劃線字的讀音完全不同的一組是

A.索 收 勤節(jié)約
B.紐 老 心瀝血
C.陡 失 銷(xiāo)聲匿跡
D.起 挖 性格強(qiáng)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

劃線字的讀音完全不同的一組是
[     ]
A.索 收 勤節(jié)約
B.紐 老 心瀝血
C.陡 失 銷(xiāo)聲匿跡
D.起 挖 性格強(qiáng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:選擇題

下面各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是

A.熟沉湎戛然而止

B.念禁銷(xiāo)聲

C.然不同

D.夢(mèng)忍俊不

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:選擇題

下面各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是

A.熟沉湎戛然而止

B.念禁銷(xiāo)聲

C.然不同

D.夢(mèng)忍俊不

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是
A.熟沉然而止
B.念禁銷(xiāo)聲
C.然不同
D.夢(mèng)忍俊不

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:單選題

下面各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是

A.熟沉然而止
B.念禁銷(xiāo)聲
C.然不同
D.夢(mèng)忍俊不

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語(yǔ)段,完成1—5題。
       做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,——作為學(xué)者的方面。   
       聞一多先生還有另外一個(gè)方面,——作為革命家的方面。   
       這個(gè)方面,情況就jiǒng乎不同,而且一反既往了。   
       作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說(shuō)”了。起先,小聲說(shuō),只有昆明的青年聽(tīng)得到;后來(lái),聲音越來(lái)越大,他向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來(lái),反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主!  
       他在給我的信上說(shuō):“此身別無(wú)長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快!”   
       他“說(shuō)”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了,F(xiàn)在,他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致,這是人格的寫(xiě)照,而且是以生命作為代價(jià)的。   
       1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說(shuō):“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請(qǐng)傳觀。”   
       這是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單!  
       在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類(lèi)說(shuō):你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!   
       他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地! 
    他“說(shuō)”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門(mén),后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。”   
       他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。   
       聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人,大勇的革命烈士。
       他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。
1.文段選自課文_______________,作者是_______________。
2.寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或拼音,并解釋該字。
     ① jiǒng _______,解釋?zhuān)篲___________________
     ② 迭_______,解釋?zhuān)篲___________________
3.文中劃線句子能不能刪去?為什么?
________________________________________________________________
4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)
[     ]
A.本文是以記敘為線索來(lái)組織全文的,全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。
B.聞一多先生前、后期的說(shuō)和做事實(shí)上是矛盾的,體現(xiàn)了他在社會(huì)變革時(shí)矛盾的心理。
C.“做了再說(shuō)”的“說(shuō)”和“聞一多先生‘說(shuō)’了”的“說(shuō)”,它們的內(nèi)涵是不同的。
D.文章最后一段運(yùn)用抒情的表達(dá)方式。
5.結(jié)合聞一多先生一生的言和行,你認(rèn)為一個(gè)人生命的價(jià)值應(yīng)該怎樣來(lái)衡量?
                                                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書(shū) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)(下冊(cè)) 題型:048

閱讀下文,完成下題。

誰(shuí)來(lái)報(bào)告春的消息

 。1)春天是招人喜歡的季節(jié),歷代詩(shī)人為它發(fā)出了各種各樣的吟唱,其中就有許多探聽(tīng)春天消息的歌。

 。2)向誰(shuí)去詢問(wèn)春天的消息呢?

 。3)天文學(xué)家觀察斗轉(zhuǎn)星移,打聽(tīng)春天的消息。當(dāng)太陽(yáng)在黃道上運(yùn)行至黃經(jīng)315°的時(shí)候,就是“立春”了,時(shí)間在每年2月的4日或5日。如果我們查看一下此時(shí)的氣溫資料就會(huì)發(fā)現(xiàn),北京2月上旬平均氣溫為-3.1℃,仍然是河封地凍的時(shí)節(jié);哈爾濱的氣溫就更低了,為-16.9℃,放眼是一片白茫茫的雪野;而廣州的氣溫卻已高達(dá)14.0℃,已經(jīng)春暖花開(kāi)。廣州和哈爾濱兩地氣溫相差了30.9℃。如果以“立春”時(shí)的日均溫來(lái)說(shuō),它們之間的差別就更大了。由此不難看出,“立春”這樣一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一、而且每年都大體相同的日期,不能給出每年各地春天何時(shí)到來(lái)的確切消息。

 。4)氣象學(xué)家通過(guò)研究大氣環(huán)流的變化,來(lái)報(bào)告春天的消息。 a 春天到來(lái)的時(shí)候,我國(guó)高空西風(fēng)環(huán)流開(kāi)始明顯變?nèi)酢?U> b 然而在低空,我國(guó)廣大地區(qū)卻仍然受著冬季風(fēng)的控制,僅在華南才出現(xiàn)夏季風(fēng)的活動(dòng)。 c 全國(guó)各地的氣溫開(kāi)始明顯地回升,降水也有不同程度的些許增加,所以常言說(shuō)“春雨貴如油”。 d 此時(shí)天氣的特點(diǎn)是多變。 e 怎樣的組合狀態(tài)才算是春天呢?至今氣象學(xué)上還沒(méi)有給出一個(gè)簡(jiǎn)明的回答。因?yàn)闅庀笠囟际菃雾?xiàng)分別測(cè)定的。各種氣象儀器雖能比較精密地測(cè)量當(dāng)時(shí)氣象要素的狀態(tài),但對(duì)于季節(jié)的遲早,尚無(wú)法直接表示出來(lái)。目前做到的,只是依據(jù)氣溫一項(xiàng)對(duì)季節(jié)進(jìn)行劃分,通常的指標(biāo)是,當(dāng)氣溫回升到候均溫(五天為一候)10℃時(shí),就認(rèn)為春天到了。

 。5)然而有人指出,決定季節(jié)的并不是氣溫、降水和風(fēng)等單個(gè)的氣象要素,應(yīng)當(dāng)尋找更綜合的指標(biāo)。這樣的指標(biāo)有沒(méi)有呢?

