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下列劃線的字注音不完全正確的一項是             

A.點(zhuì)

(jiè)

(huò)

成(níng)
B.罕(nà)(liǎn)落(líng)想(huàn)
C.酒(niàng)(dīng)(qiú)(cāng)
D.立(chù)(lù)濕(màn)(zàn)
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列劃線的字注音不完全正確的一項是             
[     ]
A.點(zhuì) (jiè) (huò) 成(níng)
B.罕(nà) (liǎn) 落(líng) 想(huàn)
C.酒(niàng) (dīng) (qiú) (cāng)
D.立(chù) (lù) 濕(màn) (zàn)

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科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:單選題

下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是
[     ]
A.妖(ráo)         愧(zà)           中流柱(dǐ)
B.意(xiá)          庇(yìn)          相形見(chū)
C.點(zhuì)       潮(xùn)         孜不倦(zī)
D.靜(bì)           追(shuò)        問心無(kuì)

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科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(廣西南寧卷)語文(帶解析) 題型:單選題

下列劃線字注音完全正確的一項是

A.禁(gù)滑(jī) 一氣成(hē)
B.立(zhù) 落(sǔn) 怏不樂(yàng)
C.滅(mǐn) 取(jí) 為人知(xiān)
D.尷(jiè)點(zhuì) 心曠神(yí)

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科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(廣西南寧卷)語文(解析版) 題型:選擇題

下列劃線字注音完全正確的一項是

A.禁(gù)滑(jī) 一氣成(hē)

B.立(zhù) 落(sǔn) 怏不樂(yàng)

C.滅(mǐn) �。╦í) 為人知(xiān)

D.尷(jiè)點(zhuì) 心曠神(yí)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列劃線字注音完全正確的一項是
A.禁(gù)滑(jī) 一氣成(hē)
B.立(zhù) 落(sǔn) 怏不樂(yàng)
C.滅(mǐn) 取(jí) 為人知(xiān)
D.尷(jiè)點(zhuì) 心曠神(yí)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

                          漫云女子不英雄

陳家萍

秋瑾的世界里,薄涼卻不乏溫暖。1907年7月13日,軍隊荷槍實彈包圍大通學堂之時,山陰縣令李鐘岳在現(xiàn)場,向士兵大呼:“但加逮捕,弗許傷害。”  

秋瑾被捕后,李鐘岳不肯刑訊逼供,只是讓秋瑾自己寫供詞,于是留下了“秋風秋雨愁煞人”這七字傳世的絕命詩。
    《民國文獻合集·秋瑾篇》載,7月15日子夜,李鐘岳提審秋瑾,告之“事已至此,余位卑言輕,愧無力成全,然汝死非我意,幸亮之也”。當場“淚隨聲墮”,身邊吏役皆“相顧惻然”。秋瑾提出了三個要求:一請作書別親友,一臨刑不能脫衣帶,一不得梟首示眾。李答應了后兩件。有兵士欲拽秋瑾前行,秋瑾杏眼圓睜,斥道:“吾固能行,何掖為?”及至軒亭口,秋瑾立定,對劊子手從容笑道:“且住,容我一望,有無親友來別我?”乃張目四顧,復閉目曰:“可矣�!彼炀土x�?h官監(jiān)斬畢,在肩輿中痛哭以歸,路人為之泣下。
  秋瑾高貴的頭顱擱在劊子手的刀下之前,向著世界最后的一瞥,那種目光,一定是母性的,柔情的。她的心中,一定滿溢著基督式的悲憫。
  “琴瑟異趣,伉儷不甚相得”,倘若得遇知己,秋瑾血液里鐵馬冰河的濃度是否得以稀釋?這種暢想,令人心驚。革命前的秋瑾,冷下心腸,與夫兒劃清界限;為了引領女同胞走向高處,她抵制脂粉、嗜著男裝……而在生命的倒計時,她恢復成兒女情長的女人本色,作書別親友,秋瑾的親情含量從未因革命而銳減;臨刑不脫衣帶,可見,她的性別意識,并未完全泯滅在男性化的著裝與行動中,從頭至尾,她都是一個女人,一位美麗的、高貴的女性……

