劃線詞與其他幾個意思不同的是: |
A.人類語言采用聲音作用的手段,而不采用手勢或圖畫,也不是偶然的。 B.這是因為一切依賴視覺的手段,要發(fā)揮作用,離不開光線。 C.那人的作案手段雖然很高明,但還是被公安人員發(fā)現(xiàn)了。 D.正是由于采用了嘴里的聲音作為手段,人類語言才得到前程萬里的發(fā)展。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
語文綜合性學習( 12分)
21.下面文段中劃線句子有毛病,請任選2句改在答題卡上。(4分)
在網(wǎng)絡發(fā)達的今天,有人厭倦紙質圖書,更喜歡網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差,直來直去毫無懸念;而紙質閱讀則好像坐牛車去姥姥家,慢悠悠地觀景賞花。①對紙質圖書的命運,即使你怎樣擔憂,我都始終抱有希望。因為只要你想借助閱讀享受快樂,這種方式就永遠不會消亡。而且,②隨著整個社會浮躁心態(tài)的改變,使傳統(tǒng)閱讀方式將會得到大眾的鐘愛。目前,③古典著作圖書受到讀者追逐,就是最好的印證。
22. 請細讀下列材料,完成下列探究題目。 (4分)
材料一:大畫家齊白石有一個座右銘:“人譽之一笑,人罵之一笑。”
材料二:1960年3月31日,馬寅初因《新人口論》而被狂風暴雨地狠批了幾個月,被免去了北大校長的職務。兒子回家告訴他這個消息的時候,他只是漫不經(jīng)心地“噢”了一聲,便不言語,仿佛不值一提的小事,繼續(xù)看書,神態(tài)自若。1979年9月14日,北大隆重召開大會,給馬寅初平反并恢復名譽,并對他進行高度評價。當兒子回來告訴他這一喜訊的時候,他心不在焉地“噢”了一聲,不置一詞,照舊閉目養(yǎng)神,心如止水,好像這與他沒有關系。
① 讀材料二,推測馬寅初兩個“噢”背后的意思。
②從齊白石的“兩笑”與馬寅初的“兩噢”中,請說說他們對待榮辱時共同態(tài)度是什么?
23.語文綜合實踐活動。(4分)
“頭頂一片天,腳踏一方土。”有誰能離開自己腳下的土地呢?土地滋養(yǎng)了萬物,哺育了人類。在我國第21個土地日(6月25日)即將來臨之際,光明中學九年級準備開展一次《腳踏一方土》的語文實踐活動。請完成些列任務:
①我們的耕地。2008年黨中央提出了18億畝耕地紅線,這是我國應對糧食生產不確定性而作出的基本戰(zhàn)略決策。實際狀況如何?請看某同學收集的2001年來我國耕地面積減少匯總表,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么?
時 間 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2008 | 2009- 2011 |
耕地面積(億畝) | 19.14 | 18.89 | 18.51 | 18.37 | 18.31 | 18.27 | 18.257 | 每年減少40萬畝以上 |
我發(fā)現(xiàn):
②守住耕地紅線。據(jù)調查中國耕地逐年減少,其主要原因有:建設占地、水土流失、土地沙漠化、生態(tài)退耕等,其中最主要原因在于城市的不斷擴張,建設用地增加。據(jù)統(tǒng)計,1997年到2010年全國非農建設占用耕地面積2746.5萬畝,相當于半個海南省版圖。為此,請你擬寫一條號召人們珍惜土地的宣傳標語。(至少使用一種修辭手法)
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物主是吝嗇的,他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人一無作為,他們過于追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對,因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等,都既是大丈夫,又是美男子。
仔細考究起來,形體之美要勝于顏色之美,而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的,因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家————阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為,可以按照幾何比例,或者通過攝取不同人身上最美的特點,作畫合成一張最完美的人像。其實像這樣畫出來的美人,恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規(guī)范的,創(chuàng)造它的常常是機遇,而不是公式。有許多臉型,就它的部分看并不優(yōu)美,但作為整體卻非常動人。
(1)“他給了此就不再予彼”中“此”與“彼”分別指什么?(用第1段中的詞語回答)
“此”指代:______________ “彼”指代:______________
(2)意大利克羅齊說,“美不是物理的事實,它不屬于事物,而屬于人的活動,屬于心靈的力量”。這句話可以映證第2段中的哪一觀點?
