就是說(shuō):如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)系統(tǒng)便會(huì)開(kāi)始崩潰。
③令人不安的是,蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國(guó),一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤,在不到一年的時(shí)間里,美國(guó)有超過(guò)60%的蜜蜂消失。如今,蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國(guó)、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國(guó)家。
④實(shí)際上,不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī),沒(méi)有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了潮危動(dòng)物。由于氣候變暖,北極熊生活的冰面縮小,食物來(lái)源變得稀缺,讓北極熊的數(shù)量也越來(lái)越少。冬天,居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告,目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種,比以前快了約1000倍,比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì),地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種,就永遠(yuǎn)消失,無(wú)法彌補(bǔ);而每當(dāng)我們失去一樣物種,我們就失去一項(xiàng)對(duì)未來(lái)的選擇。隨著某種生物的滅絕,或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會(huì)跟著破滅。
⑦在地球史上,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前,一次隕石撞擊地球,造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。 目前,地球再一次走向物種滅絕的邊緣,原因卻是人類本身的行為:在過(guò)去的100年里,地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞,而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國(guó)將2010年定為“國(guó)際生物多樣性年”,呼吁各國(guó)政府和全世界人民共同努力來(lái)保護(hù)地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同,在生態(tài)系統(tǒng)中,是沒(méi)有“害蟲(chóng)”和“益蟲(chóng)”這類概念的,每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如,昆蟲(chóng)吃的往往是一些老弱病殘的樹(shù),或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑。因此,地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。
⑨作為人類的個(gè)體,我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢?我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物,少吃肉類多吃素食,節(jié)約用紙和燃?xì)�,少坐車多步行……其�?shí),由于人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切,只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望,都是對(duì)保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。
18.文章說(shuō)明了 的現(xiàn)狀,造成這一現(xiàn)狀的主要原因是 。(4分)
19.根據(jù)第①②段內(nèi)容,填寫下面表格。(3分)
20.第⑤段劃線句子運(yùn)用了 、 說(shuō)明方法,其作用是 。(3分)
21.第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
22.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第⑧段中“或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測(cè),體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
B.說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象,例如第③段中“神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
C.從文中可以看出,人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切,我們應(yīng)該從身邊的小事做起,來(lái)保護(hù)地球生物的多樣性。
D.本文的說(shuō)明對(duì)象是蜜蜂,按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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