根據(jù)下面的語(yǔ)境,為括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。
(1)勝負(fù) (2)榮辱 (3)名利
  一般棋手,面對(duì)事關(guān)重大的爭(zhēng)棋,往往容易因?yàn)開(kāi)_________的羈絆,患得患失,技術(shù)走形。李昌鎬卻相反,越是關(guān)鍵的比賽,越有穩(wěn)定的發(fā)揮。喜怒不行于色,棋上的__________,棋外的__________,仿佛都已跟他無(wú)關(guān),人送外號(hào)“石佛”。

A、 (3)名利;(2)榮辱;(1)勝負(fù)
B、 (3)名利;(1)勝負(fù);(2)榮辱
C、 (1)勝負(fù);(3)名利;(2)榮辱
D、 (2)榮辱;(1)勝負(fù);(3)名利

B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省期中題 題型:填空題

根據(jù)下面的語(yǔ)境,為括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ),將其填在橫線上。
(1)勝負(fù) (2)榮辱 (3)名利
  一般棋手,面對(duì)事關(guān)重大的爭(zhēng)棋,往往容易因?yàn)開(kāi)_________的羈絆,患得患失,技術(shù)走形。李昌鎬卻相反,越是關(guān)鍵的比賽,越有穩(wěn)定的發(fā)揮。喜怒不行于色,棋上的__________,棋外的__________,仿佛都已跟他無(wú)關(guān),人送外號(hào)“石佛”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠九年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

夏日原野上的追趕

 �、�?gòu)纳蠈W(xué)開(kāi)始,老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢?現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事,什么撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而,如果要把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事,似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響,會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔,會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

 �、谖页3T谙�,生命里最有意義的事,往往就靜默于你的生命之中,然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻,呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

 �、勰鞘且荒晗奶斓氖�。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。________A.熱烈  B.酷烈  C.和暖)的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)�?垂系氖且粋€(gè)老人,他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午,太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了,連那把根扎了不知有多深的老樹(shù),都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般,葉子卷得扯都扯不開(kāi),他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我,如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣,那該有多爽��!

 �、芪医K于鼓足了勇氣,一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜,但就這時(shí),我的背后傳來(lái)一聲大喝,我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼,但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候,我充滿了自信。想想吧,一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子,那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人,他腿腳不太利索,跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?

 �、菹娜盏奶镆笆歉挥械�,到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著,并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段,就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜,然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā),像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了,野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有,我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

 �、尬遗艹隼线h(yuǎn),心想他一定停下來(lái)了吧�?苫仡^一看,他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉,繼續(xù)往前跑。

 �、咴谙娜盏难钻�(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事,我已經(jīng)氣喘吁吁,嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱,衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追趕�?吹贸鰜�(lái),他沒(méi)有放棄的意思,仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜,而是別的什么東西;而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。

 �、辔议_(kāi)始困惑了,他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢?但有一點(diǎn)我很明白,只要他不放棄,就會(huì)追上我的,一定會(huì)追上我的!

 �、嵛鞴系仉x我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影________(A.阻擋  B.影響  C.籠罩)著我,我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了,人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上,跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣,看著他一步一步逼近,最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我,然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看,又將西瓜放回原地,轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。

 �、馑麣w去的樣子頗有些凱旋的意味。

  這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西忙,我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕,想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

1.根據(jù)文意,從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~,將所選字母依次填在橫線上。

2.根據(jù)選文,可以理出“我”在被追趕中心里、行為的主要變化過(guò)程。請(qǐng)你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng),將字母填在橫線上。

備選答案:

A.充滿自信  B.輕柔舒適

C.跑不出去  D.開(kāi)始困惑

E.選擇放棄  F.得勝而歸

________________________

3.對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)

[  ]

A.選文的標(biāo)題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),概括了文章的主要內(nèi)容。

B.文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫,有力地突出了老人永不放棄的精神。

C.第⑤段中對(duì)夏日田野繁華而富有的描寫,反襯了“我”在炎陽(yáng)下奔跑的艱辛。

D.第⑩段“凱旋”一詞,傳神地寫出了看瓜老人在這場(chǎng)追趕中終獲勝利的樣子。

4.品味第⑨段中畫橫線的句子,結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

________________________________________

5.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”?從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中,你獲得了怎樣的感悟?

________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級(jí)語(yǔ)文下 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

夏日原野上的追趕

 �、�?gòu)纳蠈W(xué)開(kāi)始,老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢?現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事,什么撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而,如果要把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事,似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響,會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔,會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

 �、谖页3T谙�,生命里最有意義的事,往往就靜默于你的生命之中,然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻,呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

 �、勰鞘且荒晗奶斓氖�。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。________(A.熱烈 B.酷烈 C.和暖)的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)�?垂系氖且粋€(gè)老人,他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午,太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了,連那把根扎了不知有多深的老樹(shù),都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般,葉子卷得扯都扯不開(kāi),他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我,如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣,那該有多爽啊!