_____________________________________________________________
(3)下列對選文的分析有誤的一項是
[ ]
A.第1段文字以兩種人為例,從正反兩方面論述了人生“內在美”的重要。
B.第2段文字通過三個層次美的比較,充分說明內在美即品德美重于外表。
C.第2段文字末劃橫線的句子,意思是說美是整體的、和諧的、不可分割的。
D.選文論述的是人生哲理,雖然都是理論分析,但文筆生動,頗有幽默感。
科目:初中語文 來源:2013屆江蘇高郵市九年級下學期適應訓練語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
植物的意識
①2009年11月,美國弗吉尼亞州一個小城附近的樹林里,一個伐木工被一棵突然倒下的樹砸死。警察找不到這棵樹倒下的原因,因為伐木尚未開始。有一位植物學家指出,這是樹林在反擊,樹林里的樹木不愿再受到砍伐,它們形成了一個警報鏈。伐木隊一開進樹林,這一報警鏈便活躍起來,最后有一棵樹會以一種自殺行為對伐木工實行報復。這樣的解釋盡管讓人費解,但也有不少人覺得不能排除這種可能性。根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)每10萬名伐木工中便有81名死于與此相同的原因,伐木這一行當已經(jīng)成為世界最危險的職業(yè)之一。
②有一種會長紅漿果的瀉根植物,能感覺到一根重量不到百萬分之一克重的線,而世界上沒有一個人、一頭動物能感覺到這么細微的線。植物還能感覺到溫度的波動、重力、紫外線、地磁場和電磁場。植物根尖的某些細胞能分析土壤的質量、偵查土壤中的有毒物質。必要時還會給別的植物發(fā)一個信號,讓它們往別處長。據(jù)報道,植物最多可“測出”22種參數(shù)。
③植物也有腦,長在根部,稱“根腦”。一棵黑麥有600千米長的根系和140億條根須,根腦處理來自感覺器官和根尖細胞的數(shù)據(jù)并做出恰當?shù)姆磻。如果玉米的根發(fā)現(xiàn)土壤中有毒,在幾秒鐘內便會改變生長方向。
④有意思的是,要是植物在自己身上“診斷出”病毒感染,會分泌出制備阿司匹林的原料——水楊酸。
⑤植物的信號是溶于水的物質,它們隨著植物汁水一起從下往上輸送(比如從地下14米的根尖一直送到40米高的樹冠)。作為個體,每一棵植株的智能不會很高,但植物善于發(fā)揮群體智能,也就是說,它們習慣于互相溝通。沙漠地區(qū)的植物在非常干旱的時候會發(fā)出人類聽不到的超聲波進行植株間的信息交流和溝通。有研究者認為,植株根系間的信息傳遞受到土壤中真菌絲的支持和牽系,如果沒有海洋的話,植株間的通訊網(wǎng)就像一個萬維網(wǎng)。
⑥植物是有意識的,但它們的意識沒有人類的意識那么明顯,所以被稱為MC(微意識)。某些玉米品種用一種有意識的殺滅方法對付它們的第一號敵人玉米螟。只要有第一條玉米螟的幼蟲啃咬某一植株,該植株便會進行唾液分析,確定敵人的種類,然后釋放一種氣味,向整片玉米地發(fā)出警報。其他植株紛紛響應,玉米地于是籠罩著這種氣體,引來大群馬蜂。馬蜂在螯刺玉米螟蟲繭時同時送進一枚卵,接著從繭內長出一只馬蜂,關起門來吃掉玉米螟。最多兩個星期,玉米地里所有的玉米螟幼蟲便死于這場“血洗”。
⑦種種研究和結果使人們越來越相信,伐木工被樹木壓死的原因正是樹木的反擊。
(選自2013年4月24日《新民晚報》,作者:陳鈺鵬)
【小題1】依據(jù)文章第⑥段內容,用四字短語完成填空。(4分)
某一植株玉米被咬→ 、 、 →其他植株引來大群馬蜂→ 。
【小題2】說說文中劃線句子使用的說明方法及其作用。(5分)
有一種會長紅漿果的瀉根植物,能感覺到一根重量不到百萬分之一克重的線,而世界上沒有一個人、一頭動物能感覺到這么細微的線。
說明方法:
作 用:
【小題3】下列句子中加線的詞語能否去掉,為什么?(3分)
