為下面短文的空缺處選擇一個(gè)最貼切的比喻是
  四面是柳枝籬笆,籬笆上爬滿豆角秧,豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿,像__________________,墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山楂樹、花紅果子樹,墻外是一些楊、柳、槐、榆、梨樹,就像是墻上的兩道鐵箍。

A、童年的五彩夢壁
B、繡著紅花的藍(lán)布裙
C、二姐出嫁時(shí)的彩橋
D、密封的四堵墻
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:江蘇省模擬題 題型:單選題

為下面短文的空缺處選擇一個(gè)最貼切的比喻是
[     ]
  四面是柳枝籬笆,籬笆上爬滿豆角秧,豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿,像__________________,墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山楂樹、花紅果子樹,墻外是一些楊、柳、槐、榆、梨樹,就像是墻上的兩道鐵箍。
A、童年的五彩夢壁
B、繡著紅花的藍(lán)布裙
C、二姐出嫁時(shí)的彩橋
D、密封的四堵墻

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科目:初中語文 來源:2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學(xué)九年級上學(xué)期末檢測8語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成問題。(共8分)
①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動車、三輪車的年輕人。
②這樣的場景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會覺得不正常。      
③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。
④為什么會這樣?            。以“中國式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識,心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。
⑤破解“中國式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會管理題。如何協(xié)調(diào)社會關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:                                                                              
【小題2】分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)
首先         ,其次         ,接著         ,然后        ,最后提出如何破解“中國式過馬路”。
【小題3】請依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)
答:                                                                                 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年山東膠南隱珠街道辦事處中學(xué)九年級上學(xué)期末檢測8語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成問題。(共8分)

①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動車、三輪車的年輕人。

②這樣的場景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會覺得不正常。      

③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。

④為什么會這樣?            。以“中國式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識,心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。

⑤破解“中國式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會管理題。如何協(xié)調(diào)社會關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?

1.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

答:                                                                              

2.分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)

首先         ,其次         ,接著         ,然后        ,最后提出如何破解“中國式過馬路”。

3.請依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)

答:                                                                                 

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,完成第20—22題。(共8分)

①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動車、三輪車的年輕人。

②這樣的場景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會覺得不正常。       

③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。

④為什么會這樣?             。以“中國式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識,心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。

    ⑤破解“中國式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會管理題。如何協(xié)調(diào)社會關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?

20.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

答:            

21.分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)

首先        ,其次        ,接著        ,然后        ,最后提出如何破解“中國式過馬路”。

22.請依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)

答:            

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,完成第20—22題。(共8分)

①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動車、三輪車的年輕人。

②這樣的場景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會覺得不正常。       

③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。

④為什么會這樣?             。以“中國式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識,心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。

    ⑤破解“中國式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會管理題。如何協(xié)調(diào)社會關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?

20.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

答:            

21.分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)

首先        ,其次        ,接著        ,然后        ,最后提出如何破解“中國式過馬路”。

22.請依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)

答:            