 �、芪医K于鼓足了勇氣,一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜,但就這時(shí),我的背后傳來(lái)一聲大喝,我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼,但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候,我充滿了自信。想想吧,一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子,那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人,他腿腳不太利索,跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?

 �、菹娜盏奶镆笆歉挥械模教幨蔷G色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著,并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段,就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜,然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā),像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了,野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有,我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

 �、尬遗艹隼线h(yuǎn),心想他一定停下來(lái)了吧�?苫仡^一看,他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉,繼續(xù)往前跑。

 �、咴谙娜盏难钻�(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事,我已經(jīng)氣喘吁吁,嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱,衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追趕�?吹贸鰜�(lái),他沒(méi)有放棄的意思,仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜,而是別的什么東西;而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。

  ⑧我開(kāi)始困惑了,他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢?但有一點(diǎn)我很明白,只要他不放棄,就會(huì)追上我的,一定會(huì)追上我的!

 �、嵛鞴系仉x我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影________(A.阻擋 B.影響 C.籠罩)著我,我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了,人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上,跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣,看著他一步一步逼近,最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我,然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看,又將西瓜放回原地,轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。

 �、馑麣w去的樣子頗有些凱旋的意味。

  這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西忙,我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕,想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

(1)

根據(jù)文意,從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~,將所選字母依次填在橫線上。

(2)

根據(jù)選文,可以理出“我”在被追趕中心里、行為的主要變化過(guò)程。請(qǐng)你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng),將字母填在橫線上。

備選答案:

A.充滿自信 B.輕柔舒適 C.跑不出去 D.開(kāi)始困惑 E.選擇放棄 F.得勝而歸

________

(3)

對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)

[  ]

A.

選文的標(biāo)題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),概括了文章的主要內(nèi)容。

B.

文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫,有力地突出了老人永不放棄的精神。

C.

第⑤段中對(duì)夏日田野繁華而富有的描寫,反襯了“我”在炎陽(yáng)下奔跑的艱辛。

D.

第⑩段“凱旋”一詞,傳神地寫出了看瓜老人在這場(chǎng)追趕中終獲勝利的樣子。

(4)

品味第⑨段中畫橫線的句子,結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

________

(5)

你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”?從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中,你獲得了怎樣的感悟?

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外時(shí)文閱讀

溪 水

一條大河有確切的源頭,一條小溪是找不到源頭的,你看見(jiàn)某塊石頭下面在滲水,你以為這就是溪的源頭;而在近處和稍遠(yuǎn)處,有許多石頭下面、樹(shù)叢下面也在滲水,你就找那最先滲水的地方,認(rèn)它就是源頭;可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn),不知道在距它多遠(yuǎn)的地方,又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近,也眨著亮晶晶的眸子。于是,你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭,如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水,那你的眼睛、你的心,也是源頭之一了。尤其是在一場(chǎng)雨后,天剛放晴,每一片草葉,每一片樹(shù)葉,每一朵花上,都滴著雨水,這晶瑩、細(xì)密的源頭,誰(shuí)能數(shù)得清呢?

溪水是很會(huì)走路的,哪里直走,哪里轉(zhuǎn)彎。哪里急行。哪里迂回,哪里掛一道小瀑,哪里漾一個(gè)小潭,乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道,不僅破壞了美感,而且要么流得太快,水上氣不接下氣似在逃命,要么滯塞不暢好像對(duì)前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路,果然又聽(tīng)見(jiàn)純真喜悅的足音。別小看這小溪,它比我更有智慧,它遵循的就是自然的智慧,是大智慧。它走的路就是它該走的路,它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說(shuō)的話就是它該說(shuō)的話,它不會(huì)多說(shuō)一句話。你見(jiàn)過(guò)小溪嗎?你見(jiàn)過(guò)令你討厭的小溪嗎?比起我,小溪可能不識(shí)字,也沒(méi)有文化,也沒(méi)學(xué)過(guò)美學(xué),在字之外、文化之外、美學(xué)之外,溪水流淌著多么清澈的情感和思想,創(chuàng)造了多么生動(dòng)的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋,但溪水總是美好的,令人喜愛(ài)的,從古至今,所有的溪水都是如此可愛(ài),它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。

