下列文學(xué)常識中,有誤的一項是 |
A.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關(guān)系。 B.雨果的演講,是對人類先賢伏爾泰關(guān)于思想與人格魅力的禮贊。 C.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式,闡述了自己的主張,反對女兒早戀。 D.通過書信形式,傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑,不懼孤獨,勇于攀登藝術(shù)高峰。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2013屆陜西省興平市八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:選擇題
下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是( ) (2分)
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.北宋韓愈的《馬說》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的寫法來表達作者的思想。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不二法門”,總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《海燕》是高爾基早期創(chuàng)作的一篇著名散文詩。運用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神,預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰,號召廣大勞動人民積極行動起來迎接偉大的革命斗爭。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文�!安黄椒病奔仁亲髡哂脕硎惆l(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是( ) (2分)
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年陜西省興平市秦嶺中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:單選題
下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述,有錯誤的一項是( ) (2分)
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。 |
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不 二法門",總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 |
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。 |
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
下列各項中文學(xué)常識表述錯誤的一項是( )(3分)
A.《陋室銘》中的“銘”字是一種文體,用來記敘生平、事業(yè)、功德,表示紀念或勉勵警戒之意,作者柳宗元給他的陋室作銘,是要借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。 |
B.《范進中舉》中吳敬梓通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化,辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系,有力抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。 |
C.《山中》的作者是“初唐四杰”之一的王勃,他在這首詩中抒發(fā)了自己的旅愁歸思,這首詩前半抒情,后半寫景,風(fēng)吹落葉之景也因旅思鄉(xiāng)情的注入而加強了它的感染力量。 |
D.臧克家在他的詩歌《有的人》中,巧妙運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正。這樣對比烘托,把正面的襯得更高,使正反兩方面的形象更加鮮明,從而使主題更突出。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
下列各項中文學(xué)常識表述錯誤的一項是( )(3分)
A.《陋室銘》中的“銘”字是一種文體,用來記敘生平、事業(yè)、功德,表示紀念或勉勵警戒之意,作者柳宗元給他的陋室作銘,是要借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。 |
B.《范進中舉》中吳敬梓通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化,辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系,有力抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。 |
C.《山中》的作者是“初唐四杰”之一的王勃,他在這首詩中抒發(fā)了自己的旅愁歸思,這首詩前半抒情,后半寫景,風(fēng)吹落葉之景也因旅思鄉(xiāng)情的注入而加強了它的感染力量。 |
D.臧克家在他的詩歌《有的人》中,巧妙運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正。這樣對比烘托,把正面的襯得更高,使正反兩方面的形象更加鮮明,從而使主題更突出。 |
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