下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
B．非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開(kāi)。
C．劉老師雖然年過(guò)六十，而且身體很健康。
D．21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：福建省期末題 題型：單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
[     ]
A．為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
B．非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開(kāi)。
C．劉老師雖然年過(guò)六十，而且身體很健康。
D．21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省期末題 題型：單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
[     ]
A．為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
B．非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開(kāi)。
C．劉老師雖然年過(guò)六十，而且身體很健康。
D．經(jīng)歷了千山萬(wàn)水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到了青神。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
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A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。
B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。
C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。
D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)九年級(jí)4月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) (    )

A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。

B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。

C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。

D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)九年級(jí)4月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) (    )

A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。

B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。

C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。

D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省阜寧縣中考臨考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷（一） 題型：選擇題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) (     )

A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。

B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。

C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。

D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) (    )
A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。
B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。
C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。
D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(     )

A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。

B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。

C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。

D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) (    )
A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。
B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。
C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。
D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) (     )

A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。

B．為了避免再犯類似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。

C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。

D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。

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