林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行,穿花繞樹(shù),跳澗越石,我才發(fā)現(xiàn),做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看,老樹(shù)掉一片葉子,算是對(duì)它的叮嚀;那枝野百合花投來(lái)嫵媚的笑影,又是怎樣的邂逅呢?野水仙果然得水成仙,守著水就再不遠(yuǎn)離一步了;盤古時(shí)代的那些巖石,老邁愚頑得不知道讓路,就橫臥在那里,溫順的溪水就嬉笑著繞道而行,在頑石附近漾一個(gè)潭,正好,魚(yú)兒就有了合適的家;到夜晚,一小段河也向這里流瀉、匯聚,潭水就變得深不可測(cè);兔子一個(gè)箭步跨過(guò)去,溪水就搶拍了那驚慌的尾巴;一只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水,好幾只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水,溪水正擔(dān)心會(huì)被它們喝完,擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去,不遠(yuǎn)處,一股泉水從草叢里笑著走過(guò)來(lái),溪水就笑著接受了它們的笑……

我羨慕這溪水,如果人活著,能停止一會(huì)兒,暫不做人,而去做一會(huì)兒別的,然后再返回來(lái)繼續(xù)做人,在這“停止做人的一會(huì)兒里”,我選擇做什么呢?就讓我做一會(huì)兒溪水吧,讓我從林子里流過(guò),繞花穿樹(shù)、跳澗越石,內(nèi)心清澈成一面鏡子,經(jīng)歷相遇的一切,心儀而不占有,欣賞然后交出,我從一切中走過(guò),一切都從我中獲得記憶。你們只看見(jiàn)我的清亮,而不知道我清亮里的無(wú)限豐富……ndline

(1)

根據(jù)文章內(nèi)容,文中畫線句子中“清亮里的無(wú)限豐富……”包括哪些內(nèi)容?請(qǐng)用三個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括。

(2)

文章第二自然段寫溪水很會(huì)走路,“乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法”,“章法”是什么?

(3)

仿照下面例子,在語(yǔ)段中找出你喜歡的句子,用心品味,把你的理解寫在下面橫線上。

例句:它走的路就是它該走的路,它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說(shuō)的話就是它該說(shuō)的話,它不會(huì)多說(shuō)一句話。

賞析:走該走的路,說(shuō)該說(shuō)的話,做該做的事,這就是智慧。沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)和口號(hào),只有默默的踐行。人,正應(yīng)該如此。

例句:__________________________________

賞析:__________________________________

(4)

仔細(xì)研讀文章第三自然段,結(jié)合語(yǔ)境再為小溪補(bǔ)寫一個(gè)經(jīng)歷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《溪水》,完成問(wèn)題。

一條大河有確切的源頭,一條小溪是找不到源頭的,你看見(jiàn)某塊石頭下面在滲水,你以為這就是溪的源頭,而在近處和稍遠(yuǎn)處,有許多石頭下面、樹(shù)叢下面也在滲水,你就找那最先滲水的地方,認(rèn)它就是源頭,可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn),不知道在距它多遠(yuǎn)的地方,又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近,也眨著亮晶晶的眸子。于是,你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭,如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水,那你的眼睛、你的心,也是源頭之一了。尤其是在一場(chǎng)雨后,天剛放晴,每一片草葉,每一片樹(shù)葉,每一朵花上,都滴著雨水,這晶瑩、細(xì)密的源頭,誰(shuí)能數(shù)得清呢?

溪水是很會(huì)走路的,哪里直走,哪里轉(zhuǎn)彎,哪里急行,哪里迂回,哪里掛一道小瀑,哪里漾一個(gè)小潭,乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道,不僅破壞了美感,而且要么流得太快,水上氣不接下氣似在逃命,要么滯塞不暢好像對(duì)前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路,果然又聽(tīng)見(jiàn)純真喜悅的足音。別小看這小溪,它比我更有智慧,它遵循的就是自然的智慧,是大智慧。它走的路就是它該走的路,它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說(shuō)的話就是它該說(shuō)的話,它不會(huì)多說(shuō)一句話。你見(jiàn)過(guò)小溪嗎?你見(jiàn)過(guò)令你討厭的小溪嗎?比起我,小溪可能不識(shí)字,也沒(méi)有文化,也沒(méi)學(xué)過(guò)美學(xué),在字之外、文化之外、美學(xué)之外,溪水流淌著多么清澈的情感和思想,創(chuàng)造了多么生動(dòng)的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋,但溪水總是美好的,令人喜愛(ài)的,從古至今,所有的溪水都是如此可愛(ài),它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。