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,完成問題。(共8分)
①近來在微博上流行這樣一個(gè)詞,叫做“中國式過馬路”。什么意思?有人描述為“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”,還有圖為證:在城市街頭,有幾位行人并沒有走在斑馬線上,而是走在旁邊的機(jī)動車便道路標(biāo)上,其中有推著嬰兒車的老人,也有騎電動車、三輪車的年輕人。
②這樣的場景,是不是眼熟?也正因?yàn)槠渌究找姂T,甚至為人所不覺,所以一旦被貼上“中國式過馬路”標(biāo)簽的時(shí)候,才會引起廣泛的共鳴和議論。循著這樣的思路,一些行人縱身一躍橫跨公路隔欄,可稱為“中國式跨欄”;公交車站乘客們蜂擁而上擠進(jìn)車,可稱為“中國式上車”;正在行駛的車輛突然一個(gè)急轉(zhuǎn),強(qiáng)行插入另一條車道,可稱為“中國式并線”。類似現(xiàn)象還有不少。集納到一起,著實(shí)令人吃驚,原來我們身邊存在這么多不文明現(xiàn)象,很多時(shí)候不管有意無意,各種“中國式”做法成了一種自然選擇,甚至感到不這么做,反而會覺得不正常。      
③這種現(xiàn)象,一則存在群體效應(yīng),大家都這么做,法不責(zé)眾,形成了一種社會氛圍。一則發(fā)生了規(guī)則的異化,原來的紅燈停綠燈行,排隊(duì)依序,駕駛規(guī)則等都被放到一邊。扎堆前行,拼搶上車,強(qiáng)行并線成了眾人奉行的“潛規(guī)則”。有規(guī)不行,違規(guī)成風(fēng),潛規(guī)迭出。由此看來,“中國式過馬路”等現(xiàn)象,其實(shí)是陷入了一種規(guī)則困境。
④為什么會這樣?            。以“中國式過馬路”為例,行人不顧紅綠燈急切通行的背后,與缺乏安全意識,心態(tài)浮躁,自私觀念等不無關(guān)系。但通行區(qū)域規(guī)劃不科學(xué),綠燈時(shí)間過短,人車關(guān)系處理失衡等現(xiàn)實(shí)問題的存在,往往也使人們按照紅綠燈劃定的時(shí)空難以順利過馬路,甚至還可能面臨危險(xiǎn)。
⑤破解“中國式過馬路”,不只是一道公民素質(zhì)題,還是一道社會管理題。如何協(xié)調(diào)社會關(guān)系,平衡各方利益,制定體現(xiàn)以人為本、公平正義等理念的社會規(guī)則,提升規(guī)則的科學(xué)性?如何在規(guī)則實(shí)施中一視同仁,對違規(guī)者依法進(jìn)行懲處,提升規(guī)則的公信力?這不僅考驗(yàn)著管理者的智慧與能力,也需要民意的參與和監(jiān)督。因此,只有人人行動起來,不斷完善規(guī)則,共同遵守良性規(guī)則,才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧運(yùn)作。過馬路是這樣,就業(yè)招聘、商業(yè)經(jīng)營、為政用權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域,又何嘗不是這樣?
小題1:本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:                                                                              
小題2:分析文章①-⑤段的論證過程,按要求填空。(4分)
首先         ,其次         ,接著         ,然后        ,最后提出如何破解“中國式過馬路”。
小題3:請依據(jù)第④段所舉事例,在橫線上補(bǔ)寫作者的觀點(diǎn)。(2分)
答:                                                                                 

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科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年四川省九年級第五次模擬檢測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《藍(lán)色的藍(lán)(12分)

①她報(bào)出她的姓時(shí),我們都訝異極了�!八{(lán),藍(lán)色的藍(lán)�!�她笑著說,紅唇鮮艷。繼而介紹她的名,居然單單一個(gè)字,藍(lán)。她的名字,藍(lán)藍(lán)。那會兒,我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊,藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中,如一大塊藍(lán)玉。她的名字,應(yīng)和了眼前的景色。如此詩意,真是讓人妒忌。

②我們一行人游西藏,她是半道上加進(jìn)來的。之前,她一個(gè)人已游完拉薩,還在一家醫(yī)院里做了一天的義工。“也沒做什么啦,就是幫人家拿拿接接的�!彼凉M不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人,看上去不過四十出頭,明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨,卻叫她,藍(lán)藍(lán)姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。

③我們都羨慕她的明媚和精氣神。幾天的西藏行走,我們早已疲憊不堪,高原反應(yīng)也還在折磨著大家,一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的,她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢�!澳阏娌缓唵�!”我們由衷地夸她。她聽了,哈哈大笑,開心極了。