熱血,女性,且美麗、年輕、富有才華,為革命獻身,這是傳奇。秋瑾的血,牽動著古老民族的神經末梢。秋瑾之死,激怒了中國人,引起公憤民怨。秋瑾的“秋風秋雨”檢驗了中國人的良知底線——哀惋和抗爭聲充斥報端。
  在萬馬齊喑的舊中國,秋瑾以殷紅的血,觸痛了麻木的國人,讓最無情的人也惻隱,讓有良知的人憤慨。她的血,沒有白流。

10.給下面的加點字注音。(4分)

  男裝(       )  滅(       )      紅(        )    憤(        )

11.聯(lián)系全文,說說秋瑾的從容就義表現(xiàn)出她怎樣的性格特征。(2分)

12.文章反復交代山陰縣令李鐘岳“淚隨聲墮”“痛哭”,有何作用?(2分)

13.在生命的倒計時,秋瑾為什么恢復成兒女情長的女人本色?(用原句回答)(2分)

14.下列對秋瑾詩句“秋風秋雨愁煞人”的理解不正確的一項為(     )(2分)

A.這一詩句寫出秋瑾被捕時的情景:綿綿秋雨,伴著寒冷的秋風,在秋風秋雨之中,心情更是惆悵哀涼。

B.這一詩句揭露了反動派不擇手段,大肆屠殺進步人士,整個社會籠罩在一片黑暗之中,令人窒息。

C.這一詩句充分表達了秋瑾對封建黑暗統(tǒng)治的不滿,對吃人禮教的反抗,對國家和民族的深情。

D.這一詩句表達出一位女革命家憂國憂民、壯志未酬、面對死亡的悲憤心情。

 

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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初一語文(下) 題型:048

閱讀理解:

螞蟻的本領

  美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯曾經這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲做家畜,把軍隊投入戰(zhàn)爭,用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動,紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本事遠不止于此。早在人類誕生之前,它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風暴雨,在樹皮上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊行進的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們“設計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

  別看螞蟻的神經系統(tǒng)并不發(fā)達,就那么幾個小小的神經元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個整體時,居然能夠________、________、________,成為一部活計算機。它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設施齊備,其工程之浩大令人驚嘆:有時上百個蟻丘相通,可長達數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達6米,按其身高的比例,相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道它們是怎樣保持一致的!

  據(jù)考證,螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕”的轉變�,F(xiàn)在地球上有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不僅懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產生的熱量來保持真菌的恒定的溫度和濕度;甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸!更令人難以置信的是,它們居然還“酗酒”:它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一個個醉態(tài)畢露如醉鬼一般。

  地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學家曾做過這樣的實驗:將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經過66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅了火焰。當再次重復這個實驗時,它們只用了40秒種將火撲滅,而且無一傷亡。

  螞蟻,這類有著8000萬年歷史的“資深”的地球居民,真值得我們學習!

1.給下列加粗字注音。

( �。 �獵(  )  發(fā)( �。�

2.第二段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是

[  ]

A.思考、謀算、籌劃

B.籌劃、思考、謀算

C.謀算、思考、籌劃

D.思考、籌劃、謀算

3.對文中加粗詞語的分析,不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.“它們竟‘設計’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”

B.“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領”中的“約”表示“大概”、“估計”

C.“地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”

D.“它們只用了40秒鐘將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時間較短”

4.文章開頭引用美國著名生物學家劉易斯·托馬斯的話,目的是什么?

5.第二段畫線句子主要使用的是________的說明方法,其作用是________。

6.本文是一篇________(A.科學小品文  B.一般性說明文);全文在結構上采用了(A.總分  B.總分總  C.分總)的方式。

7.第二段文字中,采用了哪些修辭方法?這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?

8.本文的結尾段采用了哪種表達方式?它起到了什么作用?

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀語段,完成1~5題

  春天,啄木鳥在一棵大柳樹的枝干上,啄了一個茶碗大的洞來營巢。這引起了燕子呀,喜鵲呀,杜鵑呀等許多鳥兒對它的尖銳批評。

  “把好端端的樹身上啄了一個大窟窿,真狠毒!”