林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行,穿花繞樹(shù),跳澗越石,我才發(fā)現(xiàn),做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看,老樹(shù)掉一片葉子,算是對(duì)它的叮嚀;那枝野百合花投來(lái)嫵媚的笑影,又是怎樣的邂逅呢?野水仙果然得水成仙,守著水就再不遠(yuǎn)離一步了;盤古時(shí)代的那些巖石,老邁愚頑得不知道讓路,就橫臥在那里,溫順的溪水就嘻笑著繞道而行,在頑石附近漾一個(gè)潭,正好,魚(yú)兒就有了合適的家,到夜晚,一小段天河也向這里流瀉、匯聚,潭水就變得深不可測(cè);兔子一個(gè)箭步跨過(guò)去,溪水就搶拍了那驚慌的尾巴;一只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水,好幾只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水,溪水正擔(dān)心會(huì)被它們喝完,擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去,不遠(yuǎn)處,一股泉水從草叢里笑著走過(guò)來(lái),溪水就笑著接受了它們的笑……

我羨慕這溪水,如果人活著,能停止一會(huì)兒,暫不做人,而去做一會(huì)兒別的,然后再返回來(lái)繼續(xù)做人,在這“停止做人的一會(huì)兒里”,我選擇做什么呢?就讓我做一會(huì)兒溪水吧,讓我從林子里流過(guò),繞花穿樹(shù)、跳澗越石,內(nèi)心清澈成一面鏡子,經(jīng)歷相遇的一切,心儀而不占有,欣賞然后交出,我從一切中走過(guò),一切都從我獲得記憶。你們只看見(jiàn)我的清亮,而不知道我清亮里的無(wú)限豐富……

(作者:李漢榮  選自《中華活頁(yè)文選》)

1.根據(jù)文章內(nèi)容,文中劃線句子中“清亮里的無(wú)限豐富……”包括哪些內(nèi)容?請(qǐng)用三個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括。

                                                                             

2.文章第2段,寫溪水很會(huì)走路,“乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法”,“章法”是什么?

                                                                               

3.仿照下面例子,在語(yǔ)段中找出你喜歡的句子,用心品味,把你的理解寫在下面橫線上。

例句:它走的路就是它該走的路,它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說(shuō)的話就是它該說(shuō)的話,它不會(huì)多說(shuō)一句話。

賞析:走該走的路,說(shuō)該說(shuō)的話,做該做的事,這就是智慧。沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)和口號(hào),只有默默的踐行。人,正應(yīng)該如此。

例句:                                                                        

賞析:                                                                        

4.仔細(xì)研讀文章第3段,結(jié)合語(yǔ)境再為小溪補(bǔ)寫一個(gè)經(jīng)歷。

                                                                       