④她愛笑,熱情,說話幽默。一團(tuán)的人,分別來自不同地方,彼此間有戒備,一路上都是各走各的,少有言語。她的到來,恰如煦風(fēng)吹過湖面,泛起水花朵朵。眾人受她感染,都變得活潑起來親切起來,有說有笑的。原來,大家都不是生來冷漠的人哪。很快地,她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼,她給止疼藥;那個(gè)腹瀉,她給止瀉藥;有人削水果,不小心被刀劃破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。仿佛她會變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不得了,她卻輕描淡寫地說:“這沒什么,我只不過多備了點(diǎn)常用藥�!�

⑤西藏地廣路遙,一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里,要翻過許多座山,涉過許多條河。天未亮,我們就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本來不及收拾自己,只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事。她卻披掛完整,眼影、眉線、口紅,樣樣不缺,妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎郏倏匆谎�,心里生出無限的感喟與感動來。

⑥知道她的故事,是在納木錯(cuò)。面對變幻無窮、風(fēng)光詭異的圣湖,她孩子一樣歡呼奔跑,然后,突然雙膝跪下,淚流滿面。我們都嚇了一跳,正愣怔著不知怎么辦才好時(shí),聽到她喃喃地說:“感謝上帝,我來了�!�

⑦原來,她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒,她只感到天崩地裂。她在意過很多,得失名利,都曾是她主題曲。她玩命地去爭,甚至因此忽略了家庭,讓自己憔悴不堪。當(dāng)她知道自己的生命,只剩下短短三個(gè)月時(shí),雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西,都成了浮云,她只要自己能活。

⑧她重新打理自己的生活,養(yǎng)花種草,出門旅游,還常常去做義工,生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼,看到窗外第一縷陽光,她的心里都會騰起一陣歡喜:感謝上帝,我又擁有了一天!她把每一天都當(dāng)是嶄新的,是自己的重生。所以,心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過了醫(yī)生預(yù)言的三個(gè)月,活過了一年,活過了兩年,還將活下去。

⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴,當(dāng)愛惜。我們不再說話,一起看湖。眼睛里,一片一片的藍(lán),相互輝映交融。

⑩那是湖的藍(lán),天的藍(lán),廣闊無垠。 (作者 丁立梅)

1.作者曾經(jīng)說過:“什么是奇跡�。繉τ谖覀兘^大多數(shù)尋常人來說,奇跡就是你沒有被打敗,你戰(zhàn)勝了你自己。”結(jié)合此言,說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。(3分)

2.請你按照題目要求賞析以下兩句話。(2分)

(1)幾天的西藏行走,我們早已疲憊不堪,高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人,一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的,她卻飽滿得枝葉蔥蘢。(從寫作手法的角度賞析)

(2)她的到來,恰如煦風(fēng)吹過湖面,泛起水花朵朵。(從修辭手段的角度賞析)

3.結(jié)合選文內(nèi)容,回答:(4分)

(1)2011年3月18日的《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登這篇文章時(shí),刪去了第①②小節(jié)中劃線的三個(gè)句子,請你比較閱讀,你覺得刪去好還是保留好,為什么?

(2)文章開頭寫“藍(lán)藍(lán)的湖邊,藍(lán)藍(lán)的天空”,結(jié)尾處又寫到了“湖的藍(lán),天的藍(lán)”,有什么作用?

4.這篇文章引發(fā)了大家對“我想要的生活”的一場討論,以下是部分讀者的觀點(diǎn):

觀點(diǎn)一:生活就應(yīng)該像文中的“她”一樣,“養(yǎng)花種草,出門旅游”“去做義工”,這才是豐盈的生命。

觀點(diǎn)二:在追求事業(yè)和成就的時(shí)候有得失名利之心,無可厚非,只要合情合理合法,就不能苛責(zé)。

觀點(diǎn)三:追求事業(yè)和成就應(yīng)該是人生的主旋律,“她”的生活是在生命只剩下三個(gè)月的情況下“非常態(tài)”的選擇。

觀點(diǎn)四:功名得失、事業(yè)成就都是浮云,生活在于把每一天當(dāng)最后一天來享受。

你是怎么看的?你可以贊成上述某個(gè)觀點(diǎn),也可以反對某個(gè)觀點(diǎn),或者提出自己的新觀點(diǎn)。請闡明理由。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