根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)每10萬名伐木工中便有81名死于與此相同的原因。
【小題4】根據(jù)全文內容,說說本文從哪幾個方面說明了植物的意識?(分點概括,4分)
科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇高郵市九年級下學期適應訓練語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
植物的意識
①2009年11月,美國弗吉尼亞州一個小城附近的樹林里,一個伐木工被一棵突然倒下的樹砸死。警察找不到這棵樹倒下的原因,因為伐木尚未開始。有一位植物學家指出,這是樹林在反擊,樹林里的樹木不愿再受到砍伐,它們形成了一個警報鏈。伐木隊一開進樹林,這一報警鏈便活躍起來,最后有一棵樹會以一種自殺行為對伐木工實行報復。這樣的解釋盡管讓人費解,但也有不少人覺得不能排除這種可能性。根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)每10萬名伐木工中便有81名死于與此相同的原因,伐木這一行當已經(jīng)成為世界最危險的職業(yè)之一。
②有一種會長紅漿果的瀉根植物,能感覺到一根重量不到百萬分之一克重的線,而世界上沒有一個人、一頭動物能感覺到這么細微的線。植物還能感覺到溫度的波動、重力、紫外線、地磁場和電磁場。植物根尖的某些細胞能分析土壤的質量、偵查土壤中的有毒物質。必要時還會給別的植物發(fā)一個信號,讓它們往別處長。據(jù)報道,植物最多可“測出”22種參數(shù)。
③植物也有腦,長在根部,稱“根腦”。一棵黑麥有600千米長的根系和140億條根須,根腦處理來自感覺器官和根尖細胞的數(shù)據(jù)并做出恰當?shù)姆磻。如果玉米的根發(fā)現(xiàn)土壤中有毒,在幾秒鐘內便會改變生長方向。
④有意思的是,要是植物在自己身上“診斷出”病毒感染,會分泌出制備阿司匹林的原料——水楊酸。
⑤植物的信號是溶于水的物質,它們隨著植物汁水一起從下往上輸送(比如從地下14米的根尖一直送到40米高的樹冠)。作為個體,每一棵植株的智能不會很高,但植物善于發(fā)揮群體智能,也就是說,它們習慣于互相溝通。沙漠地區(qū)的植物在非常干旱的時候會發(fā)出人類聽不到的超聲波進行植株間的信息交流和溝通。有研究者認為,植株根系間的信息傳遞受到土壤中真菌絲的支持和牽系,如果沒有海洋的話,植株間的通訊網(wǎng)就像一個萬維網(wǎng)。
⑥植物是有意識的,但它們的意識沒有人類的意識那么明顯,所以被稱為MC(微意識)。某些玉米品種用一種有意識的殺滅方法對付它們的第一號敵人玉米螟。只要有第一條玉米螟的幼蟲啃咬某一植株,該植株便會進行唾液分析,確定敵人的種類,然后釋放一種氣味,向整片玉米地發(fā)出警報。其他植株紛紛響應,玉米地于是籠罩著這種氣體,引來大群馬蜂。馬蜂在螯刺玉米螟蟲繭時同時送進一枚卵,接著從繭內長出一只馬蜂,關起門來吃掉玉米螟。最多兩個星期,玉米地里所有的玉米螟幼蟲便死于這場“血洗”。
⑦種種研究和結果使人們越來越相信,伐木工被樹木壓死的原因正是樹木的反擊。
(選自2013年4月24日《新民晚報》,作者:陳鈺鵬)
1.依據(jù)文章第⑥段內容,用四字短語完成填空。(4分)
某一植株玉米被咬→ 、 、 →其他植株引來大群馬蜂→ 。
2.說說文中劃線句子使用的說明方法及其作用。(5分)
有一種會長紅漿果的瀉根植物,能感覺到一根重量不到百萬分之一克重的線,而世界上沒有一個人、一頭動物能感覺到這么細微的線。
說明方法:
作 用:
3.下列句子中加線的詞語能否去掉,為什么?(3分)
根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)每10萬名伐木工中便有81名死于與此相同的原因。