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《溪水》,完成問(wèn)題。
  一條大河有確切的源頭,一條小溪是找不到源頭的,你看見(jiàn)某塊石頭下面在滲水,你以為這就是溪的源頭,而在近處和稍遠(yuǎn)處,有許多石頭下面、樹(shù)叢下面也在滲水,你就找那最先滲水的地方,認(rèn)它就是源頭,可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn),不知道在距它多遠(yuǎn)的地方,又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近,也眨著亮晶晶的眸子。于是,你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭,如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水,那你的眼睛、你的心,也是源頭之一了。尤其是在一場(chǎng)雨后,天剛放晴,每一片草葉,每一片樹(shù)葉,每一朵花上,都滴著雨水,這晶瑩、細(xì)密的源頭,誰(shuí)能數(shù)得清呢?
  溪水是很會(huì)走路的,哪里直走,哪里轉(zhuǎn)彎,哪里急行,哪里迂回,哪里掛一道小瀑,哪里漾一個(gè)小潭,乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道,不僅破壞了美感,而且要么流得太快,水上氣不接下氣似在逃命,要么滯塞不暢好像對(duì)前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路,果然又聽(tīng)見(jiàn)純真喜悅的足音。別小看這小溪,它比我更有智慧,它遵循的就是自然的智慧,是大智慧。它走的路就是它該走的路,它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說(shuō)的話就是它該說(shuō)的話,它不會(huì)多說(shuō)一句話。你見(jiàn)過(guò)小溪嗎?你見(jiàn)過(guò)令你討厭的小溪嗎?比起我,小溪可能不識(shí)字,也沒(méi)有文化,也沒(méi)學(xué)過(guò)美學(xué),在字之外、文化之外、美學(xué)之外,溪水流淌著多么清澈的情感和思想,創(chuàng)造了多么生動(dòng)的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋,但溪水總是美好的,令人喜愛(ài)的,從古至今,所有的溪水都是如此可愛(ài),它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。
  林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行,穿花繞樹(shù),跳澗越石,我才發(fā)現(xiàn),做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看,老樹(shù)掉一片葉子,算是對(duì)它的叮嚀;那枝野百合花投來(lái)嫵媚的笑影,又是怎樣的邂逅呢?野水仙果然得水成仙,守著水就再不遠(yuǎn)離一步了;盤古時(shí)代的那些巖石,老邁愚頑得不知道讓路,就橫臥在那里,溫順的溪水就嘻笑著繞道而行,在頑石附近漾一個(gè)潭,正好,魚(yú)兒就有了合適的家,到夜晚,一小段天河也向這里流瀉、匯聚,潭水就變得深不可測(cè);兔子一個(gè)箭步跨過(guò)去,溪水就搶拍了那驚慌的尾巴;一只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水,好幾只小鳥(niǎo)趕來(lái)喝水,溪水正擔(dān)心會(huì)被它們喝完,擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去,不遠(yuǎn)處,一股泉水從草叢里笑著走過(guò)來(lái),溪水就笑著接受了它們的笑……
  我羨慕這溪水,如果人活著,能停止一會(huì)兒,暫不做人,而去做一會(huì)兒別的,然后再返回來(lái)繼續(xù)做人,在這“停止做人的一會(huì)兒里”,我選擇做什么呢?就讓我做一會(huì)兒溪水吧,讓我從林子里流過(guò),繞花穿樹(shù)、跳澗越石,內(nèi)心清澈成一面鏡子,經(jīng)歷相遇的一切,心儀而不占有,欣賞然后交出,我從一切中走過(guò),一切都從我獲得記憶。你們只看見(jiàn)我的清亮,而不知道我清亮里的無(wú)限豐富……(作者:李漢榮選自《中華活頁(yè)文選》)
1.根據(jù)文章內(nèi)容,文中劃線句子中“清亮里的無(wú)限豐富……”包括哪些內(nèi)容?請(qǐng)用三個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括。
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2.文章第2段,寫溪水很會(huì)走路,“乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法”,“章法”是什么?
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3.仿照下面例子,在語(yǔ)段中找出你喜歡的句子,用心品味,把你的理解寫在下面橫線上。
  例句:它走的路就是它該走的路,它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說(shuō)的話就是它該說(shuō)的話,它不會(huì)多說(shuō)一句話。
  賞析:走該走的路,說(shuō)該說(shuō)的話,做該做的事,這就是智慧。沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)和口號(hào),只有默默的踐行。人,正應(yīng)該如此。
例句:____________________________________
賞析:____________________________________
4.仔細(xì)研讀文章第3段,結(jié)合語(yǔ)境再為小溪補(bǔ)寫一個(gè)經(jīng)歷。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  同學(xué)們?cè)诩铱隙ㄊ墙?jīng)常上網(wǎng)的,這樣可以使我們擴(kuò)大視野、了解知識(shí),你可曾想過(guò)我們上網(wǎng)使用的寬帶為什么叫寬帶嗎?它究竟有多“寬”呢?閱讀下面的文章,然后回答問(wèn)題。

寬帶究竟有多“寬”?

  海內(nèi)知己,是個(gè)美麗的夢(mèng);天涯比鄰,是首動(dòng)情的詩(shī)。大漠孤煙,斷腸人心寄何處;胡天雪凈,游子路悲情誰(shuí)訴。那一段時(shí)空,曾讓歲月剝蝕了激情,幼年的人類,從此懂得了珍惜生命。在失去和收獲中,人類進(jìn)行著探索;在無(wú)奈和執(zhí)著里,我們?nèi)〉贸晒ΑR粋€(gè)個(gè)光輝的名字,一盞盞巍巍的燈塔,他們已經(jīng)延伸了人類的感官,卻還在指引我們的航程。今天的我們,腳下的路從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始,從光纖開(kāi)始,從寬帶開(kāi)始……

  寬帶,顧名思義是傳輸帶寬很寬的意思。通常是相對(duì)于傳統(tǒng)的窄帶的電信網(wǎng)而言的,其本身其實(shí)并沒(méi)有很嚴(yán)格的定義,主要是指在同一傳輸介質(zhì)上,使用特殊的技術(shù)或者設(shè)備,利用不同的頻道進(jìn)行多重(并行)傳輸,并且速率在256Kbps以上。至于到底多少速率以上算作寬帶,目前沒(méi)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),有人說(shuō)大于56K就是寬帶,有人說(shuō)1Mbps以上才能算寬帶,并沒(méi)有定論。