秋葉的思念

①深秋的早晨,打開房門,滿世界都是金色的落葉,厚厚的、柔柔的、輕輕踏上去猶如走在鵝絨毯上,細(xì)細(xì)體會,如仙如夢,每每讓我一時(shí)忘掉周圍的一切。(A)

(B)微風(fēng)輕蕩,落葉如萬只彩蝶飛舞,在朝霞的映照下,紅如瑪瑙,黃如玉片,艷麗極了;樹上的枝丫沙沙作響,像在深情地為離去的葉子甲;落下的葉子乙,那么安祥,毫無悲怨。(C)此時(shí),我總會(1)地拈起她們中的一片,癡癡地欣賞,幻想著把她們串起來,綴成金色的衣裳,穿在身上,也許會顯得特別美麗。我撿些形狀好看的葉片經(jīng)常帶回我的小屋,小心地夾在厚厚的書本里,過些日了取出來,她們便成了很好的標(biāo)本。或者,我會用彩線在標(biāo)本上系一個(gè)小蝴蝶結(jié),做成漂亮的天然書簽,或者(2)地把她們用透明膠帶粘貼在墻上,拼成美麗的圖形。(D)

③有人喜歡嫩葉,丙;有人喜歡綠葉,�。欢�,卻偏偏喜愛這秋天的落葉,她們從不自耀,不求贊美,無聲地來,無聲地去,走完了自己該走的路,做完了自己該做的一切,或化為灰燼,或?yàn)槊髂旮泳G樹蔥蘢而甘于漚為黑土,依然是一片沉默、安詳……

④啊,好思念你—秋天的落葉!

1.第②段中畫橫線的句子是病句,病因是語序不當(dāng)。請調(diào)整語序后,抄在下面。

                                       

2.第②段中有(1)、(2)兩個(gè)空缺處,請分別填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(可供挑選的詞語:認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼、謹(jǐn)慎小心)

(1):           ;    (2)           。

3.第②③段中有甲、乙、丙、丁四個(gè)方框,請從以下的短語中選擇恰當(dāng)?shù)�,將字母填在方框后的括號�?nèi)。

A.歌頌她為春天的信使          B.吟唱著一支送別的歌

C.贊美她蓬勃盎然的生機(jī)      D.含著微笑靜靜地躺著

甲:(    )      乙:(    )

丙:(    )      �。�(    )

4.“我愛極了這情這景—這秋葉。”這是從文中抽出的一句話,該放回原處。在(A)(B)(C)(D)的四處,哪處最恰當(dāng)?

答:(    )處。

5.全文共4段,請用“‖”來劃分段落,畫在下面。

     

6.作者熱愛秋葉、思念秋葉的原因是什么?(引用文中原話回答)

答:                                   

7.《我的老師》(魏巍)中的蔡老師與落葉的精神有相似的地方,請從下列選擇較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(    )

A.無聲地來,無聲地去。      B.不求贊美,樂于奉獻(xiàn)。

C.化為灰燼,依然安詳。      D.甘漚黑土,依舊沉默。

8.文中運(yùn)用不少比喻、擬人的修辭手法。請各找一個(gè)例句。

(1)比喻:                                

(2)擬人:                                

 

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 七年級語文(第2版)上冊、第一學(xué)期期末測試卷(一) 題型:048

秋葉的思念

 �、偕钋锏脑绯�,打開房門,滿世界都是金色的落葉,厚厚的、柔柔的,輕輕踏上去猶如走在鵝絨毯上,細(xì)細(xì)體會,如仙如夢,每每讓我忘掉周圍的一切。(A)