4.根據(jù)全文內容,說說本文從哪幾個方面說明了植物的意識?(分點概括,4分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2007中考模擬檢測題頂尖中考沖刺語文模擬試卷(三) 題型:048
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科目:初中語文 來源:2012年蘇教版初中語文八下《叫三聲夸克》練習卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
(一)
(1)世界上的物質千千萬萬,石頭、鐵、空氣、水……形態(tài)不同,性質各異,但有一點是相同的,最小單位都是原子。進入20世紀以后,人們發(fā)現(xiàn)原子不是最小單位,在原子內部,外圍是電子,中心是原子核。原子的質量幾乎全部集中在原子核。原子核本身卻十分微小,大約10萬個原子核排成一條直線才相當于一個原子的直徑。好奇心驅使科學家進一步研究原子核的結構,知道了原子核是由質子和中子組成的。人們產生了一個新的看法:原子是由電子、質子和中子等基本粒子構成的?墒,后來科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一些新的粒子,在實驗室里,在加速器中發(fā)現(xiàn)了更多的粒子,基本粒子的數(shù)量猛增到300多種,據(jù)新報道說達到了700多種。
(2)經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)基本粒子是不穩(wěn)定的,壽命很短,很容易轉化為其他基本粒子。(根據(jù)分子間的作用力)把基本粒子分為兩類,一類是輕子,另一類是強子!^大多數(shù)的基本粒子都屬于強子,其中包括質子和中子。面對數(shù)量如此之多的強子,科學家又在思考了:還有比質子和中子更小的結構嗎?……這時候,科學家也只有發(fā)揮想像力了。美國科學家蓋耳曼提出了一個“夸克模型”,說是所有的強子都是由3種夸克構成的!懒擞锌淇诉@種物質,那就得把它找出來。要把想像中的夸克變成真實的夸克并不容易,找了20年,也沒有發(fā)現(xiàn)夸克的蹤跡。人們有點泄氣了。沒想到1976年,旅美華人科學家丁肇中發(fā)現(xiàn)了J粒子。J粒子的J與中文丁字非常相似,這也是給這種新粒子命名的妙處。新粒子的發(fā)現(xiàn),引起了種種猜測,J粒子是不是第四種夸克?這一發(fā)現(xiàn),又喚起了尋找夸克的熱情。
1.給下列劃線的字注音
①好奇( ) ②強子( ) ③丁肇中( )
2.解釋下列詞語
①驅使:________________________________
②蹤跡:________________________________
③泄氣:________________________________
3.在20世紀以前,人們認為構成物質的最小單位是什么?
________________________________________________
4.根據(jù)語段(1)對原子的描述,請你畫出它的結構示意圖。
5.基本粒子分為哪兩類?依據(jù)是什么?
________________________________________________
6.閱讀語段(2),你在內容上還有那些不理解或難理解的問題?請把這些問題寫在下面。
________________________________________________
7.從科學家研究原子尋找夸克的過程中,可得到哪些啟迪?
________________________________________________
8.第二段最后一句“這一發(fā)現(xiàn),又喚起了尋找夸克的熱情。”中的“這”具體指代什么?
________________________________________________
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