  “造窩兒也選個合適的地方,這樹可不是你的家呀!”“只管自己方便,不問柳樹死活!”

  “哼,損害樹木,還算益鳥嗎!”

  “……”

  “什么,我損害樹木?”聽見大家的批評,啄木鳥委屈掉下眼淚,它大聲地為自己辯護:“讓這棵柳樹自己說吧,是誰辛苦一冬,磨禿了長喙,從它體內啄出幾百條大蛀蟲的?我沒有功勞,總還有一點苦勞吧?我啄木鳥救活了它,不過在它身上啄了洞做窩,難道這有什么不應該嗎?”

1.給文中兩個加粗加下劃線的字注音。(4分)

選個合適的地方( )         委屈掉眼淚(�。�

2.對鳥兒們對啄木鳥的批評是否正確及其原因判斷正確的一項是(4分)( )

A.不對。因為啄木鳥是樹林的衛(wèi)士,是益鳥。它救活柳樹,所以在柳樹上啄洞營巢不該加以非議。

B.對。因為啄木鳥不該只顧自己,而不管柳樹的死活。

C.對。因為啄木鳥雖為柳樹捉蛀蟲,同時卻啄傷柳樹為自己營巢,所以從本質上來說,它算不得益鳥。

D.既對又不全對。因為啄木鳥不應在柳樹上啄洞營巢,影響柳樹生長;但鳥兒們的批評不全面,不能因為啄木鳥啄洞營巢,就否定它是益鳥。

3.比較下列兩句話哪句更好,并說出理由。(4分)

A.我啄木鳥救活了它,不過在它身上啄了洞做窩,難道這有什么不應該嗎?

B.我啄木鳥救活了它,不過在它身上啄了洞做窩,這是應該的。

  ____________________________________________________________________________

4.請寫出這則寓言的寓意,并給這則寓言加個合適的標題。(4分)

_______________________________________________________________________________

5.如果在這則寓言的結尾處增加一段柳樹對啄木鳥評論的話,該怎么寫?(不超過15個字)(4分)