 �、冢˙)微風(fēng)輕蕩,落葉如萬只彩蝶飛舞,在朝霞的映照下,紅如瑪瑙,黃如玉片,艷麗極了;樹上的枝丫沙沙作響,像在深情地為離去的葉子;落下的葉子,那么安詳,毫無悲怨。(C)此時(shí),我總會(1)地拈起她們中的一片,癡癡地欣賞,幻想著把她們串起來,綴成金色的衣裳,穿在身上,也許會顯得特別美麗。我撿些形狀好看的葉片經(jīng)常帶回我的小屋,小心地夾在厚厚的書本里,過些日子取出來,她們便成了很好的標(biāo)本�;蛘�,我會用彩線在標(biāo)本上系一個(gè)小蝴蝶結(jié),做成漂亮的天然書簽,或者(2)地把她們用透明膠帶粘貼在墻上,拼成美麗的圖形。(D)

 �、塾腥讼矚g嫩葉,;有人喜歡綠葉,;而我,卻偏偏喜愛這秋天的落葉,她們從不自夸,不求贊美,無聲地來,無聲地去,走完了自己該走的路,做完了自己該做的一切,或化為灰燼,或?yàn)槊髂旮泳G樹蔥蘢而甘于漚為黑土,依然是一片沉默、安詳……

 �、馨�,好思念你——秋天的落葉。

(1)

第②段中畫橫線的句子是病句,病因是語序不當(dāng)。請調(diào)整語序后,抄在下面。

A.

歌頌她為春天的信使

B.

贊美她蓬勃盎然的生機(jī)

C.

吟唱著一支送別的歌

D.

含著微笑靜靜地躺著

(2)

第②段中有(1)(2)兩個(gè)空缺處,請分別填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(供選擇的詞語:認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼、謹(jǐn)慎小心)

A.

歌頌她為春天的信使

B.

贊美她蓬勃盎然的生機(jī)

C.

吟唱著一支送別的歌

D.

含著微笑靜靜地躺著

(3)

第②③兩段中有、四個(gè)方框,請從以下的短語中選擇恰當(dāng)?shù)�,將字母填在方框后的括號里�?/P>

:( �。�:( �。�:( �。�:(  )

[  ]

A.

歌頌她為春天的信使

B.

贊美她蓬勃盎然的生機(jī)

C.

吟唱著一支送別的歌

D.

含著微笑靜靜地躺著

(4)

“我愛極了這情這景——這秋葉”這是從文中抽出的一句話,該放在(A)(B)(C)(D)四處的哪一處最恰當(dāng)?

答:( �。┨�

A.

無聲地來,無聲地去

B.

不求贊美,樂于奉獻(xiàn)

C.

化為灰燼,依然安詳

D.

甘漚黑土,依舊沉默

(5)

全文共4段,請用“∥”來劃分層次,畫在下面。

①②③④

A.

無聲地來,無聲地去

B.

不求贊美,樂于奉獻(xiàn)

C.

化為灰燼,依然安詳

D.

甘漚黑土,依舊沉默

(6)

作者熱愛秋葉、思念秋葉的原因是什么?(引用文中一句原話回答)

A.

無聲地來,無聲地去

B.

不求贊美,樂于奉獻(xiàn)

C.

化為灰燼,依然安詳

D.

甘漚黑土,依舊沉默

(7)

《我的老師》(魏�。┲械牟汤蠋熍c落葉精神有相似的地方,請從下列選出較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[  ]

A.

無聲地來,無聲地去

B.

不求贊美,樂于奉獻(xiàn)

C.

化為灰燼,依然安詳

D.

甘漚黑土,依舊沉默

(8)

文中不少處運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,請各找一個(gè)例句。

(1)比喻:_____________________________________________________________

(2)擬人:_____________________________________________________________

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