  寬帶的通信質(zhì)量和能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們目前普遍使用的窄帶通信系統(tǒng),主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)通信能力、圖像通信能力方面。我們可以想象眨眼之間就看到紐約、東京證交所的大屏,每一處細(xì)微的抖動(dòng)都清晰可見(jiàn);我們也可以想象在家里隨時(shí)點(diǎn)播某一曲MTV或是一部好萊塢大片;寬帶網(wǎng)甚至可以為分布在世界各地的人召開(kāi)電視會(huì)議,看清彼此的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣,就像只相距1米。換句話說(shuō),只要帶寬足夠?qū)挘魏涡畔⒍寄軌蜃钛杆俸蜏?zhǔn)確的傳遞。

  那世界上轟轟烈烈的寬帶革命到底能為我們帶來(lái)些什么呢?如果小區(qū)物業(yè)管理部門征求你是否安裝寬帶接入設(shè)備的意見(jiàn),你肯定得算一筆明白帳,到底每月150元左右的包月費(fèi)能使你的生活受到哪些改變?除了在社區(qū)寬帶網(wǎng)內(nèi)可以得到比撥號(hào)上網(wǎng)快幾十倍的速度登錄因特網(wǎng),寬帶還能讓您享受到哪些增值服務(wù)?

  寬帶能為我們帶來(lái)的主要有:

  一、娛樂(lè)內(nèi)容吸引力巨大

  提到享受寬帶,坐在家中點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能從網(wǎng)上直接看電影恐怕是普通百姓最先想到的寬帶服務(wù)。不少寬帶小區(qū)的局域網(wǎng)都有VOD點(diǎn)播業(yè)務(wù),用戶依照網(wǎng)站提供的片源點(diǎn)播了想看的電影后,計(jì)費(fèi)軟件會(huì)通過(guò)用戶已注冊(cè)的用戶名稱來(lái)記錄費(fèi)用狀況。同時(shí),VOD系統(tǒng)還可用于物業(yè)單位宣傳資料和培訓(xùn)資料應(yīng)用。還可以與專業(yè)網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)站合作,在社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)提供網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)游戲�?梢愿鶕�(jù)住戶的要求,配置網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)和游戲限制系統(tǒng),以免因貪玩游戲耽誤孩子學(xué)習(xí)。

  除了看電影和玩游戲,提供家庭音樂(lè)共享服務(wù)也是寬帶網(wǎng)的一大特色�?焖傧螺d音樂(lè)和在線看MTV,都是最直接吸引用戶的地方。

  二、網(wǎng)絡(luò)教育跟進(jìn)最快

  與寬帶內(nèi)容提供商談未來(lái)的業(yè)務(wù)發(fā)展,很多廠商都看中了網(wǎng)絡(luò)教育。通過(guò)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)圖書館,用戶可以選擇年卡、季卡、月卡的方式進(jìn)行數(shù)字化閱讀,坐在家里就可以博覽群書,查詢科研資料了。另外通過(guò)與各著名網(wǎng)校的合作,在社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)上可提供豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源。并且利用社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)光盤服務(wù)系統(tǒng)與教育光盤商合作,實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的教育光盤共享功能,讓用戶以很低的價(jià)格就可以享受及時(shí)更新的多媒體教育光盤了。

  三、大戶室搬進(jìn)家

  雖然不少窄帶網(wǎng)站都能提供炒股軟件和咨詢,但是網(wǎng)上的股市大盤走向總是稍慢于現(xiàn)場(chǎng)大盤。有了寬帶就不同,可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的大盤走勢(shì)而不會(huì)有延遲現(xiàn)象。已經(jīng)有不少股民加入到網(wǎng)上的大戶室里,免去了往返于證券交易所的辛苦。

  四、從寬帶來(lái)的油鹽醬醋

  也許您從來(lái)不會(huì)為買一瓶醬油而撥號(hào)上網(wǎng)點(diǎn)擊頁(yè)面,如果您家24小時(shí)都在網(wǎng)上,而且社區(qū)里也有相應(yīng)的服務(wù)內(nèi)容和信息,也許您會(huì)改變一下舊的觀念,過(guò)一把電子商務(wù)的癮。在小區(qū)的寬帶局域網(wǎng)上,通過(guò)點(diǎn)擊,您可以在上班的時(shí)候訂購(gòu)需要的物品,登記了到家的時(shí)間后,配送人員就會(huì)把商品在您下班后送貨上門。還可以享受醫(yī)療保健服務(wù)和買到藥品。用戶可以直接點(diǎn)擊藥品,下了訂單,就會(huì)有藥店的工作人員把藥品送到家中。