柳樹說:_______________________________________________________________________

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(28分)
二十六只蝴蝶
(1)在歡快的婚禮進行曲中,一對新人,互相挽著手臂,向餐廳中央的舞臺,緩緩走去。新娘是我的同事,我們有節(jié)奏地拍著手,給他們祝福。
(2)這是一場普通的婚禮,按照既定的程序,往下進行。司儀請雙方的父母,從席位上站起來,接受新人的叩拜。一對中年夫婦微笑地站了起來,他們是新郎的父母。“請新娘的父母親也站起來,好嗎?”司儀又喊了一聲。人們將期待的目光,投向主桌。沒有人站起來。司儀尷尬地和新娘耳語著什么。
(3)新娘的臉騰紅。猶豫了一下,她從司儀手里拿過話筒,說,我的家鄉(xiāng)遠在幾百公里之外的大山里,我的,我的父、父母因為身體不好,所以,沒能來參加我的婚禮……
(4)新娘進我們單位,已經三年多了,從來沒有見到過她的家人,也沒有聽她自己談起過老家的父母,倒是從其他同事口中,偶爾聽到過一點關于她家的事情。她的父親在她小時候就因病早逝,患有小兒麻痹癥的母親,靠在集鎮(zhèn)上擺修鞋攤熬日子,苦苦地將她拉扯大。十八歲那年,她考取了大學,這是她們家,也是全村考取的第一名大學生。就在她上大學后不久,卻傳來了一個讓她無比震驚的消息,媽媽要和隔壁修自行車的老王頭結婚了。老王頭她是認識的,也是一個殘疾人,對媽媽和她都很好,這些年給了她們很多照顧。她并不討厭他,甚至還有一點點喜歡她,可是,讓媽媽改嫁給他,這卻是她無論如何也無法接受的。她不明白,媽媽拉扯著她,這么多年都熬下來了,為什么就不能再熬幾年,等她大學畢業(yè)找到了工作,就將媽媽接到城里,一起過好日子?因此,她激烈地反對。一向溫順的母親,第一次沒有答應她的要求,堅決地和老王頭生活到了一起。也就是從那天開始,她和母親徹底決裂。她再也沒有喊過她一聲媽媽。每學期放假的時候,她不是留在學校勤工儉學,就是回到爺爺奶奶家去。
(5)大家都明白,新娘的父母之所以沒來參加婚禮,多半是因為她根本就沒打算讓他們來。
(6)這時候,新郎忽然從新娘手中拿過話筒。他注視著新娘,轉身對大家說,我的岳父母沒能來參加我們的婚禮,但他們送來了一件珍貴的禮物,以及他們的祝福。
(7)新娘驚詫地看著新郎。新郎笑笑,接著說,前幾天,我一個人開車去你家了。請你原諒,我一直沒有告訴你。新郎接著說,我的岳父母最近身體都不太好,經受不了長途奔波,所以,他們無法來參加我們的婚禮了。不過,在我臨走前,他們送給了我一件非常非常珍貴的禮物。
(8)有人托著一個竹簍一樣的東西,走上舞臺。竹簍外面,裹著一層鮮艷的紅布。新郎輕輕地打開竹簍上的小門,忽然,從里面飛出一只彩色蝴蝶,在竹簍邊盤旋了一圈,扇動著翅膀,向空中飛去。緊接著,又一只蝴蝶,飛了出來。第三只,第四只……
(9)人群中爆發(fā)出陣陣驚呼聲,太美了,太漂亮了!姑娘們尖叫著,幾個調皮的小孩子跳起來,試圖捉住空中的蝴蝶,蝴蝶振動翅膀,向更高的空中飛去。
(10) 新郎面對著新娘,說,這是我的岳父,一只只從村后的山坡上捉來的,每一只都有著不同的顏色。在我去之前,岳父就已經準備好了這些蝴蝶,一共26只,每一只代表我妻子的一歲。他們沒有想到我會回去,所以,他們原準備在我們結婚這天,在家里放飛的。我告訴大家一個秘密,這是我的岳母告訴我的,我的妻子,她的小名就叫蝴蝶。她是群山里,最美麗的一只蝴蝶。
(11)臺下響起熱烈的掌聲,以及玻璃酒杯碰撞的聲音。不知道什么時候開始,新娘的臉上,掛滿淚花。新郎用手絹,幫新娘輕輕擦拭。我還有一個請求,新郎說,我們將蜜月旅行取消掉。新娘不解地看著新郎。新郎繼續(xù)說,去你家度蜜月,大山里的空氣特別好,而且,我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含著眼淚,點點頭。
(12)再次爆發(fā)熱烈的掌聲。司儀拿過話筒,請新人叩拜新郎的父母,還有遠方新娘的父母……
(13)有人打開酒店的窗戶,蝴蝶一只接一只,向窗外飛去。
(選自新浪博客,作者孫道榮)
小題1:第(9)段劃線句中的錯別字是______,正確的寫法是__________。(2分)
小題2:從全文看,“新娘”在婚禮上的心理狀態(tài)經歷了:喜悅→________→________→______的變化過程。(6分)
小題3:第(4)段在記敘順序上是__________,其作用是(1)____________;(2)__________。(5分)
小題4:婚禮上兩次“熱烈的掌聲”原因各不相同:第(11)段中的“掌聲”是因為_________;第(12)段中的“掌聲”是因為___________。(4分)
小題5:本文發(fā)表在《南方日報》時,最后一段“有人打開九點的窗戶,蝴蝶一只接一只,向窗外飛去”唄編輯刪掉了。對于這一段,下列最能代表作者寫作意圖的一項是:(3分)
A.交代蝴蝶的去向,使事件的發(fā)展過程更完整。
B.“蝴蝶”也是新娘的名字,這樣寫是為了贊美新娘。
C.突出蝴蝶在溝通兩代人情感中的作用,又與前文和標題相照應。
D.蝴蝶紛飛,象征著美滿的婚姻與愛情。
小題6:根據(jù)本文內容進行合理想象,適當運用描寫,續(xù)寫兩代人相見的情景。(80個字左右)(8分)

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