 。6)物候?qū)W給了我們啟示,我們可以向梅花、垂柳這些草木,以及鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等動(dòng)物打聽(tīng)春天的消息。因?yàn)槲锖颥F(xiàn)象所反映的環(huán)境動(dòng)態(tài)比較綜合,即它所反映的不僅是氣溫,還包括光照、降水以及土壤等條件共同作用于生物體的綜合結(jié)果。而且它不僅反映當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件,還反映著過(guò)去一個(gè)時(shí)期環(huán)境條件的積累?梢哉f(shuō)它是大自然向人們提供的一項(xiàng)直接判斷季節(jié)的綜合指標(biāo)。

 。7)在我國(guó)古代的物候歷上,就是以“草木動(dòng)”、“蟄蟲(chóng)始振”等物候現(xiàn)象作為初春到來(lái)的標(biāo)志。而仲春時(shí)節(jié)就是唐代詩(shī)人韓愈所謂的“百般紅紫斗芳菲”了。各種花草之所以姹紫紅、爭(zhēng)芳斗艷,在詩(shī)人看來(lái),是因?yàn)椤安輼?shù)知春不久歸”。春欲何去,何處追尋?唐代另一位大詩(shī)人白居易就發(fā)出了“常恨春歸無(wú)覓處”的感。其實(shí),只要我們掌握它的規(guī)律,春天還是可以追尋的。以我國(guó)來(lái)說(shuō),春天首先從華南來(lái)到人間,然后向北行進(jìn),直到黑龍江沿岸。就一個(gè)地方來(lái)說(shuō),春天又是從平原進(jìn)入山區(qū),從低山走向高山。

(1)

給文中加粗的字注音。

動(dòng)________

②姹紫紅________

③感________

(2)

文章告訴我們,人類(lèi)通過(guò)哪些途徑詢問(wèn)春天的消息?

________

(3)

文中第(3)段畫(huà)線部分用北京、哈爾濱、廣州三地二月上旬平均氣溫作比較,是為了說(shuō)明什么?

________

(4)

“這種環(huán)流、氣溫、降水等天氣狀況,在各地的組合是很不一樣的。”這一句是從第(4)段抽出來(lái)的,如果把它放回原文,正確的位置應(yīng)在a、b、c、d、e中的________處。

(5)

選出下列表述中完全符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。

[  ]

A.

本文說(shuō)明了人們根本無(wú)法掌握春天到來(lái)的規(guī)律,只能完全根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知。

B.

春天到來(lái)的時(shí)候,天氣變化多端,因而各種氣象儀器不能精密地測(cè)量出當(dāng)時(shí)氣象要素的狀態(tài),也無(wú)法直接表現(xiàn)季節(jié)的遲早。

C.

物候現(xiàn)象能比較綜合地反映環(huán)境的動(dòng)態(tài),是大自然向人們提供的一項(xiàng)直接判斷季節(jié)的綜合指標(biāo)。

D.

以我國(guó)來(lái)說(shuō),春天首先從華南來(lái)到人間,然后向北行進(jìn)。就一個(gè)地方來(lái)說(shuō),春天是從山區(qū)進(jìn)入平原,從低山走向高山。

(6)

本文語(yǔ)言主要具有準(zhǔn)確、生動(dòng)兩個(gè)特點(diǎn),請(qǐng)從第(7)段中找出一個(gè)例子說(shuō)明其中的一個(gè)特點(diǎn)。

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    熟  沉  然而止
  2. B.
    念  禁  銷(xiāo)聲
  3. C.
    滅  奮  然不同
  4. D.
    夢(mèng)  歸  忍俊不

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中劃線的字,每組讀音完全相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.而不舍 / 膽      在水之 / 門(mén)      反負(fù)薪 /
B.忑不安 / 倒      引頸受 / 侮      宛在水中 /
C.然而逝 /新      吹毛求 / 序      不一顧 / 箱
D.竹難書(shū) / 德      居心叵測(cè) / 隱      心神怡 /

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇省江都市八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀文段,完成題目

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái):“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過(guò),一切都①于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她②的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他③的父親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全其美的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我④委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)間還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短。

我說(shuō):“走大路”

但是母親撫摸著孫兒的小腦瓜,改變了注意:“還是走小路吧!”她的眼順著小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹(shù),路的盡頭有一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)的地方,你就背著我!蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

這樣,我們?cè)陉?yáng)光下,向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處,我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕;但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。

1.請(qǐng)給文中劃線字注音。

(  ) 一時(shí)(   ) 波光粼(  )  (   )下

2.請(qǐng)給文中①——④處選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(  。

A.取決  高大  強(qiáng)壯  決定           B.決定  強(qiáng)壯  高大  取決

C.取決  強(qiáng)壯  高大  決定           D.決定  高大  強(qiáng)壯  取決

3.第二段,對(duì)“我”主要用的描寫(xiě)方法是(  。

A.語(yǔ)言  動(dòng)作      B.心理  語(yǔ)言      C.環(huán)境  動(dòng)作      D.景物 心理

4.一家人在散步的過(guò)程中發(fā)生了分歧,“分歧”是什么意思?發(fā)生了怎樣的分歧?

5.“我”與“妻子”的動(dòng)作都是“蹲下來(lái)”“背起了”“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)”但含義是否相同呢?為什么?

6.你怎樣理解文中“好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界!彼囊饬x?

 

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