  豐富多彩的寬帶網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是蘊(yùn)藏金礦的聚寶盆,中國(guó)龐大的消費(fèi)人群為寬帶市場(chǎng)提供了飛速生長(zhǎng)的土壤。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅僅是在北京一個(gè)城市,可以使用有線電視網(wǎng)絡(luò)接入寬帶的用戶就已經(jīng)達(dá)到了500萬(wàn)!移動(dòng)電話用戶雪崩似的發(fā)展將在寬帶市場(chǎng)接入上重演,目前中國(guó)近1億個(gè)手機(jī)用戶就是最有力的證據(jù)。因此,寬帶技術(shù)的發(fā)展無(wú)論在世界還是在我國(guó),都將給人們帶來(lái)無(wú)限的便利。

  (1)你能說(shuō)出短文開(kāi)頭的“海內(nèi)知己”“天涯比鄰”“大漠孤煙”“胡天雪凈”等詞出自哪些古詩(shī)嗎?你能背出全詩(shī)嗎?

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  (2)有同學(xué)認(rèn)為,文章開(kāi)頭的抒情和后面介紹寬帶網(wǎng)沒(méi)有關(guān)系。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

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  (3)對(duì)于“寬帶”表述不正確的一項(xiàng)是:            [  ]

  A.寬帶是傳輸帶寬很寬的意思,通常是相對(duì)于傳統(tǒng)的窄帶的電信網(wǎng)而言的

  B.指在同一傳輸介質(zhì)上,使用特殊的技術(shù)或者設(shè)備,利用不同的頻道進(jìn)行多重(并行)傳輸,并且速率在256Kbps以上。

  C.傳輸速率大于56K就是寬帶,且在1Mbps以上的才能算寬帶。

  D.寬帶其本身其實(shí)并沒(méi)有很嚴(yán)格、很正規(guī)的定義。

  (4)下列各項(xiàng)中,表述正確的一項(xiàng)是:              [  ]

  A.寬帶的通信質(zhì)量和能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們目前普遍使用的窄帶通信系統(tǒng),主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)通信能力方面。

  B.社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)光盤服務(wù)系統(tǒng)與教育光盤商合作,用戶選擇年卡、季卡、月卡的方式就可以享受及時(shí)更新的多媒體教育光盤了。

  C.北京已有500萬(wàn)用戶使用有線電視網(wǎng)絡(luò)接入寬帶,享受到增值服務(wù)了。

  D.無(wú)論任何信息都能夠最迅速、最準(zhǔn)確、最及時(shí)的傳遞,只要在帶寬足夠?qū)挼那闆r下。

  (5)寬帶讓我們享受的增值服務(wù)主要包括哪些?

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  (6)你如何理解“從寬帶來(lái)的油鹽醬醋”這句話?

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  (7)選文題目“寬帶究竟有多‘寬’?”作者最終找到答案了嗎?寬帶究竟有多“寬”呢?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

我的中學(xué)時(shí)代

  因?yàn)檎硇偶�,忽然翻出我的一位中學(xué)同學(xué)在20世紀(jì)70年代末給我寫的一封信。她寫:

  小謝:

  記憶力真是一件奇妙的東西!你的聲音笑貌和我們中學(xué)時(shí)代的一切,在我病榻上的回憶中,都是那樣出奇地活躍而清晰……

  這幾句話又使我十分激動(dòng),思潮久久不能平靜下來(lái)!

  的確,在我十幾年海內(nèi)外的學(xué)校生活中,也就是中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對(duì)我的性格影響也最大。

  我的中學(xué)生涯是在1914至1918年度過(guò)的(那時(shí)的中學(xué)是四年制)。14歲的年紀(jì),正是感情最豐富,思想最活潑,好奇心最強(qiáng),模仿力和可塑性也最強(qiáng)的時(shí)候。我以一個(gè)山邊海角獨(dú)學(xué)無(wú)友的野孩子,一下子投入到大城市集體學(xué)習(xí)的生活中來(lái),就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣,覺(jué)得高興也感到束縛。我用________而________的目光,盯著陌生環(huán)境中的一切□高大的校舍,新鮮的課程,如音樂(lè)、體操,和不同的男女教師□

  但是我最注意的還是和我同班的年齡相仿的女孩子。她們都是梳髻穿裙,很拘謹(jǐn),守紀(jì)律,學(xué)習(xí)尤其刻苦。一同上了幾天課,她們就漸漸地和我熟悉起來(lái)。因?yàn)槲覐男÷?tīng)的說(shuō)的都是山東話,在課堂上聽(tīng)講和答問(wèn)都有困難。她們就爭(zhēng)著教我說(shuō)北京話。(那個(gè)頭一個(gè)叫我“小謝”的同學(xué),是滿族人,話音尤其純正)我們也開(kāi)始互相談著自己的家庭和過(guò)去的一切。她們大多數(shù)是天津、通縣、保定等處的小學(xué)升上來(lái)的(她們都是寄宿生),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比我好,在國(guó)文上我又比她們多讀了一些,就這樣我們開(kāi)始互幫互學(xué),我覺(jué)得我有了學(xué)習(xí)和競(jìng)賽的對(duì)象。那時(shí)我是走讀生,放學(xué)到家打開(kāi)書包,就埋頭做功課,一切“閑書”都顧不得看了。

  就這樣緊張而規(guī)律地過(guò)了四年中學(xué)時(shí)代。我體會(huì)到了“切磋琢磨”的好處,也得到了集體生活的溫暖。四年之末,我們畢業(yè)班的同學(xué)才有18個(gè)人。畢業(yè)后有的上了大學(xué),有的參加了工作,我們約定大家都努力學(xué)習(xí),好好工作,還盡量保持聯(lián)系。此后的年月里,我們風(fēng)流云散,也都有了自己的人生經(jīng)歷。但無(wú)論在天涯在海角我們驚喜地遇見(jiàn),共同回憶起中學(xué)時(shí)代這一段生活時(shí),我們總會(huì)互相詢問(wèn):我們每一個(gè)人是否都完成了中學(xué)時(shí)代的志愿,做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)人民有益的人?

  文章賞析:這是一篇飽含深情的回憶錄。作者以一封信開(kāi)頭,引出對(duì)中學(xué)生活片斷的評(píng)述,內(nèi)容真實(shí)、感悟深刻。正如作者所說(shuō):“中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對(duì)我的性格影響也最大。”本文敘論結(jié)合,層次清晰,語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、通俗、形象。閱讀本文,無(wú)論對(duì)提高能力,還是感悟人生都頗有益處。

1.根據(jù)文意,為文中空白處選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)。

[  ]

A.驚訝  拘謹(jǐn)
B.好奇  謹(jǐn)慎
C.驚奇  拘束
D.奇怪  約束

2.在文中畫“□”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.文中回憶中學(xué)時(shí)代概括寫了三方面內(nèi)容。

這三方面是①________________________________;

    �、赺_______________________________;

    �、踎_______________________________。

4.解釋文中畫橫線詞語(yǔ)。

風(fēng)流云散:________________________________;

在天涯在海角:____________________________。

5.分辨下列句中所使用的修辭手法。

我以一個(gè)山邊海角獨(dú)學(xué)無(wú)友的野孩子,一下子投入到大城市集體學(xué)習(xí)的生活中來(lái),就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣,覺(jué)得高興也感到束縛。(  )

十四歲的年紀(jì),正是感情最豐富,思想最活潑,好奇心最強(qiáng),模仿力和可塑性也最強(qiáng)的時(shí)候。( �。�

6.分辨下面句子所使用的表達(dá)方式,分析句子的含義。

(1)在我十幾年海內(nèi)外的學(xué)校生活中,也就是中學(xué)時(shí)代,給我的印象最深,對(duì)我的性格影響也最大。(表達(dá)方式:________________)

句子含義:________________________________。

(2)就這樣緊張而規(guī)律地過(guò)了四年中學(xué)時(shí)代,我體會(huì)到了“切磋琢磨”的好處,也得到了集體生活的溫暖。(表達(dá)方式:________)

句子含義:________________________________。

7.閱讀本文結(jié)尾畫橫線的句子,分析作者是如何評(píng)價(jià)中學(xué)時(shí)代在人一生中的重大影響的。

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8.文中加粗詞“爭(zhēng)著”對(duì)表達(dá)語(yǔ)意有怎樣的作用?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省安陽(yáng)市招模擬考試語(yǔ)文試卷(一)(解析版) 題型:其他題

閱讀下面文段,回答同題。(共2分)

今天的瓊海人不會(huì)忘記,是博鰲亞洲論壇使一個(gè)在中國(guó)地圖上找不到坐標(biāo),在中外歷史上名不見(jiàn)經(jīng)傳的小漁村,迅速成為舉世聞名的旅游勝地。如今,來(lái)此開(kāi)會(huì)的世界各國(guó)政要、專家學(xué)者、富商巨賈 _____(A.應(yīng)接不暇B,目不暇接),到此觀光旅游的國(guó)內(nèi)外游客絡(luò)繹不絕。博鰲亞洲論壇已成為中國(guó)促進(jìn)國(guó)際文化傳播交流合作的新平臺(tái),成為促進(jìn)海南旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要標(biāo)志。

1.文段中與“舉世聞名”意思相反的一個(gè)詞語(yǔ)是_______。(1分)

2.根據(jù)語(yǔ)境,從括號(hào)里備選答案中給文段畫線處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分)

 

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